優(yōu)秀學校校長競聘演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，用到演講稿的地方越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編整理的優(yōu)秀學校校長競聘演講稿，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀學校校長競聘演講稿1
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
我叫xx，是小學xx校區(qū)教學主任，今競聘執(zhí)行校長，現在開始我的競聘演講。我的競聘演講分為三個部分：競聘優(yōu)勢、治校方略以及得失態(tài)度。
我認為自己競聘執(zhí)行校長擁有五大優(yōu)勢。
1、業(yè)務優(yōu)勢。從教16年，我先后獲得區(qū)市省全國賽課一等獎，應邀到重慶、廣西、云南等地獻課，多次進行專題學術講座，目前為市級教壇新秀，省骨干教師，省名師工作室成員，國培專家，在全省小學語文屆具有重要的影響力，在全國有一定知名度。我也擅長德育工作，擁有12年班主任，2年少先隊大隊輔導員，3年德育主任的工作經歷，參加過市級德育課題研究，先后獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀德育工作者等榮譽。
2、資源優(yōu)勢。我與省市區(qū)教育行政部門及社區(qū)、派出所有著良好的關系，便于開展工作；與各級業(yè)務部門熟悉、兄弟學校、高等院校有著密切關系，便于提升教師素質，立體、多元的開展活動。
3、經歷優(yōu)勢。我先后在村小、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、城市小學、公辦學校、民辦學校、小初高一體化學校、純小學工作過，在不同學校不同崗位擔任管理干部7年，見證了一所公辦和一所民辦學校的建校、招生、發(fā)展。
4、眼界優(yōu)勢。近年憑借教學的平臺，我有幸認識了一批在全國堪稱教育家的校長，從他們身上受益良多。此外我還從閱讀中汲取營養(yǎng)，每周二、四定為家庭閱讀日，每月至少讀一本書并在博客中寫下讀書筆記。
5、情懷優(yōu)勢。當老師時我就立志做專家型教師，到xx認識xx校長我又燃起了管理情懷，做教學主任在唐校長身邊耳濡目染又擁有了治校情懷，聆聽董事長的講話我又萌發(fā)了社會情懷，4種情懷歸于一體，就是教育家的情懷。我還不是校長，更不是教育家，但我有教育家的情懷。
如競聘成功，我的治校方略概括為三句話：合理經營促經濟發(fā)展，文化引領提辦學品質，師生共進書幸福故事。我將以企業(yè)經營的思維，促進學校的經濟發(fā)展，確保學校生存無憂；以文化引領，為學校注入內涵，提升辦學品質；以師生幸福為終極目標，用每一個人（包括教職員工與學生）的成長歷程書寫幸福的故事。具體措施將從以下7個方面闡述：
1、經營策略：正視現實、著眼未來，科學確定經營策略。根據xx校區(qū)現狀與對未來的思考確定按四步經營學校。第一步承擔xx業(yè)主義務教育任務，配合總校爭取盡可能高的政府優(yōu)質教育購買經費。第二步保持非業(yè)主固定盈利，為業(yè)主提供收費性服務項目，吸引業(yè)主消費。第三步推進藝術班課程研究，打造貴州省義務教育階段質的藝術特長班，改革英語教學以應對英語考試變化可能帶來的沖擊，保持經營優(yōu)勢。第四步借鑒北上廣深等地經驗，提供高端的小眾服務、教育套餐服務、定制教育服務。
2、團隊建設：愛信慧雅，分步行動，著力打造幸福團隊。也分四步進行。第一年以愛留住人，上任后與教職員工一對一談心，體現關懷之愛；帶領班子隊伍常規(guī)工作放權，重點工作民主，突發(fā)工作擔責，體現尊重之愛；每月開展好員工故事匯，讓教師員工感受關注之愛。第二年以信喚醒人。信就是信仰、夢想。以故事點燃夢想，以儀式明晰夢想，以行動追逐夢想。第三年以慧充實人，重點放在管理智慧、統(tǒng)籌智慧與研究智慧上，因為只有研究才永不會有倦怠之日。第四年以雅提升人，引入傳統(tǒng)文化的學習。最終打造幸福團隊。
3、4、5、6為部門工作，執(zhí)行校長主要從思想上引領，具體實施由部門主任負責。
3、德育工作：樹小成思想，研五彩課程，評五星先進，促文化落地。以總校“愛信慧雅健”五彩人生為內容，對于學校窮其歷史完成5個字，對于班級用六年時間做好其中的一個字，以小成大。德育工作管理與研究并重，開發(fā)“愛信慧雅健”對應課程，尤其要將學生鮮活的故事納入課程；課堂與活動并舉，開展五星少年、五星班級、五星班組的評比活動，讓五彩文化真正落地。
