學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總20篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
眨眼間，初一學(xué)期就要離我們而去，只要再過兩個(gè)月的時(shí)間，我們就要進(jìn)入初二了�；貞浧鸪跻粚W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊張又充滿喜悅。我將進(jìn)入更加緊張的初二生活。
在初一學(xué)期中，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)——這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助。在初一學(xué)期的'學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識(shí)，例如：歷史、地理……真是非常豐富。當(dāng)然，對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還沒有搞懂的地方我會(huì)在暑假中自學(xué)掌握。我會(huì)繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初二學(xué)期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
老師們都提過，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要看在這個(gè)階段課程得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢，能不能真正適應(yīng)中學(xué)生活。所以我決定在暑假里刻苦學(xué)習(xí)，不荒廢時(shí)間。
我相信我會(huì)做得更好，我將繼續(xù)努力！
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
對(duì)于時(shí)間，我們總無法挽留。嶄新的一年來臨，也意味著我們?cè)谶@世上又度過了一個(gè)年頭。時(shí)間的流逝使我們緊迫，珍惜每一刻光陰，抓緊耕耘。
是的，在這個(gè)時(shí)候，我們重新見到了老師和同學(xué)，一個(gè)假期后，我們帶著煥然一新的心情回到了校園。走在熟悉的小路上，看到綠陰掩映，望望在操場上奔跑的同學(xué)，我們精神抖擻，又是一個(gè)新學(xué)期。
正是辭舊迎新的好時(shí)期，每天都是一個(gè)新的開始，那么一個(gè)學(xué)期的開端，更是不容忽視的起點(diǎn)。此時(shí)我們從容自由，生活沒有將我們限制，卻需我們用及時(shí)的行動(dòng)去描繪一個(gè)光明的未來。
作家奧格曼狄送給我們一句至理名言：這一切都會(huì)過去。挫折和失敗會(huì)過去，鮮花和掌聲也會(huì)過去，沮喪或驕傲向來一文不值。起點(diǎn)給予每個(gè)人同等的待遇，我們共同面臨著一個(gè)不可預(yù)知卻可塑造的未來。
新學(xué)期已不是一個(gè)新的概念，我們?cè)?jīng)擁有過寶貴美好的時(shí)刻。心中的宏美藍(lán)圖，只有經(jīng)過此時(shí)的精心規(guī)劃，才能向終點(diǎn)的繪就邁一大步。也許你從前荒廢了新學(xué)期供給全面設(shè)計(jì)劃、做打算的機(jī)會(huì)，此時(shí)做一個(gè)嘗試，你必會(huì)得到意想不到的收獲。
從這條地平線看起、一切從零開始，未來的局勢(shì)全靠你用智慧和雙手去把握，聰明者善于把握時(shí)機(jī)，就從起跑線上為自己定下目標(biāo)開始。我們具備精打細(xì)算的天賦，何不將它用在籌劃未來之上？
對(duì)于這學(xué)期，假如對(duì)學(xué)習(xí)生活一一點(diǎn)綴，用勤勞鋪張、用毅力鑲嵌、用勇氣裝飾，日子必不會(huì)是一場虛空。理想可以貯藏室，但時(shí)間不可貯藏，行動(dòng)應(yīng)當(dāng)迫不及待。就在此時(shí)，一個(gè)學(xué)期剛剛開始的時(shí)候，只有及時(shí)付諸了行動(dòng)，才能無悔。
新的學(xué)期，也將被譜寫入新的課本。我們將作更深一步的學(xué)習(xí)，對(duì)比從前，更深?yuàn)W、也更神秘、更精彩。我們應(yīng)該清楚、前途不可能風(fēng)平浪靜，暢通無阻，求知路上，縱橫著各形各色的困難。
這是前進(jìn)的障礙，也是新的挑戰(zhàn)。面對(duì)各種挑戰(zhàn)，勇氣和智慧固然重要，一個(gè)良好的心境也必不可少。我們需要正確看待挫折，克服學(xué)習(xí)帶來的`種種困難，穿過一扇扇原本緊閉的門。
不經(jīng)風(fēng)雨，怎能輕易見彩虹，寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自若寒來，許多名人異士為我們樹立了榜樣，滿腔心酸，舉家食粥作成不朽《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，堅(jiān)強(qiáng)不屈、用苦難譜寫《第九交響曲》的貝多芬，一生三起三落，完成改革開放偉大構(gòu)想的鄧小平，他們面對(duì)困難的執(zhí)著，勇迎挑戰(zhàn)的強(qiáng)韌，值得我們深入領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)。
讓我們對(duì)挑戰(zhàn)心存感激，將挑戰(zhàn)化為生活的財(cái)富，成為希望的風(fēng)帆，成為這一學(xué)期獨(dú)特的風(fēng)景。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
上半學(xué)期我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過這學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高�，F(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
一、我的收獲
1、更加深入了解到教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
2、更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，是教育事業(yè)發(fā)展的要求。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的小學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
3、教師必須有高尚的品德。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。
4、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的`積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。
5、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
二、今后業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方向
1、要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。
2、在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷努力完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師。
3、我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰，放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流。
4、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在三個(gè)老師的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作中個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)并實(shí)施會(huì)中園長所講要點(diǎn)、重點(diǎn)，努力提高自身政治思想水平和教育水平。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，共時(shí)同做好班級(jí)教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作。
二、教育教學(xué)方面
學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
