國培研修總結(jié)大全[15篇]

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的國培研修總結(jié)，希望對大家有所幫助。

國培研修總結(jié)1

　　短暫的學(xué)習(xí)隨著時間漸行漸遠的腳步接近了尾聲，通過近段時間的國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我對教育教學(xué)，有了新的認識，小學(xué)思品國培研修總結(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我自始至終地認真學(xué)習(xí)，積極聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點，汲取精華。與同行們在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時撰寫了研修日志，發(fā)布話題，上傳資源，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過這一階段的國培學(xué)習(xí)，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。對我在今后的工作實踐中改進教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫助。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜，下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐與這次培訓(xùn)談點收獲。

　　一、提高認識，促進專業(yè)發(fā)展。 在以前的思品教學(xué)中，總是會遇到這樣那樣的問題，通過這次國培學(xué)習(xí)和同行們的網(wǎng)上交流解決了我的一些實際難題。這次培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了思考與活動，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學(xué)思品教學(xué)的獨見解，對新課程的各種看法，對思品課思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學(xué)生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學(xué)生一碗水、一桶水，不如幫學(xué)生找到水源，學(xué)生找不到方向時，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長遠一些。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。教師從命令學(xué)生的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂活動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了，而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標，以目標引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。

　　二、積極交流，教學(xué)相長。

　　這次網(wǎng)上培訓(xùn)，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機會。在培訓(xùn)中，我積極與同行和專家們進行交流，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長。通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)思品教學(xué)設(shè)計的重要性，以及怎樣進行教學(xué)設(shè)計。教師應(yīng)挖掘思品本質(zhì)，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計將遠期目標和近期目標相結(jié)合，讓學(xué)生做更大一些的事情，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照思品思想指引的方向，從學(xué)生的`實際情況出發(fā)，通過多種方式，將思品過程拉長，有目的，有方法，有效地進行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計更有底蘊�！肮び�善其事，必先利其器”，教師要重視思品工具的使用，學(xué)生在思品學(xué)習(xí)中，教學(xué)工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學(xué)生解決問題的思路，方法和策略，教師要用好思品工具，讓學(xué)生將思品工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔，工作總結(jié)《小學(xué)思品國培研修總結(jié)》。教學(xué)過程中的提問同等重要，不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少量學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場，不能只求標準答案，對學(xué)生的想法一時不去處理。提問要將學(xué)生的興致引入課堂，問題應(yīng)具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提出有價值的問題。從而提高課堂教學(xué)效果，在教學(xué)中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

　　三、全面發(fā)展，科學(xué)評價。

　　新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導(dǎo)。為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要細心尋找學(xué)生的閃光點。經(jīng)驗與實踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格。也要多一點笑容與幽默, 老師的笑容與風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長。

　　四、終身學(xué)習(xí)，提升自己。

　　如今，是開放的社會，也是知識爆炸的時代，同時也是知識競爭的時代，教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備源源不斷的水源。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，才能提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，給我們談對小學(xué)思品教學(xué)的感悟和獨到的見解，我聽后很受啟發(fā)，也學(xué)到許多新的教學(xué)理念與理論知識。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——教死書”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，挖掘他們的潛力。我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。因此，今后我不僅要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍，而且還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，博覽群書，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學(xué)教研能力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。國培活動即將結(jié)束，雖然這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新觀念，新教法，新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認識，理清了思路，更新了理念、在以后的工作中，我一定嚴格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不遲到，虛心學(xué)、認真記，我將把理論學(xué)習(xí)運用于實踐體驗，不斷反思，不斷磨合，大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷提升自己，力爭做一名合格的人民教師。

國培研修總結(jié)2

　　20xx年xx月xx日是海南省小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)的第一天，20xx年xx月xx日即將和我們告別。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，認真聽取他們先進的教育理論。本次培訓(xùn)可以說收益頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、改變教育思想。

　　思想的轉(zhuǎn)變才是進步的前提，在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座，闡述了他（她）們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我應(yīng)努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)實踐工作。

　　2、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

　　教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源，善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。通過培訓(xùn)，讓我看到了自身的不足，激起再學(xué)習(xí)的渴望。俗話說的好，領(lǐng)先半步，步步領(lǐng)先。教師不僅需要具有淵博的專業(yè)知識，還要不斷地給自己充電，拓寬知識面。培訓(xùn)激勵了我的`意志，啟發(fā)了我的心智，讓我下定決心努力做到“要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。

