【熱門(mén)】網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)1
短短的培訓(xùn)生活即將結(jié)束，我懷著難忘與不舍，細(xì)細(xì)地回味著這次國(guó)培中的體會(huì)和收獲在這一個(gè)多月里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)時(shí)間20xx分鐘發(fā)了19條帖子，參與老師主持的2次活動(dòng)在學(xué)科社區(qū)發(fā)了一個(gè)主題，參加答疑10次認(rèn)真觀看了專(zhuān)家答疑視頻5次班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)次次閱讀，在簡(jiǎn)報(bào)中找到與其他
同學(xué)的差距，認(rèn)真的學(xué)習(xí)回顧2次，參與班主任老師主持的“三備兩磨”打磨課程。也跟進(jìn)了同仁們很多的個(gè)人感悟，，收獲頗多，受益匪淺。我期待能有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的學(xué)習(xí)，也期待能有關(guān)于一線教師更多實(shí)效性的方法的指導(dǎo)！現(xiàn)在來(lái)談?wù)剬?duì)本次國(guó)培的體會(huì)和感悟。
一、國(guó)培，促進(jìn)我的成長(zhǎng)
教師，是一個(gè)特殊的職業(yè)，它每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)，活潑聰明的孩子！隨著時(shí)代的進(jìn)步，知識(shí)的更新，孩子們所接收的東西也是日新月異。因此，教師必須與時(shí)俱進(jìn)！而 有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)教師內(nèi)在素養(yǎng)的提高，人格魅力的彰顯。教師要不斷地學(xué)習(xí)！要記�。阂o學(xué)生一碗水，自己必須具備一桶水。促進(jìn)自身成長(zhǎng)，始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身作則，曉之以理，動(dòng)之以情。我還積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，熱心和同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，我將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與現(xiàn)實(shí)的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)教學(xué)，以經(jīng)驗(yàn)提升教學(xué)，以熱情感染教學(xué)！。一切為了孩子，為了孩子的一切。我時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研。
二、國(guó)培，教會(huì)我“愛(ài)生”
在學(xué)習(xí)中，我懂得了要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間。每一個(gè)學(xué)生，都是一個(gè)鮮活的生命。他們有血有肉，有情有感。對(duì)每一篇課文，他們都有自己的理解，自己內(nèi)心的觸動(dòng)。教師要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，挖掘內(nèi)涵，體會(huì)真情，與作者產(chǎn)生共鳴！其次，我還注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，
與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)！教師還要充分挖掘?qū)W生的潛能，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)習(xí)！再者，教師，為人師表，要對(duì)每一個(gè)孩子傾注愛(ài)心，要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。尤其是現(xiàn)在很多的留守兒童，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致性格孤僻，怪異。教師肩上的擔(dān)子就更重了。因此，我們要對(duì)他們，多些關(guān)心，多些疼愛(ài)，多些陪伴，讓他們?cè)谶h(yuǎn)離父母之愛(ài)的遺憾中，感受教師的關(guān)愛(ài)，在愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)！
三、國(guó)培，教會(huì)我“教學(xué)”
課堂，是每一個(gè)教師的“主陣地”。要使每一次的教都能完美漂亮，就得花費(fèi)功夫！認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真了解學(xué)生，必不可少。先說(shuō)說(shuō)備課：現(xiàn)在的課堂要求高效率，高水平，這就需要教師充分展現(xiàn)自己的智慧。結(jié)合專(zhuān)家的理解，融匯累積的經(jīng)驗(yàn)，“挖空心思”，想學(xué)生所想，思學(xué)生所不想，方方面面，融匯貫通。還記得一位專(zhuān)家所講的關(guān)于字詞的教學(xué)，很多的方法，技巧，都是我們?cè)谏钪锌偨Y(jié)的。比如：哇，蛙，洼，掛，這幾個(gè)形近字就要我們結(jié)合生活所見(jiàn)，所悟，加強(qiáng)記憶�！巴邸�，是嘴巴發(fā)出贊嘆，應(yīng)該是口字旁；“蛙”是動(dòng)物，是蟲(chóng)字旁；“洼”是淺水溝，應(yīng)該是三點(diǎn)水，“掛”是一個(gè)動(dòng)作，可以示范，
讓學(xué)生理解為什么是提手旁。生活的總結(jié)，教學(xué)的反思，不斷累積經(jīng)驗(yàn)，以最適當(dāng)?shù)?教法教學(xué)生。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到作為教師應(yīng)該在不斷的“教”過(guò)程中，努力的學(xué)。課堂不僅是學(xué)生學(xué)的課堂，也是我們教師學(xué)習(xí)的課堂。我們通過(guò)“教”，學(xué)得如何“教”，“教什么”�，F(xiàn)在的教學(xué)，不再是走形式，而是真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)得方法。所以，我在課堂上也注重總結(jié)，觀察，領(lǐng)悟，看看孩子們究竟喜歡什么樣的課堂，設(shè)計(jì)最適合他們的方式。孩子們教會(huì)了我。
“它山之石可以攻玉。” 在此次培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者們優(yōu)秀講座，領(lǐng)閱了同行們別具一格的教學(xué)技能，交流了心中無(wú)數(shù)的困惑，也反思了自己在工作中存在的問(wèn)題······我覺(jué)得，學(xué)習(xí)，借鑒，模仿可以解決很多教學(xué)中實(shí)際的困難。例如：在設(shè)計(jì)作業(yè)這一環(huán)節(jié)時(shí)，以前，我都是采用的檢測(cè)性設(shè)計(jì)，千篇一律，孩子們?cè)缫褏捑�，而且，效果并不太好。后�?lái)，借鑒了專(zhuān)家們提出的發(fā)展性作業(yè)設(shè)計(jì)的方式，讓孩子們用自己的方式收集識(shí)記的字詞。我覺(jué)得，雖然效果不會(huì)立竿見(jiàn)影，但是，經(jīng)過(guò)一周后，我發(fā)現(xiàn)班上三分之一的學(xué)生興趣濃厚。他們用小本子摘記了許多我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)的字詞，拓展了他們知識(shí)面，也教會(huì)了他們自主的學(xué)習(xí)，一舉兩得！所以，在今后的工
作中，我一定堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，以求得師生的共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升！
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)2