本學(xué)期我主要擔(dān)任的課程有：語言、拼音、奧爾夫音樂、社會(huì)活動(dòng)。體育活動(dòng)、漢字書寫、語言方面：語言教育是發(fā)展五到六歲幼兒的語言理解能力、傾聽能力、講述能力等，我通過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，閱讀理解和講述能力，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事，可以有感情的朗誦詩歌、散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。漢字書寫：對(duì)于漢字書寫班級(jí)上的幼兒有了一定的書寫基礎(chǔ)，在大班時(shí)我就讓幼兒開始書寫基本筆畫，本學(xué)期的漢字書寫主要以臨摹為主，在臨摹的過程中讓幼兒知道漢字的組成以及筆畫順序，通過課堂上的學(xué)習(xí)以及課后的練習(xí)幼兒的書寫能力得到了很大的提升。
奧爾夫音樂：在奧爾夫教學(xué)法課程中通過音感訓(xùn)練，樂器認(rèn)知、音樂欣賞、五線譜認(rèn)知四大教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快和豐富的音樂環(huán)境，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)過后幼兒可以用聽、說、唱、跳、玩等方式來表達(dá)自己對(duì)音樂的感，并且孩子們還自己創(chuàng)編了歌曲，比如：《什么在旋轉(zhuǎn)》《表情歌》等等。
體育方面：我們通過有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、跳繩、球類的多種玩法。鼓勵(lì)不愛運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。
社會(huì)方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
三、常規(guī)方面
本學(xué)期、我們班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用肥皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的`練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。我們配合保健老師每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。
四、不足之處
幼兒的水平參差不齊，我們應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異。這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼將成為初一學(xué)生了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的.甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺協(xié)…我們不得不笑著回首我們所走過的路。：
出勤情況：請(qǐng)了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)初2上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
不同于上個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期一開始，我就感受到了學(xué)習(xí)氛圍全然不同了。幾乎所有的科目都在給生物地理這兩門課程讓路。不論是早上自習(xí)，還是晚上的自習(xí)，幾乎是一有時(shí)間就會(huì)看到這兩科的老師抱著厚厚的一摞卷子或是作業(yè)本走進(jìn)教室里，沒有絲毫喘息。以前都是別的老師找借口把體育課占了，現(xiàn)在每周兩節(jié)體育課，直接變成了一節(jié)，而且不只是體育課，就連語文課、數(shù)學(xué)課都勻了一節(jié)課出來，就是為了讓生地老師多上一節(jié)課，多教授一點(diǎn)知識(shí)。在這樣的學(xué)習(xí)下，我們的成績進(jìn)步的也是斐然的。
老師每周都會(huì)給我們進(jìn)行一小測(cè)驗(yàn)。每周五下午的時(shí)候，就是考試的時(shí)候，花兩節(jié)課時(shí)間做一張?jiān)嚲�，然后再花一�?jié)課的時(shí)間進(jìn)行講題，連著三節(jié)課的時(shí)間，不知道該說是一種享受還是其他。除了課堂里學(xué)習(xí)，課外的學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)都不少，我們每天回家作業(yè)，這兩門課程占據(jù)了一半的時(shí)間，而且除了課內(nèi)作業(yè)，課外的作業(yè)也不少。為了提高生地的成績，我還去了市里的`圖書城，買了許多往年的中考試卷來寫，這兩科每天做一張卷子。然后還有往年的中考真題，像《五三》這樣的練習(xí)題自然是沒有拉下的。每科每天做五頁的題目，自己做，然后自己對(duì)照答案，沒有一點(diǎn)想要取巧抄答案的心思。因?yàn)檫@是課外作業(yè)，老師并不檢查，全靠我們的自覺性。把我自己做的錯(cuò)題都炒到錯(cuò)題本上，能自己解決就自己想，如果不能，就再去問老師。
靠著這樣的方法，我寫上錯(cuò)題本的題目越來越少，我試卷上的紅叉也越來越少。這一次的生地會(huì)考，我取得了195分的成績，生物97分，地理98分，在全年級(jí)排第三名。但是我并不滿意，因?yàn)槲抑雷约哄e(cuò)在了哪里，我對(duì)知識(shí)的掌握還不夠。原本是有希望獲得200分的滿分的，卻沒有達(dá)到目標(biāo)。不過事實(shí)已定，那我也不再抱怨什么了，初中還有初三一年，我想在接下來的這一年里，繼續(xù)這樣的學(xué)習(xí)，在中考交上一份不會(huì)讓自己再感到惋惜的試卷！
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
經(jīng)過一學(xué)期以來的“傳幫帶”活動(dòng)和日常教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理工作以及科研工作的開展，通過指導(dǎo)老師細(xì)心全面的指導(dǎo)和幫助，我不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)室管理和科學(xué)研究方法，不斷提高了自身教學(xué)水平，完善了實(shí)驗(yàn)室管理制度。以下是我一學(xué)期以來在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理過程中的一點(diǎn)體會(huì)：
一、教學(xué)方面
通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把學(xué)生們當(dāng)成純粹的知識(shí)容納器，填鴨式地向他們灌輸在他們眼中枯燥無味的理論，他們不僅不感興趣，更談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過和指導(dǎo)老師的交流討論，我改進(jìn)了教學(xué)方法，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；充分研究教材，備課圖文并茂，結(jié)合實(shí)際案例設(shè)計(jì)ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性；注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
二、實(shí)驗(yàn)室管理方面
�。ㄒ唬�、實(shí)驗(yàn)室管理人員在學(xué)校工作中是個(gè)特殊群體，既是實(shí)驗(yàn)人員，又是管理人員。工作活動(dòng)的全面性及角色的多變性要求實(shí)驗(yàn)室管理人員除了具備一般的實(shí)驗(yàn)操作技能之外，還必須具備與本職工作的性質(zhì)、任務(wù)相應(yīng)的更高、更嚴(yán)的管理技能和要求。實(shí)驗(yàn)室管理人員工作的特殊性決定了其必須細(xì)心謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職責(zé)，其工作職責(zé)就是不誤事、不出事、不亂事。對(duì)實(shí)驗(yàn)室各種管理文件、規(guī)章制度，運(yùn)行記錄有充分的了解及實(shí)行，為廣大教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成提供良好的條件和幫助。
（二）、實(shí)驗(yàn)室管理人員既要從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，又要從事實(shí)驗(yàn)管理工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的質(zhì)量能體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理人員的'專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)管理工作的質(zhì)量能體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理能力。教授實(shí)驗(yàn)課程時(shí)要真正做到操作規(guī)范準(zhǔn)確、耐心細(xì)致、舉止得體、表述準(zhǔn)確，富有感染力和親和力。其次把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生安全，保障實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行。
