爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
時(shí)間飛逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝�；仡櫼荒甑墓ぷ鳎唤季w萬(wàn)千。在這里我就本人在度工作的德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面作簡(jiǎn)單的陳述：
一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面
作為一名教師，遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正在，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，要教給學(xué)生知識(shí)，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí)。所以在平時(shí)的工作中，努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，受益匪淺。
除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電，在空余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《xx》、《xx》、《xx》等教育教學(xué)的專著，對(duì)自己的理論知識(shí)的`提升起到了不可估量的作用。同時(shí)，還將與幾句同事一起合作一個(gè)省級(jí)課題，現(xiàn)在正在實(shí)施階段。
總之，只有不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做，認(rèn)真參加備課組的集體活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程理念。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動(dòng)，能及時(shí)把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字，也是對(duì)教學(xué)的再思考，教學(xué)能力的再提升。
二、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、工作成績(jī)、成果方面
在過(guò)去的一年中本人撰寫的論文《xx》，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，參與的課題省級(jí)立項(xiàng)，下按計(jì)劃實(shí)施。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)�；仡欉^(guò)去的一年，付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ヅΓ蚁嘈庞梦业恼鎿础⑶趭^肯定能換來(lái)更加美好的明天。
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿2
尊敬的各位xx：
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！睒�(lè)從中學(xué)的沃土，孕育著一批又一批“四有”好教師。
“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”。他，以德立身，以身作則，用自己高尚的道德情操感染著身邊的學(xué)生。還記得教師節(jié)那份特殊的禮物嗎？那是來(lái)自一位陌生學(xué)生的祝福。“我沒(méi)有聽過(guò)您的語(yǔ)文課，跟您見面的時(shí)間只有匆匆路過(guò)的那一刻。但就是那一刻，您那慈祥、和藹可親的笑容就已深深地印在我腦海里。每次向您問(wèn)好，您總會(huì)點(diǎn)頭微笑。我喜歡您的笑容，它讓我很溫暖、很舒心。”他就是有道德情操的好老師——尹泳海老師。
扎實(shí)的教學(xué)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，作為智慧型老師的他，兼?zhèn)浣逃�、教學(xué)、為人、處世等智慧。他所帶的實(shí)驗(yàn)班政治平均分多次全區(qū)第一；凝心聚力，勇攀新高，20xx年樂(lè)從中學(xué)高考再創(chuàng)輝煌，重點(diǎn)上線75人，本科上線590人，身為級(jí)長(zhǎng)的他，功不可沒(méi)。他就是有扎實(shí)知識(shí)的好老師——梁智君級(jí)長(zhǎng)。
愛是教育的.靈魂，永恒的主題。她，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近孩子們的距離。她，是一位孩子的母親，更是49位孩子的母親。記得她曾說(shuō)過(guò)，“當(dāng)我們的孩子上學(xué)時(shí)，希望他能遇到怎樣的一位老師，那就讓我們成為這樣的老師吧�！痹捳Z(yǔ)間，滿滿的都是愛。她就是有仁愛之心的好老師——肖頌玲老師。
他們，熱愛樂(lè)中，以校為家；他們，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)；他們，堅(jiān)守教育，屢創(chuàng)佳績(jī)；他們，銳意進(jìn)取，不斷超越。優(yōu)秀的背后源于我們擁有一個(gè)共同的家：樂(lè)從中學(xué)。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人�！弊屛覀儓F(tuán)結(jié)一心、攜手并進(jìn)，爭(zhēng)做“四有”好老師，共筑幸福樂(lè)中夢(mèng)！
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
真對(duì)不起！我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了！〞看到這些字，我心里更不是滋味！我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人！于是我找她談話，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……〞，我的話還沒(méi)有說(shuō)完，她飽含淚水急迫的說(shuō)：“老師，真的嗎？從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子，真的謝謝您！老師！〞
第二天，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽了家長(zhǎng)的話，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢？怎樣才能幫她呢？一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會(huì)放棄，我要想盡一切方法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。