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。
雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航�；仡�6天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思。
一、研修收獲
通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)識(shí)到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的。但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做，相反老師要隨時(shí)面對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì)�？戳藘�(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃。從許多教師身上，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。也許，今天的你水平有限，可是誰(shuí)敢說(shuō)幾年以后的你不會(huì)出現(xiàn)在今天的研修大平臺(tái)上給我們“唱主角”呢？
參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
1、本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。
2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
3、通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的.熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。
首先，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：
1、堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)。做好讀書(shū)計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū)。做好讀書(shū)筆記，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新�！边@句話銘記在心，努力工作。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)3
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲
一眨眼，就要跟國(guó)培揮手了。記得剛開(kāi)始對(duì)它的小厭煩，到現(xiàn)在的不舍得，真想多留它一會(huì)兒。在這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我感到收獲頗豐。這段時(shí)間來(lái)，我沒(méi)有叫苦、叫累，積極參與遠(yuǎn)程研修的各種活動(dòng)，認(rèn)真及時(shí)超額完成每天的任務(wù)。在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者、研討者。我們時(shí)常把教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)發(fā)到本班的論壇上，坊主與同仁們見(jiàn)之便會(huì)提出寶貴的意見(jiàn)，幫助我在教學(xué)中解決了不少的難題。 這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，為我們這些教師搭建了平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷過(guò)這些后，無(wú)論對(duì)教學(xué)理論的解讀還是知識(shí)的實(shí)踐上都有一個(gè)質(zhì)的變化并且受益匪淺。
二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲
首先，網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
在這次國(guó)培中，我收獲很多。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)比以前更深了一步，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中更加注重以生為主，師為輔的教學(xué)理念并時(shí)刻反思自己各方面的不足，及時(shí)改正。這次學(xué)習(xí)中，我共學(xué)習(xí)2532分鐘，八項(xiàng)作業(yè)全被推薦；學(xué)習(xí)日志被推薦兩篇；樣本資源被推薦了3篇；帖子總數(shù)240篇，發(fā)帖124篇，回帖116篇，精華帖5篇，置頂貼5篇，已讀簡(jiǎn)報(bào)12篇；已觀看專(zhuān)家視頻答疑回放數(shù)至少5次。
三、參與研修活動(dòng)的收獲
記得磨課的第一天。當(dāng)我拿起教材，兩眼無(wú)助的看著書(shū)與孩子們，這時(shí)心里感到特別的迷茫。正在迷茫的我，看見(jiàn)輔導(dǎo)我們的張老師在QQ群里面早上六點(diǎn)多晚上十一點(diǎn)多整天不停地發(fā)一些關(guān)于磨課的方法。這時(shí)，突然有一種雪中送炭的感覺(jué)涌上心頭。于是，我振作精神，召集組員一起定活動(dòng)方向，提出大家知道與不知道的問(wèn)題。不知有多少次磨課大家被耽誤到深夜，也不知有多少個(gè)夜晚我們是不吃晚飯，全力在磨課。就這樣第一次磨課在張老師的指點(diǎn)下和組內(nèi)組員的'幫助下形成了。然后結(jié)合之前在國(guó)培上所學(xué)知識(shí)，大致定了一方向。有了第一次的磨課的方向，于是，我又啟動(dòng)了“二備兩磨”。專(zhuān)程找到我們學(xué)校教務(wù)處及領(lǐng)導(dǎo)一起探討，這時(shí)我才感覺(jué)到平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳的滋味了。又經(jīng)過(guò)了三天兩晚的磨課，此時(shí)的我，不知道用什么來(lái)形容，是疲憊不堪還是筋疲力盡呢？總之這一磨出來(lái)，我覺(jué)得辛苦也是值得得。本以為這次上課基本上不問(wèn)題了，可相同的錯(cuò)誤我又犯了第一次。在環(huán)節(jié)一課題分析與詞語(yǔ)導(dǎo)入時(shí)，花費(fèi)了太多的時(shí)間。在環(huán)節(jié)二這個(gè)“誰(shuí)給予了誰(shuí)什么？從哪里可以感受到？”問(wèn)題上，由于時(shí)間關(guān)系亮點(diǎn)沒(méi)有辦法展示出來(lái)，只是讓學(xué)生淺淺的讀了一下課文就直接進(jìn)入了最后的總結(jié)。環(huán)節(jié)二的閃亮點(diǎn)就這樣被埋沒(méi)了。在評(píng)課的過(guò)程中，大家都為我提出了寶貴的意見(jiàn)，讓我在以下幾點(diǎn)多注意：
1、提要求方式可以靈活點(diǎn)。
2、課件底片的顏色應(yīng)該淡一點(diǎn)。
3、讀的方式應(yīng)該多樣化。
4、在讀中找到重與輕讀的字、詞、句。
5、 “寄語(yǔ)”是雙邊問(wèn)題，文本解讀應(yīng)該再深入一點(diǎn)。
四、教學(xué)行為的改進(jìn)
通過(guò)這次國(guó)培，特別是在張老師指導(dǎo)下的“三備兩磨”活動(dòng)中，帶給我們太多的感動(dòng)與收獲。從這次活動(dòng)中讓我知道了在以后的教學(xué)中，教材分析是至關(guān)重要，還要多去讀課標(biāo)。把這些弄明白了，才能讓自己在以后的備課中得心應(yīng)手。
從教這幾年來(lái)，雖然參加這次“三備兩磨”的活動(dòng)，讓我們筋疲力盡過(guò)。但我又感到欣慰地是我這個(gè)教學(xué)“白癡”被這個(gè)活動(dòng)幾磨后開(kāi)始變成了一個(gè)有方向、有目標(biāo)的人了。通過(guò)此次國(guó)培，使我不僅學(xué)到了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平，也讓我開(kāi)始注重教師行為習(xí)慣、師德修養(yǎng)等等。從內(nèi)心讓我感受到自己是在進(jìn)步的。這次培訓(xùn)中我也深深地反思了自己：
