幼兒園安全說課稿(熱門)

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園安全說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在活動中常會摔交，因此，教會他們一些最基本的自我保護(hù)方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護(hù)意識薄弱，有些經(jīng)驗(yàn)是零星的。因此，我設(shè)計(jì)了“橡皮膏朋朋”這一集體活動內(nèi)容，試圖通過活動讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以整合。這是一個老教材，之所以選擇它是覺得其內(nèi)容點(diǎn)與我設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容很貼近，通過活動讓幼兒零星的經(jīng)驗(yàn)得到整合。

　　二、說目標(biāo)：

　　結(jié)合《大綱》，教學(xué)內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過本活動的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個：

　　1、看懂圖意，愿意把自己的想法告訴大家;

　　2、了解一些自我保護(hù)的方法，知道運(yùn)動時(shí)要注意保護(hù)好自己。

　　三、說方法：

　　為了充分利用幼兒的有意注意，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中貫徹了直觀性、發(fā)展性、游戲性及鞏固性原則。同時(shí)運(yùn)用了談話法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等教學(xué)方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式，參與活動，使每個幼兒都能得到發(fā)展。

　　四、說過程：

　　整個活動分為四個環(huán)節(jié)：

　　1、情景導(dǎo)入

　　2、理解故事

　　3、看圖討論

　　4、活動延伸

　　第一個環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣

　　故事的主角玩具熊朋朋的出現(xiàn)引起了孩子們對活動的興趣，以朋朋身上的橡皮膏導(dǎo)入主題。

　　第二個環(huán)節(jié)，邊看幻燈邊理解故事內(nèi)容。

　　由于小班幼兒的年齡小，他們對事物的感受能力多以直觀感受為主，因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。 “朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“從哪里看出來的啊?”等等，通過啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)小變化，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護(hù)的方法，但這些經(jīng)驗(yàn)是零星的，通過故事情節(jié)的推進(jìn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們經(jīng)驗(yàn)得到提升和整合。第三個環(huán)節(jié)，看圖講述，鞏固經(jīng)驗(yàn)

　　通過一組照片，捕捉孩子們在游戲中的危險(xiǎn)動作，在談話談?wù)撝徐柟套晕冶Ｗo(hù)的正確方法。第四個環(huán)節(jié)，活動的延伸

　　小班的幼兒是以直覺感知為主的，因此最后一個環(huán)節(jié)安排了和朋朋一起玩，讓孩子們在玩中鞏固所學(xué)。名稱：橡皮膏朋朋(小班語言)目標(biāo)：

　　1、看懂圖意，愿意把自己的想法告訴大家;

　　2、了解一些自我保護(hù)的方法，知道運(yùn)動時(shí)要注意保護(hù)好自己。

　　準(zhǔn)備：

　　小熊一只，橡皮膏，故事課件一套。流程：

　　情景導(dǎo)入——理解故事——看圖討論——活動延伸過程：

　一、情景導(dǎo)入

　　引起幼兒對活動的興趣今天我們班來了個新朋友，是誰呀?我們和朋朋打打招呼(朋朋你好!)朋朋怎么了?身上怎么會有那么多的橡皮膏的?我們來看看到底發(fā)生了什么事情。

　　二、理解故事

　　知道故事的主要內(nèi)容邊看幻燈邊理解

　　1、朋朋高興地往翻斗樂跑去，發(fā)生了什么事啊?走路應(yīng)該怎么走啊?告訴朋朋!

　　2、攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架應(yīng)該怎么玩?誰愿意告訴它?

　　3、朋朋怎么會把屁股摔疼的?玩滑滑梯應(yīng)該怎么樣?朋朋摔疼了，怎么辦呢?

　　三、看照片

　　討論，了解活動中的一些自我保護(hù)方法這里應(yīng)該怎么玩?哥哥應(yīng)該怎么玩的呢?怎么對他說?

　　四、活動延伸

　　(朋朋口吻)今天我學(xué)會了怎樣玩才是又安全有開心的，謝謝你們!我還想玩，愿意帶我一起玩嗎?(幼兒游戲)

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