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)室管理人員是實(shí)驗(yàn)室服務(wù)團(tuán)體中一員，應(yīng)當(dāng)具有協(xié)作意識(shí)，關(guān)心同事，與同事友好相處。同時(shí)應(yīng)為同事們創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室條件。在緊張的工作中與同事共同創(chuàng)造一個(gè)愉悅誠摯的氛圍。最后要有一顆平常心，心態(tài)平和，不圖名利，踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人。
三、科研學(xué)術(shù)工作
科研學(xué)術(shù)工作是教師必不可少的工作內(nèi)容之一，高校教師的科研學(xué)術(shù)工作一定程度上反映了教師的學(xué)術(shù)水平及專業(yè)技能，通過指導(dǎo)老師的幫助，成功申請(qǐng)了院級(jí)課題，這鍛煉了自己的能力，了解了科研課題的申報(bào)流程及課題申報(bào)材料的書寫規(guī)范，為提高自己的科研能力打下了一定的基礎(chǔ)。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
首先，先向徐老師說明一下。我是科大今年錄取的一名碩士生，也是聯(lián)培生，明年就去中科院所了，考慮到讀博士時(shí)再回學(xué)校上這門課可能不方便，所以就提前報(bào)了，希望老師理解。
去年的這個(gè)時(shí)候恰恰是我備研的關(guān)鍵時(shí)期，惶恐而又充實(shí)。又經(jīng)過今年3月底的激烈復(fù)試選拔，我終于有幸成為科大的一名正式學(xué)生。因?yàn)楦呖汲煽儾焕硐耄抑豢既肓艘凰胀ǜ咝�，那時(shí)我還是�？粕４笠幌聦W(xué)期的升本考試才使我的處境稍微好轉(zhuǎn)，也是在那時(shí)我才敢抱有考研的夢(mèng)想，并在3年后順利進(jìn)入科大繼續(xù)深造。記得大一政治課上，老師意味深長地說大家有機(jī)會(huì)一定要到真正的大學(xué)看看，最好能在那兒學(xué)習(xí)。其中的意思我們心知肚明。如今，應(yīng)該算是應(yīng)了老師那句話吧。在科大的這學(xué)期，我深刻的感受到科大與大學(xué)母校的與眾不同，也的確見識(shí)并學(xué)到許多有用的東西，更發(fā)現(xiàn)自己許多不足之處，下面我將一一點(diǎn)出。
所謂大學(xué)也，自當(dāng)以學(xué)為中心，科大就很好的做到這一點(diǎn)。每周，在校園的各處宣傳欄上都貼滿了各種學(xué)術(shù)講座的海報(bào)，而且全都是名副其實(shí)的“大�！�。每個(gè)學(xué)院開展的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)都以學(xué)生為核心，真正做到為了學(xué)生的一切，這一點(diǎn)在其他方面也很好體現(xiàn)，諸如社團(tuán)活動(dòng)，健身房開放，EPC等，這是之前我所沒見識(shí)過的。只要時(shí)間允許，但凡自己感興趣的就參加，視野開闊不少。但是，因時(shí)間沖突或突生惰意，前后沒有參加幾場專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告，即使參加了，也因?qū)I(yè)水平有限或英語聽力問題，聽起來很費(fèi)解，反而有越聽越厭的不良趨勢(shì)。鑒于此，下學(xué)期盡量抽時(shí)間參加此類報(bào)告，多受熏陶，堅(jiān)持下去，逐漸訓(xùn)練自己去適應(yīng)并喜歡上它。
再談自己的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)。研一以理論課學(xué)習(xí)為主，這學(xué)期我報(bào)了六門專業(yè)課，極大拓展了自己的專業(yè)知識(shí)。相對(duì)大學(xué)理論課，碩士層次授課更傾向于將理論與實(shí)驗(yàn)研究緊密結(jié)合，有利于以后順利過渡到課題研究中去。為了在課余學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，我特地進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，由師姐帶著。在此過程中，開始時(shí)師姐做什么我就看，看時(shí)經(jīng)常因不清楚原理而懵懂不清，看完后又經(jīng)常隔一段時(shí)間才根據(jù)記憶補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)記錄，結(jié)果丟三落四，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面。后來，就提前問師姐要做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，上網(wǎng)查好實(shí)驗(yàn)原理、流程等細(xì)節(jié)，再看師姐操作，有不解時(shí)向師姐請(qǐng)教，看完及時(shí)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)記錄，效果明顯提高。下學(xué)期將繼續(xù)按此法學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，同時(shí)在文獻(xiàn)寫作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為研二開展課題研究做準(zhǔn)備。
本學(xué)期還報(bào)了學(xué)術(shù)交流英語課，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)在國際會(huì)議上如何做學(xué)術(shù)報(bào)告。外教從英語發(fā)音、構(gòu)詞組句、報(bào)告結(jié)構(gòu)安排、專業(yè)術(shù)語、PPT制作及演示時(shí)間安排等方面進(jìn)行詳細(xì)專業(yè)講授，受益匪淺。
學(xué)習(xí)之余，我還在周末兼兩份家教。第一次做家教，自己沒有經(jīng)驗(yàn)，在與學(xué)生溝通、輔導(dǎo)，與家長交流技巧方面都還欠缺。開始時(shí)，我備課不充分，發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)時(shí)就比較難進(jìn)行下去。我意識(shí)到，買一本與學(xué)生配套的參考書，并在每次去做家教前提前備好課至關(guān)重要，既避免出現(xiàn)現(xiàn)場梗塞的尷尬，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。此外，把學(xué)生當(dāng)成自己的`親弟弟親妹妹，真誠以待，耐心講解，積極溝通，自然會(huì)得到學(xué)生及家長的認(rèn)可、信任。這也是鍛煉自己在社會(huì)上為人處世能力的好機(jī)會(huì)。拿工資時(shí)也會(huì)更坦然。
上述幾項(xiàng)是我這學(xué)期的主要活動(dòng)內(nèi)容。其他時(shí)候就蝸居在宿舍上網(wǎng)，與學(xué)習(xí)基本無關(guān)。這是最大的不足之處，雖然知道這樣會(huì)讓人逐漸墮化，思想枯竭，但因控制力太差，一直縱容自己“墮落”。一方面不斷自責(zé)，內(nèi)心備受煎熬，另一方面又不思悔改，將錯(cuò)就錯(cuò)，實(shí)屬不該。在科大，這種不思進(jìn)取的行為理應(yīng)杜絕，應(yīng)以其為恥辱。試想，倘若將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源充分用于學(xué)習(xí)，那將收獲更大，這也恰恰是我下學(xué)期努力奮斗的方向。
這學(xué)期即將結(jié)束，過去的已不能更改，唯有不斷反省并知錯(cuò)能改，充分利用好時(shí)間，才能不斷進(jìn)步。暗暗告訴自己：加油！
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育
充分利用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。遠(yuǎn)程教育資源豐富、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備，下載相關(guān)資料文件，作為自己的資料保存下來，運(yùn)用于教育教學(xué)之中。
二、學(xué)習(xí)新時(shí)期師德師風(fēng)修養(yǎng)