1、以前在提問(wèn)題的方式上不是很靈活，通過(guò)參加這次國(guó)培后，至少我現(xiàn)在能站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，會(huì)把問(wèn)題由淺入深地去展開(kāi)，同時(shí)班級(jí)上的學(xué)困生也是我注意的焦點(diǎn)。
2、老師的言行上，我更多地去以學(xué)生能接觸的方式去教學(xué)，讓他產(chǎn)能感受到老師的親切感。
3、在教材上的分析上，我也比以前更專(zhuān)業(yè)了。知道了分析教材應(yīng)從：教材版本、教學(xué)階段、幾冊(cè)、幾單元、哪篇課文、主題、內(nèi)容、表達(dá)上的特點(diǎn)入手。
“世上無(wú)難事，只怕有心人”成長(zhǎng)的歷程是艱難的，只要我們夠堅(jiān)持、夠努力，相信美好的明天將會(huì)屬于你。這個(gè)國(guó)培讓我真正的成長(zhǎng)了不少。真的很謝謝你！
五、對(duì)培訓(xùn)的建議
1、希望以后平臺(tái)多給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)，多在張老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、希望以后的培訓(xùn)都能像這次一樣。在張老師的帶領(lǐng)下，每一項(xiàng)任務(wù)都能落在實(shí)處，是真心為我們著想的。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)4
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)為教師學(xué)習(xí)提供了好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在師德建設(shè)，心理健康調(diào)適，優(yōu)化教學(xué)策略，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，實(shí)踐教育教學(xué)方面的視頻，從這些視頻里我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
下面談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。這種學(xué)習(xí)方式下教師不僅學(xué)到了知識(shí)，更為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。可以與老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。教師的主陣地是課堂，提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專(zhuān)家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從創(chuàng)設(shè)開(kāi)放課堂，激勵(lì)智慧生成，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生深度發(fā)展學(xué)習(xí)，合作，碰撞，發(fā)展等教學(xué)策略中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的'課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)5
1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲:課程學(xué)習(xí)中，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專(zhuān)家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。首先讓我改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
其次，真實(shí)的課堂實(shí)錄讓自己在學(xué)習(xí)中尋找著差距，實(shí)效問(wèn)題的解決正是教師的內(nèi)需，即時(shí)自主安排可以合理利用時(shí)間，互動(dòng)交流，資源共享達(dá)到更有效的進(jìn)步。
第三，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時(shí)光，臨頻學(xué)習(xí)著每一個(gè)模塊，在班級(jí)論壇中交流互動(dòng)。繞指輕敲寫(xiě)下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專(zhuān)業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會(huì)遇見(jiàn)各式各樣的困難，但有了這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。
2.參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲：通過(guò)觀看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果；最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)該沒(méi)什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂(lè)！
3.參與研修活動(dòng)的收獲：信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是提高學(xué)生的`綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生們能真正的掌握信息技術(shù)的基本技能。參加網(wǎng)絡(luò)研修之后，我在教學(xué)中嘗試著采用小組合作、一起進(jìn)步的教學(xué)方式，一學(xué)期來(lái)效果很好。課堂上講解一部分知識(shí)后，然后引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，然后將學(xué)生們進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、自主探究。學(xué)期結(jié)束各小組分別展示自己的作品、最后評(píng)出“優(yōu)秀小組”、“最佳組合”、“最佳創(chuàng)新”等項(xiàng)目，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。不但培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更鍛煉了學(xué)生們的自主探究、創(chuàng)新的精神！
4.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高：通過(guò)教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
一、本次研修使我更新了教學(xué)理念；
二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法。
5.教學(xué)行為的改進(jìn)：在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)培訓(xùn)的建議
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式需要進(jìn)一步完善，它不僅僅應(yīng)該只是交作業(yè)的平臺(tái)，應(yīng)該是和博客，鏈接書(shū)簽等等相結(jié)合的綜合互動(dòng)平臺(tái)，所有曾經(jīng)注冊(cè)過(guò)培訓(xùn)過(guò)的教師的個(gè)人資料都應(yīng)該保存，以便以后教師能以此為平臺(tái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，自助學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)6
網(wǎng)絡(luò)研修小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)
今年，我繼續(xù)參加了20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始，不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