　　3、注重自我反思。

　　在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重反思。在日常教學(xué)活動中，我們應(yīng)該深入的反思自己的教育理念和研究自己的教育對象，反思自己對教育的認識，清楚的認識到教師是“教人”而不是“教書”，是創(chuàng)造性地使用教材開發(fā)學(xué)生的思維與潛力。通過反思、研究，教師不斷更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、注重細節(jié)，關(guān)愛學(xué)生。

　　只有熱愛學(xué)生才能成為“名師”。因為只有愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會為他們的成長和發(fā)展而改進教育教學(xué)。特別在對待后進生問題上，要嚴格而自由，做到

　　優(yōu)點使人可敬，缺點讓人可愛。教師必須要有豐富的知識，盡可能滿足學(xué)生多方面的需要，點燃學(xué)生智慧的火花，通過教育細節(jié)，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。

　　本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容充實，感謝國培，讓我學(xué)會智慧地工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。在此再一次衷心的感謝各位專家、各位老師，謝謝，你們辛苦了！

國培研修總結(jié)3

　　3月x日進行的校本集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時間短，但是還是感受深，學(xué)習(xí)了一些東西。此次國培讓我更加理解到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。在整個網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我收獲頗多現(xiàn)在將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：

　　一、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

　　通過這一段時間學(xué)習(xí)下來，看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。

　　二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野，擴展了見識

　　網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的.，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。

　　三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認識了自我，提高了水平

　　網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代的接班人。

　　學(xué)習(xí)永無止境，下階段我會繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，抽空瀏覽學(xué)習(xí)上面的資源。爭取再把國培網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源重溫一遍。

　　總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學(xué)數(shù)學(xué)課程團隊的所有老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師的指導(dǎo)。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)�來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，不辜負上級的期盼。

國培研修總結(jié)4

　　XX月XX日至今，我有幸參加了“國培計劃”XX省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”初中學(xué)段遠程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實踐研修，并且參加了“國培面對面”活動。

　　縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了寧陽學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田，讓我進行了一次洗腦。現(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲，我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會：

　　一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

　　專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。

　　二、我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。

　　關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

　　三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。

　　我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。今后我將努力做到：

　　1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。

　　3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

　　4、充分利用好“國培計劃”這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

　　總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

　　國培研修個人總結(jié)有幸參加了XX年的國培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國培的重要性，所以擠出少而又少的空余時間，認真培訓(xùn)。聽專家講課，與同仁交流，發(fā)帖評論，作業(yè)總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經(jīng)過數(shù)天的付出，培訓(xùn)總算接近尾聲，回想起來，此次培訓(xùn)真是感觸頗深，受益匪淺。

　　感觸之一：社會發(fā)展突飛猛進，知識不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展，作為教育工作者，必須不斷充電，更換自己的理念和知識結(jié)構(gòu)，否則便會落伍。一個教師必須具備廣博的知識和先進的理念，才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道，否則便很難勝任教書育人的神圣職責(zé)。

　　感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人必須付出愛心。

　　感觸之三：只要付出，就有回報，教育事業(yè)也是如此，教學(xué)工作更是，就拿本次國培來說吧，剛開始，我總以為完成國培任務(wù)很難，但通過努力，不僅順利完成各項培訓(xùn)，完成所有作業(yè)，而且學(xué)到了不少東西，這也算是回報吧。

　　反觀此次培訓(xùn)，的確收益不少，歸納起來主要有以下幾點：

　　首先，通過聽取專家們的講座，獲取了不少先進的教學(xué)理念，消解了自己多年來一直困惑的一些問題。特別是余XX教授講的'《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識，學(xué)生快樂至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們許多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題，一味的追求成績和分數(shù)，結(jié)果適得其反，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果。

　　其三，通過聽取蔡XX老師主講的《教師禮儀》，使我明白一個教師在具備高尚的師德，廣博的知識結(jié)構(gòu)，高超的教學(xué)藝術(shù)之外，還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象。努力塑造儒雅大方的氣質(zhì)，形成簡約大方的著裝風(fēng)格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學(xué)生聽自己的話，必須先讓學(xué)生喜歡自己，如果不修邊幅，不注意自己的形象，怎么能讓學(xué)生喜歡自己呢？