4、教學工作：提素質，做課改，抓質量。提素質的系列措施中特別強調我的資源優(yōu)勢，利用省骨干教師、省名師工作室、國培活動將為老師、學生搭建更廣闊的平臺，鍛煉師生的能力，展示師生的實力。做課改分五步：一是課程微調，如閱讀專門安排課程，二是德育課程研究，三是英語課程改革，四是藝術班課程體系建構，五是教師與學科融合的個性課程。提質量強調集體研究三個方面兩年基礎知識標準化，四年學習方法系類化，六年能力顯現。
5、后勤寄宿工作：規(guī)范流程管好人財物，功能轉變實現潛育人。三年達成，第一年完善流程，按流程工作；第二年從管向理過渡；第三年形成文化，發(fā)揮全員育人的潛移默化作用。
6、安全維穩(wěn)工作：特別強調意外傷害處理與依法護校。借鑒xx潤豐學校出臺學生意外傷害處理流程，人人熟知，人人作為第一責任人遇見傷害事故立即啟動處理流程。隨著校園賠償事件的增多，全校教職員工要加強學習相關法律，教育處與班主任重點熟知相關賠償責任的條款，真正做到以法護校。
7、自我規(guī)劃。作為校長，我會發(fā)揮自己教學的優(yōu)勢，繼續(xù)深入教學，并將學科思想與管理思想結合，力爭做學術型校長。對于后勤寄宿我雖然熟悉，但就自己所有素養(yǎng)中比較而言屬于短板，我會多聽多看多學，放手中層工作，做謙遜校長。當然嚴于律己、寬以待人，制度管理與人情管理相結合，公平、公正對待教職員工這些基本要求肯定會時刻提醒自己，不過我的夢想是由管理走向引領，用文化引領學校發(fā)展。
既為競聘，定有成敗。成，則心懷感恩。在公司指導下，總校引領下，按以上綱領施政治校，幸福前行。敗，則泰然處之，尋找差距，完善自我，依舊幸福前行。此刻，我已經在以實際行動書寫幸福故事了，足以。
謝謝！
優(yōu)秀學校校長競聘演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
很高興與大家在這里交流。首先，我自我介紹一下。我叫xx，xx歲，出身于農家。91年從師范�？茲h語言專業(yè)畢業(yè)；xx年我完成了哈師大本科進修學習。91年——96年我xx從事教育教學，同時兼任班主任工作。97年—03年，我在教育局任xx。xx年—xx年我在教育局xx任主任。20xx年以來，我在任校長。十九年來，我無論在教育一線、在教育局機關，還是重返教育一線，教育工作都是我的最愛。我努力工作，不斷學習，本色做人，始終享受著教育工作的快樂。我的人生也隨著社會的發(fā)展和時代進步在成長，不斷收獲著自己努力工作、積極生活的果實。在xx工作時，我全身心投入到學校教育教學工作之中，多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。在市教育局工作期間，我深入學習，開闊視野，從宏觀上對教育有了更深刻的認識。撰寫的文章也多次在《黑龍江教育》等期刊上發(fā)表。多次被政府記功獎勵、被評為優(yōu)秀黨員。在工作期間，與最基層的學校、教師、學生、農民和土地打交道，是我人生最充實、最幸福、收獲最多的時光。童年、少年和這段純靜的農村生活，它形成了我生命中最本質的東西，我由衷地感謝他們。
在我人生道路上，我在堅持努力工作，這是我回報國家和社會的責任；我在堅持常年晨練，這是我人生、事業(yè)和精神積極進取的保障；我在堅持誦記詩詞、文章，讓我的心靈純真、激昂；我在堅守為人、為父、為夫的責任，這是我幸福快樂的源泉。堂堂正正做人，踏踏實實做事是我的人生信條。作為教育人，像孔子一樣活著，傳道授業(yè)解惑是我的人生追求。
我身體強健、思路開闊，不同的教育工作崗位讓我對教育的本質有著宏觀和微觀上的深刻認識。薪火相傳，國家和社會培養(yǎng)了我，我有責任為的教育發(fā)展貢獻我的青春和力量。假如我有幸走上了校長的崗位，我將努力做到：
1、順應時代的發(fā)展、人才成長的需要，推動教育逐步從普及九年義務教育“粗放型”教育階段轉軌為“精耕細作式”的小班化、個性化教育模式。深化教育改革，辦出學校特色，避免千校一面和人才培養(yǎng)雷同化。采取靈活多樣、豐富多彩的教育教學方式，促進學生的個性化發(fā)展。
2、教育教學質量是學校的生命線。我將以教育教學為工作中心，將主要的精力和時間專注于此。打造有效課堂，向課堂45分鐘要質量。課堂教學注重師生的情感呼應和學習效率，讓學生在愉快、專注、高效的氛圍中學習。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。靈活、生動地引導學生學習文化知識。