本次學(xué)習(xí)我選了《信息技術(shù)應(yīng)用與小學(xué)數(shù)學(xué)自主教育策略的探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)自主教學(xué)課堂培優(yōu)輔困研究》等課程，通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。
教無(wú)定法，貴在得法。如果只是停留在模仿復(fù)制階段，不僅不利于持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且對(duì)教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷。任何活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)都有很多可以拓展的空間，教師們只要精心設(shè)計(jì)，就一定能做到觸類(lèi)旁通，機(jī)變百出，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力。
三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了善于反思的習(xí)慣。
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中
不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的`融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
六、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
總之，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累，但是讓我獲得了更多快樂(lè)，更多的知識(shí)。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)7
通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)不但拉近了每個(gè)教育工作者的距離，而且讓巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。它為我們帶來(lái)的是充實(shí)，是成長(zhǎng)，是動(dòng)力�，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)定了本人實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。
通過(guò)觀看優(yōu)秀專(zhuān)家與教師的講座視頻，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
二、在專(zhuān)家的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下使我不斷進(jìn)步。
通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善。同時(shí)專(zhuān)家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。
三、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能隨便呵斥學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇�、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、教師的言行對(duì)學(xué)生的'思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
總之，我在研修中的收獲是滿滿的。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)8
短暫而又忙碌的兩個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束了，每天在繁忙的工作之余抽時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，雖然有些辛苦，有些累，但是從學(xué)習(xí)中收獲到的那些教育教學(xué)知識(shí)和新的教學(xué)理念，和那點(diǎn)辛苦比起來(lái)，算是微乎其微的了！
此次培訓(xùn)的課程總共有10門(mén)，其中教育方面的有有四門(mén)，對(duì)我影響最大、留下印象最深的是《關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂》和《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》。我們的教育是偉大的，崇高的，受人尊重的，之所以這樣說(shuō)，我想是因?yàn)樽鳛榻處�，我們面�?duì)的是天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)的孩子們，我們愛(ài)他們，無(wú)私地愛(ài)，不求任何的回報(bào)，我們的教育家們，用他們的教育智慧，高尚的師德為我們做出了好榜樣，激勵(lì)著一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去！
在教育中，我們必須要有愛(ài)，有愛(ài)了，才會(huì)有包容，有寬容，有愛(ài)心，耐心，學(xué)生才會(huì)喜歡我們，愛(ài)戴我們，繼而喜歡我們的課堂，才會(huì)有好的教學(xué)效果！專(zhuān)家推薦了《放牛班的春天》這部電影，我認(rèn)真地看了，被其貌不揚(yáng)的馬修老師打動(dòng)了！他對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋的'孩子們不是呵斥，沒(méi)有咆哮，所有的只是寬容，耐心，愛(ài)心，以及教育的智慧！有了那么多愛(ài)的付出，才會(huì)有了回報(bào)：在他離開(kāi)那所學(xué)校的時(shí)候，孩子們用么多感人的方式表達(dá)了他們對(duì)馬修老師的戀戀不舍和深深的愛(ài)！所以在以后的教學(xué)中，我要像馬修老師學(xué)習(xí)！
對(duì)待我們的學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心、寬容和關(guān)心，相信孩子們，在我們的愛(ài)的天空里定能茁壯成長(zhǎng)！在教學(xué)方面，對(duì)我啟發(fā)最大的是《小組合作學(xué)習(xí)法》和《如何做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接》。《小組合作學(xué)習(xí)法》，我以前也用過(guò)，不過(guò)僅僅局限于單詞競(jìng)賽和表演，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我知道了這一學(xué)習(xí)法可以廣泛應(yīng)用于各種的英語(yǔ)課堂！這個(gè)學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，參與意識(shí)，可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，我相信，運(yùn)用了《小組合作學(xué)習(xí)法》的課堂效果一定會(huì)很不錯(cuò)！
培訓(xùn)即將結(jié)束，希望上級(jí)部門(mén)多組織這樣的學(xué)習(xí)！以后再有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的話，我一定還會(huì)積極參加，會(huì)好好把握的，It’snevertoolatetolearn。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索！生命不息，學(xué)習(xí)不止！
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)9