　　其四，通過在與同仁交流，讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論水平。

　　最后，我相信此次培訓(xùn)必將影響我將來的教學(xué)觀念，改變我的教學(xué)方法，通過此次培訓(xùn)，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā)。我將在今后的教育教學(xué)生涯中，努力追求高效課堂、踐行愛的教育，形成自己的教學(xué)思想。

國培研修總結(jié)5

　　我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人張國華信息�。ㄊ校└拭C省蘭州市安寧堡小學(xué)所在單位數(shù)學(xué)任教學(xué)科六年級任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類

　　（1）課程總學(xué)習(xí)時間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；

　　（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；

　　（3）提交1篇研修日志；

　　（4）提交1篇“我的文章”；

　�。�5）閱讀所有簡報；

　�。�6）完成本研修總結(jié)答疑類校本實踐類活動類研修考考核核項自檢非考核項

　�。�1）觀看所有視頻答疑（共8場）；

　�。�2）發(fā)帖、回帖不少于20個（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）參加班級主題研討活動提交課程學(xué)習(xí)筆記無完成崗位校本實踐活動（“五個一”）

　　（1）參加“V大賽”活動；

　�。�2）參加“成功案例大分享”活動研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）收獲課程學(xué)習(xí)的收獲通過本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我收獲很多.

　　1、各位專家通過通俗易懂的語言及先進的教法加上先進的教學(xué)理念，傳達出新的教學(xué)教學(xué)理念教授了先進教學(xué)技巧。從中使我們覺得做為教師的重要性.課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課

　　2、通過本次培訓(xùn)使我們認識到今天的教育和以往的相比發(fā)生深刻的變化，教師要想程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并干好本職工作，不辜負學(xué)生、家長、社會、國家，就必須要堅持學(xué)習(xí)，努力提高簡述您有哪些收獲。自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、教師要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要做到教書還要育人。我參與的研討活動比較多主要有:

　　1、班級主題活動.

　　2、各種論壇.

　　3、研討交流活動.答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。對于本職工作有了更新的認識,提高了自己的綜合素質(zhì).通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。

　　1.（是否參加，列出名稱）無您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？

　　2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的無作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了

　　3.（簡單說出打動您的理由）您？無無大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動

　�。�1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）分數(shù)乘法

　　（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）三維目標理論

　　（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）“五個一”：

　　（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；語言要精煉,文字書寫要規(guī)范

　　.（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：

　�。�3）組織一次教學(xué)方法要多樣化.集體聽課活動，給自己提出意見和建議；

　　（4）（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；

　�。�5）加強學(xué)生思維的拓展訓(xùn)練.聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位

　�。�5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）校本實踐過程。課堂觀察記錄分析表通過上面的'回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？

　　1、怎樣才算一節(jié)高效課堂?

　　2、如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生?學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后

　　研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

　　感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：多組織一些這樣的活動.

國培研修總結(jié)6

　　成功一定有方法，失敗一定有原因。學(xué)習(xí)是教師教育教學(xué)取得成功的不竭動力，教師走向成功的源泉。時下處于一個浮躁的時代，教師隊伍中的學(xué)習(xí)，說起來重要，做起來次要，忙起來不要。人閑下來，心卻靜不下來，遠離書本，不再閱讀�！盁熅莆稘狻保�“書生氣淡”�！皣�培”應(yīng)時而來，應(yīng)運而出，益國益民，利師利生。本人也抓住這一機會，狠狠地讓自己充足一次電。

　　“國培”給我的幾點啟示：

　　一、自覺學(xué)習(xí)，終身受益

　　教師的成長，主要不是靠他人指點，而是靠自己的努力奮斗。通過學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，做到靜心巧授，銳意創(chuàng)新。學(xué)無止境，要敢于吃別人不愿意吃的苦，花別人不愿意花的時間。要樹立終身學(xué)習(xí)理念，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向報刊書籍學(xué)習(xí)，通過進修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)等，渡過“高原期”，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺階。

