競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是小編為大家收集的競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿，歡迎大家分享。
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
我今天之所以來參加這次競(jìng)聘活動(dòng)，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰(zhàn)自我的性格;第三點(diǎn)是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團(tuán)委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長(zhǎng)，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，所以有信心參加這次競(jìng)聘活動(dòng)。
市××中學(xué)處在人口相對(duì)稠密、人杰地靈的××鎮(zhèn)。××鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育很好，離市區(qū)比較遠(yuǎn)，加上附近的茶店鄉(xiāng)，五龍鎮(zhèn)，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，××中學(xué)有存在的理由和發(fā)展的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區(qū)，學(xué)生、家長(zhǎng)的擇校觀念有所改變，學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué)，還有些成績(jī)好的學(xué)生流失到外地市，這導(dǎo)致××中學(xué)學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔(dān)憂。
今天，我要競(jìng)聘的是xx一中校長(zhǎng)這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺(tái)來參加競(jìng)聘呢?我認(rèn)為我除了符合競(jìng)聘校長(zhǎng)的所有條件外，還有幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
第一、我很熟悉xx一中。自1997年調(diào)入城一中16年來，我從數(shù)學(xué)教師、班主任到黨小組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，再到高考研究室主任、教務(wù)主任，一路走來，對(duì)一中的人、事、物，可以說了如紙張;無論是一中的過去、一中的現(xiàn)在、一中的將來，還是一中的周邊環(huán)境、xx縣的教育環(huán)境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學(xué)說：熟悉情況是實(shí)施管理的基礎(chǔ)。作為一所有242名教職工(含退休人員)，有2420名學(xué)生的完全中學(xué)，作為xx縣的最高學(xué)府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結(jié)構(gòu)的情況，也不是一件容易的事。同時(shí)，我也很熟悉xx一中的管理，作為以教學(xué)為中心的學(xué)校，作為以教學(xué)質(zhì)量為生命線的xx一中，作為擔(dān)任教務(wù)主任已達(dá)5年的我，能較快地把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)找準(zhǔn)突破口，對(duì)管理制度進(jìn)行傳承和創(chuàng)新，力求公平、公開、公正，較好地調(diào)動(dòng)各方的積極性，實(shí)現(xiàn)管理上的“雙贏”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我出生在農(nóng)村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運(yùn)，刻苦學(xué)習(xí)，考上師專;工作后，我為了改變更多人的命運(yùn)，為xx培養(yǎng)更多的人才，我勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，用自己辛勤的汗水換來學(xué)生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實(shí)正直，多年來，我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不論是領(lǐng)導(dǎo)安排的還是同事托付的工作，我都一樣認(rèn)真對(duì)待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，不讓矛盾上交;盡可能的為老師們幫忙服務(wù)，做事一直堅(jiān)持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽話，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽(yù)、好處讓給大家，責(zé)任自己承擔(dān)，這就是我一直堅(jiān)持的原則：要做事，先做人;低調(diào)做人，高調(diào)做事。
第三：我還年輕，但一點(diǎn)也不輕狂，也有精力。我對(duì)事物有敏銳的觀察力和準(zhǔn)確的判斷力，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。我在擔(dān)任教務(wù)主任期間，曾大膽提出“活動(dòng)推動(dòng)工作”，“對(duì)內(nèi)講究公平，對(duì)外講究策略”，“對(duì)尖了生和差生采取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“初中+高中六年一貫制”教學(xué)模式等管理措施，已取得一定成效。同時(shí)，我整個(gè)家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學(xué)校任教，女兒今年已考上湖北省公務(wù)員上班了，加之身體較好，我完全有時(shí)間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢(mèng)。請(qǐng)大家相信我一定沒問題。
如果上級(jí)組織聘任我為校長(zhǎng)，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學(xué)議教，提高質(zhì)量”。我會(huì)牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”，做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(zhǎng)都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì)有好的教學(xué)質(zhì)量;相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對(duì)容易了。當(dāng)然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細(xì)化和人性化。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)必然要靠制度來約束。對(duì)于教師的備、教、批、輔以及授獎(jiǎng)、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jī)等要量化考核，事實(shí)面前，公平、公開、公正。具體措施如下：
第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。
緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)在學(xué)校中的地位確實(shí)非常重要，但校長(zhǎng)的本事再大，一個(gè)人是辦不起一個(gè)學(xué)校的，也辦不好一個(gè)學(xué)校的，正在開展的黨的群眾路線教育活動(dòng)，給我們深刻的啟示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師才是學(xué)校發(fā)展真正的推動(dòng)者，校長(zhǎng)的工作主要就在于做好教師的工作，充分發(fā)揮好學(xué)校班子和教師的工作積極性。教師是一個(gè)特殊的群體，需要得到愛護(hù)、尊重和理解，需要得到公正的評(píng)價(jià)和社會(huì)的認(rèn)可，教師中蘊(yùn)藏巨大的能量，這就是學(xué)校發(fā)展、振興的正能量，如果這個(gè)能量得不到開發(fā)和利用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦好必然是一句空話。
要把學(xué)校辦出成效，辦出活力，關(guān)健是學(xué)校要有一個(gè)好的機(jī)制，這就必須在校內(nèi)實(shí)行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個(gè)樣，做多做少一個(gè)樣的狀況，通過人事制度改革來調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教職員工的積極性，來提高學(xué)校管理效益。而人事制度改革的關(guān)鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅(jiān)強(qiáng)后盾，包括配套政策及人力、物力、財(cái)力、信息和時(shí)空等的支持。
第二：凈化校園及周邊環(huán)境，突出量化考核的辦法，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評(píng)比，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為大家提供一個(gè)健康、舒適、向上的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)，處理好“老教師退養(yǎng)和年輕教師的培養(yǎng)的關(guān)系”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領(lǐng)導(dǎo)與非領(lǐng)導(dǎo)的待遇問題”，針對(duì)我校的實(shí)際情況，尤其要加大青年教師的引進(jìn)、培養(yǎng)和使用的力度，學(xué)會(huì)“開發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值;將“學(xué)習(xí)、激勵(lì)”納入學(xué)校管理，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗(yàn)到教育的樂趣，體驗(yàn)到生命的樂趣，找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴(yán)。樹立學(xué)生是主體，真正做到以人為本，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。
第三：加強(qiáng)民主管理，建立重大決策調(diào)研、執(zhí)行、反饋的良好機(jī)制。學(xué)校的每一個(gè)決策和制度的出臺(tái)，都涉及學(xué)校內(nèi)?咳嗽敝間、工作之間、利益之間的調(diào)整，涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。只有在深入調(diào)查研究，透徹了解國(guó)家?法律法規(guī)和方針政策，摸清學(xué)校內(nèi)外的真實(shí)情況和師生動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校工會(huì)、教代會(huì)等民主管理機(jī)構(gòu)的作用，努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發(fā)和保護(hù)教師敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)的精神，學(xué)校財(cái)物開支推行預(yù)算管理機(jī)制，由工會(huì)和總務(wù)處負(fù)責(zé)，按“量入為出，服務(wù)教學(xué)”的原則進(jìn)行預(yù)算，由職代會(huì)通過有關(guān)條例，繼續(xù)提高教職工的福利待遇。
第四：穩(wěn)步推進(jìn)，抓好省示范高中創(chuàng)建工作。xx縣委政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠(yuǎn)矚，提出了打造少數(shù)民族地區(qū)教育強(qiáng)縣的戰(zhàn)略。為堅(jiān)決落實(shí)縣委政府的決定，這就賦于xx一中一個(gè)神圣的歷史使命，一定要將xx一中創(chuàng)建成為湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)，這是近三年的一個(gè)硬任務(wù)，要求要按照省示范高中的標(biāo)準(zhǔn)，將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解，分步實(shí)施，按部就班，逐步提升xx一中教育質(zhì)量與管理水平，將xx一中辦成一所高質(zhì)量、有特色，具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，辦一所全縣人民滿意的品牌高中!
機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備頭腦的人，我把參加這次競(jìng)聘活動(dòng)也當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會(huì)。如果我這次競(jìng)聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，堅(jiān)持以“質(zhì)量”為中心，全面抓管理，力爭(zhēng)在三年內(nèi)讓xx一中成為我市湘西南地區(qū)有影響力的教育圣地。如果我沒有競(jìng)聘上，我還會(huì)一如既往地從事我喜歡的教育工作，為我縣的少數(shù)民族教育事業(yè)奉獻(xiàn)出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝!
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的厚愛和支持，給予我這樣一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、推薦自我，參加競(jìng)職演講的機(jī)會(huì)。我今天演講的內(nèi)容分為三個(gè)部分：一是我個(gè)人的基本情況；二是我個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；三是我的工作設(shè)想和目標(biāo)。
我叫XXX，今年XX歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。本人XX年參加工作，在XX學(xué)校任教至今。曾先后擔(dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。19XX年擔(dān)任XX中學(xué)教務(wù)主任、政教主任，由于工作成績(jī)突出,縣主管局任命我擔(dān)任XX中學(xué)副校長(zhǎng)，19XX年擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)兼書記至今。20年的辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學(xué)校盡職盡責(zé)。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好的成績(jī)。
今天，我競(jìng)聘的是XX市XX學(xué)校校長(zhǎng)職位，之所以要競(jìng)聘這一職位，我自認(rèn)為具備勝任這一工作的優(yōu)勢(shì)條件。
�。ㄒ唬┝己玫乃枷肫返滤刭|(zhì)
首先，20年的教育教學(xué)生涯磨練了我高度的事業(yè)心、責(zé)任感，我的言傳身教，帶出了一支好的管理隊(duì)伍，帶出了一種好的校風(fēng)，學(xué)校的教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著。
其次，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)定的教育信念，成熟的教育思想，讓我堅(jiān)信：每個(gè)學(xué)生都能夠被教育好，因此我能夠帶領(lǐng)我的管理隊(duì)伍設(shè)計(jì)出多姿多彩的教育方案，力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
再次，公正、廉潔的品質(zhì)，為我贏得了班子成員及廣大教職工的信任。同樣，在我的帶領(lǐng)下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工的認(rèn)可。
最后，實(shí)事求是的作風(fēng)，更為我贏得了厚重的群眾基礎(chǔ)。本人從教以來，對(duì)人對(duì)事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴(yán)”為原則，深得各界的廣泛好評(píng)和厚愛。
�。ǘ┖侠淼闹R(shí)素質(zhì)
首先，從班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(zhǎng)兼書記，我一直把學(xué)習(xí)教育科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在的需要，重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)，也讓我在日常的教育教學(xué)中游刃有余、因材施教，關(guān)注一切學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的一切發(fā)展。
其次，隨著現(xiàn)代教育成果在教育中的應(yīng)用，學(xué)校面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我能夠站在現(xiàn)代教學(xué)的前沿，把握時(shí)代的脈搏，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的優(yōu)勢(shì)，掌握一定的現(xiàn)代化教育技術(shù)，并使之為自己的教育、教學(xué)、管理服務(wù)。
再次，繁忙的教育教學(xué)之余，我不僅到師大進(jìn)修教育管理學(xué)課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面知識(shí)，從而讓我的學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。
最后，服務(wù)于現(xiàn)代教育這個(gè)多樣的、開放的、綜合的大系統(tǒng)，我如饑似渴，不斷吮吸文化知識(shí)的甘露，豐富完善自己的知識(shí)系統(tǒng)。學(xué)無止盡，為了能使自己永遠(yuǎn)站在教育改革的前列，我在更新自己的知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，不斷把理論知識(shí)向?qū)嵺`知識(shí)轉(zhuǎn)化，把實(shí)踐知識(shí)向理論知識(shí)升華，把零碎知識(shí)向系統(tǒng)知識(shí)提高，盡可能站在新科學(xué)、新知識(shí)的前沿，為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。
�。ㄈ┒喾N多樣的能力素質(zhì)
作為學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，在經(jīng)歷了從班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(zhǎng)兼書記的角色變化，作為一個(gè)現(xiàn)代教育管理者的我，決策能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、科研能力、
規(guī)劃能力也不斷得以提升。
首先，我能夠把學(xué)校的現(xiàn)實(shí)問題放到未來的發(fā)展“鏈條”中去考察，并能夠根據(jù)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，善于從多種決策中排除干擾，及時(shí)做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中我也能果斷決策，善于抓住機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
其次，當(dāng)前的學(xué)校正處在一個(gè)大變革的時(shí)代，發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本性特點(diǎn)，具有堅(jiān)定自信心的我既不盲從，也不守舊，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，而且具備了創(chuàng)造性的知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的思維方式和創(chuàng)造性的能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革，不斷取得改革的成功。
再次，日常教育管理中，我一方面協(xié)調(diào)好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在工作上爭(zhēng)取到領(lǐng)導(dǎo)的支持；一方面協(xié)調(diào)好與副職的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)副職的工作積極性、能動(dòng)性；一方面協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系，當(dāng)好班長(zhǎng)，不當(dāng)“家長(zhǎng)”；一方面協(xié)調(diào)好與業(yè)務(wù)部門的關(guān)系，多為部門辦實(shí)事，使之有機(jī)地配合起來，形成上下一心、團(tuán)結(jié)一致的合力，為辦好學(xué)校而共同努力。
再其次，我深知只有不斷地進(jìn)行科研，才能把握時(shí)代脈搏，才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問題，進(jìn)而形成系統(tǒng)和完善的教育理念。我作為一線教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己的科研能力，同時(shí)合理規(guī)劃教育科研，并深入各教研組指導(dǎo)教師科研、實(shí)踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。
