《青衣》小說閱讀及答案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到試題，借助試題可以對一個人進(jìn)行全方位的考核。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編為大家整理的《青衣》小說閱讀及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《青衣》小說閱讀及答案 1

　　閱讀下面的文章，完成后面問題。（共14分）

　　青衣

　　趙明宇

　　滿月不僅人長得秀氣，而且學(xué)啥像啥。爹娘看她是做演員的好胚子。5歲那年就把滿月送進(jìn)戲曲學(xué)校學(xué)青衣，幾年下來，唱念做打，出類拔萃。

　　畢業(yè)那一年，學(xué)校組織她到元城縣墜子劇團(tuán)實(shí)習(xí)。滿月早就聽說有個演青衣的名角，她也看過青衣的戲，表演出神入化。

　　滿月找到青衣，遞上一張名片說。請您多指導(dǎo)。

　　青衣慢條斯理地抬起頭，丹鳳眼瞟瞟滿月，訕笑著說，我不識字。

　　滿月的臉一紅，心說，架子還不小。

　　過幾天，滿月才知到青衣真是個土老帽。沒上過一天學(xué)。青衣小時候在元城火車站撿煤核，被人賣到劇團(tuán)學(xué)唱戲。生活中的她有些木訥，笨拙得像個粗手大腳的村婦，一站在舞臺上卻是快言快語，動作活潑，跟臺下判若兩人。滿月就有些看不起青衣了，什么三五步行遍天下，六七人百萬雄兵，什么走路一條線，身姿像只燕，這些理論滿月背誦得滾瓜爛熟。滿月疑惑的是，盡管自己扮相俊美秀氣，聲音圓潤。字正腔圓，可就是不叫座。特別是自己的水袖功堪為一絕，簡直出神入化，掌聲依然稀稀拉拉。而青衣一出場就有碰頭彩，臺下喝彩聲此起彼伏，觀眾把手掌都拍疼了。演《抬花轎》，青衣扮周鳳蓮，聲音舒緩，字巧韻乖，嬉笑如風(fēng)鈴；還有一次演《秦雪梅》，喊一聲商公子，則是情切切淚水盈腮，悲戚戚天崩地裂。觀眾好評如潮。滿月演戲時自我感覺很好，覺得發(fā)揮到了極致，可觀眾坐在臺下像是木雕，一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。

　　滿月苦苦思考，得出來一個，那就是青衣的名氣創(chuàng)出來了�，F(xiàn)在不是流行包裝嗎?也就是說青衣得到了觀眾的認(rèn)可。滿月就感覺憑著自己的水平和文化底蘊(yùn)，過一段時間絕對能超過青衣。

　　這樣一來，滿月欽佩青衣的演技，卻對生活中的青衣不屑一顧。

　　有一次正在練功房練功，排演一部新戲，有人急匆匆進(jìn)來喊青衣，快去看看吧，你孩子在學(xué)校門口被車撞了。

　　青衣來不及卸妝，瘋了一樣跑出練功房。

　　團(tuán)長說，走，我們看看去。團(tuán)長一邊走一邊說青衣真是苦命。青衣和丈夫離婚了，為了孩子沒有另嫁。這幾年拼命掙錢供孩子上學(xué)。把希望全放在孩子身上了。

　　大家來到醫(yī)院，青衣哭得死去活來，孩子已經(jīng)被送進(jìn)了太平間。

　　大家把青衣攙回家。兩天過去了，青衣一直哭，不吃也不喝，誰勸也不聽，從早到晚，只顧撕心裂肺地哭。兩天過去，聲音沙啞了，哭聲依然底氣十足。

　　團(tuán)長嘆一口氣，說青衣可憐啊，小時候練功，沒少挨打，頭頂上留下一塊一塊的疤。

　　醫(yī)生說，青衣受的刺激太大了，可能是精神分裂癥，看起來要療養(yǎng)一段時間，不能唱戲了。團(tuán)長抓住醫(yī)生的手說，劇團(tuán)不能沒有她。醫(yī)生搖搖頭說，我已經(jīng)付出最大的努力了。

　　團(tuán)長怔了一陣說，把樂隊(duì)給我喊過來。

　　一會兒，拉二胡的、打鼓的一幫子人都來了，莫名其妙地看著團(tuán)長。滿月也覺著好奇，團(tuán)長是不是也瘋了，樂隊(duì)能治病?

　　團(tuán)長揮手叫板，鑼鼓鏗鏘，一個響亮的過門。只見青衣止了哭聲，緩緩站起來，隨著鑼鼓一溜碎步。鼓樂戛然而止，青衣做了一個甩水袖的姿勢，昂首挺胸，素面朝天，目光如炬。

　　一陣掌聲。團(tuán)長眼里撲簌簌落淚。

　　滿月心頭一震，撲跪青衣膝下，扯著嗓子大喊一聲師父。

　　（選自《2010年中國小小說精選》）

　　小題1：通讀全文，概括滿月對青衣感情變化的過程。（3分）

　　仰慕___________________感動震撼

　　小題2：青衣的表演為什么能夠出神入化？請結(jié)合全文加以分析。（4分）

　　小題3：小說的主要人物是“青衣”，那么滿月這一人物在文中的作用是什么？（4分）

　　小題4：文中畫線的句子塑造了青衣怎樣的形象？請簡要分析。（3分）

　　參考答案：

　　小題1：看不起 疑惑 不屑一顧（3分）

　　小題2：①出生低微，能夠忍受學(xué)戲的各種艱苦；②生活上關(guān)注很少，演戲卻能全身心投入；③小時練功，受過嚴(yán)格訓(xùn)練，功底深厚；④經(jīng)歷坎坷，對戲中角色感受體驗(yàn)深刻；⑤心地善良，富有愛心，真誠敬業(yè)。（寫出任意一點(diǎn)得1分，寫出四點(diǎn)得滿分）

