父親的難題- 閱讀答案
�、傩”Ａ_是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子，總津津樂(lè)道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。
�、谝粋�(gè)周五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋，因?yàn)樗魈煲獏⒓訉W(xué)校舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的'故事，小保羅記得自己聽(tīng)過(guò)好些遍了，實(shí)在讓人膩味。
�、勰┝耍职謱�(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性�！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”
�、鼙Ａ_神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)?”
�、莅职中睦镱H感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)。”
�、蕖盀觚斠欢ㄊ孪戎劳米釉诒荣悤r(shí)會(huì)睡覺(jué)的�！北Ａ_反駁道，“要不然烏龜就是不自量力，竟敢和K,q-較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”
⑦“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的，”爸爸堅(jiān)持著，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的�！�
�、嘈”Ａ_把兩只手的手指鉤在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。“我可不相信，”他倏地站起身來(lái)，“烏龜?shù)膭倮耆窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子q-途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過(guò)兔子!”
�、岚职值哪樕下冻鲆唤z難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……
1．根據(jù)文意，烏龜之所以能夠取勝，小保羅認(rèn)為靠的是 ，而他爸爸認(rèn)為靠的是 。(4分)
2．讀完全文，你認(rèn)為文章標(biāo)題“父親的難題”中的“難題”到底指什么?(2分)
3.細(xì)讀第③，④自然段，然后摘錄原文填空：
此二段中表現(xiàn)小保羅對(duì)爸爸所講故事的態(tài)度的一個(gè)詞語(yǔ)是 ，體現(xiàn)這個(gè)態(tài)度的一個(gè)具體細(xì)節(jié)是 。(4分)
4．讀完這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)或思考?請(qǐng)作一條批注，寫下你的感受。(3分)
5．文末第⑨自然段言簡(jiǎn)意賅，頗有意蘊(yùn)。請(qǐng)發(fā)揮想象，用幾句話描寫爸爸此時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)
答案：
1．運(yùn)氣(或：事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué))
踏實(shí)和韌性。(或引用文中的“它是靠堅(jiān)持不懈的努力……勝利的”)(前后各2分。意義相同或相近即可)
2.“難題”是指：因?yàn)楦缸右庖?jiàn)不一，對(duì)烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚�；颍航逃优畷r(shí)，因?yàn)樽优凶约旱乃伎迹荒茼槒拇笕耍譄o(wú)法說(shuō)服子女，父親感到左右為難，不知如何教育引導(dǎo)是好。(意義相同，相近即可，視內(nèi)容分別給2分、1分、0分)
3．詞語(yǔ)是：似聽(tīng)非聽(tīng)；或：神情困惑
細(xì)節(jié)是：低垂著頭．默不作聲地弄他的鞋子�；颍荷袂槔Щ蟮爻旎ò宕敉艘魂嚒�
(前后空各2分．兩種答案任選一種皆可)
4．示例：a．對(duì)書本知識(shí)，對(duì)前人的觀點(diǎn)不要盲從。b．現(xiàn)在的孩子都有獨(dú)立思考的能力和個(gè)性，不同于以前規(guī)規(guī)矩矩的孩子了。
c．競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力最重要，不能滿足于蠻干、苦干。
d．孩子是有創(chuàng)新思維的，要提倡、鼓勵(lì)求異思維和創(chuàng)新精神。c．教育孩子時(shí)要尊重孩子的思維和心理特點(diǎn)．注意方式方法．不能主觀、武斷……
(任取上述答案…種或其他言之成理者均可。酌情給3分、2分、1分、0分)
5．示例：唉!現(xiàn)在這孩子怎么這么固執(zhí)．這么難教!是怎么回事嘛!是什么歪道理嘛!無(wú)可救藥!
或：是啊，孩子說(shuō)的也有道理啊，可這個(gè)故事從來(lái)都是這個(gè)理啊，現(xiàn)在的孩子啊，不同了喲……(任選一題作答。意義相近即可，酌情給3分、2分、1分、0分)
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