最后，教育是面向未來的事業(yè)，在實(shí)踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個(gè)現(xiàn)代教育的管理者，只有具備問題意識(shí)、預(yù)測(cè)能力及系統(tǒng)觀念才能在制定教育規(guī)劃時(shí)考慮教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方法等因素，從而制定出更有實(shí)用性和針對(duì)性的規(guī)劃。
�。ㄋ模┝己玫男睦硭刭|(zhì)
現(xiàn)代教育需要的是有著健康情緒、堅(jiān)強(qiáng)意志和寬闊胸懷的創(chuàng)新型管理者。學(xué)校的工作千頭萬緒，10多年的復(fù)雜而又繁重的管理工作，我在戰(zhàn)勝挫折、克服困難的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來，有悲傷，有喜悅，更有同仁的理解與支持，這一切都源于老師們對(duì)我的信任和厚愛。
在此，也特向多年來一貫支持本人工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師表示最真誠的感謝！
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師，如果我能競(jìng)聘校長(zhǎng)成功，我將在學(xué)校原來的發(fā)展基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手開展工作。
(一)文化立校
學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校全貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)中所形成的共同價(jià)值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心協(xié)力構(gòu)建一個(gè)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以開放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內(nèi)核的太平學(xué)�，F(xiàn)代學(xué)校文化。
確立學(xué)校辦學(xué)宗旨：就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校的辦學(xué)理念：就是“為了學(xué)生的發(fā)展而教育”，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，建設(shè)一支優(yōu)秀的育人隊(duì)伍，運(yùn)用先進(jìn)的育人方法，把學(xué)校辦成青少年學(xué)習(xí)的樂園；為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的思想道德基礎(chǔ)和扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)；促成學(xué)生在未來的成長(zhǎng)道路上良性發(fā)展。
具體設(shè)想如下：
1、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用
引導(dǎo)教師培師德、樹師風(fēng)、鑄師魂，發(fā)揮教師的模范帶動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)禮儀教育，夯實(shí)學(xué)生道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)
堅(jiān)持德育教育從培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀形象入手，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用課余時(shí)間，組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，營(yíng)造文明校園新風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生在厚重的民族文化中受到心靈的熏陶。
下一步，我將從中國(guó)傳統(tǒng)文化和美德中汲取營(yíng)養(yǎng)，為德育教育拓展內(nèi)容和途徑。利用一切機(jī)會(huì)帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典，感受中國(guó)民族文化的光輝燦爛，在這樣一個(gè)彌漫著濃厚的傳統(tǒng)文化氣息的校園，學(xué)生的道德修養(yǎng)自然得到不斷的熏陶和浸潤(rùn)。
4、加強(qiáng)“細(xì)節(jié)”教育，讓學(xué)生的德行在整體上得到優(yōu)化
一方面，充分利用細(xì)微手段開展德育教育。如國(guó)旗下講話、晨會(huì)、周報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
另一方面，利用細(xì)節(jié)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成。如“校園推普”等看似平常細(xì)微的小事，如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話，就能有效減少學(xué)生出口傷人的現(xiàn)象，能有力促進(jìn)學(xué)生的文明言行的養(yǎng)成。，
(二)對(duì)九年制辦學(xué)模式更進(jìn)一步探索
我校是XX市推行九年制辦學(xué)模式的學(xué)校之一，從20xx年實(shí)行到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年。5年來我們?cè)谵k學(xué)的規(guī)模構(gòu)架上做了大量工作。集中辦學(xué)，資源共享的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，我認(rèn)為應(yīng)該從內(nèi)涵上去思考、去發(fā)展。
具體思考如下：
1、實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理與教學(xué)評(píng)價(jià)一體化。
學(xué)籍管理的一體化，即對(duì)中小學(xué)糾葛年級(jí)的學(xué)生統(tǒng)一造冊(cè)，形成一體化的學(xué)籍。教學(xué)評(píng)價(jià)的一體化，即制定中小學(xué)一致性的考核辦法和一致性的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
2、堅(jiān)持三個(gè)重點(diǎn)方面的相互結(jié)合
�、賵�(jiān)持小學(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結(jié)合。
�、趫�(jiān)持中小學(xué)常規(guī)管理與雙方定期的互動(dòng)工作視導(dǎo)相結(jié)合。
�、蹐�(jiān)持教師校本化培訓(xùn)與雙方合作性培訓(xùn)相結(jié)合。
3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自然過渡
�、侔嗉�(jí)管理的過渡；
�、诎嘀魅稳耸屡渲玫倪^渡；
�、劢虒W(xué)方法的過渡。
在實(shí)地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級(jí)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合初一新生的心理特征，采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄈ└纳妻k學(xué)條件，優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)情況而言，危房已全部消除，改善辦學(xué)條件的當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級(jí)爭(zhēng)取，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
�。ㄋ模⿲W(xué)�，F(xiàn)已成為昆明市農(nóng)村示范學(xué)校，今后我將抓住農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這一契機(jī)，籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓，使太平學(xué)校的辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次，滿足太平今后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
�。ㄎ澹└母锔＠w制，關(guān)心教師生活。我計(jì)劃盡可能從學(xué)校每年的收入中節(jié)省一部分資金，專門用于提高教師的福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jī)予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。改變大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)別的陋習(xí)，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦的奉獻(xiàn)之心。
（六）唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。我打算，今后教師工作安排在現(xiàn)有的模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長(zhǎng)幼，不論職級(jí)，競(jìng)聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時(shí)，教師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。
（七）加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建科學(xué)、民主的管理機(jī)制，學(xué)校管理一要民主，二要科學(xué)，從而最大限度地發(fā)揮教師的積極性。
首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、民主的人際關(guān)系環(huán)境，即努力創(chuàng)設(shè)“尊人者，人尊之”的氣氛。作為校長(zhǎng)我將明確角色定位，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿足教師的合理需求；尊重教師的創(chuàng)新精神，同時(shí)建立和諧融洽的人文環(huán)境，優(yōu)化人際關(guān)系，激發(fā)廣大教職員工的積極性。
其次，要構(gòu)建科學(xué)的管理制度，堅(jiān)持依法治校。“不以規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，必須要有一套完善的管理制度來規(guī)范。要針對(duì)新課改、新理念，建立健全校務(wù)委員會(huì)和教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督；要根據(jù)學(xué)校管理體制改革的新形勢(shì)，適時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定科學(xué)合理的教職工聘任方案，教師教育教學(xué)工作量化考核方案，校內(nèi)工資分配方案等一系列規(guī)章制度，將學(xué)校管理納入法制化、規(guī)范化軌道。
2、建立以校為本的教學(xué)研究制度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，新課程的推進(jìn)對(duì)教師提出轉(zhuǎn)型要求，要求教師角色要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺保處煴仨殞W(xué)會(huì)反思、創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者。學(xué)校要通過制度化建設(shè)，形成以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，努力提高教師的教育科研水平。具體而言，學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，以常規(guī)性的教學(xué)研究為依托，以課題研究為重點(diǎn)，努力達(dá)到“四個(gè)結(jié)合”的要求，即：課題研究與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與教師的專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結(jié)合。把教育科研作為立校之本，引導(dǎo)教師走科研興校之路，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)型。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，積極倡導(dǎo)自主－合作－探究的學(xué)習(xí)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。確實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
3、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展靠教師的素質(zhì)。教師的素質(zhì)來源于對(duì)教師的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，良性發(fā)展，就不能只會(huì)使用教師，而不去培養(yǎng)教師，從某種程度上講，學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系著學(xué)校的興衰存亡。因此，學(xué)校教學(xué)管理的核心就是教師隊(duì)伍的建設(shè)。
明確了教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，就是造就一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、干勁足、有專長(zhǎng)、善開拓的學(xué)者型教師隊(duì)伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)即：“三支隊(duì)伍建設(shè)”、“三項(xiàng)內(nèi)容”、“培訓(xùn)方法多種多樣化”。
首先是三支隊(duì)伍建設(shè)：
�、俳虒W(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)。
建設(shè)一支具有一定理論素養(yǎng)的教學(xué)管理隊(duì)伍，因?yàn)楣芾黻?duì)伍的水平制約著教師整體水平，或者說，高素質(zhì)的管理隊(duì)伍能夠帶動(dòng)、引導(dǎo)教師群體的整體發(fā)展。
�、诮虒W(xué)隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)隊(duì)伍是學(xué)校的主力軍，是教師隊(duì)伍建設(shè)的主要對(duì)象，只有把這支隊(duì)伍培養(yǎng)、建設(shè)好了，學(xué)校才能沿著正確的方向大踏步前進(jìn)。
�、劭蒲嘘�(duì)伍建設(shè)。
“科研興�！�、 “科研興教”�？蒲惺菍W(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，它能夠使學(xué)校的發(fā)展方向明確，決策科學(xué)。所以建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)化科研隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，更是成為學(xué)者型的教師的必由之路。
其次是三項(xiàng)內(nèi)容：
�、俳處熡^念的培訓(xùn)。
使教師確立現(xiàn)代教育理念，跟上教育教學(xué)改革的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使教師的教育教學(xué)觀念不斷更新，使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng)新性。
�、诰礃I(yè)精神的培訓(xùn)。
使教師保持對(duì)教育教學(xué)的熱情，對(duì)青年教師，培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力上，中年教師的培訓(xùn)的重點(diǎn)是如何突破教育教學(xué)上的“高原現(xiàn)象”，老年教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是走出經(jīng)驗(yàn)，走向創(chuàng)新出成果的教育教學(xué)新路。
③教學(xué)能力的培訓(xùn)。
這是教師培訓(xùn)的核心內(nèi)容。教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、表達(dá)能力、教學(xué)組織能力、運(yùn)用教法能力、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。
再次是培訓(xùn)方法多樣化：有“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，為教師創(chuàng)造便利的進(jìn)修機(jī)會(huì)和條件；有“教育教學(xué)系列活動(dòng)”；也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動(dòng)、說課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、“樹標(biāo)兵，學(xué)標(biāo)兵”活動(dòng)；還有“教師參與科研課題研究” 、業(yè)務(wù)考試，等等�？傊�，教師培訓(xùn)工作將做到制度化、科學(xué)化、長(zhǎng)期化、實(shí)效化。
4、建立公正、合理的評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的積極性。
在學(xué)校管理中，需要著力培養(yǎng)教職工自我完善，自我發(fā)展意識(shí)，為教育教學(xué)注入新的活力。要堅(jiān)持以量化考核制度為基礎(chǔ)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，做到過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)兼顧、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，考評(píng)小組評(píng)議與學(xué)生代表評(píng)教相結(jié)合，變單一評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng)，客觀、公正、全面地反映教職工的工作實(shí)績(jī)，并以此為據(jù)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，激發(fā)教職工成就動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教職工創(chuàng)造性工作的積極性和主動(dòng)性。
以上就是我的競(jìng)職報(bào)告，當(dāng)否，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師批評(píng)指正。如果能得到大家認(rèn)可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。謝謝大家！
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
我非常感謝組織上能給我提供這樣一次競(jìng)職和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。和所有參加這次競(jìng)聘的同志一樣，我堅(jiān)信，通過這種公開、公平、公正的競(jìng)職方式，必定能為實(shí)驗(yàn)中學(xué)選拔出一位德才兼?zhèn)�、能夠把學(xué)校帶向輝煌明天的好校長(zhǎng)。
首先我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下個(gè)人的基本情況和思想、工作狀況。
我叫xxx，196 年出生，中共黨員，19xx年參加工作。二十多年來，我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，善于思考，勤作研究，不斷豐富自己的文化知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)管理水平，得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、山東省特級(jí)教師、菏澤市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、菏澤市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。二十多年來，我把所有的心血和汗水全部揮灑在教育這塊園地里，潛心教改，推陳出新，因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的支持下，我一步一個(gè)腳印，從一位普通教師成長(zhǎng)為一位中學(xué)副校長(zhǎng)，積累了豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)。二十多年的教育教學(xué)管理經(jīng)歷，培養(yǎng)了我愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，具備了較高的協(xié)調(diào)能力。
校長(zhǎng)，是一個(gè)學(xué)校的靈魂！作為校長(zhǎng)，只有在成為領(lǐng)導(dǎo)核心的同時(shí)，進(jìn)一步上升到傳承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、激發(fā)學(xué)校教育活力、鑄造學(xué)校
團(tuán)隊(duì)意志、支撐學(xué)校發(fā)展信念的面向未來的精神統(tǒng)領(lǐng)的位置，才能真正肩負(fù)起社會(huì)自己的神圣使命.