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)歷時(shí)4個(gè)月的“計(jì)劃（20xx）”——省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已近尾聲。回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也是一件非常有意義事。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我將細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
1、這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽(tīng)了全國(guó)知名的專(zhuān)家、學(xué)者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。在這次培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變，我們必須跟上新的教育理念，所以，在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)參加培訓(xùn)，更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的'感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重 要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
4、校本研修活動(dòng)，是我校長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結(jié)合，也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實(shí)效。最初，我結(jié)合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認(rèn)真進(jìn)行了修改，修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參與聽(tīng)課，結(jié)束后我認(rèn)真進(jìn)行了反思。經(jīng)過(guò)幾次的上課、評(píng)課、修改，最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和一堂精彩的課。
總之，此次研修帶給我的收獲很多，思想沖擊很大。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，不斷提升自己、完善自己，努力實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)10
我們學(xué)校正式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修工作是從去年的10月份。我看到兄弟學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修工作開(kāi)展得轟轟烈烈的時(shí)候，說(shuō)句心里話著實(shí)有些羨慕！為什么我們學(xué)校不行呢？
于是我與校長(zhǎng)請(qǐng)示研究決定請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校的王主任來(lái)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，為我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師引一下路子。王老師很熱情，并與劉俊峰校長(zhǎng)一同如期而至，活動(dòng)中我們學(xué)校的全體教職工都參加了培訓(xùn)，這是我們學(xué)校歷史上參加人數(shù)最多的一次活動(dòng)。王老師耐心細(xì)致的講解，深深打動(dòng)了大家的心。也就是從那時(shí)開(kāi)始，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師才算真正懂得了網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體做法。老師們寫(xiě)博客的熱情空前高漲，學(xué)校建立的博客圈成員很快達(dá)到了50多人，還吸引了一些兄弟學(xué)校的老師加入了我們的團(tuán)隊(duì)。
在縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的“網(wǎng)絡(luò)研修教育敘事大賽”中，在我校老師剛剛進(jìn)入社區(qū)，還不完全熟悉其中的生活的情況下，有5名教師分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。這么短的時(shí)間取得了這樣的豐碩成果，這無(wú)疑堅(jiān)定了我們做好網(wǎng)絡(luò)研修工作的決心。
在日常的工作中，我能夠做到以身作則，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修方面的工作和活動(dòng)，自己都走在前，干在前，處處起模范帶頭作用。我雖然年齡相對(duì)較大，但我對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修工作情有獨(dú)鐘，熱情很高。每有網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，對(duì)重點(diǎn)教師進(jìn)行面對(duì)面的宣傳，面對(duì)面的傳達(dá)精神，使每次活動(dòng)都盡可能做到最好。我們的學(xué)校QQ群組利用的很好，我規(guī)定與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事情不要帶到群里來(lái)。開(kāi)始有的老師不理解，現(xiàn)在逐漸好起來(lái)，與工作無(wú)關(guān)的事情很少在群里出現(xiàn)。我們充分利用QQ群開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，將教育教學(xué)重點(diǎn)閃光點(diǎn)及時(shí)在這里邊進(jìn)行通報(bào)，我們的一些通知、工作安排等大多都在QQ群里進(jìn)行，節(jié)省了時(shí)間，節(jié)約了紙張等方面的開(kāi)支。
在去年年末省里組織的“互聯(lián)網(wǎng)上的收索教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比競(jìng)賽” 中，此時(shí)正值放假，而我們學(xué)校多數(shù)教師家里沒(méi)有電腦，在這種情況下，我充分利用了學(xué)校的QQ群組，并在其中倡議大家相互轉(zhuǎn)告。幸虧截稿日期延遲到了3月10日，這樣使我們學(xué)校的報(bào)名參賽教師由原來(lái)的5名上升到11名，雖然人數(shù)不多，但作品的質(zhì)量我感覺(jué)還是不錯(cuò)的。尤其值得一提的是，我校雖然只有一人獲獎(jiǎng)，但獲得的獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別是很高的'。農(nóng)林村小校長(zhǎng)王海俠的歷經(jīng)三次修改的教學(xué)設(shè)計(jì)《賀卡的制作》榮獲了一等獎(jiǎng)，而且是通榆賽區(qū)的最好成績(jī)。這當(dāng)然首先是王海俠個(gè)人能力的表現(xiàn)，努力的結(jié)果，同時(shí)也是我們學(xué)校的驕傲。
吉林省教育社區(qū)及我縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的“博客大賽”，在這項(xiàng)工作上，我們的宣傳力度是最大的，我們的活動(dòng)原則是是省里評(píng)不上的，縣里還有希望，縣里評(píng)不上的我們學(xué)校再進(jìn)行校級(jí)評(píng)選，保證參與就能獲獎(jiǎng)。我們的目的不是讓每個(gè)教師都獲獎(jiǎng)，而是通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)教師們參與網(wǎng)絡(luò)研修的積極性和主動(dòng)性。這次活動(dòng)，我們學(xué)校共有31名領(lǐng)導(dǎo)和教師報(bào)名參加 “博客大賽”。雖然評(píng)比結(jié)果還沒(méi)有揭曉，但我們相信我們會(huì)有老師獲獎(jiǎng)的。在這次活動(dòng)中，我首先率先垂范，積極完善自己的博客，給教師們帶個(gè)好頭。我們的不少老師做的都很優(yōu)秀。如六年級(jí)數(shù)學(xué)教師陳志芳，能夠按照大賽要求扎實(shí)穩(wěn)妥地做好自己的博客，從日志的撰寫(xiě)，到圖片的發(fā)布，再到影音的上傳都做得那么精細(xì)。還有中年教師劉鳳茹，青年教師孫占月也都做得非常不錯(cuò)。更值得一提的是我們學(xué)校年過(guò)半百的老教師張玉俠，一年前他對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修工作就是一竅不通，通過(guò)王亞坤老師的一次培訓(xùn)，不但使她明確了網(wǎng)絡(luò)研修工作的意義和具體做法，更重要的是使她從此愛(ài)上了這項(xiàng)活動(dòng)，她幾乎利用了所有的業(yè)余時(shí)間，專(zhuān)注地進(jìn)行日志的撰寫(xiě)，現(xiàn)在她的空間日志數(shù)已經(jīng)將近90篇，而且質(zhì)量是越來(lái)越好了。這是多么的難能可貴呀！