回來(lái)后，我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng)，讓她多發(fā)言，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的，她越來(lái)越開朗，越來(lái)越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成績(jī)并不是那么理想，但也有了很大的.進(jìn)步。
從那以后，她好似變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做。沒(méi)想到，我一句輕輕的表?yè)P(yáng)，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議！進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。
我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛，只有“愛〞才是暢想教育的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒；讓我們把愛變?yōu)橐皇赘�，盡情地歌唱；讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠(yuǎn)航！
我的演講完畢，謝謝大家！
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿4
尊敬的各位：
周五下午聽課姚書記的講座收獲頗多，也讓我明白了做一名新時(shí)代的合格教師是不容易的，必須以嚴(yán)規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教師是人類靈魂的工程師，是未來(lái)的建設(shè)者和接班人的塑造者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師素質(zhì)的高低、是否合格，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族的振興。因此，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格教師，勢(shì)在必行。
在新時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就要深入研究新形勢(shì)下教師職業(yè)道德的內(nèi)容，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。
1、加強(qiáng)思想t政治、職業(yè)道德的修養(yǎng)
教師的職業(yè)是用自己的思想、心靈、行為、知識(shí)塑造人的靈魂。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生是教師素質(zhì)的最基本要求。教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神的同時(shí)，要努力轉(zhuǎn)變自已的育人觀念。愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，教師要熱愛學(xué)生，了解、理解學(xué)生，承認(rèn)個(gè)性差異，挖掘個(gè)人潛能;尊重、信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的積極性：嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
2、加強(qiáng)文化修養(yǎng)、淵博知識(shí)
教師自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)特別重要，教師在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'同時(shí)，要樹立全球意識(shí)，從面向世界的角度去考慮問(wèn)題，教師首先要不斷完善自我，不斷改變自我的生存方式，不僅具有高超的業(yè)務(wù)能力，而且要有高尚的師德風(fēng)范，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于優(yōu)勢(shì)地位。
3、愛崗敬業(yè)、責(zé)任教育
敬業(yè)是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露出的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。教師要盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔(dān)的能力和行為。教師必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的平凡的工作中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。
4、以人為本、熱愛學(xué)生
在教育教學(xué)中，教師與學(xué)生的關(guān)系是教育過(guò)程中最基本的人際關(guān)系，是構(gòu)成學(xué)校教育的基礎(chǔ)。只有正確處現(xiàn)好師生關(guān)系，才會(huì)有優(yōu)化的教育過(guò)程，才能培養(yǎng)和塑造高素質(zhì)、高質(zhì)量的學(xué)生。因此，教師在處理師生關(guān)系中要努力做到"熱愛學(xué)生，誨人不倦"。
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
每個(gè)人都有自己的理想和追求，每個(gè)人都有自己的事業(yè)和愛情，每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，每個(gè)人都有屬于自己的青春，但我們幼兒教師卻擁有著一個(gè)多彩的夢(mèng)——讓我們的愛在幼兒園扎根。
愛是一縷陽(yáng)光，它時(shí)刻溫暖著我們的心，無(wú)論孩子們身在何方，無(wú)論幼兒園的條件是好是壞，無(wú)論世人如何輕視，我的`心始終不離不棄，我的目光始終追隨著孩子們的身影。
我到這兒時(shí)接的是小班，剛剛離開父母的孩子就像是剛離巢的小鳥，需要老師的精心呵護(hù)和愛撫，我就像媽媽一樣熱心、細(xì)心又耐心，每個(gè)孩子都是我的牽掛，他們甜甜的笑臉總是時(shí)時(shí)溫暖著我的心。有時(shí)孩子們會(huì)對(duì)老師講許多很溫暖的話語(yǔ)，那時(shí)自己感到很欣慰并且心中很溫暖。班中有幾個(gè)淘氣的孩子，每當(dāng)他們淘氣時(shí)，老師進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，孩子們會(huì)眼巴巴的看向你，那時(shí)自己真狠不下心來(lái)引導(dǎo)他們，當(dāng)時(shí)對(duì)于他們沒(méi)有正確引導(dǎo)也是不可以的，每當(dāng)引導(dǎo)完他們之后，孩子們會(huì)過(guò)來(lái)抱抱老師，有的小朋友會(huì)告訴老師：“老師，你別生氣，我以后不調(diào)皮啦。”孩子們會(huì)主動(dòng)地親親你，那時(shí)覺(jué)得孩子們長(zhǎng)大了，懂事了，心里特別的高興。與孩子們之間會(huì)發(fā)生許多有趣的事情，孩子們帶給我更多的是感動(dòng)，我很欣慰我會(huì)在中一班，并且認(rèn)識(shí)我們這些天真無(wú)邪的孩子們。
