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幼兒園小班英語教案

時間:2022-11-30 16:34:57 英語教案 我要投稿

幼兒園小班英語教案 集合15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班英語教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班英語教案 集合15篇

幼兒園小班英語教案 1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

  2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

  教學(xué)活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

  教學(xué)活動過程:

  一、師生問好

  1、復(fù)習(xí)問候語(Good afternoon 、boys and girls )

  2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)

  3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

  我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

  二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)

  T :What is this?

  C:apple

  T :What is this?

  C:pear

  T :What is this?

  C:orange

  三、新授部分。

  Step1:Warm—up

  1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個小動物,引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

  2、在黑板上寫出字母“c”,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

  Step2:Practice(活動操練)

  1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。

  2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識。

  3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

  4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

  Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進(jìn)一步加深對字母C形狀的記憶。

  2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說唱中結(jié)束本堂英文活動。

  四、活動結(jié)束。

  效果分析:英文字母教學(xué)效果

幼兒園小班英語教案 2

  運(yùn)動目的:

  1、引發(fā)幼兒感覺英語進(jìn)修的興趣,快活學(xué)英語。

  2、創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。

  3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

  運(yùn)動預(yù)備:

  1、課件動畫片:熱身活動(warmup)

  2、VCD光盤、電腦、閃卡。

  運(yùn)動過程:

  一、動畫片:熱身活動(warmup)

  師幼一路做Unit1《HowAreYou?》律動,邊跟音樂唱邊做,

  幼兒感覺!引發(fā)進(jìn)修英語的愛好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

  二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(topil)

  1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

  請個體幼兒讀,改正發(fā)音;逐個貼展版。

  2、經(jīng)由過程TPR講授,先容這三種心境:一樣平常環(huán)境;開心、很好;

  很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。

  3、句型運(yùn)動:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話,增強(qiáng)明白。

  三、游戲運(yùn)動(game)

  1、《開仗車》:請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車,幼兒園教案看誰反響快。

  2、《心境問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!

 。糇印⒇(fù)擔(dān)、錘)

  輸?shù)南蜈A的問候:Howareyou?

  贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible!

  交換繼承游戲!

  四、總結(jié)吩咐(follow)

  1、回家讀英語書,教爸爸媽媽學(xué)新常識。

  2、看VCD,聽灌音。

幼兒園小班英語教案 3

  活動目的:

  1、使幼兒在吃點(diǎn)心時不知不覺得學(xué)會說:“cookies”。

  2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲中初步感知學(xué)會說“I like…”。

  活動準(zhǔn)備:

  餅干若干個,牛奶每人一杯,圍兜一個。

  活動過程:

  1、以媽媽的身份引起孩子們的興趣。

  T:Tody I am your mum.

  T:Oh!my baby I love you.Do you love me?

  T:Tody mum make some food for you.

  T:Oh!Look what is this?(出示一個遮好布的餅干盆)

  T:Now,let’s count.one two three four five.(打開布)

  T:Follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語調(diào)念cookies)

  2、發(fā)餅干

  T:Please,pick up one.you must say thank you.

  分發(fā)餅干給孩子每人自己拿一塊,告訴孩子先不要吃。之后,讓孩子邊拿著餅干邊唱歌,唱完后把餅干吃下去。

  T: I like means “我喜歡”.follow me say I like.

  第二次讓幼兒每人拿2個餅干,唱一個歌曲吃一個。

  3、發(fā)牛奶

  T:好像我們還有東西沒有吃。啊,是這個。Say milk(每人發(fā)給他們一杯牛奶)

  T:I like milk.

  T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.

  T:Oh,it’s yum!

  4、結(jié)束

  T:Clean your mouth after eating.

幼兒園小班英語教案 4

 目標(biāo):能夠正確說出自己的性別。

  樂意積極參與英語活動。

  準(zhǔn)備:男孩、女孩的胸飾

  請大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃

  進(jìn)程:

  1、師生問好

  2、請大班幼兒表演

  男孩(師給他穿裙子):No,NO, I’m a boy

  女孩(師給槍他玩):No,NO, I’m a girl

  請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫下來

  oys have short hair, wear trousers , like gun

  Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

  3、集體練習(xí)

  T: Is he a girl?