3、加強民族傳統(tǒng)文化教育。轉變觀念，修改我們的教育取向。轉變我們小學、初等教育就以“分數”為核心追求的思維和行為定勢。我將以弟子規(guī)為切入點，組織學生像每天唱歌一樣每周誦記一首詩詞，學生每日、教師每周一頁鋼筆字或毛筆字或者一幅畫，常年積累，三年、五年、八年以后，可以提高我們師生的國學素養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)師生高雅情趣。我們學校教育在加強傳承知識的同時，強化文化滋養(yǎng)和民族印記�？梢哉f，我們農村不缺知識，缺少的是文化。我將努力創(chuàng)建特色學校，條件成熟時，開設國學、書法、藝術特長教育班級和學校，夯實學校師生文化底蘊。
4、我將盡努力保障教師有尊嚴的工作和生活，調動廣大教師的工作積極性。老師，不是現實社會中的強者，但是我們國家的中流砥柱。物質上我將創(chuàng)造條件，建設教師高品質的工作環(huán)境和生活環(huán)境。認真積極地解決廣大教師生活、工作中出現的實際困難。精神上倡導教師多學習、多讀書、讀好書，閱讀《讀者》、《論語》等高品質、優(yōu)秀期刊讀物。讀書的厚度決定人生的高度。我相信我們老師都會隨著閱讀書刊、閱讀社會、閱讀人生而成長。
組織和引導我們教師多鍛煉，多參與文體活動。倡導和組織教師晨煉、課間鍛煉，凝聚教師工作、生活士氣，緩解工作、生活壓力，關注我們教師工作、生活過程中的身心狀態(tài)。舉行教師運動會或教師藝術節(jié)。每位教師將自己拿手絕活，學習心得展示出來，同喜同樂，學習提高。引導教師健康飲食、積極鍛煉、快樂生活，以良好的精神面貌投入到工作、生活中去。人人享受為人師表，從事教育的自尊與快樂。
教育專家魏書生同志曾講過：“教育沒什么大事，我只是把大家想到的小事，踏踏實實地做了出來。”我將向他學習，認認真真、踏踏實實的把工作和生活中的事情做好。
xx這片美麗肥沃的土地，曾是寧古塔將軍開韁拓土、鎮(zhèn)守邊關的重鎮(zhèn)，人杰地靈，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊，踏著先人的足跡，與天地相伴，我們曾走過，我期待著這歷史的輪回，與大家共同度過，與大家共同提高一小步，推動教育前進一大步，共擔我們這一代教育人的歷史重任。
談了一些不成熟的想法，不當之處，請各位領導、各位老師多多指正。如果組織和各位老師信任我，我走上xx校長這個崗位，我將決不辜負大家的信任，宏揚正氣，廉潔勤政，公正、公開、公平地處理學校發(fā)展過程中出現的問題。勤勤懇懇，踏踏實實，盡自己努力為xx的教育發(fā)展服好務，為xx全體老師和學生服好務，與大家一起共創(chuàng)面朝大海，春暖花開的人生境界和事業(yè)未來。當然，如果沒有機緣與大家共同為教育發(fā)展努力，我也會為xx教育的未來加油！為大家加油！為大家祝福！我也會在我以后的人生道路上加油！使我的人生道路不斷向珠穆朗瑪峰攀登，即使我達不到8843米的高度，我相信在大家的幫助下，我也會努力繼續(xù)向5500米的前進營地進發(fā)。謝謝大家！
優(yōu)秀學校校長競聘演講稿3
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好！
我，xx，xx中心小學的教導處副主任。今天，能站在這競聘的“舞臺”上，看到對手都是一個個健壯偉岸的男士，我不禁更佩服于自己的勇氣。感謝教育局，感謝中心校提供了一個公平、公正、公開的平臺，讓我一介女子也得以在此講述我的經歷，抒發(fā)我的志向與展望！我相信，只要我有這個水平，有這個能力，有這個素質，就算我是一介女子，就算我沒有做過校長的經驗，我也有機會競崗成功！
我，從教13年，從班主任到少先隊大隊輔導員，從語文科組長到教導處副主任，一路走來，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守，默默地為自己深愛著的教育事業(yè)奉獻著自己的青春與熱血。我愛寫詩填詞，曾填過這樣一首詞：[憶江南]紅旗展，歡樂校園航。授業(yè)傳知呵笑靨，桃花香日任翱翔。甘做小孩王。是的，甘做孩子王！現在，我正是為了能成為真真正正的孩子王而站在“舞臺”上，用行動來實現我心底的愿望！因為我愛孩子，愛這偉大的教育事業(yè)，處處身先士率，廉潔自律，言正、身正，作風正派，團結友愛，與同事和諧相處，關心和愛護學生，一直堅守“學為人師，行為世范”這一準則，深受師生的認同和好評，所以才得以被評為優(yōu)秀教師，所以才被評為優(yōu)秀班主任，所以才被評為“xx縣師德師風先進個人”！
