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我心中的好老師演講稿

時(shí)間:2021-05-02 09:43:58 演講稿 我要投稿

我心中的好老師演講稿范文

  不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。下面是小編為大家收集的我心中的好老師演講稿范文,歡迎大家來(lái)閱讀,希望對(duì)大家有幫助!感謝您的閱讀。

我心中的好老師演講稿范文

  我心中的好老師演講稿1

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  在我的心目中,除了家人對(duì)我好以外,最好不過(guò)的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢?我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。然而,在我心中,就有一位最好的老師,她就是我的語(yǔ)文老師——江老師。

  江老師是我們班的班主任和語(yǔ)文老師。她熱愛教學(xué)工作,每天都為我們操勞。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。我記得有一次做課后練習(xí),我急于出去玩,便快速將作業(yè)做完就交了上去,結(jié)果因?yàn)榇中拇笠鈱戝e(cuò)了好幾個(gè)字。江老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真,要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能馬虎,要知道粗心比無(wú)知更可怕!睆倪@以后,我做作業(yè)更細(xì)心了。

  江老師還很關(guān)心我們的生活,經(jīng)常提醒我們要注意安全,生怕我們出事。一次,我同學(xué)小明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤,步行十分艱難,我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問(wèn):“小明,你這是怎么了?”小明忍著痛說(shuō):“我剛才不小心摔的。”“噢,那你忍著點(diǎn)。”老師邊說(shuō)邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖,幫小明處理傷口。由于江老師處理及時(shí),那傷口很快就好了。

  江老師那一套獨(dú)特的教學(xué)方法,更是讓我佩服不已。她有著扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)。上課時(shí),她總是微笑著面對(duì)同學(xué)們,用各種風(fēng)趣的方法吸引我們,讓我們牢牢地記住要掌握的知識(shí)。印象中,她博學(xué)多才,似乎沒(méi)什么能難倒她的。她的課外知識(shí)也很豐富,無(wú)論我們提出任何題目,她都能對(duì)答如流。在課外,江老師經(jīng)常和我們背誦唐詩(shī)宋詞,辦語(yǔ)文知識(shí)墻報(bào),做各種有趣的文字游戲….她總喜歡說(shuō)一句話:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!”確實(shí)如此,現(xiàn)在,我的作文是寫得越來(lái)越精彩了。

  啊,敬愛的江老師,她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不可求的好老師,能做她的'學(xué)生,我是多么的幸運(yùn)。只可惜快放假了,我們只能再相處三個(gè)多星期,我真舍不得她。

  我心中的好老師演講稿2

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  在三年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,媽媽給我報(bào)了一個(gè)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,我懷著好奇的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。

  由于我比其他同學(xué)遲去了兩個(gè)月,老師怕我跟不上,就微笑著對(duì)我說(shuō):“以后上課你比其他同學(xué)提前到半小時(shí),老師幫你把前面的課文補(bǔ)回來(lái)!崩蠋煹倪@句話把我和媽媽擔(dān)心的事一下子解決了。記得上第一節(jié)課時(shí),老師在黑板上寫了幾個(gè)上節(jié)課教的新單詞,我發(fā)現(xiàn)我連一個(gè)也不會(huì),就算我聽了別人的讀法我也有點(diǎn)害怕自己會(huì)讀錯(cuò)。后來(lái)老師帶我們讀了幾遍,就讓我們舉手起來(lái)讀。我一會(huì)兒把手舉起來(lái),一會(huì)兒又把手放下去,老師點(diǎn)了我,我在努力的讀著不過(guò)聲音很小,老師用鼓勵(lì)的眼神看著我,仿佛在說(shuō)沒(méi)事,大聲點(diǎn)相信你一定能行,后來(lái)我的聲音就逐漸大了起來(lái)

  最近我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新句型對(duì)話,老師認(rèn)真的把我們一個(gè)個(gè)教會(huì)以后,我們就和老師在課堂上進(jìn)行對(duì)話實(shí)練,只要我們把單詞說(shuō)的對(duì)、口音發(fā)的準(zhǔn),老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些好吃的水果,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手搶著回答,都想第一個(gè)吃到那美味的水果。此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿目的小文具,用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),F(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果,而且也得到了我夢(mèng)寐以求的漂亮的小記事本,現(xiàn)在我每天都用它來(lái)記學(xué)校里的作業(yè),心里感到特別自豪。