如果我能競(jìng)聘上崗，我的目標(biāo)是：把實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、教師安心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。我的工作思路是：依法治校，以德立校，標(biāo)準(zhǔn)建校，民主理校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。我的措施是：管理上“以人為本”；教育上“人人管理”；教學(xué)上“均衡可持續(xù)發(fā)展”；科研上“充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，建立校園網(wǎng)站，搭建教學(xué)研究平臺(tái)”；后勤上實(shí)行“服務(wù)社會(huì)化”，安全上“綜合治理”。
我認(rèn)為，只要從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)、增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)、全面提高教師的教育教學(xué)水平、加大校園文化建設(shè)、科學(xué)處理“升學(xué)教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系這五個(gè)方面著手進(jìn)行改革，就能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
都看作自己的親人，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓孩子們?cè)谛@里快樂求知，健康成長(zhǎng)。這樣，就能教得好學(xué)生，留得住學(xué)生。
提出更高的要求。我深知，這是一副沉甸甸的責(zé)任。要對(duì)父老鄉(xiāng)親負(fù)責(zé)，更要為孩子們的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)。
我要繼續(xù)提高自身的政治理論和政策水平，堅(jiān)持正確的辦學(xué)思路，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)。接受領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的監(jiān)督，積極采納教職工的合理性建議和意見，廉潔自律，克己奉公，真正做到民主管理，實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開。做到謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，深入到每一個(gè)學(xué)校和教師中間，多看、多聽、多學(xué)，不斷提高自己的管理策略和經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)個(gè)人思想修養(yǎng)，扎實(shí)工作作風(fēng)，創(chuàng)新工作思路，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)教職員工，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，開創(chuàng)性地開展工作，實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，如果有幸成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)，我將不辜負(fù)大家的厚望，以昂揚(yáng)的工作熱情和高度的工作責(zé)任心，加倍努力工作，把實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成優(yōu)秀教師的沃土，優(yōu)秀學(xué)生的苗圃，辦成讓全縣人民群眾滿意，環(huán)境、管理、質(zhì)量全市一流的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
當(dāng)然，無論最后結(jié)果如何，我都會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我都會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，一如既往地做好自己的本職工作！
謝謝大家！
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿4
尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們得厚愛和支持，給予我這樣一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、推薦自我，參加競(jìng)職演講得機(jī)會(huì)。我今天演講得內(nèi)容分為三個(gè)部分：一是我個(gè)人得基本情況；二是我個(gè)人得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；三是我得工作設(shè)想和目標(biāo)。
一、基本情況
我叫xxx，今年43歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。本人1988年參加工作，在xx學(xué)校任教至今。曾先后擔(dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。1995年擔(dān)任xx中學(xué)教務(wù)主任、政教主任，由于工作成績(jī)突出，縣主管局任命我擔(dān)任xx中學(xué)副校長(zhǎng)，1999年擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)兼書記至今。20年得辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學(xué)校盡職盡責(zé)。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好得成績(jī)。
今天，我競(jìng)聘得是xx市xx學(xué)校校長(zhǎng)職位，之所以要競(jìng)聘這一職位，我自認(rèn)為具備勝任這一工作得優(yōu)勢(shì)條件。
二、競(jìng)職崗位得優(yōu)勢(shì)
�。ㄒ唬┝己玫盟枷肫返滤刭|(zhì)
首先，20年得教育教學(xué)生涯磨練了我高度得事業(yè)心、責(zé)任感，我得言傳身教，帶出了一支好得管理隊(duì)伍，帶出了一種好得校風(fēng)，學(xué)校得教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著。
其次，強(qiáng)烈得創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)定得教育信念，成熟得教育思想，讓我堅(jiān)信：每個(gè)學(xué)生都能夠被教育好，因此我能夠帶領(lǐng)我得管理隊(duì)伍設(shè)計(jì)出多姿多彩得教育方案，力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
再次，公正、廉潔得品質(zhì)，為我贏得了班子成員及廣大教職工得信任。同樣，在我得帶領(lǐng)下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工得認(rèn)可。
最后，實(shí)事求是得作風(fēng)，更為我贏得了厚重得群眾基礎(chǔ)。本人從教以來，對(duì)人對(duì)事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴(yán)”為原則，深得各界得廣泛好評(píng)和厚愛。
�。ǘ┖侠淼弥R(shí)素質(zhì)
首先，從班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(zhǎng)兼書記，我一直把學(xué)習(xí)教育科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在得需要，重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識(shí)得學(xué)習(xí)，并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實(shí)得教育科學(xué)知識(shí)，也讓我在日常得教育教學(xué)中游刃有余、因材施教，關(guān)注一切學(xué)生得發(fā)展，關(guān)注學(xué)生得一切發(fā)展。
其次，隨著現(xiàn)代教育成果在教育中得應(yīng)用，學(xué)校面臨著更多得機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我能夠站在現(xiàn)代教學(xué)得前沿，把握時(shí)代得脈搏，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理中得優(yōu)勢(shì)，掌握一定得現(xiàn)代化教育技術(shù)，并使之為自己得教育、教學(xué)、管理服務(wù)。
再次，繁忙得教育教學(xué)之余，我不僅到師大進(jìn)修教育管理學(xué)課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面知識(shí)，從而讓我得學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。
最后，服務(wù)于現(xiàn)代教育這個(gè)多樣得、開放得、綜合得大系統(tǒng)，我如饑似渴，不斷吮吸文化知識(shí)得甘露，豐富完善自己得知識(shí)系統(tǒng)。學(xué)無止盡，為了能使自己永遠(yuǎn)站在教育改革得前列，我在更新自己得知識(shí)系統(tǒng)得同時(shí)，不斷把理論知識(shí)向?qū)嵺`知識(shí)轉(zhuǎn)化，把實(shí)踐知識(shí)向理論知識(shí)升華，把零碎知識(shí)向系統(tǒng)知識(shí)提高，盡可能站在新科學(xué)、新知識(shí)得前沿，為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。
�。ㄈ┒喾N多樣得能力素質(zhì)
作為學(xué)校得決策者、和指揮者，在經(jīng)歷了從班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(zhǎng)兼書記得角色變化，作為一個(gè)現(xiàn)代教育管理者得我，決策能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、科研能力、規(guī)劃能力也不斷得以提升。
首先，我能夠把學(xué)校得現(xiàn)實(shí)問題放到未來得發(fā)展“鏈條”中去考察，并能夠根據(jù)黨和國(guó)家得有關(guān)方針、政策和法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，善于從多種決策中排除干擾，及時(shí)做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節(jié)得實(shí)施過程中我也能果斷決策，善于抓住機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)得發(fā)展。
其次，當(dāng)前得學(xué)校正處在一個(gè)大變革得時(shí)代，發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校得根本性特點(diǎn)，具有堅(jiān)定自信心得我既不盲從，也不守舊，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，而且具備了創(chuàng)造性得知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性得思維方式和創(chuàng)造性得能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革，不斷取得改革得成功。
再次，日常教育管理中，我一方面協(xié)調(diào)好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)得關(guān)系，在工作上爭(zhēng)取到領(lǐng)導(dǎo)得支持；一方面協(xié)調(diào)好與副職得關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)副職得工作積極性、能動(dòng)性；一方面協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)班子得關(guān)系，當(dāng)好班長(zhǎng)，不當(dāng)“家長(zhǎng)”；一方面協(xié)調(diào)好與業(yè)務(wù)部門得關(guān)系，多為部門辦實(shí)事，使之有機(jī)地配合起來，形成上下一心、團(tuán)結(jié)一致得合力，為辦好學(xué)校而共同努力。
再其次，我深知只有不斷地進(jìn)行科研，才能把握時(shí)代脈搏，才能解決學(xué)校發(fā)展中得新問題，進(jìn)而形成系統(tǒng)和完善得教育理念。我作為一線教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己得科研能力，同時(shí)合理規(guī)劃教育科研，并深入各教研組指導(dǎo)教師科研、實(shí)踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。
最后，教育是面向未來得事業(yè)，在實(shí)踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個(gè)現(xiàn)代教育得管理者，只有具備問題意識(shí)、預(yù)測(cè)能力及系統(tǒng)觀念才能在制定教育規(guī)劃時(shí)考慮教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方法等因素，從而制定出更有實(shí)用性和針對(duì)性得規(guī)劃。
（四）良好得心理素質(zhì)
現(xiàn)代教育需要得是有著健康情緒、堅(jiān)強(qiáng)意志和寬闊胸懷得創(chuàng)新型管理者。學(xué)校得工作千頭萬緒，10多年得復(fù)雜而又繁重得管理工作，我在戰(zhàn)勝挫折、克服困難得成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，更獲得了意志得歷練。和全體老師一路走來，有悲傷，有喜悅，更有同仁得理解與支持，這一切都源于老師們對(duì)我得信任和厚愛。
在此，也特向多年來一貫支持本人工作得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師表示最真誠得感謝！
三、工作目標(biāo)及打算
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師，如果我能競(jìng)聘校長(zhǎng)成功，我將在學(xué)校原來得發(fā)展基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手開展工作。
�。ㄒ唬┪幕⑿�
學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成得具有獨(dú)特凝聚力得學(xué)校全貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)中所形成得共同價(jià)值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心協(xié)力構(gòu)建一個(gè)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以開放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內(nèi)核得太平學(xué)�，F(xiàn)代學(xué)校文化。
確立學(xué)校辦學(xué)宗旨：就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生得一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校得辦學(xué)理念：就是“為了學(xué)生得發(fā)展而教育”，構(gòu)建良好得育人環(huán)境，建設(shè)一支優(yōu)秀得育人隊(duì)伍，運(yùn)用先進(jìn)得育人方法，把學(xué)校辦成青少年學(xué)習(xí)得樂園；為學(xué)生得成長(zhǎng)發(fā)展打下良好得思想道德基礎(chǔ)和扎實(shí)得文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)；促成學(xué)生在未來得成長(zhǎng)道路上良性發(fā)展。
具體設(shè)想如下：
1、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師得示范引領(lǐng)作用
引導(dǎo)教師培師德、樹師風(fēng)、鑄師魂，發(fā)揮教師得模范帶動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)禮儀教育，夯實(shí)學(xué)生道德修養(yǎng)得基礎(chǔ)
堅(jiān)持德育教育從培養(yǎng)學(xué)生良好得禮儀形象入手，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用課余時(shí)間，組織豐富多彩得校園文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，營(yíng)造文明校園新風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生在厚重得民族文化中受到心靈得熏陶。
下一步，我將從中國(guó)傳統(tǒng)文化和美德中汲取營(yíng)養(yǎng)，為德育教育拓展內(nèi)容和途徑。利用一切機(jī)會(huì)帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典，感受中國(guó)民族文化得光輝燦爛，在這樣一個(gè)彌漫著濃厚得傳統(tǒng)文化氣息得校園，學(xué)生得道德修養(yǎng)自然得到不斷得熏陶和浸潤(rùn)。
4、加強(qiáng)“細(xì)節(jié)”教育，讓學(xué)生得德行在整體上得到優(yōu)化
一方面，充分利用細(xì)微手段開展德育教育。如國(guó)旗下講話、晨會(huì)、周報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
另一方面，利用細(xì)節(jié)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生行為得養(yǎng)成。如“校園推普”等看似平常細(xì)微得小事，如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話，就能有效減少學(xué)生出口傷人得現(xiàn)象，能有力促進(jìn)學(xué)生得文明言行得養(yǎng)成。，
�。ǘ⿲�(duì)九年制辦學(xué)模式更進(jìn)一步探索
我校是xx市推行九年制辦學(xué)模式得學(xué)校之一，從20xx年實(shí)行到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年。5年來我們?cè)谵k學(xué)得規(guī)模構(gòu)架上做了大量工作。集中辦學(xué)，資源共享得優(yōu)勢(shì)已經(jīng)凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式得優(yōu)勢(shì)，我認(rèn)為應(yīng)該從內(nèi)涵上去思考、去發(fā)展。
具體思考如下：
1、實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理與教學(xué)評(píng)價(jià)一體化。
學(xué)籍管理得一體化，即對(duì)中小學(xué)糾葛年級(jí)得學(xué)生統(tǒng)一造冊(cè)，形成一體化得學(xué)籍。教學(xué)評(píng)價(jià)得一體化，即制定中小學(xué)一致性得考核辦法和一致性得評(píng)價(jià)指標(biāo)。