  S: No (回答原因)

  T: Is she a boy ?

  S:NO(回答原因)

  練習(xí)發(fā)音:Boy Girl

  4、游戲鞏固練習(xí)

 、僬l的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!

  ②找自己的圖標(biāo)

  教師請幼兒上來找自己的圖標(biāo),并大聲說I’m a boy/girl

  5、結(jié)束

  Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

  幼兒園英語教案-《I’m a boy/girl》反思:

  幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中是以興趣為主體,游戲為載體的。所以在整個教學(xué)活動中我遵守三個“動態(tài)”教學(xué)的原則,即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的,他們學(xué)習(xí)的動力來源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動形式,英語口語課的“動態(tài)”教學(xué),目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí),并且樂在其中。

  第一環(huán)節(jié): 我充分利用中班幼兒的年齡特點(diǎn):喜愛模仿。在這一引導(dǎo)部分注入了無意識注意,使幼兒在游戲中能聽熟所要學(xué)習(xí)的短句。

  第二環(huán)節(jié):出示圖片讓幼兒鞏固以前所認(rèn)識的老朋友,但我并沒有單純的出示,而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中,更覺得有趣。在動靜的交替變換中,有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現(xiàn)。

  第三環(huán)節(jié):重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對機(jī)器人特別感興趣,所以就設(shè)計了這個游戲活動對幼兒所要學(xué)習(xí)的短句進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中,我不停地制造一些小麻煩,比如:突然頭不能動了!這就勢必將本來已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來了,使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風(fēng)暴。

  第四環(huán)節(jié):結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳,這個英文歌曲是先動后靜的,我利用幼兒“愛動”的天性,在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數(shù)慢慢的降低,但又不失趣味,使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。

幼兒園小班英語教案 5

  為大家提供大量不同教師的教學(xué)經(jīng)驗和設(shè)計方案供您瀏覽和參考,今天呈現(xiàn)給大家的是幼兒園小班英語教案

  I’maboy/girl

  活動目標(biāo):

  1、讓孩子能夠正確區(qū)分自己和其他人的性別。

  2、培養(yǎng)孩子積極參與各種活動。

  3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同性別的男孩、女孩胸飾

  2、槍、洋娃娃,裙子,褲子等男生和女生分別需要用的物品

  活動過程:

  1、首先老師告訴孩子們性別是什么?教會孩子boy/girl

  2、然后開始分組,男生站一邊,女生站一邊。

  3、請出一位男孩(老師給他穿裙子)并問其他孩子:Isheagirl?孩子回答:No(并且說出原因)

  4、老師再請出一位女生,將一把槍交給她。再問其他孩子:Issheaboy?孩子們回答:NO(并說出原因)

  小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助,祝愿各位工作愉快!

幼兒園小班英語教案 6

  教學(xué)目標(biāo):聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  語言點(diǎn):orangepizzahamburgerI like…

  教具準(zhǔn)備:故事動畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片;大骰子一個(六面貼有實物圖片,詳見游戲部分)。

  教學(xué)過程:

  (一)熱身活動

  表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

  (二)卡通動畫學(xué)習(xí)

  播放本課故事動畫片一遍,然后老師提問:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么。俊闭埿∨笥言囍卮鹨幌,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍,仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。

  (三)單詞學(xué)習(xí)

  老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請小朋友模仿老師說出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢問小朋友是否品嘗過等。

  (四)游戲

  《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片,然后請小朋友睜開眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了,小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰能先找到。

  (五)句型操練:

  因為小朋友以前學(xué)過“I like…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果,做出很喜歡蘋果的表情和動作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學(xué)過“I like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說出來),接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后,老師總結(jié)“I like apples”,就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實物或圖片,請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說,以此類推,提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑著飛吻一下表示like,邊做動作邊說出這三個句子。

幼兒園小班英語教案 7

  活動準(zhǔn)備;

  磁帶、蛋糕

  活動過程:

  一、幼問好。

  T: Good morning. Boys and girls.

  C: Good morning, Miss Zhu.

  T: Look. What’s this?

  C: It’s banana.

  T: Yes, very good. How many?

  C: One, two, three…….