  不過(guò)她也很嚴(yán)肅,有一次我前面的一位男同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話、做小動(dòng)作,老師狠狠地盯了他一眼,好像在說(shuō)再不好好聽課就要罰你了?上緵](méi)看懂老師的眼神,依然沉浸在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的板凳,罰他站了十幾分鐘直到他認(rèn)真聽課為止。

  因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,大家在上課時(shí)都無(wú)精打采的很困,老師就利用課間休息時(shí)間帶我們做小游戲,幫我們打起精神,等我們一個(gè)個(gè)都神氣昂然了再繼續(xù)新的學(xué)習(xí)。

  這就是我心目中的好老師,是她給了我學(xué)好英語(yǔ)的勇氣與堅(jiān)定的信心。老師!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您為我們付出的努力。同時(shí)我也希望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對(duì)我們多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心,不要輕意的說(shuō)放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話,因?yàn)樵谖覀冃闹欣蠋煻枷駤寢屢粯訉?duì)我們的成長(zhǎng)很重要!

  我心中的好老師演講稿3

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  湯老師中等身材,印象中的她一直很瘦。她那清瘦的臉龐時(shí)常洋溢著微笑。她的眼睛很明亮,當(dāng)面對(duì)我們時(shí),總能從里邊瞧出些許溫情。我們班級(jí)的同學(xué)都很喜歡她。

  記得剛?cè)胍荒昙?jí)第一天上課時(shí),我們都對(duì)老師又敬畏,又陌生。當(dāng)老師向我們提問(wèn)問(wèn)題時(shí),也總是沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)舉手。雖然對(duì)于老師提出的問(wèn)題,我知道答案,但由于我的靦腆,我都不敢回答,唯恐老師提問(wèn)我。于是,我低著頭,心里惴惴不安,心里祈禱著千萬(wàn)不要讓老師點(diǎn)到我!斑@位同學(xué),你來(lái)回答。”隨著老師略帶沙啞卻依然響亮的叫聲,所有的同學(xué)齊刷刷地看向我。老師點(diǎn)到人的居然是我。我迅速站起來(lái),面對(duì)著老師,我的心緊張地“怦怦”直跳,臉在燒。我想,當(dāng)時(shí)的我肯定臉紅了。我開始回答了,但聲音小得像只蒼蠅叫,還略帶有些結(jié)巴。

  我心想,對(duì)于我這樣的回答,老師肯定不滿意,肯定得批評(píng)我。可沒(méi)想到,湯老師卻微笑著,和藹可親地對(duì)我說(shuō)“回答得真好,如果聲音更響亮些,讓所有的同學(xué)都能聽到你精彩的回答就更好了。”說(shuō)完,便對(duì)我豎起了大拇指。這句話,這個(gè)動(dòng)作給了我信心。在此后的日子里,湯老師對(duì)我們的肯定,讓更多如我般不自信,不敢回答問(wèn)題的孩子都敢于舉手回答問(wèn)題了。

  媽媽常說(shuō)我不夠自信,于是,她找到湯老師說(shuō)了我的優(yōu)缺點(diǎn),希望老師可以幫助我找回自信。由于我在大班時(shí)期認(rèn)識(shí)了不少漢字,湯老師就時(shí)常利用早讀時(shí)間,放手讓我當(dāng)著班級(jí)同學(xué)的面兒,讀段小文章,或是講段小故事,亦或是帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。漸漸地,我變得自信了,也順理成章地成為了老師的小幫手。

  還有一次,我感冒了,媽媽請(qǐng)湯老師多關(guān)注一下我的情況,看我是否會(huì)發(fā)燒。于是,湯老師便時(shí)不時(shí)提醒我多喝水,一會(huì)兒,一會(huì)兒就摸摸我的頭,看我有沒(méi)有發(fā)燒。這讓我感受到了湯老師如母親般的心,那樣讓人溫暖。

  這就是我親愛的湯老師,她不僅對(duì)教學(xué)工作一絲不茍,盡職盡責(zé),對(duì)學(xué)生也是關(guān)愛有加,如母親般得呵護(hù)著我們幼小的心,讓我們變得更加自信。每當(dāng)想起她,都有種暖意流淌于心間。你們說(shuō),她怎能不是我心目中的好老師?

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