2、堅(jiān)持三個(gè)重點(diǎn)方面得相互結(jié)合
�、賵�(jiān)持小學(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結(jié)合。
�、趫�(jiān)持中小學(xué)常規(guī)管理與雙方定期得互動(dòng)工作視導(dǎo)相結(jié)合。
�、蹐�(jiān)持教師校本化培訓(xùn)與雙方合作性培訓(xùn)相結(jié)合。
3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)得自然過渡
①班級(jí)管理得過渡；
�、诎嘀魅稳耸屡渲玫眠^渡；
�、劢虒W(xué)方法得過渡。
在實(shí)地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級(jí)得教學(xué)方法得基礎(chǔ)上，結(jié)合初一新生得心理特征，采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄈ└纳妻k學(xué)條件，優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)情況而言，危房已全部消除，改善辦學(xué)條件得當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量得教具，我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平得必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級(jí)爭(zhēng)取，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
�。ㄋ模⿲W(xué)校現(xiàn)已成為昆明市農(nóng)村示范學(xué)校，今后我將抓住農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這一契機(jī)，籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓，使太平學(xué)校得辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次，滿足太平今后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得需要。
�。ㄎ澹└母锔＠w制，關(guān)心教師生活。我計(jì)劃盡可能從學(xué)校每年得收入中節(jié)省一部分資金，專門用于提高教師得福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jī)予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。改變大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)別得陋習(xí)，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦得奉獻(xiàn)之心。
（六）唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。我打算，今后教師工作安排在現(xiàn)有得模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長(zhǎng)幼，不論職級(jí)，競(jìng)聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時(shí)，教師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。
（七）加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建科學(xué)、民主得管理機(jī)制，學(xué)校管理一要民主，二要科學(xué)，從而限度地發(fā)揮教師得積極性。
首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、民主得人際關(guān)系環(huán)境，即努力創(chuàng)設(shè)“尊人者，人尊之”得氣氛。作為校長(zhǎng)我將明確角色定位，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿足教師得合理需求；尊重教師得創(chuàng)新精神，同時(shí)建立和諧融洽得人文環(huán)境，優(yōu)化人際關(guān)系，激發(fā)廣大教職員工得積極性。
其次，要構(gòu)建科學(xué)得管理制度，堅(jiān)持依法治校�！安灰砸�(guī)矩，不成方圓”，學(xué)校各項(xiàng)工作得順利開展，必須要有一套完善得管理制度來規(guī)范。要針對(duì)新課改、新理念，建立健全校務(wù)委員會(huì)和教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督；要根據(jù)學(xué)校管理體制改革得新形勢(shì)，適時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定科學(xué)合理得教職工聘任方案，教師教育教學(xué)工作量化考核方案，校內(nèi)工資分配方案等一系列規(guī)章制度，將學(xué)校管理納入法制化、規(guī)范化軌道。
2、建立以校為本得教學(xué)研究制度，培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，新課程得推進(jìn)對(duì)教師提出轉(zhuǎn)型要求，要求教師角色要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺�，教師必須學(xué)會(huì)反思、創(chuàng)新，成為實(shí)踐得研究者。學(xué)校要通過制度化建設(shè)，形成以校為本得教學(xué)研究機(jī)制，努力提高教師得教育科研水平。具體而言，學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，以常規(guī)性得教學(xué)研究為依托，以課題研究為重點(diǎn)，努力達(dá)到“四個(gè)結(jié)合”得要求，即：課題研究與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與教師得專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結(jié)合。把教育科研作為立校之本，引導(dǎo)教師走科研興校之路，實(shí)現(xiàn)教師角色得轉(zhuǎn)型。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，積極倡導(dǎo)自主－合作－探究得學(xué)習(xí)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。確實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生得一切”。
3、建設(shè)一支高素質(zhì)得教師隊(duì)伍。
社會(huì)得發(fā)展靠教育，教育得發(fā)展靠學(xué)校，學(xué)校得發(fā)展靠教師得素質(zhì)。教師得素質(zhì)來源于對(duì)教師得培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，良性發(fā)展，就不能只會(huì)使用教師，而不去培養(yǎng)教師，從某種程度上講，學(xué)校教師隊(duì)伍得建設(shè)關(guān)系著學(xué)校得興衰存亡。因此，學(xué)校教學(xué)管理得核心就是教師隊(duì)伍得建設(shè)。
明確了教師隊(duì)伍建設(shè)得目標(biāo)，就是造就一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、干勁足、有專長(zhǎng)、善開拓得學(xué)者型教師隊(duì)伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)即：“三支隊(duì)伍建設(shè)”、“三項(xiàng)內(nèi)容”、“培訓(xùn)方法多種多樣化”。
首先是三支隊(duì)伍建設(shè)：
�、俳虒W(xué)管理隊(duì)伍得建設(shè)。
建設(shè)一支具有一定理論素養(yǎng)得教學(xué)管理隊(duì)伍，因?yàn)楣芾黻?duì)伍得水平制約著教師整體水平，或者說，高素質(zhì)得管理隊(duì)伍能夠帶動(dòng)、引導(dǎo)教師群體得整體發(fā)展。
�、诮虒W(xué)隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)隊(duì)伍是學(xué)校得主力軍，是教師隊(duì)伍建設(shè)得主要對(duì)象，只有把這支隊(duì)伍培養(yǎng)、建設(shè)好了，學(xué)校才能沿著正確得方向大踏步前進(jìn)。
�、劭蒲嘘�(duì)伍建設(shè)。
“科研興�！�、“科研興教”。科研是學(xué)校發(fā)展得不竭動(dòng)力，它能夠使學(xué)校得發(fā)展方向明確，決策科學(xué)。所以建設(shè)一支高素質(zhì)得專業(yè)化科研隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展得需要，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)得需要，更是成為學(xué)者型得教師得必由之路。
其次是三項(xiàng)內(nèi)容：
①教師觀念得培訓(xùn)。
使教師確立現(xiàn)代教育理念，跟上教育教學(xué)改革得步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使教師得教育教學(xué)觀念不斷更新，使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng)新性。
�、诰礃I(yè)精神得培訓(xùn)。
使教師保持對(duì)教育教學(xué)得熱情，對(duì)青年教師，培訓(xùn)得重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教育教學(xué)發(fā)展得動(dòng)力上，中年教師得培訓(xùn)得重點(diǎn)是如何突破教育教學(xué)上得“高原現(xiàn)象”，老年教師培訓(xùn)得重點(diǎn)是走出經(jīng)驗(yàn)，走向創(chuàng)新出成果得教育教學(xué)新路。
③教學(xué)能力得培訓(xùn)。
這是教師培訓(xùn)得核心內(nèi)容。教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、表達(dá)能力、教學(xué)組織能力、運(yùn)用教法能力、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。
再次是培訓(xùn)方法多樣化：有“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，為教師創(chuàng)造便利得進(jìn)修機(jī)會(huì)和條件；有“教育教學(xué)系列活動(dòng)”；也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動(dòng)、說課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、“樹標(biāo)兵，學(xué)標(biāo)兵”活動(dòng)；還有“教師參與科研課題研究”、業(yè)務(wù)考試，等等�？傊�，教師培訓(xùn)工作將做到制度化、科學(xué)化、長(zhǎng)期化、實(shí)效化。
4、建立公正、合理得評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)得積極性。
在學(xué)校管理中，需要著力培養(yǎng)教職工自我完善，自我發(fā)展意識(shí)，為教育教學(xué)注入新得活力。要堅(jiān)持以量化考核制度為基礎(chǔ)，建立科學(xué)合理得評(píng)價(jià)體系，做到過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)兼顧、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，考評(píng)小組評(píng)議與學(xué)生代表評(píng)教相結(jié)合，變單一評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng)，客觀、公正、全面地反映教職工得工作實(shí)績(jī)，并以此為據(jù)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，激發(fā)教職工成就動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教職工創(chuàng)造性工作得積極性和主動(dòng)性。
以上就是我得競(jìng)職報(bào)告，當(dāng)否，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師批評(píng)指正。如果能得到大家認(rèn)可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。謝謝大家！
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
感謝給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我叫xxx，今年45歲，中共黨員，教育管理本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)。下方我結(jié)合對(duì)xx中心小學(xué)的狀況了解和本人對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，從任職優(yōu)勢(shì)和競(jìng)聘成功后的打算兩個(gè)方面向各位匯報(bào)。
一、任職優(yōu)勢(shì)
我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：
1、豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學(xué)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、教務(wù)主任、分管教學(xué)副校長(zhǎng)，在農(nóng)村小學(xué)奮斗了整整十一年。這些年來我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習(xí)并積累了不少農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)潛力。參加工作以來，我一向從事學(xué)校畢業(yè)班的語文教學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定、同事的認(rèn)可、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和學(xué)生的歡迎。多次參加縣級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得優(yōu)異成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)。所撰寫的教育教學(xué)論文，在國(guó)家、省、市、縣的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。因成績(jī)突出，還多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
3、虛心好學(xué)善于合作。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我注意向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向他人學(xué)。并利用業(yè)余時(shí)間，取得了自學(xué)考試教育管理專業(yè)本科學(xué)歷，工作期間，我先后參加了各級(jí)各類培訓(xùn)，提高了自身素質(zhì)。
我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，關(guān)心群眾，服從領(lǐng)導(dǎo)，與同事精誠合作，時(shí)刻關(guān)心和維護(hù)群眾榮譽(yù)。
4、意志堅(jiān)強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)。
我一向在薄弱學(xué)校工作，艱苦的環(huán)境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財(cái)富。我還有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵(lì)自我，做行知教育理念的忠實(shí)實(shí)踐者。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行的關(guān)懷幫忙下，我憑借一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在x縣教育這片沃土上，不斷耕耘著、收獲著。點(diǎn)滴成績(jī)的取得，都凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)、幫忙、關(guān)心和厚愛，在此表示我最衷心地感謝！
二、競(jìng)聘成功后的打算
如果我能競(jìng)聘xx中心小學(xué)校長(zhǎng)成功，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。
蘇霍姆林斯基說：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。因此我會(huì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計(jì)劃。
二、帶隊(duì)伍：用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師
民族振興，教育為本；學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我，在成就事業(yè)的同時(shí)，使自我成功。做到：
①強(qiáng)調(diào)以人為本，把教師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，樹立“培訓(xùn)就是教師最大的福利”的觀念。
②建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為教師的發(fā)展、成功帶給平臺(tái)。
③建設(shè)學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習(xí)著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。
三、精管理-用優(yōu)秀的理念管理教育
基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。我們明白，制度的建設(shè)在與規(guī)范，管理的真諦在于激勵(lì)，從這個(gè)角度出發(fā)，一是堅(jiān)持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)全體員工的用心性；二是堅(jiān)持目標(biāo)管理，做到目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合；三是堅(jiān)持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。
四、高效益-用高質(zhì)量的教育回報(bào)社會(huì)
辦人民滿意的教育是學(xué)校的職責(zé)，是校長(zhǎng)的職責(zé)。我理解的高質(zhì)量的教育：
一是以德育為首的'教育，把做人放到第一位的教育；
二是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教育；
三是注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)新實(shí)踐潛力的教育，而不僅僅僅是只注重分?jǐn)?shù)的教育。