xx年來，我一直工作在教育教學第一線，踏實認真，銳意進取，潛心鉆研教育教學理論，積極探索新的教學方法，工作業(yè)務水平過硬，文化專業(yè)知識扎實、全面。管理工作到位，做到有計劃，有總結，嚴、勤、細、實，出色地完成本職工作，業(yè)績突出。就拿近三年的成績來說，所撰寫的教學論文獲得市級二等獎一篇，縣級二等獎五篇，三等獎一篇；教學設計獲得二等獎兩篇，縣一等獎一篇，三等獎一篇；教學反思獲得縣二等獎一篇；輔導學生參賽，獲得縣級二等獎有兩人，三等獎兩人，鎮(zhèn)級一等獎兩人，二等獎一人，三等獎5人。我的板書設計《xx》還發(fā)表在刊物《xx》20xx年6月刊第256期上；參加xx縣第七屆中青年教師基本功比賽，榮獲三等獎；參加小學語文專業(yè)測試，獲優(yōu)勝獎。在xx鎮(zhèn)中小學“師德師風之我見”演講比賽中榮獲了第三名；參加xx鎮(zhèn)第二屆體現新課程理念小學語文學科課堂教學設計比賽，榮獲一等獎；
今學年，我擔任教導處副主任，雖然工作量極大，但我從不怕苦，從不討價還價，只是通過更努力的工作，去將工作做好。學年初，第一次排課，就是四十多個教師的課，21個教學班，那工作的細微性和復雜性，相信做過主任的'都知道，但我咬著牙頂下來了，晚上做夢也在排，3天內，我把全校的課程都排好，讓學校的課堂教學正常有序地開展。整個學年，除了本職工作，我還負擔起學校的文藝，學年初的校企聯誼、今學期的六一文藝匯演、6月份參加縣比賽的廉潔修身藝術朗誦，從起稿到準備，到輔導到演出，我都全力以赴，功夫不負有心人，有兩個節(jié)目獲得了鎮(zhèn)級三等獎，一個獲得縣級三等獎。平常，在教學過程中，我還主動指導老師開展課堂教學活動，參加各項比賽，指導的xx老師參加第二屆全國語文報杯課件制作大賽獲得三等獎，xx老師的教學設計獲得市級一等獎，xx老師參加班主任演講比賽獲得鎮(zhèn)級二等獎，我還獲得第二屆全國語文報杯課件制作大賽的組織獎……08年7月，我被定為xx縣中小學后備干部，參加了“中小學校長培訓班”，還有幸參加了xx縣首屆校長論壇，那一次論壇大會，我獲益良多，也是從那一次，我下定決心競聘校長，我要不斷提升自己，爭取做一個校長，做一個優(yōu)秀的校長！
拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”所以我也對自己說：“不想當校長的教師不是好教師！”每個人到新崗位，都要邁出那么一步，我相信，以我的能力，只要我用心去做，絕對能勝任。尊敬的各位領導、各位評委，如果這次能競崗成功，我將從以下幾方面努力：
一、要做像太陽一樣的校長！我有句座右銘是這樣說的，“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。”我要自強不息，勇于創(chuàng)新，永遠向前，襟懷坦白，任人唯賢，克己奉公，無私奉獻。
二、我要全心全意地熱愛自己的學校，在其位謀其政嘛，我要與時俱進，開拓創(chuàng)新，樹立鮮明的教育思想和教育觀念，明確自己的辦學目標，勤奮工作，不斷學習。
三、以人為本，科學、民主管理。我會讓教師享有充分的專業(yè)自主權，在教學上擁有更大的發(fā)言權。我會利用現代的信息技術，建立一個網絡平臺，讓教師甚至學生都可以在那里暢所欲言，并從中吸取好的意見和建議，教師有個性，學校才會有特色嘛。我還會讓教師充分參與學校管理，同心同德，群策群力，創(chuàng)建真正和諧的校園。
四、我要為教師創(chuàng)造提高素質的條件和機遇，搭建展示的平臺，展示自我。增強教師的自信心、競爭意識和才干。并向有經驗的學校借鑒，向“名�！睂W習，進而培養(yǎng)自己學校的“名師”，形成學校的個性特色，給它灌注源源不斷的生命力，保持學校的可持續(xù)性發(fā)展。
五、我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學，全面推進素質教育，尊重差異，發(fā)展個性，豐富學生的學習生活，讓學生的個性特長全面和諧發(fā)展，從而提高教育教學質量。
總結過去，展望未來，我決心要把握好現在。俗話說得好，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛�！蔽蚁敫玫靥魬�(zhàn)自我，鍛煉自我，超越自我。相信我，給我一個舞臺，我會用心演繹，再給您們十分的精彩！
謝謝大家！
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