  T: OK. Let’s sing a song.

  二、情景表演

  T: Today is Monkey’s birthday.

  T: How old are you?

  M: I am six.

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

  兩個兩個小朋友對話:How old are you? I am six.

  四.結(jié)束

  T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.

  M: Thank you.

  T: Let’s sing a song. Happy birthday to you

幼兒園小班英語教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物名稱ox rabbit dog pig

  2、學(xué)習(xí)wolf掌握正確的發(fā)音。

  3、對英語游戲活動感興趣,能積極參與游戲活動,大膽表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶,動物表演的舞臺,(ox rabbit dog pig wolf)的毛絨玩具,各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子!

  活動過程:

  1、warmup:song:lellersong

  復(fù)習(xí)鞏固26個英文字母的順序,播放leller song伴奏磁帶,與幼兒一起表演唱,調(diào)動孩子情趣!表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。

  2、新授詞《Happy animls(小班英語)》

幼兒園小班英語教案 9

  英語是一個重要的交際工具,在如今這信與世界接軌的社會,一個人不懂英語就意味著跟這70%的機(jī)會無緣。

  隨著我國對外開放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進(jìn)程,使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此,學(xué)好英語對實現(xiàn)上述目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

  幼兒園小班英語教案《Good night》

  活動目標(biāo):

  1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;

  Y for yellow,學(xué)習(xí)短語:Good night.復(fù)習(xí)Good morning.

  2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音,培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

  活動過程:

  1、問好:

  (1) 師生問好。

  (2) 引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。

  2、熱身:Hands up , hands down.

  3、正課:

  (1) 學(xué)習(xí)字母Y:

  讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y,說明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料,說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.

  (2) 學(xué)習(xí)短語Good night。

  A、 手指游戲:手指變魔術(shù)很累了,要睡覺了,跟它們說:“Good night.” 天亮了,要起床了,說:“Good morning.”

  B、 游戲:小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  出示扇子,轉(zhuǎn)到月亮說:“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說:“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

幼兒園小班英語教案 10

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)單詞 eye mouth ,學(xué)習(xí)新單詞 head hand foot .

  2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  活動過程:

  1、warm up (熱身):Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

  2、Reviewing(復(fù)習(xí)):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)

  A、老師來說,請小朋友來做出相應(yīng)的動作。

  B、一個小朋友來說,其他小朋友來做相應(yīng)的動作。

  3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)Head(頭) Hand(手) Foot(腳)出示一個缺了頭,手,腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

  A、開火車:一個一個輪流來念,保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。

  B、看誰的眼睛最最亮:把頭,手,腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下,請幼兒來說一說看到的是什么,并用英文說出來。

  C、老師把自己身上的部位指出來,請小朋友來說英文。

  4、Have a rest(休息一下)English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

  5、play games(做游戲)

  A、幼兒之間的互動游戲:請一個小朋友來說,另一個小朋友來做相應(yīng)的動作,其他的小朋友來做裁判,看他們兩個人說的好不好,做的對不對。對的要說YES,不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對,應(yīng)該怎么改正。

  B、擊鼓傳花:隨著鼓聲的停止,拿到花的小朋友要回答老師的提問(說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞)。

  6、end(結(jié)束):

  Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

  Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

幼兒園小班英語教案 11

  游戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點(diǎn)。通過幾年的研究與實踐,我初步將英語教育中的游戲劃分為六類:體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二,以供大家參考。

  1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲

  準(zhǔn)備:動物頭飾,自制,設(shè)置小動物的家

  方法:它由傳統(tǒng)游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)鐘?”演化而來,其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”,其他幼兒扮演小動物,隨意地跟隨在“wolf”身后散步,并一起提問“Wolf,

  wolf, are you

  hungry?”。若“wolf”回答“No”,則繼續(xù)游戲;若“wolf”回答“Yes”,幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句,才可繼續(xù)游戲。答錯者可讓別的幼兒補(bǔ)充將其“救回”,或者罰停一次游戲。

幼兒園小班英語教案 12

  活動設(shè)計背景

  我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動,對于小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

  活動目標(biāo)

  1、了解幾種常見水果名稱,愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  2、初步理解句子“I like apples”。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  難點(diǎn): 理解句型I like…

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

  環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

  活動過程

  一、Warming-up(熱身活動)

  教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。

  二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

  1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

  2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

  其他水果方法同上。

  3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

  三、Practice(活動操練)

  游戲:大聲小聲

  1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

  2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

  四、Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

  2、師幼道別

  師幼同唱《Goodbye song 》。

  五、活動結(jié)束

幼兒園小班英語教案 13

  一、活動內(nèi)容: Morning. Good morning

  二、活動目標(biāo): 掌握Morning、Good morning的讀音,能正確運(yùn)用 Good morning.