我們用真情擁抱著每個(gè)孩子，每天帶著他們?cè)谂艿郎峡鞓?lè)地追逐奔跑，在教室里唱歌跳舞講故事，我的感恩之心因?yàn)槲沂且幻變簣@教師而變得充實(shí)和豐盈。
一路走來(lái)，充滿了歡樂(lè)和艱辛，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)我時(shí)刻銘記于心，家長(zhǎng)對(duì)我的肯定更讓我感動(dòng)萬(wàn)分，孩子們對(duì)我的依戀之情就是我的動(dòng)力支撐。
另外，作為一名年輕教師，我們應(yīng)為自己負(fù)責(zé)，為自己將來(lái)的發(fā)展負(fù)責(zé)。除了要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，還要學(xué)會(huì)時(shí)刻反思自己的言行，在成功中汲取經(jīng)驗(yàn)，在失敗中吸取教訓(xùn)，讓自己在反思中不斷成區(qū)差價(jià)長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要善于發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力。
我會(huì)用我的行動(dòng)證明：我的愛，已在幼兒園里深深地扎下了根。
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。是啊幸運(yùn)的我，于20xx年9月滿足了愿望，成為了一名老師，干了葉的事業(yè)。
千百年來(lái)，人們把教師比作春蠶、蠟燭在他嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中有多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才，但，其中包含的淚水、汗水，誰(shuí)又知道呢？
有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味、直線型的工作軌跡一成不變，每天上課、下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生。
也有人這樣說(shuō)，教師是清貧的、寂寞的，你無(wú)法享受形形色色的生活，無(wú)法在優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，也無(wú)法穿流行色讓你的心靈縱情飛于清風(fēng)車影中。
我的親戚朋友們這樣說(shuō)，當(dāng)老師好了嘛，鐵飯碗呀！我的媽媽面對(duì)這樣的說(shuō)法時(shí)，弱弱的說(shuō)了一句：“哎呀！只是相對(duì)我們來(lái)說(shuō)安逸點(diǎn)�！�
這些好像并不無(wú)道理。然而，在我眼里老師是甘于寂寞，甘于清貧。教師就是一朵花，一朵嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜的奉獻(xiàn)自己，用它的磁場(chǎng)力影響著一代又一代。
那，到底怎樣做一名“四有”老師，爭(zhēng)做“四有”老師呢？“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”，我想這20字真言對(duì)于教師而言并不陌生可要做到很難、很難，用現(xiàn)在最流行的話說(shuō)就是：“我太難了。”
但，我想在教育這條路上，我們是一群追逐著，在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。一個(gè)人遇到好的老師是人生的`幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批一批則是民族的希望，作為新時(shí)代，自帶新氣息的老師我應(yīng)該去做到這些：
做有信念，爭(zhēng)做有理想信念的一名新老師。理想信念，是好老師的人格基石，只有抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子，教師只有樹立崇高的職業(yè)理念把育人當(dāng)作自己偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛。但，如今教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象越來(lái)越多。如：精疲力竭型的老師，這類老師一般是剛工作的新老師他們嬌生慣養(yǎng)；狂熱投入型，這一類老師主要有這樣一種表現(xiàn)，他覺(jué)得自己想的和現(xiàn)實(shí)不一樣；還有一種類型是能力富余型教師，這一類的老師通常覺(jué)得自己的崗位不適合自己有點(diǎn)大材小用了。針對(duì)這些類型的老師作為一名新老師我應(yīng)該不要去操之過(guò)急有責(zé)任和義務(wù)懂得前車之鑒、迷途知返和幡然醒悟的道理。
做有有學(xué)識(shí)，立志做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的新老師。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺才算畢業(yè)”。記得崗前培訓(xùn)時(shí)李老師曾說(shuō)過(guò)要給學(xué)生一碗水，首先自己應(yīng)該是溪水長(zhǎng)流。
做有愛心，立志做有仁愛之心的新老師。愛是師德的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，教師應(yīng)該做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)。
這“四有”好老師對(duì)我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，但，我會(huì)堅(jiān)持初心，保持著從小的夢(mèng)想當(dāng)一名“老師”，這條路上會(huì)很艱難但，我相信我身邊的老師們，自己的初心依舊在這條道路上堅(jiān)守著。也會(huì)永遠(yuǎn)銘記實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳內(nèi)的那八個(gè)字“學(xué)高為師，身正為范”。時(shí)刻保持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，生命不止，自強(qiáng)不息。
老師們、朋友們，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@平凡但崇高的崗位上繼續(xù)干葉的事情，留下愛、德、情等等統(tǒng)統(tǒng)留下，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。共同攜手做“四有”爭(zhēng)做“四有”好老師。
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是《甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”好教師》。
我常在心中自問(wèn)，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛�，首先要明白“教師”該做什么�?/p>
韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！笨梢姡處煴仨毥倘说览�，解人疑惑�！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說(shuō)，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，乃知，教師不光要授人以知識(shí)，還必須教人以做人。
總而言之，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生知識(shí)與技能；又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，教學(xué)生做人的道理。而現(xiàn)在時(shí)代又賦予老師新的使命。要做好老師，就要做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問(wèn)：我是四有好老師嗎？
在現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂�？蛇@過(guò)程是艱難的，因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對(duì)這門課程完全陌生，他們羞于讀英語(yǔ)，更別說(shuō)用英語(yǔ)交流。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我仍然堅(jiān)定一個(gè)信念：只要耐心去教，他們總會(huì)讀會(huì)說(shuō)的。所以每次上課時(shí)，我總會(huì)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生講英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，讓我最滿意的是三年級(jí)的學(xué)生，他們上課表現(xiàn)活躍，積極，勇敢，能夠背誦一些對(duì)話和進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。我相信，只要我一直堅(jiān)定這個(gè)信念，英語(yǔ)是一定難不倒孩子們的！所以，我可以說(shuō)，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師！
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，高爾基曾說(shuō)過(guò)，誰(shuí)愛孩子，孩子才愛誰(shuí)，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心。
記得有一次，我們班一孩子頭疼，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說(shuō)她生病了，頭疼。我走過(guò)去，摸了摸她的額頭，和藹地說(shuō)：“能堅(jiān)持嗎？如果不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生。”她堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這之后的一次日記里，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。
我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問(wèn)候，一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是引以為傲的，都是意義重大的！是啊，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻意義非凡。這一份簡(jiǎn)單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的`感動(dòng)與幸福。
關(guān)于我是否有扎實(shí)的知識(shí)，我們或許可以用考試來(lái)作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我自信自己的知識(shí)還是相當(dāng)扎實(shí)的�？墒歉呱械牡赖虑椴�，怎么評(píng)判？有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)？一下子我還真的不好信口雌黃，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長(zhǎng)的心里也有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤，我無(wú)法左右他們的評(píng)判，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯！孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是“得天下英才而教育之”。
如果一位教師自覺(jué)選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情，為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂(lè)，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人，我要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才！這算是高尚的道德情操嗎？
在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含理想、道德、學(xué)識(shí)得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧！
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
在這布滿朝氣的五月前夕，在這漂亮迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒(méi)有美麗的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。
這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，20xx年的夢(mèng)想，20xx年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀古今，大凡有價(jià)值的'生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國(guó)，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó)，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作。選擇了，所以追求。
如今，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……
六年過(guò)去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：您熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎？網(wǎng)上流行這么一句話：“如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。”這句話說(shuō)明了我們教育的世界，可以是天堂，也可以是地獄。