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2、通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對(duì)教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的`問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成。還與老師們形成了“個(gè)體反思“和“群體反思”兩種方式�！皞�(gè)體反思”是我“自省自察”，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
四、更新了觀念
對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
五、努力造就提高個(gè)人人格，力求在教育教學(xué)工作中有一個(gè)質(zhì)的突破，特別是對(duì)學(xué)生情感方面的培養(yǎng)和感染上。
無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！币陨鲜俏以诒緦W(xué)期學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
日月如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們將迎來一場“重量級(jí)”的考試。
回首我們剛進(jìn)入初一的時(shí)候，突然之間增加了許多新學(xué)科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認(rèn)真聽講了，那也未必就能學(xué)好，必須要鞏固復(fù)習(xí)，否則你上課再怎樣認(rèn)真聽講，那成績也未必能突出，所以我們要經(jīng)常剛復(fù)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)來打好基礎(chǔ)，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩(wěn)定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什么事都要先打好基礎(chǔ)。
當(dāng)然，在即將過去的一年里，我也學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，豐富了我的大腦，更重要的是，我學(xué)會(huì)了怎樣合理安排時(shí)間，同時(shí)也擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，我也知道，初一時(shí)我并沒有十分努力的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)時(shí)也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個(gè)囫圇吞棗，因此沒有打好基礎(chǔ)。但是我相信通過自己的不懈努力與拼搏就一定會(huì)成功的。
回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們學(xué)會(huì)的`真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級(jí)的考驗(yàn)，坎坷不平的路，總有一天會(huì)成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個(gè)個(gè)絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。
一年只有一個(gè)春夏秋冬，春天你會(huì)被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會(huì)被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會(huì)為這落葉而嘆息，冬天你會(huì)被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應(yīng)該從初一打好基礎(chǔ)，不被這絆腳石所絆倒。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
一個(gè)漫長的暑假已過去，迎來了這丹桂飄香、金秋收獲的季節(jié)。新的一學(xué)期又開頭了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到漂亮的校園。我需要有一個(gè)全新的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)成績才能更好、更精彩。
先說說學(xué)習(xí)吧。
在語文方面，不僅要學(xué)好課本學(xué)問，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫作方法以及好的`詞組、句子，提高自己的寫作水平。在數(shù)學(xué)方面，我要做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課堂上仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，嫻熟把握課本學(xué)問。另外還要做與課本學(xué)問有關(guān)的敏捷題目，有難度的題目等等，奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。英語要多讀多聽多寫，在課堂上要又做筆記的好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。
要想自己能夠全面進(jìn)展，那么全部科目都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在體育方面熬煉好體質(zhì)。
還有，在學(xué)校也要敬重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛惜班集體、遵守紀(jì)律、不亂吃零食……這些大家都應(yīng)當(dāng)做到。
我知道勝利不是靠幻想來實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)。把自己的抱負(fù)變?yōu)閯?shì)不行擋的動(dòng)力！
新的學(xué)期又開頭了，開頭了新的旅程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆吧！
我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面對(duì)新的征程�；蛟S會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)，我肯定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過全部的淺灘，到達(dá)勝利的此岸。
我要把自己的喜悅、哀痛都化作前進(jìn)的動(dòng)力，不斷克制困難取得新進(jìn)步。勝利總是我們的喜悅，勝利背后是我們辛勤的汗水，沒有耕田，哪有所獲？沒有付出，哪有所得？我要珍惜珍貴的時(shí)間。
我們每一個(gè)人都會(huì)有一種期盼，明天的我要更精彩。因此，我肯定在對(duì)美妙將來的向往中，呈現(xiàn)自己迎接新學(xué)期的新氣象。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探究未知世界，向著自己的目標(biāo)奮力前進(jìn)！
成為一個(gè)既優(yōu)秀、又懂禮貌的好學(xué)生。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
經(jīng)過了大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在大學(xué)里面應(yīng)該要平衡自己的生活與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與生活中找到一個(gè)平衡點(diǎn)是至關(guān)重要的，要懂得勤奮學(xué)習(xí)，愉悅生活。所謂勤奮學(xué)習(xí)，愉悅生活就是該學(xué)的時(shí)候?qū)W，該玩的時(shí)候玩。勤奮學(xué)習(xí)并不是一股死腦筋的去拼命學(xué)習(xí)，而是找準(zhǔn)方法，學(xué)會(huì)正確高效的.學(xué)習(xí)。
大學(xué)老師的教學(xué)方法與高中老師截然不同，老師可能只是給你一個(gè)簡簡單單的“菜譜”，給你一個(gè)大致的概念，領(lǐng)你入門而已，你如果想要知道這些“菜”的真正味道，就需要自己細(xì)細(xì)品嘗。要勤于思考，多加復(fù)習(xí)。在課堂上，認(rèn)真吸收老師給我們的知識(shí)，課后找到一些空閑時(shí)間去細(xì)細(xì)消化。上完了一個(gè)階段的課程，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)便于期末復(fù)習(xí)。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)這門課程我也有了一定的了解和心得體會(huì)，希望通過分享能夠幫助到同學(xué)們的西經(jīng)學(xué)習(xí)。