五、嚴(yán)律己―――用神圣的使命鞭策自我
校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長(zhǎng)的期望，一頭是學(xué)生未來的幸福。作為一名稱職的校長(zhǎng)：
一是要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，個(gè)性是向在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的治校策略，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。
二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、民主管理。
三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自我具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。
最后，我想用一位美國(guó)企業(yè)家的話結(jié)束我的演講；“沒有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望關(guān)心我的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我定會(huì)創(chuàng)造出長(zhǎng)洛小學(xué)教育的完美明天，還大家一個(gè)驚喜。當(dāng)然，做為這次競(jìng)聘的用心參與者，不管結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，都將一如既往的為我所熱愛的教育事業(yè)勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的演講完畢，多謝大家！
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：
大家好！
我能參與半坡店小學(xué)的小學(xué)校長(zhǎng)的公開競(jìng)爭(zhēng)上崗，我感到非常幸運(yùn)和激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，以及多年來上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我工作的關(guān)心、支持和幫助。
我叫xxx，今年33歲，黨員，行政管理本科學(xué)歷，小教高級(jí)職稱。20xx年畢業(yè)于襄城師范，同年分配到汾陳鄉(xiāng)小學(xué)任教，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作成績(jī)突出，我曾先后被評(píng)為市骨干教師、省骨干教師，獲市青年基本功大賽一等獎(jiǎng)等。20xx—20xx年被任命為大磨張小學(xué)業(yè)務(wù)主任；20xx年被任命為臺(tái)官李小學(xué)副校長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)開展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現(xiàn)在。
我的競(jìng)聘動(dòng)機(jī)是：隨著我縣教育的飛速發(fā)展，教體局領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，于20xx年開始實(shí)行小學(xué)校長(zhǎng)公開競(jìng)聘，打破了校長(zhǎng)任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發(fā)展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出了如劉忠偉、郭占峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優(yōu)秀的校長(zhǎng)。在縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的共同支持下，這些年輕校長(zhǎng)帶領(lǐng)本校職工勵(lì)精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。作為一名年輕教師，同時(shí)自己已有多年學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉(xiāng)的教育事業(yè)更好地盡自己最大的努力。
我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)是：
一、對(duì)半坡店小學(xué)的情況比較了解，與半坡店學(xué)校的教師關(guān)系良好，有較好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)將來開展工作有強(qiáng)有力的保證。
二、長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富。自從事小學(xué)教育以來，我有4年的業(yè)務(wù)主任經(jīng)歷，2年副校長(zhǎng)經(jīng)歷，特別是所負(fù)責(zé)的安全工作和電教工作，一直是學(xué)校工作的亮點(diǎn)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力。
三、擔(dān)任教學(xué)一線工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。這使我了解學(xué)生，熟悉教學(xué)，能夠較好的指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
四、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。我熱愛教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。我對(duì)待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長(zhǎng)中樹立了較高的威信�！白寣W(xué)生愛戴，讓同事喜歡，讓家長(zhǎng)認(rèn)可”一直是我工作的目標(biāo)和做教師的準(zhǔn)則。
校長(zhǎng)作為一校的責(zé)任人，全面主抓學(xué)校各項(xiàng)工作，擔(dān)子重，責(zé)任大。面對(duì)競(jìng)聘的崗位，我深感責(zé)任重大，也做了積極充分的準(zhǔn)備。如果我當(dāng)選，我將做好以下幾方面的工作：
一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及教師隊(duì)伍建設(shè)，向管理要質(zhì)量。
身正，不令則行。
首先提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、分工合作，率先垂范。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，重視對(duì)教師的思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。思想培訓(xùn)重在提高教師思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教育熱情，樹立學(xué)校主人翁思想，管建剛的《不做教書匠》就是很好的素材。業(yè)務(wù)培訓(xùn)重在提高教師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只要教師認(rèn)真、用心去做，一定會(huì)提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
第三，強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。
通過做好教師的工作，使學(xué)校教師的面貌煥然一新，提高教師在社會(huì)上的地位，增強(qiáng)教師投身教育的熱情，從而提高學(xué)校在社會(huì)上的影響力。
二、抓學(xué)校文化建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造和諧校園，促學(xué)生文明健康發(fā)展。
首先，在做好教師思想、業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，大力抓好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)工作。
積極營(yíng)造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍。強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，做好文明學(xué)生評(píng)選工作，以學(xué)生為載體，影響家長(zhǎng)從而影響社會(huì)，既提升學(xué)校的整體形象，又營(yíng)造和諧發(fā)展的生存空間。注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過師生共同努力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，盡學(xué)校最大努力，協(xié)調(diào)各級(jí)教育部門、村委支持，加大學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施投入，通過整修、粉刷圍墻等，迅速改變學(xué)校外貌，給師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，增強(qiáng)師生自尊心、自信心、自豪感。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。如果競(jìng)選成功，我相信，在縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的支持、領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)盡自己所力，和全校師生齊心協(xié)力，共同迎來我校的美好明天。同時(shí)也請(qǐng)大家相信，如果落選，我也不會(huì)有任何怨言。我堅(jiān)信群眾的選擇、組織的決策是正確的。我將一如既往地做好本職工作，為汾陳鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展和壯大發(fā)揮應(yīng)有的力量！
謝謝大家！
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
如果領(lǐng)導(dǎo)和老師們信任我，讓我走上后勤處處副處長(zhǎng)的工作崗位，我將不負(fù)眾望，不辱使命，勤奮工作，開拓創(chuàng)新。我的工作設(shè)想是：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)。首先是加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辨是非的能力，進(jìn)一步牢固樹立全心全意為師生服務(wù)的思想；另外，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己更加勝任本職工作。
2、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，擺正自己的位置，當(dāng)好配角。首先，做到格盡職守，積極完成好自己分管的各項(xiàng)工作，當(dāng)好處長(zhǎng)的助手。積極從我做起，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)。只有團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能帶出一流的隊(duì)伍，創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。另外，工作中維護(hù)處長(zhǎng)的威信，多請(qǐng)示匯報(bào)，多交心通氣，甘當(dāng)綠葉，努力做到工作主動(dòng)不越位，協(xié)助管理不越權(quán)，建言獻(xiàn)策不添亂。
3、加強(qiáng)后勤處管理、認(rèn)真履行職責(zé)。針對(duì)后勤處管理工作，我將以圍繞一個(gè)中心、確保一項(xiàng)重點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變積極開展工作：
第一、所謂圍繞一個(gè)中心，就是緊緊圍繞后勤處工作任務(wù)這個(gè)中心，始終把學(xué)校后勤處工作放在重要位置，把工作精力傾注于工作第一線，狠抓食堂管理、校園環(huán)境衛(wèi)生；把學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理、交通管理放在首位，其次是校產(chǎn)、水電、學(xué)生宿舍管理，積極為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生的生活環(huán)境。從而確保后勤處各項(xiàng)工作任務(wù)完成。
第二、確保一個(gè)重點(diǎn)，就是突出重點(diǎn)后勤處管理工作，進(jìn)一步健全后勤處工作制度，加大監(jiān)查力度，使后勤處各項(xiàng)管理落到實(shí)處，為師生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
第三、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。一是后勤處工作重心應(yīng)以學(xué)校為主向?qū)W生食堂和學(xué)校宿舍管理并重的方向沾邊，二是后勤處的思維方式應(yīng)由科學(xué)化管理與規(guī)范化管理的方向轉(zhuǎn)變，三是后勤處工作應(yīng)由復(fù)雜化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。
4、制定和完善后勤處的管理規(guī)章制度。工作中，我將進(jìn)一步制定和完善后勤處有關(guān)管理規(guī)章制度，使后勤處的管理工作更加規(guī)范化、制度化、透明化，提高工作效率，積極為我校教學(xué)、科研、師生服務(wù)。
以上這些不成熟的想法，是我在工作中的一些感想和體會(huì)，衷心希望得到大家的批評(píng)和指正。如果這次我有幸通過競(jìng)聘走上新的工作崗位，我將努力扎實(shí)工作，以自己的行動(dòng)和成績(jī)來回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)及廣大同志們的厚望，如果落聘，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)以此為動(dòng)力，加速積累，爭(zhēng)取再通過新的挑戰(zhàn)崛起，通過新的競(jìng)爭(zhēng)獲勝。
最后，我想說，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：作為后勤處主管，目前或許我不是最優(yōu)秀的，但我將一定做最努力的。請(qǐng)考驗(yàn)我，信任我。（需加重語氣，增強(qiáng)感染力）
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！非常榮幸參加這次競(jìng)聘活動(dòng)，感謝你們給我搭建這一展示自己，推薦自我的舞臺(tái)�，F(xiàn)將我的個(gè)人情況、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)、設(shè)想規(guī)劃等匯報(bào)如下，望各位評(píng)委認(rèn)可和支持。
一、個(gè)人基本情況
我叫xx出生于1966年8月，現(xiàn)年47歲。1986年參加教育工作，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)任xx中學(xué)校長(zhǎng)、支部書記，從事教育工作20xx年。
二、任職優(yōu)勢(shì)：
1、熟悉管理，經(jīng)驗(yàn)豐富，具備管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和能力
從教二十八年，我從普通教師逐步成長(zhǎng)為一名管理工作者，曾經(jīng)擔(dān)任過老營(yíng)小學(xué)校長(zhǎng)3年，老營(yíng)中學(xué)副校長(zhǎng)2年，板橋中學(xué)副校長(zhǎng)5年，20xx年4月起任沙壩中學(xué)校長(zhǎng)至今已有20xx年。歷經(jīng)20xx年的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位工作，主抓過教學(xué)工作、政教工作、后勤工作，熟悉學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，曾帶出一大批作風(fēng)踏實(shí)、思想先進(jìn)的學(xué)校管理者。在沙壩中學(xué)，我了解每一位教職工的情況，能做到知人善任，安排好各部門的工作。在對(duì)外宣傳、組織協(xié)調(diào)、信息傳遞、政策落實(shí)等方面都有較強(qiáng)的工作能力。特別是擔(dān)任沙壩中學(xué)校長(zhǎng)期間學(xué)校管理能力得到了進(jìn)一步的提升。若我能再次當(dāng)選，我定能調(diào)動(dòng)一切積極因素，帶領(lǐng)全體教職工一道勵(lì)精圖治，再創(chuàng)沙中輝煌。
20xx年的管理崗位，我走過的路如同一條拋物線。但無論是3年小學(xué)管理工作，還是7年中學(xué)副職的協(xié)調(diào)工作；無論是老營(yíng)的山高路遠(yuǎn)，還是沙壩的偏僻小鎮(zhèn)；無論是初上講臺(tái)的意氣風(fēng)發(fā)，還是人到中年的執(zhí)著堅(jiān)韌。我都能從嚴(yán)要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業(yè)看得高于一切。環(huán)境的變遷，磨練了我的意志；職位的加減，成就了我的人格。無論前面的路多難走，我都堅(jiān)信：踏平坎坷成大道，風(fēng)雨之后見彩虹。
2、精通業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新
從事中學(xué)教育教學(xué)之初，就任教初三數(shù)學(xué)課。良好的教學(xué)方法，耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度，使我很快成了教學(xué)骨干。兼任教研組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)，甚至任校長(zhǎng)期間，也沒有脫離過畢業(yè)班的主要課程。一晃二十八年，教的是主課，鉆的是業(yè)務(wù)，育的是學(xué)生，收獲的是成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
教育是創(chuàng)造性的事業(yè)，千篇一律，因循守舊，沒有開拓創(chuàng)新精神，就無法勝任這神圣的事業(yè)，我經(jīng)常教育教師，勉勵(lì)自己，要給學(xué)生一滴水，教師有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識(shí)長(zhǎng)河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動(dòng)，參與教改。主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)和專業(yè)技能。
先進(jìn)學(xué)校教改經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，使我深受啟發(fā)。同樣的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，他們卻能創(chuàng)造出十年無差生的奇跡，他們?nèi)碌霓k學(xué)理念、新穎的課堂模式，以及先進(jìn)的管理制度和補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)，都深深地吸引了我。于是，“深化教學(xué)改革，踐行教育科研經(jīng)驗(yàn)”這一教改主題，我是走到哪里帶到哪里�！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式我們已熟練掌握，“兵教兵，堂堂清，日日清，周周清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已逐漸形成。