  三、活動準(zhǔn)備: 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

  四、活動過程:

  1、打招呼:

  T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.

  2、導(dǎo)入新課:

  T:(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

  小朋友們,太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?

  C:早晨

  T:Morning(范讀)

  C:Morning(試讀)

 。ㄖ貜(fù)三遍)

  T:每天這個時侯,我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)

  叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對,我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了,在以后再見到老

  師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對,我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了,在以后再見到老

  師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說:Good morning.

  3、正音:

  T:Good morning!

  C:Good morning!

  T:Good morning↑Good morning↓

  C:Good morning↑Good morning↓

  (重復(fù)三四次)

  4、練習(xí):

  T:當(dāng)別人對你問好說Good morning時,我們不能沒

  有禮貌呀?對不對?

  T:我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

  朋友打招呼)

  C:Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

  T:Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

  次)

  T:(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

  小狗見了你對你說Good morning,你應(yīng)怎么回答呀?

 。ㄕQ圩鲆蓡枲睿

  C:Good morning.

  T:OK.Very good.

  (以此類推,每個小朋友對話問好)

 。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動物圖進(jìn)行)

  T:One、two、three.Good!你們真棒!

  T:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?

  C:好!

  “拍肩膀、練句子”游戲

  T: one、two、three...(抽6-7個小朋友,讓他們排成一隊)

  游戲規(guī)則:

  最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀,說Goodmorning,前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答:Good morni-ng,然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning,以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning,再對老師說Goodmorning為止。

  T:Do you know?(明白嗎?)

  C:明白(或點(diǎn)頭)

  T:Are you ready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說Yes,沒準(zhǔn)備就說No)

  C:Yes.

  T:(游戲開始)one.two.begin.

  T:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說:你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

  C:Thank you!(然后回到座位上)

 。ㄔ俪橐唤M,進(jìn)行此游戲)

  “白雪公主和七個小矮人的游戲”

  T:You。ㄖ敢粋小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主

幼兒園小班英語教案 14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識orange、peach、apple、pear

  2.能正確朗讀單詞。

  3.積極踴躍參加游戲。

  4.學(xué)會幫助有困難的人。

  教學(xué)重點(diǎn):

  水果單詞能正確發(fā)音。

  教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識并理解單詞含義。

  教學(xué)方法:

  引導(dǎo)法、游戲法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.水果實物。

  2.水果卡片若干,果樹一棵,單詞卡片4張。

  3.小狗玩偶一個。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.復(fù)習(xí):唱首abc song.

  2.故事:在一個陽光明媚的早晨,小狗dog來到一棵果樹下,這棵果樹特別神奇,一棵果樹結(jié)了許多不

  同的水果,小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水?墒,它左蹦右跳,怎么都摘不下來。后來,它仔細(xì)

  一看,這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話:“請正確朗讀出水果上的單詞,才可摘取果

  哦,小狗dog抓抓頭,我一個都不認(rèn)識,怎么辦呢?

  t:小狗dog遇到困難了,小朋友們想不想幫助它?

  s:想。

  二、新授

  t:那好,想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會這果樹上的單詞?下

  面我們就一起努力學(xué)會這幾個單詞,一起來幫助小狗dog好不

  好?

  s:好。

  t:看老師手中拿的是什么?(桔子實物)

  s:桔子。

  t:好,真棒,那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。(貼在黑板上)

  1.領(lǐng)讀。

  2.小組讀。

  3.個別讀。

  t:(依次講解peach、pear、apple)

  1.開火車讀

  2.男生女生比賽讀。

  t:小朋友都學(xué)會了嗎?那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好?但是,必須正確朗讀單詞,才可摘

  下來哦!