要學(xué)好這門課程，首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)它的興趣。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)不像政治經(jīng)濟(jì)學(xué)那樣枯燥乏味，它結(jié)合了實(shí)際的案例，對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題作了深入的分析，讓你陶醉其中，在深入了解的過程中慢慢培養(yǎng)了興趣。
其次，重點(diǎn)把握基本原理的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考，注意學(xué)習(xí)它整個(gè)理論的思維體系和方法論，進(jìn)行有選擇的借鑒。既然這門學(xué)科是一門入門的`課程，難免會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中先入為主，所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)它的同時(shí)要善于思考，注重分析討論，結(jié)合實(shí)際，善于學(xué)習(xí)的同時(shí)善于借鑒。
再次，學(xué)習(xí)這門課程的同時(shí)應(yīng)看一下他的開山始作：亞當(dāng).斯密《國富論》、《道德情操論》以及凱爾斯的《利息、貨幣和就業(yè)通論》等等的經(jīng)典著作。
最后，學(xué)習(xí)別人的`東西最終要運(yùn)用到自己的領(lǐng)域中去，所以在學(xué)習(xí)的過程中正確對(duì)待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中包含資本經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些糟粕，理解他們存在的歷史原因和淵源，從而更加深入地了解這門學(xué)科。
以上僅為我的一點(diǎn)看法，祝大家學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)！
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的心得體會(huì) 作為一名學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的大一學(xué)生，我學(xué)習(xí)到了由高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》微觀部分，說實(shí)話我真的覺的這本書對(duì)于我來說學(xué)習(xí)起來有點(diǎn)吃力，但是我還是以我自身學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得以及我至今學(xué)到和掌握到的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的程度來說說學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)。 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門推理性極強(qiáng)的科學(xué)，在學(xué)習(xí)它的時(shí)候不僅僅要牢記它的基本原理，還要掌握她的推導(dǎo)證明方法等，這樣的話我才能又知道其然，還知道其所以然。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一部分，但是它卻占著重要的位置。首先微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又稱個(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)，小經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位(單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng))作為研究對(duì)象，分析單個(gè)生產(chǎn)者如何將有限資源分配在各種商品的生產(chǎn)上以取得最大利潤;單個(gè)消費(fèi)者如何將有限收入分配在各種商品消費(fèi)上以獲得最大滿足;單個(gè)生產(chǎn)者的產(chǎn)量、成本、使用的生產(chǎn)要素?cái)?shù)量和利潤如何確定;生產(chǎn)要素供應(yīng)者的收入如何決定;單個(gè)商品的效用、供給量、需求量和價(jià)格如何確定等等。
課本中介紹了三個(gè)逐步深入的`層次：
1.單個(gè)消費(fèi)者和單個(gè)生產(chǎn)者的經(jīng)濟(jì)行為，它分析單個(gè)消費(fèi)者如何進(jìn)行最優(yōu)的.消費(fèi)決策以獲得最大效用;單個(gè)生產(chǎn)者如何進(jìn)行最優(yōu)的生產(chǎn)決策以獲得最大利潤。
2.單個(gè)市場的均衡價(jià)格決定，它是作為單個(gè)市場中所有消費(fèi)者和所有生產(chǎn)者最優(yōu)經(jīng)濟(jì)行為的相互作用結(jié)果而出現(xiàn)的。
3.所有單個(gè)市場均衡價(jià)格的同時(shí)決定，它是作為由經(jīng)濟(jì)社會(huì)中全部市場上的全部消費(fèi)者和全部生產(chǎn)者的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)行為的相互作用結(jié)果而出現(xiàn)的。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)條件：理性人(經(jīng)濟(jì)人)：每一個(gè)從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人所采取的經(jīng)濟(jì)行為都是力圖以自己的最小經(jīng)濟(jì)代價(jià)去獲得自己的最大經(jīng)濟(jì)利益。
微觀可概括為供求理論、效用理論、生產(chǎn)理論、市場(廠商)理論、分配理論和福利理論。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是產(chǎn)品、勞務(wù)和生產(chǎn)要素的供求平衡，一般的規(guī)律是產(chǎn)品價(jià)格提高，則對(duì)產(chǎn)品需求量減少，而產(chǎn)品供給量增加;(貴了人就不買了，那么就會(huì)使供給的數(shù)量增加)產(chǎn)品價(jià)格下降，則對(duì)產(chǎn)品需求量增加，而產(chǎn)品供給量減少。但供求量的變化對(duì)價(jià)格變化的反映程度如何?這就是價(jià)格彈性問題。為什么對(duì)不同商品需求彈性不同，這就要研究消費(fèi)行為理論，一般稱為效用理論，(效用不是越多越好，吃一個(gè)饅頭覺得很舒服，吃十個(gè)就難受了)這也是需求理論的重要組成部分。為什么不同商品供給彈性不同，這就要研究生產(chǎn)要素組合和成本分析，這就是生產(chǎn)理論和成本理論。如果考慮到不同市場類型條件下的廠商最佳產(chǎn)量，就是廠商均衡，亦稱市場理論。分配理論是指生產(chǎn)要素價(jià)格問題，因?yàn)樯a(chǎn)要素價(jià)格——工資、地租、利息和利潤的確定就是分配問題。
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時(shí)光冉冉，轉(zhuǎn)眼大三大半學(xué)期過去了，雖然微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這本書的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落了，但是我卻收獲了不少。
首先，老師給我留下了深刻的印象。老師的講解很靈活，不拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)，時(shí)而夾雜幾句流利的英語，使得課堂氣氛，講解的很透徹，不照本宣科，能聯(lián)系實(shí)際，把抽象的理論和我們的生活聯(lián)系起來，使大家更容易理解并運(yùn)用新知識(shí)。我也是一位英語愛好者，希望將來站在講臺(tái)上能夠和老師一樣可以柔和漢語和英語，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
其次，我對(duì)課本知識(shí)有了粗略地了解。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究市場中個(gè)體的經(jīng)濟(jì)行為，亦即單個(gè)家庭、單個(gè)廠商和單個(gè)市場的經(jīng)濟(jì)行為以及相應(yīng)經(jīng)濟(jì)變量數(shù)值的決定。它從資源稀缺這個(gè)基本概念出發(fā)，圍繞如何利用這些稀缺資源，優(yōu)化配置，獲得最大利益來展開。
