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《劉行本傳》閱讀附答案

時間:2021-04-06 19:29:01 閱讀答案 我要投稿

《劉行本傳》閱讀附答案

  劉行本起家梁武陵王國常侍。遇蕭脩以梁州北附,遂與叔父璠歸周,寓居新豐。每以瘋讀為事,精力忘疲,雖衣食乏絕,晏如也。下面是《劉行本傳》閱讀附答案,歡迎參考閱讀!

《劉行本傳》閱讀附答案

  閱讀下面一段文言文,完成下題。

  劉行本起家梁武陵王國常侍。遇蕭脩以梁州北附,遂與叔藩?dú)w周,寓居新豐。每以諷讀為事,精力忘疲,雖衣食乏絕,晏如也。性剛烈,有不可奪之志。周大冢宰宇文護(hù)引為中外府記室。武帝親總?cè)f機(jī),轉(zhuǎn)御正中士,兼領(lǐng)起居注。累遷掌朝下大夫。周代故事,天子臨軒,掌朝典筆硯,持至御坐,則承御大夫取以進(jìn)之。及行本為掌朝,將進(jìn)筆于帝,承御復(fù)欲取之。行本抗聲曰:“筆不可得。”帝驚視問之,行本曰:“臣聞設(shè)官分職,各有司存。臣既不得佩承御刀,承御亦焉得取臣筆。”帝曰:“然!币蛄疃靖餍兴。及宣帝嗣位,多失德,行本切諫忤旨,出為河內(nèi)太守。隋文帝踐阼,拜諫議大夫、檢校中書侍郎。上嘗怒一郎,于殿前笞之。行本進(jìn)曰:“此人素清,其過又小。”上不顧。行本正當(dāng)上前日:“陛下不以臣不肖,令臣在左右。臣言若是,陛下安得不聽?臣言若非,當(dāng)致之于理,安得輕臣而不顧?臣所言非私!”因置笏于地而退。上斂容謝之,遂原所笞者。雍州別駕元肇言于上曰:“有一州吏,受人饋錢二百文,依律合杖一百。然臣下車之始,與其為約。此吏故違,請加徒一年!毙斜抉g之曰:“律令之行,并發(fā)明詔。今肇乃敢重其教命,輕忽8章,虧法取威,非人臣之禮!鄙霞沃n絹百匹。拜太子左庶子,領(lǐng)書侍御史如故。皇太子虛襟敬憚。時唐令則為左庶子,大子昵狎之,每令以弦歌教內(nèi)人。行本責(zé)之曰:“庶子當(dāng)匡太子以正道.何嬖昵房帷之間哉!”令則甚慚而不能改。時劉臻、明克讓、陸爽等并以文學(xué)為太子所親。行本怒其不能調(diào)護(hù),每謂三人曰:“卿等正解讀書耳!睆(fù)以本官領(lǐng)大興令,權(quán)貴憚其方直,無敢至門者。由是請托路絕,吏民懷之。 (《隋書》)

  小題1:下列句子中加點(diǎn)詞語的意義,解釋不正確的一項(xiàng)是( )

  A.雖衣食乏絕,晏如也 晏如:安然自若的樣子

  B.周代故事,天子臨軒 故事:舊日的行事制度

  C.遂原所笞者 原:追究

  D.請加徒一年 徒:徒刑

  小題2:下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是( )

  A.①遇蕭脩以梁州北附 ②以萬人若一郡降者

  B.①承御亦焉得取臣筆 ②或師焉,或否焉,小學(xué)而大遺

  C.①今肇乃敢重其教命 ②而陋者乃以斧斤考擊而求之

  D.①令則甚慚而不能改 ②若無罪而就死地

  小題3:以下句子分別編為四組,能夠說明劉行本端方正直的`一組是( )

  ①每以諷讀為事,精力忘疲 ②臣聞設(shè)官分職,各有司存 ③因置笏于地而退 ④受人饋錢二百文,依律合杖一百 ⑤由是請托路絕,吏民懷之

  A.①⑤ D.②③⑤ C.②④ D.①③④

  小題4:下列解說不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

  A.劉行本曾刻苦讀書,北周武帝時做掌朝下大夫,正直敢言,北周宣帝時因懇切進(jìn)諫違背皇帝心意,調(diào)出朝廷做河內(nèi)太守。

  B.隋文帝曾發(fā)怒用竹板打一郎官,劉行本先是進(jìn)言不該如此懲罰此人,隋文帝不聽,劉行本則直言諫爭,終使皇帝知錯而改。

  C.雍州別駕元肇向皇帝請求加重處罰違背他的約令的一犯罪州吏,劉行本反駁元肇不按律令執(zhí)法而樹立個人威權(quán)的做法。

  D.劉行本被任命為太子左庶子之官,他直言譴責(zé)不用正道教導(dǎo)太子的左庶子唐令則,而對擅長文學(xué)的受太子親近的劉臻等人加以慰勉。

  小題5:把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)

  (1)臣言若非,當(dāng)致之于理,安得輕臣而不顧?巨所言非私!

  譯文:

  (2)庶子當(dāng)匡太子以正道,何嬖昵房帷之間哉!

  譯文:

  (3)由是請托路絕,吏民懷之。

  譯文:

  答案

  小題:C

  小題:B

  小題:B

  小題:D

  小題:

  (1)我說的如果不對,您應(yīng)在道理上表明我不對,怎么能輕視 我而不理會呢?我說的話不是出于私心!

  (2)庶子應(yīng)當(dāng)用正道匡正太子,怎么能夠在帷幔之間這樣?jì)蓪櫶幽?

  (3)因此私下囑托辦事的路子斷絕了,官吏們和百姓都很感念他。

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