教師演講稿-教師要做孝道踐行者
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尊敬的各位xx:
養(yǎng)花的人都知道,澆花要澆根。
“孝”是一棵從人的心靈深處生長(zhǎng)出來的道德之樹的根,根正才能大樹茁壯,根深才能枝繁葉茂,根蒂牢固才能花果飄香。沒有這個(gè)根,學(xué)什么都不會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有益,禽獸不如了,所學(xué)所做只能是欺世盜名而已。人之根本在孝,本就是本性,也即是人性。這個(gè)根、這個(gè)本是情感最原始的生發(fā)地,一旦觸動(dòng),便如閃電一般照亮那個(gè)地方,最能“搖其心、動(dòng)其志、利其行”。也就是說最能幫助人回歸本性,回歸人性,恢復(fù)本善。
現(xiàn)在我想請(qǐng)大家思考一下:你有多久沒主動(dòng)給父母打過一通電話了?看到手機(jī)的未接來電,你會(huì)不會(huì)都是先回復(fù)朋友、同事,最后才聯(lián)系父母呢?很多時(shí)候,最愛我們的往往最容易被我們忽略,但當(dāng)我們醒悟的時(shí)候,往往覺得太遲。
說心里話,孝道是在父母平安時(shí),纏膝腳下,笑吟吟地聽他們嘮叨過去的事情,陪著他們開心、落淚。其實(shí),孝道是在每一個(gè)季節(jié)更替時(shí),你所送去換季的服飾。雖說不是名牌,但它卻代表著你赤誠(chéng)的心,這些足以讓父母從兒女的體貼中感受家庭的溫馨。孝道是在父母情緒低落時(shí),陪著他們下棋、打牌、或者念一段新聞、小說,讓他們?cè)谂c兒女共同娛樂中找到活在人群中的溫暖。孝道是在回家時(shí)替父母打理一下家務(wù),或者幫他們做一餐可口的飯菜。孝道是在燈光下幫他們穿下針線,補(bǔ)一下脫裂、不忍舍棄的衣物。孝道是離開父母時(shí),輕輕的道別。孝道是相見時(shí),低低的問候。
古人說的不錯(cuò):“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,這是一種博大的人間大愛!有了這種無私的大愛,人間何處不春風(fēng)?老吾老孝道體現(xiàn)在孝順父母上,體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)中,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生關(guān)愛中,體現(xiàn)在以身作則中,體現(xiàn)在人性的良知中……
說心里話,教師的孝道首先體現(xiàn)在愛國(guó)、愛崗。因?yàn)槲覀兠總(gè)教師自身的成長(zhǎng)都離不開國(guó)家的培養(yǎng),離不開自己生存的土地,離不開黨和政府的關(guān)懷,沒有祖國(guó),沒有共產(chǎn)黨,就沒有我們的今天,更沒有我們的美好的未來。因此我們只有把祖國(guó)的這種大恩大德轉(zhuǎn)化成本職工作的動(dòng)力,才能以國(guó)家和民族復(fù)興為己任,牢記樹立一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生的教育理念,在本職崗位上勤奮刻苦、無私奉獻(xiàn),努力提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才,將孝字落到實(shí)處。
其次,要做到關(guān)愛學(xué)生,愛生如子,把關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)視同關(guān)心子女的成長(zhǎng),將教育與示范相結(jié)合。教師對(duì)學(xué)生的愛不是姿態(tài)性的,不是形式表面的,而是發(fā)自內(nèi)心的,是良心的自然表露,是內(nèi)在的必然需求。只有這樣,教師對(duì)學(xué)生才具有影響力和感染力,師生關(guān)系才會(huì)融洽,教育才會(huì)有效,教師也才會(huì)真正體會(huì)到教學(xué)不是負(fù)擔(dān)而是一種樂趣。而學(xué)生在感受到教師的真誠(chéng)與關(guān)愛時(shí),就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生崇敬、信任和信賴感,學(xué)習(xí)興趣必然大增,其效果也就不言而喻。因?yàn)閻凼窍嗷リP(guān)聯(lián)、相互傳遞的,教師在為學(xué)生付出愛的同時(shí),必然會(huì)得到學(xué)生愛的回贈(zèng)。
第三、教師要在孝字上做到以身作則。無論在工作、生活上,還是在校內(nèi)校外,做一名有孝心、有責(zé)任心、有道德、有作為的人民教師和社會(huì)公民。
總之,只有從“心”開始,才能把孝道看成一份責(zé)任。才能做孝道的踐行者。
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