再次，了解了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)牽涉到的多種研究理論方法。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容包括一般均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場結(jié)構(gòu)理論、要素市場理論、一般均衡理論、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)以及微觀經(jīng)濟(jì)政策等。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上，既采用實(shí)證分析方法，又采用規(guī)范分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中涉及眾多專業(yè)的概念供我來學(xué)習(xí)。比如：需求交叉價(jià)格彈性——在其它條件不變的情況下，某種商品或勞務(wù)價(jià)格變動(dòng)引起另一種商品或勞務(wù)需求量變動(dòng)的程度。邊際替代率—維持效用水平不變的前提下，消費(fèi)者增加一單位的某種商品的消費(fèi)數(shù)量時(shí)所要放棄的另一種商品的消費(fèi)數(shù)量。替代效應(yīng)—由商品的價(jià)格變動(dòng)引起的商品相對(duì)價(jià)格的變化，進(jìn)而由商品的相對(duì)價(jià)格變動(dòng)引起的商品需求量的變動(dòng)。
最后，通過對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，讓我懂得了如何成為一個(gè)合理的'消費(fèi)者，通過供求關(guān)系，來指導(dǎo)我們的消費(fèi)；同時(shí)也學(xué)得了如何成為一個(gè)明智的投資者，正確決策，追求利益最大化；要發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)的資源配置作用，市場有利于是解決很多問題。整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)其實(shí)就是對(duì)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的一個(gè)真實(shí)寫照。其中包含一些資本主義的糟粕，因此不能生搬硬套，要把宏觀調(diào)控與市場作用緊密結(jié)合，走有中國特色社會(huì)主義道路科學(xué)地對(duì)待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方國家的經(jīng)驗(yàn)。一方面，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和借鑒西方國家在市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方面積累起來的一般理論和經(jīng)驗(yàn)，作為我們完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論和制定相關(guān)政策的參考；另一方面，我們始終強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是同我國社會(huì)主義基本制度有機(jī)結(jié)合的，必須堅(jiān)決反對(duì)照搬照抄西方國家的理論和政策。
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作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的本科在讀生，對(duì)我而言，到現(xiàn)在上的專業(yè)核心課也就三門吧——政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。然而，我總覺得自己并沒有學(xué)到什么東西。一方面，我自己現(xiàn)在就只是一個(gè)初學(xué)者，自然只能學(xué)習(xí)一些簡單的東西；另一方面，學(xué)校上課用的教材是國外的譯本，還是有點(diǎn)混亂的。而且自己在課上比較散漫，心不在焉，聽不下老師講課，不太喜歡死沉的課堂氛圍，翹課什么的都有。而老師方面，他們主要的精力并沒有放在教學(xué)上，而是別的一些事情，比如科研這些，教學(xué)的質(zhì)量也不是太好。
所以，因?yàn)橐陨戏N種的因素，我對(duì)微經(jīng)和宏經(jīng)的`學(xué)習(xí)并不扎實(shí)（政經(jīng)先放一邊）。而這學(xué)期，我學(xué)的是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，機(jī)緣巧合之下，我去舊書店買了這本由高等教育出版社、人民出版社出版的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，也即是這本教材的下冊(cè)——《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)下冊(cè)》。又是偶然的情況下使我開始讀起它，發(fā)覺這本教材比較狠，沒有廢話，并且編的思路也很清晰，覺得十分受益。故又去舊書店再買了它的上冊(cè)，也即是它的微觀部分，決定利用假期的時(shí)間好好翻看一下，才會(huì)想著寫讀書筆記，希望能堅(jiān)持下去。
然后，我認(rèn)為，從來沒有接觸過經(jīng)濟(jì)學(xué)的人也是可以看的明白我的這個(gè)筆記的，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)本身就是一門樸實(shí)無華的學(xué)科，它的道理都是實(shí)在的，盡管這些道理的假設(shè)往往有些不切實(shí)際。
由于我并沒有先看完這本書再回過頭來寫讀書筆記，雖然這可能會(huì)導(dǎo)致我在寫讀書筆記的時(shí)候沒有什么大局觀，但是我以為這恰好也給我們提供了一種一起閱讀一起發(fā)現(xiàn)的可能，希望最后能有峰回路轉(zhuǎn)的感覺。我還偶然的發(fā)現(xiàn)，這本教材也是今年廣工經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是剛上大一的師弟師妹們的教材，這也是一個(gè)巧合吧。
最后，在一些道理的闡釋方面我可能不會(huì)做過多的解釋，道理正是因?yàn)樗纳羁滩棚@得簡潔難懂，不過我應(yīng)該還是會(huì)嘗試去想一些背后藏著這些道理的具體例子。然后，一些圖像可能我就直接拍書放照片上來了。
如果讀的過程中自己有什么想法也會(huì)放上來，不過，我自己覺得這個(gè)讀書筆記可能還是會(huì)非常地像一個(gè)學(xué)生上課時(shí)候的筆記，畢竟，我讀的，是一本初級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。
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學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)已有一段時(shí)間，起初對(duì)這門課一無所知，想當(dāng)然地以為聽起來這么理論學(xué)術(shù)的課程名字名字應(yīng)該和西方文學(xué)史之類的沒什么區(qū)別，老師講的肯定全是學(xué)術(shù)名詞，不但晦澀難懂，而且在生活中毫無用處。但通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)完全不是我所想象的那么回事。
上第一節(jié)課的時(shí)候，老師對(duì)我們進(jìn)行了小小的洗腦，我們接觸，認(rèn)識(shí)了這門課程，我們了解了該如何去學(xué)這門課，為什么學(xué)習(xí)這門課，學(xué)習(xí)這門課的目的等等一系列問題，讓我們逐漸步入了學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的門檻。在老師的講解下我們才了解到，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是那么高深莫測(cè)，同時(shí)在學(xué)習(xí)這門課程以后，對(duì)于生活中的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也會(huì)有更深入的領(lǐng)會(huì)。
首先，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的確是具有很大的理論性，它所包括的知識(shí)也基本上是比較模式化的，也就是說，相對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)它聯(lián)系實(shí)際的東西并不是特別多，能與實(shí)際聯(lián)系起來的地方主要是宏觀部分的財(cái)政政策、貨幣政策、通貨膨脹理論、開放經(jīng)濟(jì)理論部分等內(nèi)容。
其次，我發(fā)現(xiàn)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與圖形牢牢地結(jié)合在一起，可以這樣理解，這門課程中最重要的，就是圖形。翻遍《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本教材，幾乎每一章、每一節(jié)都有圖形，每一個(gè)名詞解釋或是公式解釋旁都有圖形存在。可以這么說，要想闡述清楚西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)原理，沒有圖形配合是做不到的。