　　二、淡泊名利，踏實工作

　　不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓緊時間實實在在地做學(xué)問，通過教學(xué)實踐，積累育人經(jīng)驗，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。想到自己送出的一屆又一屆學(xué)生，特別是一些后進生步入社會后有所作為，成就感就會油然而生

　　三、反思自己，不斷創(chuàng)新

　　對自己的教學(xué)行為和過程要經(jīng)常進行反思。反思宏觀的教育，也反思教育的細節(jié)，反思教育的歷史，也反思現(xiàn)在，尤思要反思自己，不斷地對教學(xué)行為作出自我評價，并在批判的基礎(chǔ)上進行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨特風(fēng)格，對自己的教學(xué)不要過多考慮是否完美。而應(yīng)該分析有無特色。

　　四、精于研究，豐富人生

　　科研是名師成長的搖籃，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯，會不會科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺。從這個角度講，教師應(yīng)自覺走上研究這條幸福的道路上來，以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實踐中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實踐中的各種問題，對存在的問題進行探究，對教育經(jīng)驗進行總結(jié)。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價值。

　　五、注重細節(jié)，關(guān)愛學(xué)生

　　只有熱愛學(xué)生才能成為“名師”。因為只有愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會為他們的成長和發(fā)展而改進教育教學(xué)。特別在對待后進生問題上，要嚴格而自由，做到優(yōu)點使人可敬，缺點讓人可愛。盡可能滿足學(xué)生多方面的`需要，點燃學(xué)生智慧的火花，通過教育細節(jié)，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。筆者建議教師必須注重以下細節(jié)：

　　1．讓學(xué)生了解自己的教學(xué)風(fēng)格;

　　2．定規(guī)則，包括缺席，遲到、基本禮節(jié)、作業(yè)完成等，以及如何執(zhí)行等規(guī)則;

　　3．上課前，教師站在教室門口，和每一個走進去的學(xué)生微笑招呼;

　　4．準時上課下課;

　　5．用問題、悖論、謎題等引出課題，集中學(xué)生注意力;

　　6．不怕復(fù)習(xí)，對重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該閱讀或聽到、看到至少三次;

　　7．與學(xué)生談心，一對一或分小組進行，多鼓勵和表揚;

　　8．進行課堂討論，教師應(yīng)在教室中巡視，同時加入學(xué)生討論;

　　9．開學(xué)不久要進行單元考試，并及時反饋;

　　10．注意自己的言行舉止

　　通過培訓(xùn)，促進了專業(yè)發(fā)展，為做學(xué)科研型老師而努力。 通過國培項目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長!今后我將努力做到：

　　一、將這段時間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

　　二、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。

　　三、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

　　四、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長葉、長枝。

　　五、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，促進自身提高。

　　“國培”幫我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩

國培研修總結(jié)7

　　長期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里，從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學(xué)生一個自我，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固，在教育教學(xué)過程中，“以學(xué)生為本”卻難以落到實處。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，研修網(wǎng)帶我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時寫了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖、磨課，和認真撰寫并及時上交作業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn)，我收獲頗多，進步不小。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

　　一、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。

　　作為一名數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　二、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。

　　以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

　　1、要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。

　　2、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

　　3、要貼近生活、社會、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活、學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

　　三、把尊重學(xué)生放在首位。

　　自尊心是學(xué)生成長的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會不同程度的感到他人對自己的`否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變-態(tài)心理。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護每一位學(xué)生的自尊心時，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

　　四、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進行最有效的溝通。

　　由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后，及時地鼓勵他們，將亮點適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮發(fā)向上;這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展。

　　五、終身學(xué)習(xí)，提升自己。

　　這次研修培訓(xùn)，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點，活到老，學(xué)到老，，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長，與時俱進。以高度的責(zé)任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動，以自己的努力，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。

　　今后我將努力做到：

　　1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。

　　3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

　　4、充分利用好培訓(xùn)這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓培訓(xùn)播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

　　總之，通過了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。，作為一名一線數(shù)學(xué)教師，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去。

國培研修總結(jié)8

　　這次，我有幸參加鄉(xiāng)村小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

　　一、服從管理，認真學(xué)習(xí)

　　在學(xué)習(xí)期間，我認真履行培訓(xùn)要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學(xué)生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。

　　二、內(nèi)容豐富，形式多樣

　　培訓(xùn)期間，我參與了五個模塊的學(xué)習(xí)，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。

