碣石山草閱讀題及答案參考
碣石山草
碣石山草是我登碣石山時從山上采來的,因為沒有人知道它叫什么,因而取名碣石山草。
山里人幾乎家家養(yǎng)花、賣花,但清一色是外地花卉,南方的檸檬在這里養(yǎng)得又肥又大!皼]有山上的花草嗎?”我問!皼]有!鄙嚼锶嗽尞惖鼗卮。于是,我從一塊巨石下挖起這株很不起眼的碣石山草。
回家栽在花盆里。從此,它的生命線系上了我的感情線。
開始時,由于路上的蹂躪,它僅有的幾片嫩葉全蔫了,在花盆里東倒西歪,抬不起頭來。但我仍抱有極大的希望,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,小草頑強的生命力是會讓人吃驚的?蛇B續(xù)幾天,它不但沒有生出新芽,反而葉子漸漸變黑變干,一派死氣。我不禁悲傷起來,為無意間摧折了一個好端端的生命追悔莫及。于是,我把它從花盆里撤出來,埋在庭院里。每天,我都在埋有碣石山草的空地前默默佇立一會,一是祭奠它,二是幻想絕處逢生,出現(xiàn)奇跡。終于有一天,我突然發(fā)現(xiàn)地上冒出一個新芽,毛茸茸嬌嫩的一團(tuán),活像一個新生嬰兒。我驚喜地叫出聲來,就像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸,隨即雀躍著告訴了認(rèn)識的每一個人。這之后,我對它進(jìn)行了精心的培育:澆水、施肥、松土、舒莖……慢慢地,碣石山草長勢喜人了,芽展成葉,葉抽出莖,蔥蘢成叢,一個月后,它長成一片獨特的風(fēng)景:
蔥蘢、鮮潤的青草,舒展、開放的翠葉;一簇像孔雀開屏?xí)r魅力四射的尾翎,又像崇尚率真的靚女的沖天美發(fā);一片像蒼翠欲滴的淡綠春山,陣陣風(fēng)兒吹過,又像綠的海洋,漾起層層追逐的波浪。既帶有野草的狂放,又帶有青草的清新;既有大山的清幽,又有大山的質(zhì)樸。
“是自然的美,是美的自然!庇^賞它不禁讓人想起革命前輩李大釗贊美碣石美景的名句。因此,它引來人人贊美。
一位友人觀看到碣石山草,稱贊一番,對我說:“你建一個苗圃吧,專門培養(yǎng)自然花草!
我聽了心一動,作為教師,我從事的工作與這多么相似!原來如同碣石山草的學(xué)生,被老師移植在教室的花盆中,用美德的光輝映照,用真情的細(xì)雨澆灌,用知識的土壤培育,用智慧的氣息熏陶,他們成為一盆盆亮麗的風(fēng)景,去奉獻(xiàn)社會,美化社會;甚至被人遺棄的很不起眼的差生,多施些感情的雨露,也會長成片片驚喜!皼]有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”,不是很有道理嗎?然而,曾幾何時,我們教育的.花盆塑成應(yīng)試的形狀,束縛了盆中的花草自由成長,使其長成畸形,生成病態(tài),甚至夭折——我們?yōu)椴缓侠淼慕逃w制付出了沉重的代價!不過,如今我們大力實施素質(zhì)教育,就是摔碎應(yīng)試教育的花盆,把花草栽在肥沃的土地上,還花草以本性,使其健康成長,回歸自然美。
對,我要聽從友人的勸告,建一座移栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃。
1.文章中說,碣石山草的“生命線系上了我的感情線”。那么“我”的感情線的脈絡(luò)是怎樣一步步地向前發(fā)展的呢?請在下列括號里填上最適當(dāng)?shù)脑~語以示“感情線”的發(fā)展。(4分)
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2.畫線句運用了怎樣的修辭手法?起什么作用?(2分)
3.文中畫曲線的句子,表達(dá)了“我”怎樣的思想感情,試作簡要分析。(2分)
4.本文引用了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的詩句和李大釗“是自然的美,是美的自然”的名句,均十分恰當(dāng),你知道它們各有什么作用嗎?(4分)
5.友人是如何對待“我”栽碣石山草的?“我”是怎么做的?(2分)
參考答案:
1.希望悲傷驚喜贊美點撥:從第3自然段中“我”對于碣石山草的感情思考,找出能夠包含我的思想感情的詞語即可。
2.比喻。十分形象地勾勒出碣石山草的自然美。點撥:從碣石山草的兩種美思考。
3.表達(dá)了“我”對碣石山草的贊美。點撥:作者的感情往往隱藏在對事物的描繪中。
4.前者強調(diào)小草有旺盛的生命力,后者既醒目地顯示了碣石山草的自然特色,又對上文描寫進(jìn)行了概括,有畫龍點睛的作用。點撥:抓住所引內(nèi)容進(jìn)行分析。
5.朋友對“我”加以贊美,鼓勵“我”建一個苗圃,專門培養(yǎng)自然花草!拔摇甭爮挠讶藙窀,準(zhǔn)備“建一座移栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃”。點撥:從“我”和友人的思想角度思考。
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