3、堅(jiān)定的政治信念，優(yōu)良的個(gè)人品質(zhì)
我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，把自己的一切奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的赤誠之心，振興家鄉(xiāng)教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。
我就有較強(qiáng)的事業(yè)心，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，這是干好一切工作的基礎(chǔ)。
我信奉誠實(shí)、正派的做人宗旨，我辦事穩(wěn)妥，處事嚴(yán)謹(jǐn)，廉潔自律，凡事以集體利益為重，能真誠與人團(tuán)結(jié)合作，具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，這是做好一切工作的保障。
我愛學(xué)習(xí)、愛思考，超前意識(shí)強(qiáng)，接受新生事物快，這有利于開拓工作的新局面。
4、熟悉校情，成竹在胸
近水樓臺(tái)先得月，我是沙壩中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，回校任校長(zhǎng)的第一人，在沙壩中學(xué)任校長(zhǎng)20xx年，熟悉這里的一草一木，一師一生，我的為人和能力已得到師生的認(rèn)可；學(xué)校的問題、困難也歷歷在目，我若競(jìng)選成功則能舉重若輕，輕車熟路地帶領(lǐng)學(xué)校駛向持續(xù)發(fā)展的快車道。
三、規(guī)劃設(shè)想
尊敬的各位評(píng)委，今天我肩負(fù)著沙壩中學(xué)1100余名師生的重托和希冀走上競(jìng)聘席，成功的夢(mèng)想如影隨形。若能走上校長(zhǎng)崗位，我堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)，不辜負(fù)大家的賞識(shí)和厚愛！
我會(huì)努力用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校；用規(guī)范的要求凝聚干部；用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師；用優(yōu)秀的理念管理教育；用神圣的使命鞭策自己。
同時(shí)，還要結(jié)合我們沙壩中學(xué)這所特殊學(xué)校的特殊情況，努力解決好當(dāng)務(wù)之急的幾項(xiàng)工作。
針對(duì)我校學(xué)生學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀，我會(huì)通過“自主、合作、探究型”課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)特色教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。
首先，積極響應(yīng)《中共隆陽區(qū)委隆陽區(qū)人民政府關(guān)于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》的要求，選擇容易學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)模式，狠抓特色教育，打造特色名校。拋磚引玉，提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)品位。
在學(xué)科教學(xué)上我強(qiáng)調(diào)的是“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、補(bǔ)臺(tái)階、扶著走”這種特殊的教學(xué)要求。要求教師面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)講解，適時(shí)查缺補(bǔ)漏，小容量，慢節(jié)奏地進(jìn)行教學(xué)。力求學(xué)生步入初一聽得懂，初二跟得上，初三有明顯提高的良性循環(huán)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教育公平與社會(huì)和諧。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。面對(duì)我們沙壩中學(xué)近幾年生源銳減，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，我們不會(huì)怨天尤人，而是破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，依托先進(jìn)的教學(xué)模式，借鑒騰沖一中、固?hào)|中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，深化教學(xué)改革，在一到三年內(nèi)打羸質(zhì)量翻身仗，以較高的質(zhì)量羸得良好的聲譽(yù)，以良好的聲譽(yù)吸引充足的生源，以充足的生源羸得社會(huì)的認(rèn)可和關(guān)注，讓沙壩中學(xué)走上良性發(fā)展之路。力爭(zhēng)20xx年底，初中毛入學(xué)率達(dá)98%以上，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，“三殘”少兒入學(xué)率達(dá)80%。20xx年，初中毛入學(xué)率達(dá)99%以上，輟學(xué)率控制在1。5%以內(nèi)，“三殘”少兒入學(xué)率達(dá)90%以上。
另外，我們沙壩中學(xué)的校舍緊缺，設(shè)施落后，教室、學(xué)生宿舍和教師宿舍，仍屬C、D級(jí)危房。我要充分利用橋頭堡建設(shè)和國(guó)家實(shí)施集中連片特困區(qū)扶貧開發(fā)這一契機(jī)，積極籌措資金，建設(shè)學(xué)生宿舍、教師宿舍樓，改善辦學(xué)條件！
各位評(píng)委，作為這次競(jìng)聘的積極參與者，成功與否都將是我進(jìn)步的階梯！失敗，我只會(huì)以更加飽滿的熱情投入工作，并用自己的言行和人格維護(hù)競(jìng)聘的嚴(yán)肅和評(píng)委的公正！成功，我只有用百倍的努力來踐行我的諾言，回報(bào)您們的賞識(shí)與厚愛！
最后，請(qǐng)讓我冒昧套用英國(guó)首相丘吉爾的名言結(jié)束演講：“我沒有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛勞和汗水！
謝謝大家！
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
感謝組織多年的培養(yǎng)，讓我有機(jī)會(huì)參加這次校長(zhǎng)競(jìng)聘。我今天演講的題目是《心無旁騖，一心辦學(xué)，為我縣教育事業(yè)做貢獻(xiàn)》，望各位評(píng)委認(rèn)可和支持，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！
我1969年2月出生，1990年參加教育工作，1992年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)任中學(xué)黨支部書記、副校長(zhǎng)。
今天，我之所以參加校長(zhǎng)崗位的競(jìng)聘，基于下面三點(diǎn):
1．追求卓越，敬業(yè)奉獻(xiàn)
我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)；心胸坦蕩，堅(jiān)持原則，凡事以大局為重；不甘平庸，不甘寂寞，敢于挑戰(zhàn)自我。
既然選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，既然選擇了領(lǐng)導(dǎo)崗位就意味著更多付出，二十多年如一日，只為了身上那份沉沉甸甸的責(zé)任！
2.經(jīng)歷豐富，能力突出
1990年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)參加工作，從1992年起，曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)區(qū)團(tuán)支書記、中學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任、小學(xué)校長(zhǎng)、
中學(xué)校長(zhǎng)等，20xx年調(diào)入縣直中學(xué)，歷任政教副主任、團(tuán)委書記、總務(wù)主任、20xx年任副校長(zhǎng)（副科）、20xx年任黨支部書記、副校長(zhǎng)（正科）。熟悉學(xué)校各部門工作，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，特別是擔(dān)任黨支部書記、副校長(zhǎng)以來，組織協(xié)調(diào)能力得到了進(jìn)一步的提升。
3.精益求精，勇于創(chuàng)新
我思路開闊，敢為人先，多年來，一直堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線，大膽探索教育教學(xué)改革，帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行校本課程開發(fā)和課題研究，取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學(xué)習(xí)，打造高效課堂”項(xiàng)目的感召下，我主導(dǎo)的 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 、“學(xué)疑探練，四步教學(xué)法”在我校得到推廣運(yùn)用，國(guó)家級(jí)課題《語文知識(shí)與語文能力的相互轉(zhuǎn)化研究》已經(jīng)結(jié)題，教研教改之風(fēng)在我校已初步形成，并結(jié)出累累碩果：教育教學(xué)評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)中有升，我本人也連續(xù)三年被縣委政府、教育局黨委評(píng)委優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。
各位評(píng)委，如果我能競(jìng)聘上崗，我的辦學(xué)目標(biāo)是：將學(xué)校辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師樂業(yè)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的既有鮮明時(shí)代特色又有深厚文化底蘊(yùn)的縣域名校。為此，我打算從以下三個(gè)方面努力改進(jìn)學(xué)校工作。
1．科學(xué)管理，以正確的辦學(xué)思路引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
遵循教育規(guī)律，心無旁騖，一心辦學(xué)。依法治校，堅(jiān)持
正確的辦學(xué)思路，明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施課程改革。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，團(tuán)結(jié)廣大教職員工，做教職工堅(jiān)強(qiáng)的后盾，主動(dòng)接受上級(jí)和群眾監(jiān)督，定期召開教職工代表大會(huì)和學(xué)生代表大會(huì)，讓廣大師生積極參與學(xué)校管理。
2.以人為本，以優(yōu)良的校風(fēng)促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)
我要加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，優(yōu)化用人機(jī)制，積極為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和事業(yè)成功創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。改變?cè)u(píng)價(jià)方式，尊重生命、尊重學(xué)生，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，讓學(xué)校成為教師和學(xué)
生的精神家園。
3.厚積薄發(fā)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念打造獨(dú)特的校園文化 抓住教育均衡發(fā)展的大好機(jī)遇，注重學(xué)校品牌建設(shè)，不斷積淀學(xué)校文化內(nèi)涵，傳承和發(fā)揚(yáng)校本文化。
我要把改善辦學(xué)條件、提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新型師生關(guān)系、美化校園環(huán)境，讓學(xué)生在富有現(xiàn)代氣息、充滿愛和活力的校園環(huán)境中健康成長(zhǎng)，作為校園文化建設(shè)的目標(biāo)。
各位評(píng)委，如果我能競(jìng)聘成功，決不辜負(fù)縣委政府、教育局黨組的對(duì)我的信任，我有信心、更有決心做好校長(zhǎng)工作；如果我不能競(jìng)聘上崗，我會(huì)加倍努力工作，全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業(yè)添磚加瓦！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿10
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!
我今天能站在這里參加副校長(zhǎng)的競(jìng)聘，感到萬分的榮幸。同時(shí)也感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次公開、公平、公正競(jìng)聘副校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我是來自銅鼎學(xué)校的陳聲瑜，現(xiàn)年31歲，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)語文一級(jí)教師。20xx年芷江師范畢業(yè)后分配到銅鼎中學(xué)任教至今。12年來，本人主要從事中學(xué)語文教學(xué)，期間還擔(dān)任了6年班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)，各方面的能力得到了很好的鍛煉，得到了學(xué)校廣大師生的一致好評(píng)。曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等
我今天在這里競(jìng)聘副校長(zhǎng)一職，對(duì)我來說就是一個(gè)新的起點(diǎn)，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關(guān)鍵是我此時(shí)此刻正抱著一顆積極向上，努力進(jìn)取的心來參加這次競(jìng)聘。
我認(rèn)為自己競(jìng)聘副校長(zhǎng)一職有以下方面的優(yōu)勢(shì)：
一、事業(yè)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé);作風(fēng)正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識(shí)，思想開放;具有創(chuàng)新意識(shí)，能與時(shí)俱進(jìn)。這為我的工作提供了強(qiáng)而有力的思想保障。
二、有一定的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。本人所學(xué)專業(yè)為行政管理專業(yè)，通過學(xué)習(xí)本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統(tǒng)、全面的管理理論基礎(chǔ)，管理理念也得到了一定的提高。同時(shí)， 12年的教學(xué)工作，也讓自己所學(xué)的管理知識(shí)學(xué)有所用，本人曾擔(dān)任過6年的班主任，對(duì)于班級(jí)目標(biāo)的確立，班委會(huì)的管理，班級(jí)文化的建設(shè)等有了一定的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)是一個(gè)小家，學(xué)校是一個(gè)大家，一個(gè)學(xué)校的管理將比一個(gè)班級(jí)管理更復(fù)雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對(duì)學(xué)校工作較為熟悉。雖然本人從未擔(dān)任過副校長(zhǎng)一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對(duì)學(xué)校的工作有了較為整體的認(rèn)識(shí)。擔(dān)任辦公室主任期間，我負(fù)責(zé)了學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃、制度的訂立，教師的職稱、績(jī)效考核、考勤、繼續(xù)教育等工作，同時(shí)還經(jīng)常協(xié)助各部門的工作，這使我對(duì)學(xué)校的整體工作較為熟悉，同時(shí)自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競(jìng)聘成功，我有以下打算，可用三句24個(gè)字概括
第一句：擺正位置，當(dāng)好副手。副校長(zhǎng)是學(xué)校的掌舵人，不可能“事無巨細(xì)，親力親為”。我將虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作，竭盡全力做好本職工作，并發(fā)揮好副校長(zhǎng)的紐帶橋梁作用，及時(shí)向副校長(zhǎng)反映學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，提出自己的意見供副校長(zhǎng)參考，同時(shí)在執(zhí)行副校長(zhǎng)指令時(shí)，做好老師們的思想工作，認(rèn)真聽取老師們的意見，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一心做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
第二句：激勵(lì)教師，引導(dǎo)學(xué)生。正面教育為主，負(fù)面教育為輔，這是我12年來教育的基本原則。在物欲橫生的時(shí)代，教師的師德師風(fēng)面臨這嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是如果學(xué)校管理不當(dāng)，打擊了教師的工作積極性，必然造成學(xué)校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學(xué)校的充分重視。我認(rèn)為要建立教師的激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，績(jī)效工資就是很好的辦法，一定要堅(jiān)決落實(shí)而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應(yīng)該注重教師的成長(zhǎng)、制度的公平、公正，體現(xiàn)教師的價(jià)值，關(guān)心教師的工作、生活等。學(xué)生作為受教育群體，我們要善于引導(dǎo)，可利用主題班會(huì)、專題講座、學(xué)校活動(dòng)等形式，使學(xué)生保持一個(gè)健康向上的心態(tài)
三、認(rèn)真工作，踏實(shí)做人�！安豢梢砸粫r(shí)之得意，而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)同事，共同為學(xué)校的進(jìn)步竭盡全力!
謝謝大家!