此外，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)最大的特點(diǎn)就是它與數(shù)學(xué)息息相關(guān)�；旧纤械慕�(jīng)濟(jì)原理的推導(dǎo)過程都伴隨著以數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)，看上去十分復(fù)雜難懂，尤其是對(duì)我們這種文科出生的學(xué)生來說，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和高數(shù)一樣令人頭疼。
通過這段時(shí)間西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我還是有收獲的。
例如，通過對(duì)效用論的學(xué)習(xí)，我知道了應(yīng)該做個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人，使利益達(dá)到最大化。利用效用論，我可以解釋為什么一個(gè)人在手里的錢一定的情況下不會(huì)一早上喝三杯最愛喝的可樂，而會(huì)去買一份早點(diǎn)一杯可樂。雖然可樂是他的最愛，但只有在他喝第一杯的時(shí)候他所獲得的效用即滿足感最大，當(dāng)他喝第二杯時(shí)，根據(jù)效用遞減規(guī)律，他所獲得的`效用將會(huì)減少，而當(dāng)他喝第三杯時(shí)，他可能會(huì)因?yàn)楹榷嗔硕幌牒攘�，從而第三杯的效用很小甚至�(xí)䴗p少總效用。但他若拿買第二杯、第三杯可樂的錢去買早點(diǎn)的`話，由于早點(diǎn)可以填飽肚子，所以一份早點(diǎn)的效用大于他喝第二杯第三杯可樂的效用，所以他會(huì)選擇買一份早點(diǎn)一杯可樂，而不是買三杯可樂，從而使他的效用獲得最大，他的利益也達(dá)到了最大。
除此以外，我們還可利用生產(chǎn)、成本以及市場等理論去分析解釋一些市場上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或經(jīng)濟(jì)行為。
從個(gè)人來說，我認(rèn)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)一種思維方式，一種分析方法，培養(yǎng)個(gè)人的經(jīng)濟(jì)觸覺，學(xué)會(huì)利用知識(shí)、理論去分析、解釋問題，學(xué)會(huì)理性的決策。但卻不可以一味地抄書、搬書，要在實(shí)際中運(yùn)用、理解、拓展我們的經(jīng)濟(jì)思想。
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期末復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)考試的時(shí)候，拿來《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為復(fù)習(xí)資料，讀到經(jīng)濟(jì)復(fù)習(xí)資料，讀到經(jīng)濟(jì)增長模型的時(shí)候，突然想到了一些問題，便記下來吧。
我們知道傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長的兩個(gè)最重要要素是資本和勞動(dòng)力。例如西方經(jīng)濟(jì)要素是資本和勞動(dòng)力。例如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中，內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長模型將儲(chǔ)蓄率、人口增長率和技術(shù)進(jìn)步等重要參數(shù)作為內(nèi)生、人口增長率和技術(shù)進(jìn)步等重要參數(shù)作為內(nèi)生變量來考慮，由模型的內(nèi)部來決定經(jīng)濟(jì)長期增長率�？梢�，技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長重要的推動(dòng)力。
我們?cè)谡J(rèn)可這些基本事實(shí)的同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)一其他因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長我們?cè)谡J(rèn)可這些基本事實(shí)的`同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)一其他因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長我們?cè)谡J(rèn)可這些基本事實(shí)的同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)一其他因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響似乎更大，舉例來說：虛擬經(jīng)濟(jì)的增長加重要比如金融對(duì)影響似乎更大，舉例來說：虛擬經(jīng)濟(jì)的增長加重要比如金融對(duì)影響似乎更大，舉例來說：虛擬經(jīng)濟(jì)的增長加重要比如金融對(duì)影響似乎更大，舉例來說：虛擬經(jīng)濟(jì)的增長加重要比如金融對(duì)影響似乎更大，舉例來說：虛擬經(jīng)濟(jì)的增長加重要比如金融對(duì)推動(dòng)作用超過了原始的依賴于資本和勞力投入制造業(yè)，而這些產(chǎn)與技術(shù)推動(dòng)作用超過了原始的依賴于資本和勞力投入制造業(yè)，而這些產(chǎn)與技術(shù)進(jìn)步似乎相關(guān)不大。換而言之，我們能進(jìn)步似乎相關(guān)不大。換而言之，我們能進(jìn)步似乎相關(guān)不大。換而言之，我們能說金融技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長的最強(qiáng)的動(dòng)力；另外的動(dòng)力；另外，能源在經(jīng)濟(jì)增長模型中從來沒有作為主要分析角度存但是各，能源在經(jīng)濟(jì)增長模型中從來沒有作為主要分析角度存但是各，能源在經(jīng)濟(jì)增長模型中從來沒有作為主要分析角度存但是各國政府如此重視能源，但改變不了國政府如此重視能源，但改變不了的事實(shí)是，無論怎么重視能源對(duì)經(jīng)濟(jì)增的`事實(shí)是，無論怎么重視能源對(duì)經(jīng)濟(jì)增的事實(shí)是，無論怎么重視能源對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)度卻在逐年下降。
因此，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)同過去相比已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，牽涉到，牽涉到經(jīng)濟(jì)增長的因素已經(jīng)不僅是資本、勞動(dòng)力那么簡單，不僅是資本、勞動(dòng)力那么簡單，應(yīng)該加入像金融、互聯(lián)網(wǎng)國際協(xié)作加入像金融、互聯(lián)網(wǎng)國際協(xié)作加入像金融、互聯(lián)網(wǎng)國際協(xié)作外部效應(yīng)等因素，其實(shí)這些的本質(zhì)是降低信息成以及交易成本。
就拿目前我國的經(jīng)濟(jì)狀況來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁不足，產(chǎn)能過剩問題嚴(yán)重，內(nèi)需消費(fèi)能力疲軟，可以說我國目前的經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)危險(xiǎn)。從剛過去的20xx年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出“新常態(tài)”這一看似自相矛盾的總結(jié)中的就能看出，我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不是單純考慮勞動(dòng)力以及技術(shù)進(jìn)步所能改善的，需要從不是單純考慮勞動(dòng)力以及技術(shù)進(jìn)步所能改善的，需要從各種因素入手來分析。 “一帶路“一帶路“一帶路”謀求拓展海外市場、電子商務(wù)發(fā)拓展海外市場、電子商務(wù)發(fā)拓展海外市場、電子商務(wù)發(fā)拓展海外市場、電子商務(wù)發(fā)規(guī)劃嘗試提升內(nèi)需嘗試提升內(nèi)需嘗試提升內(nèi)需水平、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶提高區(qū)域合作水平等。這些政策的提出和實(shí)施都在不同程度上都會(huì)影響著經(jīng)濟(jì)增長。