在前一段社區(qū)組織的“說(shuō)課大賽”中，我們學(xué)校進(jìn)行了積極的組織與宣傳，我校有10多名教師報(bào)名參賽，有5名教師進(jìn)入了決賽。
回顧將近一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)研修工作情況，面對(duì)取得的成績(jī)，我們固然有其欣喜的一面，但橫向來(lái)看，我們與一些先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比還有相當(dāng)大的差距。我們的多數(shù)教師還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，還處于觀望狀態(tài)，或者說(shuō)還沒(méi)有了解網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體情況，還有待于我們進(jìn)一步的宣傳、激勵(lì)與指導(dǎo)。我們的學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)還很不完善，只是有了網(wǎng)站，內(nèi)容還欠充實(shí)，這是我們學(xué)校今后網(wǎng)絡(luò)研修工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我有決心，有熱情使我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修工作有一個(gè)美好的未來(lái)，我的理念是“我付出著，我快樂(lè)著�！�
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)11
回顧著國(guó)培走過(guò)的兩個(gè)多月，在這過(guò)程中，有歡樂(lè)，有疲勞，有收獲，更有思考。在專(zhuān)家、輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，我從要我學(xué)到主動(dòng)學(xué)、從懵懵懂懂到豁然開(kāi)朗、從不合格到優(yōu)秀??，這一路的成長(zhǎng)都被一串?dāng)?shù)字真實(shí)的記錄了下來(lái)：75次登錄、41小時(shí)的學(xué)習(xí)、14張回帖、13篇簡(jiǎn)報(bào)閱讀、6張發(fā)帖、5次專(zhuān)家視頻答疑的觀看學(xué)習(xí)、4篇日志的推薦、4次作業(yè)推薦和2次活動(dòng)的參加等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德修養(yǎng)等方面有所提高�，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)收獲匯報(bào)如下：
一、思想轉(zhuǎn)變
培訓(xùn)開(kāi)始，我懷著激動(dòng)的心情在培訓(xùn)引導(dǎo)下迅速的開(kāi)始了我的.國(guó)培之旅，一心只顧著快點(diǎn)完成任務(wù)，并沒(méi)有靜下心想我該怎樣學(xué)、怎樣去學(xué)好，抱著這樣的心態(tài)，我敷衍的寫(xiě)了兩句就提交了第一次的破冰，沒(méi)想到這一次讓我終身難忘，一個(gè)“不合格”和滿篇鮮紅的修改，讓我無(wú)從著手。我相信很多人和我有同感，這冰咋就這么難破呢？在輔導(dǎo)老師的講解和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)四次修改，我終于把這塊難啃的冰破了。在經(jīng)歷了網(wǎng)上破冰之后，讓我清醒的意識(shí)到國(guó)培不同于其他培訓(xùn)不是走形式，而是要讓我們學(xué)到真本事。要想走好國(guó)培之路必須擺正心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待，學(xué)會(huì)思考。從輔導(dǎo)老師對(duì)我們作業(yè)一次又一次的修改和《滿園桃李敬師魂——師德標(biāo)兵報(bào)告》中門(mén)頭溝區(qū)雁翅中學(xué)劉瑋老師的事例中，讓我更加深刻的理解到老師這個(gè)職業(yè)肩負(fù)的重任。讓我明白選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了奉獻(xiàn)。才真正感悟到“師德”二字的真正含義。人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，用愛(ài)與責(zé)任呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)。
二、能力提升
通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家視頻講解、輔導(dǎo)老師指導(dǎo)以及與同仁的探討，使我對(duì)語(yǔ)文新課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。通過(guò)唐麗芳教授對(duì)《教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫(xiě)》的講解和“三備兩磨”的實(shí)踐，讓我從抄教案到自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一份完整的教案，從不會(huì)制定教學(xué)目標(biāo)到能使用行為動(dòng)詞準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)。專(zhuān)家的講解讓我明白什么是教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣去寫(xiě)教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)12
伴隨著“三備兩磨”活動(dòng)的展開(kāi)與結(jié)束。這次培訓(xùn)，也即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)。對(duì)照研修考核自檢，截止20xx年x月x日，我的學(xué)習(xí)時(shí)間為2464分鐘，學(xué)習(xí)回顧被推薦2次，校本作業(yè)被推薦1次，已讀簡(jiǎn)報(bào)數(shù)8次，已觀看專(zhuān)家視頻答疑數(shù)5次，答疑3次，學(xué)習(xí)的日志9篇，被推薦1次，帖子總數(shù)18個(gè)，其中1個(gè)為精華帖，參與活動(dòng)數(shù)2個(gè)。這些數(shù)據(jù)真實(shí)有效的記錄了我的研修歷程。由于家庭瑣事和時(shí)間關(guān)系，我表現(xiàn)的不是很活躍，沒(méi)有盡到全力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，以農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師們?cè)谄匠５慕虒W(xué)工作中所迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對(duì)話，案例分析，教學(xué)實(shí)踐與反思等方式展開(kāi)，高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺，感悟良多。尤其是聽(tīng)了專(zhuān)家們
的講座，對(duì)我的教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響。