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：
大家好！
我能參與xx小學(xué)的小學(xué)校長(zhǎng)的公開競(jìng)爭(zhēng)上崗，我感到非常幸運(yùn)和激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，以及多年來上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我工作的關(guān)心、支持和幫助。
我叫xxx，今年xx歲，教育管理本科學(xué)歷，擁有小高職稱。xx年畢業(yè)于xx，同年分配到泌沖小學(xué)任教，先后擔(dān)任過班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。xx年被任命為副教導(dǎo)主任，主管學(xué)校的德育工作，一直到現(xiàn)在。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作成績(jī)突出，我曾先后被評(píng)為心理健康教育先進(jìn)工作者；先進(jìn)工作者；優(yōu)秀教師和中小學(xué)班主任專業(yè)能力培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。
我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)是：
一、長(zhǎng)期工作在xx小學(xué)，擁有天時(shí)地利與人和。因從事小學(xué)教育工作xx年，我對(duì)xx小學(xué)的歷史和現(xiàn)狀都非常的了解，熟悉小學(xué)教育，與現(xiàn)任校長(zhǎng)關(guān)系良好，有較好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)將來開展工作有了強(qiáng)有力的保證。
二、長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校多個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富。自從事小學(xué)教育以來，我有x年的大隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)歷，x年的德育主任經(jīng)歷。所負(fù)責(zé)的少先隊(duì)工作和現(xiàn)在負(fù)責(zé)的德育工作，一直是學(xué)校工作的亮點(diǎn)，為學(xué)校爭(zhēng)來了許多榮譽(yù)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力、認(rèn)識(shí)能力。
三、擔(dān)任教學(xué)一線工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。進(jìn)入xx小學(xué)以來，我一直擔(dān)語文教學(xué)工作，擔(dān)任過多年的畢業(yè)班教學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。這使我了解學(xué)生，熟悉教學(xué)，能夠讓我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
四、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。我熱愛教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。這份職業(yè)，不僅僅是職業(yè)榮耀被人稱頌，更重要的是我始終把工作當(dāng)作事業(yè)來看，正因?yàn)槿绱�，我�?duì)待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長(zhǎng)中樹立了較高的威信�！白寣W(xué)生愛戴，讓同事喜歡，讓家長(zhǎng)認(rèn)可”一直是我工作的目標(biāo)。
校長(zhǎng)作為最高領(lǐng)導(dǎo)，全面主抓學(xué)校各項(xiàng)工作，職位高，擔(dān)子重，責(zé)任大。面對(duì)競(jìng)聘的崗位，我深感責(zé)任重大，也做了積極充分的準(zhǔn)備。
如果我當(dāng)選，我將做好以下幾方面的工作：
一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，向管理要質(zhì)量。
一流的學(xué)校在于一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。xx小學(xué)整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、分工合作，率先垂范，造就觀念新、能力強(qiáng)、習(xí)慣好、善創(chuàng)新的干部團(tuán)隊(duì)。要強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。
二、唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
首先，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，能者上，平者讓，庸者下。同時(shí)，教師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。
其次，不但要求教師對(duì)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，還要為教師的成長(zhǎng)發(fā)展鋪路搭橋。每年選派教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到名校跟蹤學(xué)習(xí)，盡量為他們創(chuàng)造提高的條件和機(jī)遇。
再次，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)立“先進(jìn)人物獎(jiǎng)”、“教育科研獎(jiǎng)”、“教師技能競(jìng)賽獎(jiǎng)”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，鼓勵(lì)廣大教師鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平，真正體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得”。
三、尊重差異發(fā)展個(gè)性，全面提高教育質(zhì)量。
實(shí)施素質(zhì)教育的根本落腳點(diǎn)就是學(xué)生全面素質(zhì)的提高和德智體美勞全面發(fā)展。要提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，盡最大可能安排好適合個(gè)體發(fā)展的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。為此，我會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行分層分類教學(xué)。其目的：一是能夠使不同層次的學(xué)生在班級(jí)授課制的條件下，得到充分的發(fā)展，讓所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。二是通過教育方法、手段的改革，創(chuàng)造寬松、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力。
四、抓學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造和諧校園。
建設(shè)一個(gè)以“和”為主題的學(xué)校組織文化，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的文化積淀，是學(xué)校繼續(xù)進(jìn)步，學(xué)生成長(zhǎng)的重要條件。營(yíng)造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，選拔那些更能尊重學(xué)生，理解學(xué)生，善于引導(dǎo)學(xué)生去感受學(xué)習(xí)之樂，成長(zhǎng)之美的同志充入教學(xué)第一線。全面落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”。一方面強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，另一方面努力擴(kuò)大教育時(shí)空，與村委、社區(qū)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，形成教育合力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。開展內(nèi)容生動(dòng)、形式豐富的文化活動(dòng)，如體育比賽，野外炊事、詩歌朗誦等。！
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，如果競(jìng)選成功，我將盡自己所學(xué)，和全體同仁一道，齊心協(xié)力，共同迎來我校的美好明天。同時(shí)也請(qǐng)大家相信，如果落選，我也不會(huì)有任何怨言。我堅(jiān)信群眾的選擇、組織的決策是正確的、有道理的。我將一如既往地做好本職工作，為xx小學(xué)的發(fā)展和壯大發(fā)揮應(yīng)有的力量！
謝謝大家！
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿12
有人說，在學(xué)校的舞臺(tái)上，校長(zhǎng)是領(lǐng)跑者，校長(zhǎng)跑得多快，老師們跟著就會(huì)跑多快；校長(zhǎng)是船長(zhǎng)，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，達(dá)到理想的彼岸。
因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長(zhǎng)。一流的校長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些條件呢？
1、要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。
辦學(xué)思想是校長(zhǎng)的教育理念、信仰、價(jià)值觀在學(xué)校工作中的體現(xiàn)，是校長(zhǎng)的智慧和創(chuàng)造才能的展示；辦學(xué)思想不完全是一個(gè)根據(jù)文件怎么說就怎么做的問題，而是在實(shí)踐上級(jí)文件中體現(xiàn)他的計(jì)謀、策略和韜略；它是校長(zhǎng)向自我的智力和體力極限挑戰(zhàn)的過程；辦學(xué)思想不是抄來的，是校長(zhǎng)在實(shí)踐中體驗(yàn)、總結(jié)和進(jìn)取、創(chuàng)新的結(jié)果。
2、始終能夠保持一個(gè)建設(shè)性和創(chuàng)造性的頭腦。
一流的校長(zhǎng)既有識(shí)別機(jī)遇的敏感性，又有捕捉發(fā)展機(jī)遇的膽識(shí)。
教育必須遵循其自身發(fā)展規(guī)律、教育管理模式并非一成不變，而是具有動(dòng)態(tài)特征，教育管理整體思路必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，隨時(shí)調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)。
教育實(shí)踐管理必須具有超越意識(shí)，即思考矛盾必須超常，安排工作必須超前，具體事物必須超脫。
3、有人格的影響力，思想的輻射力，道德的感召力，威信的穿透力。
校長(zhǎng)的核心作用是靠他的辦學(xué)思想體現(xiàn)的，不是單純靠權(quán)力。
我們的工作不能僅僅按標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化去做。
當(dāng)然，這里所指的不是說不要規(guī)矩，不要規(guī)章制度，規(guī)章制度是跟在思想后面的。
先進(jìn)的辦學(xué)思想，具體而言，即以人為本的辦學(xué)思想。
應(yīng)理解為，第一，學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽(yù)、效益都是全校人員共同努力的結(jié)果；第二，校長(zhǎng)要尊重、理解、信任、幫助每個(gè)人；第三，學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進(jìn)行的；第四，校長(zhǎng)要把上級(jí)組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結(jié)合起來。
結(jié)合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長(zhǎng)的價(jià)值不在于自己做了什么事，而在于發(fā)現(xiàn)了多少人才和培養(yǎng)了多少人才。
要把專注于發(fā)現(xiàn)教師問題、找教師毛病的心態(tài)，調(diào)整為更多地關(guān)注教師優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的心態(tài)。
4、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，善于把當(dāng)前各種先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想與實(shí)踐。
辦學(xué)思想就是校長(zhǎng)把先進(jìn)的教育思想理念、辦學(xué)主張和學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合，包括學(xué)校定位、發(fā)展目標(biāo)、工作方針和行動(dòng)策略等。
當(dāng)前主流的教育思想有哪些呢？一是教育的終極目標(biāo)是讓人活得更美好，更有意義，更有價(jià)值，更加幸福，教育必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面向未來；二是教育要以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展；三是教育要開發(fā)學(xué)生智慧的潛能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任務(wù)就是讓人變得更聰明；四是科學(xué)教育和人文教育要同步、和諧地發(fā)展；五是課程不只是解決知識(shí)、能力的培養(yǎng)問題，還要促進(jìn)態(tài)度、情感和價(jià)值觀的形成；六是未來的社會(huì)必將是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，教育要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；七是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)就是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、求知的渴望、學(xué)科的興趣和成就的欲望，這樣才能產(chǎn)生主體精神；八是教法與學(xué)法的統(tǒng)一，教法為學(xué)法服務(wù)。
作為一個(gè)成功校長(zhǎng)，他的辦學(xué)思想及他所進(jìn)行的教育教學(xué)改革，都深刻地反映著當(dāng)前這些最先進(jìn)的教育思想或教育理念。
一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
無論是哪一口都能獨(dú)當(dāng)一面。
整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
要強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要充分意識(shí)到，振興學(xué)校的關(guān)鍵在教師。
提高師資素質(zhì)要從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)。
通過教師師德、教學(xué)基本功、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)科研能力的培訓(xùn)。
造就一支具有現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代化的教育手段和科學(xué)民主的教育方法，師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平和科研能力具有示范性，符合新世紀(jì)素質(zhì)教育的專家化教師隊(duì)伍。
要建立這樣一支隊(duì)伍，就要制訂切合實(shí)際的師資培訓(xùn)規(guī)劃，根據(jù)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和趨勢(shì)，有組織有目的地開展各項(xiàng)師訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還要有全新的戰(zhàn)略眼光，必須明確，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，這既是一個(gè)全新的發(fā)展機(jī)遇，也是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。
年輕教師的驟增，使師資隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。
為了盡快提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，學(xué)校是把好教師入口關(guān)。
校長(zhǎng)可以公開招聘，老師為什么就不能公開招聘？必要時(shí)，通過打擂臺(tái)的形式，向校外公開招聘教師，逐漸形成一個(gè)庸者下能者上的合理化的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家上午好！
我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，我重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考，因時(shí)間關(guān)系，不準(zhǔn)備對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、用人理念、培育開發(fā)市場(chǎng)的辦法作詳細(xì)說明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報(bào)。
我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必然選擇。
一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長(zhǎng)；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)�！�，我覺得這句話應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長(zhǎng)加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)校”。
一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。
首先是通過制度傳遞國(guó)家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應(yīng)有之義。
其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。
一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長(zhǎng)不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊(duì)長(zhǎng)，要相對(duì)閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強(qiáng)化提高執(zhí)行能力；“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線；“智者在側(cè)”，要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長(zhǎng)身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。
在我看來，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識(shí)層面，更不能只成為口號(hào)。
而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，改變?cè)u(píng)優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵(lì)人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必須滲透以人為本的理念。
除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。
在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對(duì)自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì)有特色。
其次是充分尊重。
如果你想你的教師善待學(xué)生和家長(zhǎng)，你就必須善待教師。作為校長(zhǎng)必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長(zhǎng)的人性化管理換來教師的個(gè)性化工作，這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。
第三是充分民主。
民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長(zhǎng)自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長(zhǎng)任期屆滿時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動(dòng)免職；常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會(huì)可以在校長(zhǎng)任期中對(duì)校長(zhǎng)提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾；針對(duì)中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競(jìng)聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準(zhǔn)；成立校務(wù)委員會(huì)，建立由校長(zhǎng)、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，對(duì)重大改革的推進(jìn)、教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。