　　三、在學(xué)習(xí)中交流

　　我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有師生間溝通的`技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn)，我對語文教學(xué)有了更深的認識，在今后的語文教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的語文教學(xué)上一個新的臺階。

　　在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。

　　總之，這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，忘我工作，在語文教學(xué)的道路上，即使將來有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。

國培研修總結(jié)9

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結(jié)合的角度進行深入淺出的探討和分析，為解決當(dāng)前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實踐中。同時，通過國培學(xué)習(xí)使我感受很深：

　　一、要切實提高教學(xué)的實效性

　　提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材，又要備學(xué)生；其次要運用好教育機智，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機應(yīng)變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的實效性。

　　二、充分運用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

　　通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動地參與到學(xué)生的行列中去，充當(dāng)一名“裁判員”或“運動員”的角色。多媒體手段教學(xué)也是一個動態(tài)

　　變數(shù)的過程，會有很多意料不及的事情發(fā)生，教師要盡可能地備學(xué)生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學(xué)過程運籌在帷幄之中。作為教師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的`各種實際情況進行及時調(diào)整與修改，或順此展開或巧妙改變，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識的節(jié)奏感。

　　三、要建立和諧的師生關(guān)系

　　本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進學(xué)生發(fā)展的原因所在。

　　總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài)，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計、認真組織，就能優(yōu)化

　　課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標前進，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。

國培研修總結(jié)10

　　為期三個月的研修活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了，通過這段時間的研修學(xué)習(xí)，使我真正認識到了研修活動的重要意義，明確了研修學(xué)習(xí)的目標，為今后的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，為自身的發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。在研修結(jié)束的時候，我有幸看了《國培研修日志》，它對我的專業(yè)提出了一些意見，讓我更好地把握教學(xué)改革的脈膊，把握教育改革的方向，提高了自己的教育教學(xué)水平�，F(xiàn)將我對這次研修活動的心得體會總結(jié)如下。

　　一、研修的目標

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

　　2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到持續(xù)發(fā)展。

　　3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)研究能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修的方式

　　4、集中培訓(xùn)。本學(xué)期共進行了2次專題培訓(xùn)，學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)活動有：《農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中如何有效的開展小學(xué)語文課堂教學(xué)研究》，《小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書方法》等。通過專題培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，提高教師對學(xué)生讀書的興趣，幫助教師改變教育教學(xué)方式，提高自身的語文素養(yǎng)，從而促進自身專業(yè)化發(fā)展。

　　5、自主學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，教師們對教育教學(xué)理論有了較系統(tǒng)、深刻的認識，對新課標的認識得到了很大的提高，更有利于課堂教學(xué)和日常教學(xué)工作的開展。

　　6、實踐學(xué)習(xí)。通過參觀、研討活動，教師們對新課標和教材的理解與把握得到了進一步的提高，在實踐中教師們的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，對教師的'工作既有了更深的啟發(fā)和提高。

　　三、研修的內(nèi)容

　　7、研讀課標

　　研讀《國培研修日志》中的內(nèi)容，了解新理念下課堂教學(xué)的目標、要求以及各備課組的活動內(nèi)容等。

　　8、分析課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。把握教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中努力建立、和諧的師生關(guān)系。

　　9、研讀班主任工作

　　在班級管理和德育教育中實現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)化，在班級中營造一種和諧的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的心理狀態(tài)。

　　研修計劃

　　10、研修活動

　　參加網(wǎng)絡(luò)研修，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育理論和新的課程標準，在學(xué)校主頁的網(wǎng)絡(luò)研修平臺上學(xué)習(xí)新課程理念和教學(xué)方式，學(xué)習(xí)名師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)名師的工作室的管理經(jīng)驗和方法，學(xué)習(xí)名師的先進事跡。學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們的教育實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法，努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

　　通過學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)科研能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，提升自己的教學(xué)智慧。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，學(xué)習(xí)名家的優(yōu)秀教育理論，學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗。

　　11、網(wǎng)絡(luò)研修。利用課余時間，自己上網(wǎng)尋找教育名家，在網(wǎng)上查找與教學(xué)相關(guān)的知識，不斷擴寬自己知識面，豐富教學(xué)資源。