第一、聽(tīng)了陳愛(ài)苾教授的師德修養(yǎng)方面的講座，我有以下心得體會(huì)：教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
第二、知識(shí)淵博的李鏜教授則從教學(xué)設(shè)計(jì)的要素、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，小學(xué)字詞教學(xué)，小學(xué)作文教學(xué)四個(gè)方面娓娓道來(lái)，深入淺出，耐心細(xì)致的'為我們帶來(lái)形象而生動(dòng)的知識(shí)講座。視頻答疑中專(zhuān)家那精辟的論述，獨(dú)道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識(shí)無(wú)不影
響著我，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要素以及優(yōu)化有了更深刻的理解。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對(duì)話等多種交流，提升了小學(xué)語(yǔ)文技能和教學(xué)水平。值得一提的是最后一次專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)，李鏜老師主要圍繞著激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、保護(hù)孩子的寫(xiě)作天性這一觀念，為老師們拓寬思路：如何設(shè)計(jì)并利用有限的口語(yǔ)交際課和作文課進(jìn)行作文教學(xué)，怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘素材寫(xiě)出有意義的文章，解答了困惑我很久的教學(xué)難題“小學(xué)作文教學(xué)”，為我以后的教學(xué)工作掃清了障礙。
通過(guò)研修，進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習(xí)寫(xiě)作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、字、詞、句的訓(xùn)練，怎樣分析閱讀，怎樣進(jìn)行寫(xiě)作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，
通過(guò)研修，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的語(yǔ)文課要做到“趣、活、實(shí)、美”�！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活；“實(shí)“指內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)落實(shí)；“美”即課堂氛圍美，語(yǔ)文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期努力和不斷完善的過(guò)程，而反思和改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
從這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)研修中，我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn)，探究和感悟。”我們作為教師，要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習(xí)的“舞臺(tái)”，如果我們給“他們多大的舞臺(tái)，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng)造展示自我，體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺(tái)，讓他們盡量展示自己，要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。回想起以前的語(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，說(shuō)不上和誰(shuí)去“交流”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，通過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng)，我深感內(nèi)疚，我覺(jué)得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了，今后，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”，“師生交流”，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
總之，這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的一次難忘的經(jīng)歷，通過(guò)在輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，進(jìn)步提升很大。尤其是張老師親力親為的講解，全程陪伴，讓我們每一位學(xué)員都強(qiáng)烈感受到他那顆嚴(yán)慈并濟(jì)的仁愛(ài)之心，和誨人不倦的關(guān)懷。
感謝張老師，感謝國(guó)培，感謝教師研修網(wǎng)，感謝三備兩磨的活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和教學(xué)中成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)13
這幾天，我的網(wǎng)路研修課程進(jìn)入到尾聲。今天點(diǎn)擊進(jìn)入后，看到要求寫(xiě)一篇研修總結(jié)，回憶這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，真是收獲頗多，覺(jué)得自己通過(guò)學(xué)習(xí)后，基本的業(yè)務(wù)能力有所提高，學(xué)習(xí)的一些理念，對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐可以起到積極的促進(jìn)作用�，F(xiàn)總結(jié)如下：
在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專(zhuān)家講課的視頻，認(rèn)真的進(jìn)行發(fā)帖、回帖，堅(jiān)持做筆記、發(fā)小紙條。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例、課堂實(shí)錄、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明信息技術(shù)應(yīng)用的理論和實(shí)踐體驗(yàn)。觀看專(zhuān)家的視頻答疑中，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解令我茅塞頓開(kāi)，不但更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)，也對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。對(duì)自身教育素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，我還定期閱讀簡(jiǎn)報(bào)，從中得到坊主的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案及同伴學(xué)習(xí)的信息，及時(shí)掌控學(xué)習(xí)方法和容量，并且，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我也有了意想不到的'收獲。讓我重新審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)思想及行為進(jìn)行反思。把學(xué)到的應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。