前段時(shí)間在微信上看到一個(gè)教師的讀書歷程：第一階段：《教師的自我修養(yǎng)》《如何做一個(gè)好老師》《教育心理學(xué)》《教學(xué)技巧》；第二階段：《教你怎么不生氣》《佛經(jīng)》《老子》；第三階段：《治療咽喉炎的偏方》《頸椎病康復(fù)指南》《腰椎間盤突出日常護(hù)理》《心臟病的預(yù)防與防治》《精神病癥狀學(xué)》；第四階段：《活著》。
許多人都說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的，每天上課下課、批改作業(yè)，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變；教師是缺乏快樂(lè)的，多少用心良苦換來(lái)的是學(xué)生的冷遇，多少辛勤付出不能得到應(yīng)有的回報(bào)；教師是忙碌的`，備課上課改作業(yè)、處理學(xué)生問(wèn)題，面對(duì)上級(jí)各種檢查，假期還要參加培訓(xùn)；教師是清貧的，永遠(yuǎn)不要奢望開豪車住豪宅……
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。
教師隊(duì)伍中這樣的榜樣比比皆是。地震來(lái)臨時(shí)，老師豪不猶豫的挺身而出，用生命去保護(hù)自己的學(xué)生，每年許多感動(dòng)中國(guó)的老師，不怕環(huán)境惡劣，甘于清貧，始終堅(jiān)守在教育的第一線。而我們樂(lè)從中學(xué)的老師們，何嘗不是愛崗敬業(yè)的典范呢。有多少老師從工作開始，就從沒(méi)停止過(guò)扛著班主任的重任；有多少老師帶病上崗，堅(jiān)持上完自己的課才去看醫(yī)生；有多少老師在重大節(jié)日時(shí)舍下天倫之樂(lè)與學(xué)生共同慶祝……
是啊，教師這一行業(yè)有著太多外人看不到的艱辛，我們也曾疲憊過(guò)，但是我們卻不忘初心。還記得我第一天踏入師范大學(xué)的時(shí)候兩條宣傳語(yǔ)：“教師是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)�！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，我?guī)е约旱慕逃硐胱呱蠈儆谖业娜咧v臺(tái)。十年來(lái)，我深深體會(huì)到了其中的艱辛和不易，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。十年來(lái)，我用我的真心在這數(shù)與形的世界里和我的孩子們共同探索，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
當(dāng)喉嚨沙啞時(shí)，辦公桌上會(huì)多了蜂蜜與潤(rùn)喉糖；當(dāng)沒(méi)吃早餐時(shí)，學(xué)生會(huì)送來(lái)牛奶跟麥片；班主任節(jié)時(shí)，學(xué)生向我深情地唱“真的愛你”；教師節(jié)時(shí)，學(xué)生悄悄將我的相片制成了拼圖……點(diǎn)點(diǎn)滴滴數(shù)不勝數(shù)，我深深感受到這種幸福與滿足感也是別的行業(yè)無(wú)法比擬的。
一枝粉筆，積淀千秋智慧；三尺講臺(tái)，寄托萬(wàn)世文明。我們高中教師過(guò)著平平常常，普普通通的日子，沒(méi)有與日俱增的存款，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷，甚至沒(méi)有時(shí)間陪伴我們的家人和孩子，但我們心里有一個(gè)追求：做一名幸福的四有好老師，快樂(lè)工作，幸福生活！
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們，老師們：
大家好！
在幼兒園這片凈土，寧?kù)o、美麗。我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍貴。
我是個(gè)熱愛生活的人，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我沖動(dòng)不已，更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝！在我的心目中，孩子們的眼最真，情最美，心最善。
一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候，對(duì)著一張張可愛的.笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感觸。從今天起，我再一次成為了孩子們的老師，我僅僅做個(gè)好老師嗎？孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流，我都盡量用心體會(huì)，依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)而感到自豪。
每當(dāng)午睡時(shí)，我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋，時(shí)而努起小嘴，時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ)，帶著幾分天真，幾分稚氣。我親昵地摸摸這個(gè)、又親親那個(gè)，周圍一片靜寂。偶爾聽到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時(shí)，望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們，我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感，我越來(lái)越舍不得離開這些可愛的小家伙了。
十五年來(lái)，我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽，等我老了，我將會(huì)變成老師奶奶，到那時(shí)，我滿頭銀絲，戴著老花鏡，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊，聽完了搖著我的手央求我再講一個(gè)，那是副多么美麗而溫馨的畫面��！我作為一名老師，我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光，但是有一種非但凡可以完全由我自己來(lái)創(chuàng)造來(lái)把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以，無(wú)論富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動(dòng)也好，孤寂獨(dú)處也好，我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。
聽！孩子們一句句純真的“老師好”，不正象縷縷春風(fēng)，讓你感到陶醉嗎？
看！在碩果累累的秋天，孩子們頻頻傳來(lái)的捷報(bào)，不正象沁人心脾的果香，讓你感到滿足嗎？
我躊躇滿志地陶醉在自己的夢(mèng)想中，盼著這一天的到來(lái)。
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