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《經(jīng)濟(jì)思想的力量》，一本將近400頁的書，可以總結(jié)為一句話：自由市場可以創(chuàng)造更多的財(cái)富和帶來更大的幸福。
作者馬克史庫森列舉了美國的醫(yī)療保障計(jì)劃、社會(huì)保障計(jì)劃、歐洲的福利制度、印度政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的過度干預(yù)等等的例子，論證政府干預(yù)市場的結(jié)果是巨大的經(jīng)濟(jì)損失，與此相對(duì)的，他對(duì)智利的社會(huì)保障私有化和香港的經(jīng)濟(jì)自由度表現(xiàn)出極度的欣賞。
作者偏愛供給學(xué)派的理論，極力反對(duì)凱恩斯的經(jīng)濟(jì)模式，反對(duì)政府大規(guī)模地干預(yù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，提倡經(jīng)濟(jì)自由、市場化、私有化、低稅率等經(jīng)濟(jì)模式。
“管得越少的政府，就是管得越好的”，這句話可能是這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家篤信的。美國的社會(huì)保障計(jì)劃的章節(jié)，我發(fā)現(xiàn)，我們平常認(rèn)為正確無誤的政策，其實(shí)帶給我們的是損失。中國也有中國的社保體系，參加社保的公民需要每月向社保體系投入規(guī)定比例的資金，雖然在未來的會(huì)計(jì)的賬面上，我們可能會(huì)得到比投入量更大的收益，但是，我們失去的是把這筆資金投入到能獲得收益大得多的投資的機(jī)會(huì)，在經(jīng)濟(jì)上，我們是損失的。而印度和香港的對(duì)比也告訴我們，自由市場和私有化，常常是解決經(jīng)濟(jì)難題的好方法。
低稅率是小政府的體現(xiàn)，也是作者希望看見的。我在另外一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中了解了“剩余”的概念，知道稅收會(huì)使總剩余減小，即使連同政府收入加入總剩余，也會(huì)造成無謂損失。就個(gè)人而言，低稅率意味著更多的自由支配的收入，意味著以更低的價(jià)格買到同樣商品。我覺得，中國在政府支出方面嚴(yán)重缺少管理，大量的稅收被浪費(fèi)，沒有人愿意因稅收把多付的錢用在不合適的地方，低稅率至少可以讓每個(gè)個(gè)人少付一些被浪費(fèi)的錢。
盡管《經(jīng)濟(jì)思想的力量》的確給了我很多很寶貴的思想，但是它的某些部分我不能完全認(rèn)同。
首先是我開頭認(rèn)同的私有化的社會(huì)保障。從總體來看，市場化的確可以給社會(huì)總體創(chuàng)造更多的財(cái)富，這我并不懷疑，可是，這個(gè)結(jié)論的前提是，每個(gè)人都是理性的�，F(xiàn)實(shí)生活中，不能理性理財(cái)?shù)娜苏紦?jù)的比例，我想，沒有少到可以忽略的程度，假如社會(huì)保障私有化了，而我們當(dāng)中的某些個(gè)人保障計(jì)劃破產(chǎn)的人，應(yīng)當(dāng)怎樣度過難關(guān)呢?我認(rèn)為以來慈善行為是不可靠的，書中并沒有解答社會(huì)保障私有化可能帶來的這個(gè)問題。
另外一個(gè)很大的問題，作者似乎混淆了概念。他認(rèn)為在自由經(jīng)濟(jì)下，富人更富了，窮人也更富了，證據(jù)是窮人用上了以前富人才能用的奢侈品。我認(rèn)為，富人們和窮人們是否比以前更富了，不在于他們財(cái)富的絕對(duì)值是否增加了，而在于他們的差距。人們所說的富人更富，窮人更窮也并不是指窮人的財(cái)富比原來少了，而是指窮人和富人的財(cái)富差距增大了。我很認(rèn)同作者關(guān)于“向富人征更多的稅不能帶來繁榮”這個(gè)觀點(diǎn)，不過，我認(rèn)為在不向富人征更多稅的同時(shí)，有一個(gè)我認(rèn)為很重要的、幾時(shí)回阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事，是給窮人脫離窮人階級(jí)的機(jī)會(huì)。只是機(jī)會(huì)，不是實(shí)質(zhì)的援助。很可惜，作者沒有提及怎樣使窮人獲得這樣的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，在自由市場的模式下，“馬太效應(yīng)”會(huì)越發(fā)明顯，企業(yè)競爭可能會(huì)演變成壟斷，而壟斷對(duì)經(jīng)濟(jì)的破壞可能比稅收還要大。作者崇尚的'自由市場，似乎不能解決某些問題。
自由市場給我們解決很多問題的方向，只是可能有時(shí)候會(huì)失效。事實(shí)上，我們的政府的干預(yù)明顯多于我們實(shí)際需要的�？赐辍督�(jīng)濟(jì)思想的力量》，我不時(shí)思考，到底怎樣的自由和政府才是好的組合呢?我的腦海里，出現(xiàn)了NBA這個(gè)詞。我認(rèn)為NBA的模式是十分值得參考的，前提是，官員要像NBA的管理人員一樣，個(gè)人收益和經(jīng)營收益密切相關(guān)。NBA聯(lián)盟，作為管理機(jī)構(gòu)，權(quán)力無比強(qiáng)大，從修改規(guī)則到強(qiáng)行阻止球隊(duì)的行為，它想對(duì)任何一支球隊(duì)做任何決定都可以，但是，聯(lián)盟極少動(dòng)用它的權(quán)力，更多的情況是，它讓球隊(duì)自行決定他們的決策。另外一個(gè)很重要的制度，是選秀制度。選秀制度使戰(zhàn)績?cè)愀獾那蜿?duì)得到一次增強(qiáng)實(shí)力的機(jī)會(huì)，選秀制度與工資帽制度一起發(fā)揮作用，使NBA在幾十年間沒有一支球隊(duì)保持優(yōu)勢(shì)，也沒有一支球隊(duì)一直是弱旅，充分的競爭下，NBA的籃球水平和收益迅速增長。與NBA球隊(duì)的普遍盈利不同，由自由競爭發(fā)展到現(xiàn)在少數(shù)球隊(duì)瓜分獎(jiǎng)杯的歐洲足壇，很多球隊(duì)不能為老板賺取利潤。
自由市場并不是像作者所描述的那樣完美，不過，我們的政府也的確大了點(diǎn)，當(dāng)今的階段，我希望我們還是盡量聽市場的。
學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì) 20
我有很多的缺乏：教師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，一到考試就馬虎大意。而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩。英語的聽力也總出錯(cuò)。
依據(jù)我的缺乏我制定啦幾條學(xué)習(xí)規(guī)劃：
1、仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)，仔細(xì)對(duì)待每一門課。
2。完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)其次天上課的內(nèi)容。
3。遇到不懂得要準(zhǔn)時(shí)問教師或問同學(xué)，弄明白。
4、每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
5、還要仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎。
6、我要做到上課仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，爭取將教師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與教師同步。不懂的地方，肯定向教師和同學(xué)請(qǐng)教，至到弄懂為止。每天按時(shí)整理上課筆記，當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天把握。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是根底。在把握的根底上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的'題目和尚未弄懂的題目準(zhǔn)時(shí)記錄下來，逐一解決。
7、天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。仔細(xì)記單詞，嚴(yán)格避開中考因單詞而失分。
在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)間一種極大的鋪張。我臨時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名。
定啦規(guī)劃，就肯定要實(shí)行。但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名，爭取向最高的境地奮進(jìn)。
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