我在觀看課例中，（王建偉老師的三角形的復(fù)習(xí)）實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的功能，王老師利用平板電腦的拖拽功能讓學(xué)生將長(zhǎng)度各異的小棒進(jìn)行拼搭，形成各種類(lèi)型的三角形，（學(xué)生每人一個(gè)平板電腦）然后，將學(xué)生作品利用白板進(jìn)行互動(dòng)展示并利用白板課件放大、拖拽、標(biāo)注等功能，清楚直觀的展示學(xué)生的作品，還通過(guò)互動(dòng)系統(tǒng)下發(fā)練習(xí)，學(xué)生在平板電腦上動(dòng)手練習(xí)，接著通過(guò)電腦的即時(shí)統(tǒng)計(jì)功能，遭到學(xué)生比較集中出現(xiàn)的問(wèn)題，快速的有針對(duì)性的進(jìn)行解決。我校也有這樣的白板，看后促使我急切的想掌握其運(yùn)用方法，應(yīng)用到自己的課堂中，提高課堂效率。
本次坊主發(fā)起的活動(dòng)主題是：運(yùn)用信息技術(shù)突破重難點(diǎn)教學(xué)。通過(guò)參與研修活動(dòng)，我更明確了，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能有效地實(shí)現(xiàn)由具體形象向抽象思維的過(guò)渡，由于信息信息技術(shù)手段的形象具體、動(dòng)靜結(jié)合、聲色兼?zhèn)�，恰�?dāng)?shù)膽?yīng)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決了教師難以講清，學(xué)生難以聽(tīng)懂的知識(shí)，從而有效的實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的。例如：“教學(xué)面積與周長(zhǎng)的比較”時(shí)，我用多媒體出示一個(gè)邊長(zhǎng)4厘米的正方形，讓學(xué)生計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積，之后，出示判斷題，這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積一樣大。從而引起學(xué)生爭(zhēng)論。接著，多媒體演示（閃動(dòng)周長(zhǎng)部分和面積部分），這樣學(xué)生很容易得出結(jié)論，既加深理解又加深了記憶。
通過(guò)此次國(guó)培我開(kāi)闊了眼界，了解了教育的前瞻思想,知道了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高自己業(yè)務(wù)知識(shí)水平的最大的平臺(tái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我記錄了一些網(wǎng)站的地址以及一些軟件的名稱(chēng)和下載地址，以便下載，服務(wù)教學(xué)。
作為教師是必須要活到老學(xué)到老的，學(xué)習(xí)中，累并快樂(lè)著！
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)14
精選的適合老師看到書(shū)，不僅對(duì)教師的思想觀念有指導(dǎo)對(duì)教師的教學(xué)行為和學(xué)生管理有很大的啟發(fā)。教育敘事交流中您是從其他教師的，教育敘事故事中有什么收獲？您認(rèn)為教育敘事能否真實(shí)的反映您的教教育敘事育教學(xué)情況？您認(rèn)為還有什么其他故事的途徑可以真實(shí)的反映教師教育教學(xué)情況？
我從其他教師的教育敘事故事中看到了令人感動(dòng)發(fā)人個(gè)感人故事。我的教育敘事也能真實(shí)地反映出我的教育我認(rèn)為反映真實(shí)的教師教育教學(xué)情況還可以用教學(xué)隨隨時(shí)記錄下來(lái)，結(jié)合教學(xué)反思，不僅對(duì)教師自己是一種梳對(duì)其他人也會(huì)有啟發(fā)和教育的作用。
�。�1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名我在“小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)踐問(wèn)題和改進(jìn)策略”中學(xué)然拼讀法”。
（2）（此內(nèi)容原來(lái)的教學(xué)片斷）教學(xué)片斷對(duì)比：（1）選擇培訓(xùn)課程以前我教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的拼讀，用的主要是諧音記憶、實(shí)踐中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略；憶方法等；偶爾用音標(biāo)記憶�；顒�(dòng)（2）應(yīng)用這個(gè)策略在你的.課堂上：教學(xué)行為（3）（此內(nèi)容改進(jìn)后的教學(xué)片斷）與學(xué)（3）反思教學(xué)策略應(yīng)用的效果；（4）改進(jìn)滲透“自然拼讀法”，重視讓孩子在模仿讀、跟讀的基習(xí)反進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)教學(xué)行為改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)元音字母、輔音字母和字母組合發(fā)音的規(guī)律；重視用符思請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的知規(guī)律的生動(dòng)活潑的形式教語(yǔ)音，如：圖片、動(dòng)畫(huà)、游教學(xué)行為改進(jìn)過(guò)程形式。
（4）（說(shuō)明教學(xué)片斷改進(jìn)理由及效果）教學(xué)要符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)去設(shè)計(jì)情境和才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能收到較好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)15
在參加網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中，雖然忙碌著、勞累著，但是收獲卻非常充實(shí)。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了更大的幫助。
一、抓課余時(shí)間積極研修
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：
1.積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程、發(fā)話題留言，認(rèn)真撰寫(xiě)日志。
2.積極建立個(gè)人工作室，并積極參與協(xié)作組的建設(shè)。
3.認(rèn)真完成各活動(dòng)作業(yè)，積極參與同伴評(píng)價(jià)。
二、加強(qiáng)了個(gè)人的理論知識(shí)
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了個(gè)人的`理論知識(shí)。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;通過(guò)
課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
三、今后努力
網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！
【網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)04-16
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)02-14
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)02-11
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)(6篇)02-14
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)6篇02-14
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)精選6篇02-16
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)(精選6篇)02-15