小學(xué)品德與社會復(fù)習(xí)計劃
臨近期末,我希望對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價,特制定本學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃。
一、梳理內(nèi)容,宏觀把握
首先,教師需要明確本學(xué)期究竟學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,才能給學(xué)生進行有效的整理與復(fù)習(xí),爭取用兩節(jié)課的時間對本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理,幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)筆記。
二、結(jié)合實際,指導(dǎo)評價
品德與社會課的主要目的并不是傳授知識,它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的'言行。所以,思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學(xué)生的言行。在復(fù)習(xí)階段,我將采用聯(lián)系實際的方法,切忌空談大道理,將學(xué)校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學(xué)生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復(fù)習(xí)課上,組織他們展開討論與評價,在生動活潑的課堂氛圍中學(xué)會道德判斷。比如,開展辯論會、資料交流會、課本劇表演等。
三、回顧活動,深化認識
這學(xué)期,我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復(fù)習(xí)階段,將通過回顧這些有意義的活動,加深學(xué)生的認識。在回顧這些實踐活動的過程中,引導(dǎo)學(xué)生談自己的切身體會,從而生發(fā)成各單元的道德要求,以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。
臨近期末,必須做到專時專用,努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。
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