　　總之，研修學(xué)習(xí)使我受益匪淺，讓我的教育教學(xué)能力有了一定的提高。

　　四、研修措施

　　12、每天確保半小時的研修時間，認真閱讀研修資料，并做好記錄，把研修時間用來完成好學(xué)習(xí)筆記。

　　13、每天確保一小時的研修學(xué)習(xí)時間。做好課前準備工作，備學(xué)習(xí)資料等。

　　14、每天確保一小時的研修時間，做好課前準備。

　　15、認真參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)體會。

　　16、每天確保半小時的研修時間，寫好研修心得。

　　17、認真參與網(wǎng)絡(luò)研修，并做好學(xué)習(xí)體會。

　　18、參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，寫好研修學(xué)習(xí)心得。

　　19、參與班級研修學(xué)習(xí)，撰寫研修報告。

　　20、學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗。

　　21、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)藝術(shù)，參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。寫好研修報告。

　　22、每周至少閱讀一本書籍。

　　23、參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，撰寫研修報告。撰寫研修論文。

　　24、參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，每

國培研修總結(jié)11

　　通過這次國培，收獲比較多。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的，基礎(chǔ)教育未來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西比較多，責(zé)任重大，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好，我們必須不斷學(xué)習(xí)。雖然教材內(nèi)容大致“不變”，可學(xué)生在變，影響學(xué)生意識形態(tài)的社會在發(fā)展。

　　“國培”期間，專家們每一次精彩的解讀，都給我留下了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗， 使我學(xué)到了很多新東西。 在教育教學(xué)理念更新上、在師生角色的重新定位上、在個人教育教學(xué)實踐與理論研究能力上等等方面，我覺得都有提高。

　　一、更新了理念、加深了認識

　　從老師的講座、輔導(dǎo)和交流中，我們汲取了很多知識及新的理念。尤其是加深了對數(shù)學(xué)課改的理解，作為初中數(shù)學(xué)教師，具有xx年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷的我時常思考“數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是什么？”“什么是有價值的數(shù)學(xué)？”“數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的.是什么？”在國培學(xué)習(xí)期間，我對這些問題的理解逐漸清晰，有了更深層次的理解。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)可以影響學(xué)生的人生，必須用發(fā)展的眼光看待每一位同學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體

　　驗成功等等。

　　二、重新定位“教師角色”

　　老師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者；是學(xué)生潛能的喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容的研究者；是教育藝術(shù)的探索者；是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂；是學(xué)生積極互動，共同發(fā)展的協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；教師要當(dāng)好教學(xué)活動的組織者、合作者、促進者，真不容易。面對全國課改中出現(xiàn)的“教學(xué)模式”、“教學(xué)模式”，有些甚至走極端完全否定教師的作用，我有了更理性的思考，不盲從，不跟風(fēng)，懂得了如何通過學(xué)習(xí)思考，用理論的東西指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)和提高！

　　三、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性

　　課堂教學(xué)是教師的工作 重點，在xx年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有不少疑惑和不解，帶著這些疑問我認真地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座。進一步體會了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么樣的課堂才是有效的課堂。當(dāng)然，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效，我們老師首先得認真的鉆研教材、課標，認真的研究學(xué)生，掌握科學(xué)、實用、靈活的教學(xué)方法，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系。應(yīng)努力使學(xué)生實現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”，從

　　“苦學(xué)”向“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　通過這段時間的培訓(xùn)，我既更新了理念、又掌握了新的技術(shù)，還提升了班級管理的藝術(shù)。通過“國培”學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)的同時不斷反思自己xx年的教學(xué)管理工作，困惑自己的不少問題逐漸清晰明朗，學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念與方法使我不斷改進自己的教學(xué)，自己的教學(xué)能力得到進一步提高，我也養(yǎng)成了對自己的班級管理和教學(xué)不斷反思總結(jié)的習(xí)慣，并和其他老師無私分享自己的心得與體會。

國培研修總結(jié)12

　　“時間如流水，光陰如閃電”轉(zhuǎn)眼間，為期三個多月的國培“置換脫產(chǎn)研修”項目學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，收獲很多�？梢哉f，“國培”是一泓水，解我饑渴；“國培”是一座橋，聯(lián)通你我。參與“國培”，讓我在學(xué)習(xí)中收獲，在互動中解惑，在研修中提高，在反思中成長。