有了良好的制度設(shè)計(jì)，有了充分的以人為本，我們可以相信學(xué)校管理將會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：因?yàn)橹贫让媲叭巳似降�，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業(yè)績(jī)說話；因?yàn)橹贫润w現(xiàn)辦學(xué)理念，所以老師可以受到正確的引導(dǎo)和制約，避免理念與實(shí)踐兩張皮；因?yàn)槌浞置裰鳎ｉL(zhǎng)的權(quán)力受到制約、教師的權(quán)利得到保障，共同愿景得以形成；因?yàn)槌浞肿灾鳎處煾袀�(gè)性，學(xué)校更有持色。
接下來，我以教師發(fā)展為例具體說明制度管理與人本管理的運(yùn)用。
教師發(fā)展是學(xué)校管理中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容，包含教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展、個(gè)人素質(zhì)提升、教學(xué)水平長(zhǎng)進(jìn)、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等多種機(jī)制。
師資培訓(xùn)我們不可謂抓得不緊，但有的單位效果并不好。
關(guān)鍵是沒有一套完備的制度與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致許多培訓(xùn)是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制，制定了“九段教師制”，將教師的各方面素質(zhì)要求從低到高分為九段，每段都有明確的要求。例如師德要求，一段要求學(xué)生滿意率不低于50%，九段則為不低于90%，這是相當(dāng)高的要求；計(jì)算機(jī)水平，一段要求能用WORD處理文檔，九段要求獨(dú)立制作站；教育理信紙學(xué)習(xí)，一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記，九段則要求累計(jì)讀書若干本并有自己系統(tǒng)的教育觀，以論文體現(xiàn)；科水平，一段要求能參與校內(nèi)課題研究，九段則要求主持國(guó)家級(jí)課題并有國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表論文。從一段到九段逐段而上、層次清晰。
這樣就會(huì)使教師明確自己所處的位置和努力的方向。教師自主申報(bào)段位，學(xué)校根據(jù)教師段位確定培訓(xùn)內(nèi)容、開展有的放矢的培訓(xùn)。同時(shí)，為體現(xiàn)個(gè)性，避免全面平均、全面平庸的現(xiàn)象，對(duì)有特長(zhǎng)或符合學(xué)校引導(dǎo)發(fā)展方向的教師應(yīng)予以破格升段或累積分升段，例如外國(guó)語小學(xué)希望非英語學(xué)科教師具有較高的外語水平，以我自己為例，我先后通過了在大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)考試，獲得了四級(jí)、六級(jí)證書，就可以加分或升段。
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
大家好，我是xxx，非常榮幸今天能站在這里發(fā)表競(jìng)聘演講。
首先，我來說下自己對(duì)校長(zhǎng)這一職務(wù)的認(rèn)識(shí)。小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。其主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的小學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，知識(shí)面廣，懂得學(xué)校管理的專業(yè)人才。那么，如何認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校管理，當(dāng)好一名校長(zhǎng)呢？
一、要有較強(qiáng)的組織管理能力
有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫出計(jì)劃，以便順利實(shí)施。近年來，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了各種制度和評(píng)分細(xì)則，有效地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。學(xué)校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細(xì)則、五項(xiàng)內(nèi)容評(píng)分細(xì)則、實(shí)施素質(zhì)教育方案、教職工獎(jiǎng)罰制度、學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃等制度共十五種，力求做到各項(xiàng)工作有章可循，按制度辦事。
二、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。
作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無私奉獻(xiàn)。
三、要有較高的業(yè)務(wù)能力。
小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng)，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)書上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。并應(yīng)堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于２０節(jié)，校長(zhǎng)要帶一門主課（語文或數(shù)學(xué)）。力求做到多帶課，帶好課。
四、要以身作則，率先垂范。
作為一名合格的校長(zhǎng)，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng)，教師的益友。這就對(duì)校長(zhǎng)在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來講，校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此，校長(zhǎng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長(zhǎng)必須率先做到。小學(xué)生正處在長(zhǎng)思想、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要階段，模仿性、可塑性很強(qiáng)，先進(jìn)的榜樣就是無聲的力量。因此，校長(zhǎng)率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的巨大作用。
五、作風(fēng)要樸實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長(zhǎng)必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)具有理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng)，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚(yáng)民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長(zhǎng)要為教師開辟參與管理，施展才干的舞臺(tái)，要善于調(diào)動(dòng)他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校。
六、具有與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們的校長(zhǎng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教育的前沿把握先機(jī)，以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中，十年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅(jiān)定了信念，我相繼擔(dān)任了班主任、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級(jí)，獲得數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。當(dāng)我站在沈陽市優(yōu)秀教師、沈陽市十大杰出青年知識(shí)分子的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到了育才的光榮；當(dāng)我破格晉升為高級(jí)教師、踏上沈陽市學(xué)科帶頭人的行列時(shí)，我感受到育才人的使命。校長(zhǎng)助理的工作使我對(duì)此感受頗深；對(duì)教育教學(xué)管理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)自己提出了更高的要求——我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子，以育 育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望。
學(xué)校的教育教學(xué)管理目前已踏上健康發(fā)展的軌道，面臨新形勢(shì)如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新發(fā)展，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。教學(xué)是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提。因此：
第一、要抓好制度建設(shè)，從管理求質(zhì)量。在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度，質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在內(nèi)的各項(xiàng)制度。未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是少數(shù)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)才教育作為一種特殊的教育模式，在教育改革中應(yīng)保持其個(gè)性化傾向，在調(diào)研基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生個(gè)性、人格和創(chuàng)造精神，注重積極的情感與意志的培養(yǎng)，特別制定一些適合學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、彰顯創(chuàng)造力的制度。
第二、要抓好隊(duì)伍建設(shè)，從課堂求質(zhì)量。名校的三要素：硬件、師資、管理。教師隊(duì)伍建設(shè)是核心因素，名校必須有名師。隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)模的穩(wěn)定，教師隊(duì)伍的數(shù)量也將相對(duì)穩(wěn)定下來，師資力量的培養(yǎng)與成熟日益緊迫地成為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。第斯多惠說：一個(gè)人一貧如洗，對(duì)別人決不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)、自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。我校年輕教師占絕大多數(shù)，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充滿活力與激情，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。在向老教師虛心求教、拜師學(xué)藝的同時(shí)，如何使他們不斷提高自身素質(zhì)、教學(xué)水平，樹立現(xiàn)代教育理念，需要從解放教師個(gè)性和確立教師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)新熱情，更好地因材施教。建立新大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，舉辦青年骨干教師培訓(xùn)班，開展各種教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)實(shí)踐研究，走出去請(qǐng)進(jìn)來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氛圍，我們就能逐步建立起一支新老結(jié)合，富有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促使骨干教師、名師脫穎而出. 課堂教學(xué)中學(xué)生的“主體地位”和“主動(dòng)發(fā)展”是兩個(gè)深層次核心問題，著力點(diǎn)在于“激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培養(yǎng)能力——形成品格”，要給學(xué)生足夠的思維空間，認(rèn)真貫徹教學(xué)整體改革，創(chuàng)造有利于學(xué)生素質(zhì)提高的多種教育模式，實(shí)現(xiàn)“八化”和我校的培養(yǎng)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
第三、抓好教學(xué)研究，從科研求質(zhì)量。我校的優(yōu)才本身就是一個(gè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深入研究、總結(jié)、極具價(jià)值的素材和命題，我們應(yīng)把握住這個(gè)難得的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、自我發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，切實(shí)投入其中，產(chǎn)生更多能代表我國(guó)各科教育當(dāng)代水平的科研成果，以科研帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)，注重工具性學(xué)科的建設(shè)及與相關(guān)學(xué)科的整合，使畢業(yè)生質(zhì)量再上檔次，以科研帶動(dòng)校本課程建設(shè)，形成具有育才特色的高效能的課程結(jié)構(gòu)和體系；以科研帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使教學(xué)與科研成為每位教師的雙刃劍，“教研相長(zhǎng)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成名師群體。
第四、抓好研究性學(xué)習(xí)、分層次遞進(jìn)教學(xué)、學(xué)分制、雙語教學(xué)等項(xiàng)工作，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)更多全國(guó)一流的各科優(yōu)秀學(xué)生。
如果說德育是學(xué)校發(fā)展的主導(dǎo)，那么教學(xué)則是學(xué)校發(fā)展的主體。教學(xué)管理非坐而論道，我們應(yīng)站起來多看、多聽、多學(xué)，提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，善于吐故納新，然后坐下來踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，做實(shí)事，做研究，做教育。
“敬業(yè)樂群，踏實(shí)奉獻(xiàn)”，我將繼續(xù)以此為座右銘，始終保持對(duì)工作的激情，無論遇到什么困難，都堅(jiān)持原則，保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦，充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和熱情，用人所長(zhǎng)，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。ibm總經(jīng)理沃森說：對(duì)于重用那些個(gè)性鮮明、直言不諱卻有真才實(shí)學(xué)，以工作為重的人，我從不猶豫。如果我們能在自己的周圍發(fā)掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我們的工作就會(huì)處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。但我想，只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(zhǎng)，互相信任，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，團(tuán)結(jié)合作，就一定能夠做好工作，做出不平凡的事業(yè)。
育才的事業(yè)，是每個(gè)育才人的事業(yè)，能為培養(yǎng)了我的東北育才學(xué)校出力，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，是一件很幸運(yùn)的事，我希望并相信能擁有這個(gè)機(jī)會(huì)。這——是非曲直的選擇，我會(huì)珍惜，不遺余力。
愿與大家共勉，與育才榮辱與共！
我的演講完畢，謝謝大家！
競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
我是XX，中心校校長(zhǎng)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，這必將推動(dòng)我縣教育管理工作再上新的臺(tái)階。我演講的資料可概括為：“堅(jiān)持一個(gè)原則，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，完成三個(gè)目標(biāo)，推進(jìn)四個(gè)突破”。
一、堅(jiān)持“一個(gè)原則”
就是堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧”的原則，學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)得開心，讓每位教師教得舒心。作為中心校校長(zhǎng)，要始終把師生的情緒作為第一信號(hào)，始終把教師的需要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎(jiǎng)賞。在平時(shí)的工作中，要親師生、愛師生、為師生、和師生。要時(shí)時(shí)以師生為本，處處為師生著想，努力做到“教為師生所用，情為師生所系，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵(lì)師生工作學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
二、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”
一是實(shí)現(xiàn)主角上的轉(zhuǎn)變。即實(shí)現(xiàn)過的的“外部協(xié)調(diào)型”向“內(nèi)部管理型”上的轉(zhuǎn)變。在“人民教育人民辦”已經(jīng)推移到“義務(wù)教育政府辦”的體制下，中心校校長(zhǎng)要始終遵循學(xué)校管理規(guī)范化，精細(xì)化，特色化的思路。以實(shí)際行動(dòng)履行中心校校長(zhǎng)的職責(zé)。
二是實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變。即由“當(dāng)校長(zhǎng)有多大權(quán)利”向“當(dāng)校長(zhǎng)有多大職責(zé)”上的轉(zhuǎn)變。作為中心校校長(zhǎng)，要常懷職責(zé)之心，要經(jīng)常給自我施加壓力，壓力變動(dòng)力，促進(jìn)工作業(yè)績(jī)更加突出。MBA管理學(xué)上有這樣一句話：“技術(shù)只占10%，職責(zé)卻占90%”，可見，職責(zé)決定行動(dòng)，有職責(zé)心的人必須有一顆“認(rèn)真的心”，在平時(shí)的工作中，要認(rèn)真安排好中心校的每項(xiàng)工作，這句話包含三層意思：一要認(rèn)真，認(rèn)真是基礎(chǔ)不能應(yīng)付；二是要做好，好是目標(biāo)；三是每項(xiàng)工作而不是一項(xiàng)工作。可能是喜歡做的事，也可能是不喜歡做的事但務(wù)必做的事。因此，中心校校長(zhǎng)只有強(qiáng)烈的職責(zé)感謝，因?yàn)閺?qiáng)烈的職責(zé)感能夠激發(fā)工作的熱情，能夠促使中心校校長(zhǎng)出色地完成工作任務(wù)。
三、完成“三個(gè)目標(biāo)”
在方城教育質(zhì)量建設(shè)的不斷推進(jìn)和深化的大好形勢(shì)下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質(zhì)量的中心校，要全面建設(shè)中心校，努力建立中心校。奮力打造中心校。
四、推進(jìn)“四個(gè)突破”
�。ㄒ唬┵|(zhì)量建設(shè)上的突破
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而質(zhì)量是學(xué)校的生命線，中心校的工作要始終圍繞著質(zhì)量的提升而開展。在新的學(xué)期中要繼續(xù)推行群眾備課和推行聽課制度；繼續(xù)實(shí)施五個(gè)一和二二一工程；完善充實(shí)各校課件庫，共案庫、題庫的質(zhì)量和數(shù)量；在抓好教育常規(guī)工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好1—8年級(jí)的質(zhì)量抽測(cè)工作，畢業(yè)班分流工作和目標(biāo)管理工作，確保在全縣質(zhì)量評(píng)估中中心校的綜合名次再提高。
�。ǘ⿲W(xué)校管理上的突破
為推動(dòng)學(xué)校管理工作的規(guī)范化，學(xué)校管理工作嚴(yán)格要遵循四個(gè)環(huán)節(jié)，即遵循學(xué)年開學(xué)前制度在先的環(huán)節(jié)；遵循每周不定時(shí)督察的環(huán)節(jié)；遵循每月下發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)的環(huán)節(jié)；遵循第學(xué)年對(duì)學(xué)校質(zhì)量評(píng)估的環(huán)節(jié)。確保學(xué)校管理工作走向精細(xì)化和特色化。
�。ㄈ╆�(duì)伍建設(shè)上的突破
各位領(lǐng)導(dǎo)，全縣教育工作會(huì)的閉幕，假如我競(jìng)聘成功的話，我必須會(huì)牢記古訓(xùn)：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和動(dòng)搖，我將繼續(xù)重管理、抓落實(shí)，求實(shí)效，以實(shí)際被動(dòng)維護(hù)學(xué)校管理的公平、公正與尊嚴(yán)，以滿腔熱情迎接教育上以一個(gè)春天的到來！
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