　　小題3：滿月是小說的貫穿人物，通過滿月推動故事情節(jié)的展開；借助滿月與青衣的對比，襯托了青衣的形象。（4分）

　　小題4：青衣視角色如生命，一旦演戲便能情不自禁融入其中；這是喪子之后的精神分裂，用演戲來表現(xiàn)她的癲狂；這句話寫出了她戲如人生、人生如戲的忘我狀態(tài)。（3分，意思對即可）

　　小題1：

　　試題分析：學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解記敘文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。

　　小題2：

　　試題分析：學(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這里學(xué)生感知小說內(nèi)容，根據(jù)要求篩選原文的信息，表述合理即可。

　　小題3：

　　試題分析：中考小說閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點(diǎn)主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，這里通過對小說線索人物滿月的刻畫，襯托了主人公青衣的形象。

　　小題4：

　　試題分析：人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。這里主要描寫了青衣視角色如生命的忘我狀態(tài)。

　　《青衣》小說閱讀及答案 2

　　16．簡要分析村長這一人物形象。(4分)

　　17．小說結(jié)尾部分，設(shè)置了村長對象回憶夜里與青衣花旦的聊天內(nèi)容這一情節(jié)，頗精妙。請

　　結(jié)合文本分析這情節(jié)設(shè)置的精妙之處。(5分)

　　18．小說在對青衣花旦的刻畫上有欲揚(yáng)先抑的特點(diǎn)，請作具體說明，并分析其作用。(6分)

　　參考答案：

　　16．村長是一位樸實(shí)善良的年輕村干部。①.樸實(shí)：穿著很“土”；為了替舍己為人的桂子盡孝，他組織全村人湊錢請青衣花旦唱戲；②認(rèn)真負(fù)責(zé)，懇請青衣花旦去村里唱戲這一事上可以體現(xiàn)，又如號召村民把桂子的父母當(dāng)成自己的父母；③考慮周全，辦事細(xì)心：對青衣花旦的住宿和交通都作了周全的安排。（答對任何兩點(diǎn)則可）

　　17．形式上：照應(yīng)前文，解開村長為何請青衣花旦唱戲這一懸念（2分）；為下文青衣花旦留下演出費(fèi)、獨(dú)自離開這一情節(jié)埋下伏筆（鋪墊），使得情節(jié)波瀾起伏（2分）。

　　內(nèi)容上：揭示了主題，歌頌了人間真情（人間的真善美）（桂子舍己為人的`崇高精神以及全村人淳樸的情感）（1分）

　　18．抑：文章開頭寫青衣花旦面對村長的邀請?zhí)岢龈鞣N要求，包括高昂演出費(fèi)和用車接送等，表現(xiàn)了她們功利、市儈的一面（2分）

　　揚(yáng)：文章中間寫到青衣花旦因收取高昂演出費(fèi)賣力演出，表現(xiàn)其敬業(yè)精神，最后她們留下演出費(fèi)獨(dú)自離開這一情節(jié)，更表現(xiàn)出她們?nèi)诵灾猩屏嫉囊幻�。�?分）

　　文章運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫法，使得情節(jié)波瀾起伏，人物形象更加豐滿，主題更加突出。（2分）

　　《青衣》小說閱讀及答案 3

　　4.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分）

　　A.小說開頭寫安靜的村莊因柳月如來唱戲而熱鬧，與后文“看戲的人越來越少”形成對比，為后來青蓮去唱歌作鋪墊。

　　B.小說一波三折,從聽?wèi)�、學(xué)戲到放棄戲曲，最后又重新走上戲曲的舞臺，以青蓮的人生選擇為線索，推動情節(jié)發(fā)展。

　　C.小說運(yùn)用肖像、語言、動作、心理等描寫手法塑造柳月如的形象，突出了她深厚的功底、生動的氣韻與對戲曲的堅(jiān)守。

　　D.小說采用留白式結(jié)尾，給人無盡的想象空間，青蓮重開劇團(tuán)說明青蓮對月如充滿愧疚，也表現(xiàn)了她對戲曲的喜愛。

　　5.分析文中兩處畫線句子的含意及其作用？（6分）

　　6.小說以“大青衣”為題好在哪里？請結(jié)合全文試作分析。（6分)

　　閱讀答案：

　　4.C 解析：C.沒有心理描寫。

　　5.第①處：通過神態(tài)、動作、聲音等正面描寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出柳月如高超的表演藝術(shù)；（2分）為后文青蓮學(xué)藝作鋪墊。（1分）

　　第②處：運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭，明白了戲劇功底對自己的幫助，明白了師傅對傳統(tǒng)戲劇的堅(jiān)守；（2分）推動情節(jié)發(fā)展。（1分）

　　6.①情節(jié)圍繞“青衣”展開，以“大青衣”為線索貫穿全文始終，小說主要人物柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者，小說情節(jié)從主人公青蓮聽?wèi)�、學(xué)戲到放棄戲曲，最后又重新走上戲曲的舞臺，始終圍繞“青衣”展開，情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3分）②突出主題，“青衣”代表傳統(tǒng)戲曲，以此為題恰體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術(shù)的永恒生命力。（3分）

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