  三、游戲《摘水果》

  t:首先,老師先做個示范,幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。(讀單詞---摘水果---回座位)

  t:比一比看哪組摘的多,哪組幫助小狗dog的最多,那就證明哪組小朋友最有愛心,最后老師就會獎勵哪

  組小朋友一顆愛心。

  t:好,下面我們就開始摘水果。

  四、小結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(pear、peach、apple、orange)

  小朋友們學(xué)得非常好,還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次,

  經(jīng)過我們的努力,可以再幫助到其他人,好不好?

  五、作業(yè)

  這節(jié)課我們就學(xué)到這里,老師給你們個任務(wù):今天回到家里,把你幫助小狗dog的事情,講給爸爸媽媽

  聽,再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽,好不好?

  我相信,你們是最棒的,一定能做到!

  t:class over ,goodbye class.

  s:goodbye teacher.

  六、板書設(shè)計

  認(rèn)識orange、peach、pear、apple

幼兒園小班英語教案 15

  活動目標(biāo):

  1. 知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特征的過程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。

  2. 樂意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發(fā)展手部動作。

  3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4. 讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動重難點(diǎn):

  通過自己動手給瓶子蓋蓋子,發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

  發(fā)展孩子的手部動作,給各種瓶子蓋蓋子,并能用簡單的語言描述。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會帶來很多方便;

  環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當(dāng));橡皮筋(細(xì)而長,便于孩子操作);

  活動過程:

  一、引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用

  老師:我們的超市里有許多有用的瓶子,有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子,老師想在這些瓶子里裝東西,可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了,這下該怎么辦呢?

  重點(diǎn)提問:老師心里真著急,沒有了蓋子,瓶子還能用嗎?為什么?

  【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性,旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的,有的孩子說:“沒有蓋子,臟東西會跑到瓶子里面去的!;有的孩子說:“沒有蓋子,瓶子里面的東西會流出來了,都浪費(fèi)了!保挥械暮⒆诱f:“沒有蓋子,里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說:“沒有蓋子,小蟲子會飛進(jìn)去,東西就不能吃了”……】

  老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié):引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來,會被弄臟,用時不方便,吃的東西就會變得不衛(wèi)生。

  二、“找蓋子”

  1、 教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

  這一環(huán)節(jié)中,能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子,能力較強(qiáng)的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!

  【老師觀察到,孩子在幫瓶子找蓋子的過程中,產(chǎn)生了很多的方法,有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對;有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對,老師仔細(xì)觀察,記住孩子們的這些方法,小班的孩子語言能力還比較弱,可能自己使用的方法說不清楚,老師觀察入微,稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗!

  2、你給幾個瓶子找到了蓋子?

  【一筆帶過的一個環(huán)節(jié),鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力,尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過程中給予適當(dāng)?shù)膸椭!?/p>

  3、為什么還多出來幾個蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?

  【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子,例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等,而一些平時不常見的`,例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子,還有就是一些蓋子特別難蓋的,蓋的方法和平時使用的不太一樣的,孩子們就采取放棄的辦法了!

  4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?

  【根據(jù)孩子尋找過程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法:有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法)……】

  5、每個瓶子都有不同的蓋子,那么瓶子里的東西是怎么出來的呢?

  【通過老師和孩子的演示,總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法:按、擠、倒……】

  三、“找朋友”

  1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子,這兩個好朋友要有一個地方是一樣的,比如說它們都是飲料瓶子……;

  【旨在鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn),例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子,發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力!

  2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;

  3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方;

  【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友,所以找飲料瓶的孩子特別多,還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友;有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】

  四、活動小結(jié)

  小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!

  【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣。】

  活動反思:

  針對小班幼兒來說,我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意;顒忧,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗,經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

  活動結(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望,三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心,并有初步的探究意識。

  專家點(diǎn)評:

  這節(jié)課有三個特點(diǎn):一是要求明確,操作有序;二是擴(kuò)大了幼兒的活動范圍,活動時更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。活動的過程中,鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走,也沒有一放了事,而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動,并且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn),教學(xué)方法使用得當(dāng),體現(xiàn)了有效教學(xué)。

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