　　一、在學(xué)習(xí)中收獲。

　　聽了專家們講座后，我被專家們獨到的教育理論所吸引。自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。從教9年里，我都在不斷的摸索和實踐教學(xué)的方法，以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。通過這次學(xué)習(xí)后，我的感觸非常大，明白了作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)具備多方面的素養(yǎng)，單靠書本的知識是遠遠滿足不了學(xué)生的要求。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須時刻為自己充電，收獲更多的知識，在學(xué)生需要“一杯水”的時候，自己成為“一條河”。

　　二、在互動中解惑。

　　通過本次培訓(xùn)，使我有結(jié)識了許多從未謀面的優(yōu)秀教師。在學(xué)習(xí)過程中，他們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，提出許多問題，各抒己見，發(fā)表了許多見解。這樣的互動使我所有的疑惑都得到很好的解決。我曾想，如果我在課堂上也采取這樣的互動，讓學(xué)生探討，那么，許多問題不是很好解決了嗎？所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野。因為互動，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步。我將會把互動應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂更加精彩。

　　三、在研修中提高。

　　一個多月的集中培訓(xùn)和兩個月的跟崗學(xué)習(xí)，我不僅每天認真聽取專家講座和指導(dǎo)老師的授課，還堅持撰寫作業(yè)及培訓(xùn)心得和總結(jié)，并記錄下瞬間的感悟。而且還隨時與專家、指導(dǎo)教師和學(xué)員間探討交流，發(fā)表評論，認真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，要轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的.觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的義務(wù)和責(zé)任。所以，我們必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！提高、提高、再提高！

　　四、在反思中成長。

　　經(jīng)過三個月培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的博大才學(xué)，也深刻反思了自己。我深深的覺得自己的學(xué)識水平和教學(xué)方法

　　與現(xiàn)代的要求相差甚遠。感覺自己應(yīng)該好好的反思，尤其在教學(xué)方法和思想認識這兩方面，因為教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

　　總的來說，此次的學(xué)習(xí)，讓我最感興趣的是能與專家、指導(dǎo)教師和學(xué)員面對面的互動交流和探討；在交流、探討中共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。專家們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，使我的學(xué)習(xí)進步很快，教育教學(xué)工作更有動力。我為我能獲得這樣的學(xué)習(xí)平臺感到高興，我要感謝專家們和指導(dǎo)教師，感謝國培班所有的學(xué)員朋友們，從您們身上我學(xué)習(xí)到了很多東西。這次國培就要結(jié)束了，但我的求學(xué)之路還很長，在以后的教學(xué)生活中我會珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，不斷的積累知識，做到活到老學(xué)到老！

國培研修總結(jié)13

　　參加國培計劃學(xué)習(xí)，就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過程，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野，提升境界，結(jié)識新友誼。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：

　　一、積極主動學(xué)習(xí)

　　珍惜這次培訓(xùn)機會，及時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

　　二、主動向?qū)＜艺埥?/strong>

　　對學(xué)習(xí)中不明白問題和教學(xué)中的困惑，主動找機會向同行、專家請教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。

　　三、善于反思提升自我

　　堅持整理筆記，把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時整理，寫學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上。不僅要對課堂教學(xué)知識、技巧和技能反思，還要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思，這樣才能不斷提升自我。

　　四、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展

　　多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀，在教學(xué)實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的，讓我們在教學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。多讀書會促進自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細節(jié)。

　　五、活學(xué)活用，且學(xué)習(xí)且收獲

　　爭取通過學(xué)習(xí)，提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學(xué)習(xí)心得體會、收獲、總結(jié)。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)國培個人研修計劃

　　研修主題

　　在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

　　研修目標

　　我們的教育、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計算能力�？傊�，使他們達到課程標準的最低要求。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)版

　　《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(10月1日)

　　《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。

　　《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》20xx.教育期刊

　　《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

　　實施計劃

　　(一)、摸清本班學(xué)困生的'基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

　　(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補以適當(dāng)?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護。

　　(三)、老師在教學(xué)中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。

　　(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走。”即為每位學(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強輔導(dǎo)的時效性。

　　(六)、老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。

　　預(yù)期成果

　　通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

國培研修總結(jié)14