馬頭琴的黃昏閱讀訓(xùn)練及答案
大草原的日與夜無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有遮攔和阻擋，似乎遍地都是道路。
我把自己交給了這蒼蒼茫茫的世界，去游牧點(diǎn)聆聽(tīng)巴音圖老阿爸的馬頭琴。黃昏來(lái)臨，草原上，一片片綠茵涌來(lái)，如愛(ài)撫、似輕吻、像牽扯，纏纏綿綿。行走間，又紛紛流淌遠(yuǎn)去，讓人感覺(jué)有很多失落，可又不知道失去的是什么。
黃昏也是無(wú)限寬廣，像一張巨大的黑茬羊皮不可阻擋地慢慢鋪展。遠(yuǎn)近都是靜止的狀態(tài)，草色松軟、深沉、凝重，又朦朦朧朧。沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有鳥(niǎo)啼，敖包山不語(yǔ)，古神樹(shù)無(wú)言，一切都是自然而超脫的寂靜。花朵暗淡了，怎么也看不見(jiàn)那種生機(jī)和靈氣。夕陽(yáng)像一嘟嚕牛肉，在天邊飄飄搖搖，滴淌著揪心的血色。
我想起前些天過(guò)世的娜日斯老阿媽，還有那個(gè)悲痛的黃昏。她躺在風(fēng)葬的勒勒車上，奔跑顛顛，掉落在荒草叢里，那就算她自己選擇的墓地。那里空空蕩蕩，什么都不存在，一切歸于平靜。對(duì)她來(lái)說(shuō)。
靜默中的惆悵一如黃昏，在眼前無(wú)邊際的漫延。
蒙古包前的巴音圖老阿爸，頭發(fā)如一蓬草，一蓬染滿歲月霜雪的草。他坐在那里，凝視遠(yuǎn)方，傾聽(tīng)草原，蒙文字母那樣一動(dòng)不動(dòng)。身后懸掛的古長(zhǎng)弓紫紅紫紅的，仿佛緊繃著他的那塊天空和他的這個(gè)黃昏。
巴音圖老阿爸用他全部的熱愛(ài)與激情，又拉響了長(zhǎng)者般的馬頭琴。
那首世代相傳的《奔馬》出發(fā)了，韁閃、蹬動(dòng)、馬嘶、蹄響，粗獷而悠揚(yáng)，豪放又恬潤(rùn)，有節(jié)奏地震撼草原，澎湃胸懷，令人不可抑制。黃昏漸漸逼近馬頭琴了，馬頭就拼力昂動(dòng)，大聲歌唱，我覺(jué)得心熱亦心疼。
力量涌動(dòng)著，留戀?gòu)?qiáng)烈著，大草原卻很自然地下沉著。天邊的晚霞依然絢麗，一片片潑灑剩下的光焰。小伙子驅(qū)趕海浪般的馬群，姑娘駕起云朵一樣的羊群，把牧歸的鞭花撒進(jìn)起伏的琴曲，套馬桿是他們沒(méi)有盡頭的.道路。
幾頭拉著勒勒車的牛，不抬頭，也不張望，只是加快了蹄步。它們知道自己是牛，也許懂得老牛只知夕陽(yáng)短，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。
馬頭琴還在轟轟烈烈地響亮，不留余地地迸發(fā)著情感、力量和向往，那大草原好像隨著琴弓流來(lái)淌去。
蒼老的巴音圖老阿爸，難道在他剩下的時(shí)間里沒(méi)有疑慮與憂傷嗎?“生命的節(jié)奏是愛(ài)�！辈恢罏槭裁戳_曼·羅蘭的話突然響在耳畔。誰(shuí)能躲過(guò)人生中的黃昏呢?那么，就去愛(ài)，就去奮斗，就去快樂(lè)生活，讓所有的人都知道你還活著。
生命的目的是享受生命。
蒙古包后面的額吉湖陷進(jìn)了黃昏，藍(lán)藍(lán)的、深深的、靜靜的，絕不是一片憂郁，而像巴音圖老阿爸圣潔的心，可容納遼闊的大草原。
女兒塔娜給巴音圖老阿爸披上一件皮袍，溫暖中他更加昂奮，馬頭琴的曲調(diào)如歡奔的野馬自由而歡快。琴曲漫過(guò)我的軀體、靈魂，乃至整個(gè)生命。驀然間，我好像撿拾回來(lái)許多失去的什么東西，也釋放出壓在時(shí)間深處的那些靈動(dòng)和激情。我也是大草原上的一棵草吧。
老阿媽走出蒙古包，望望夕陽(yáng)，又瞅瞅巴音圖老阿爸，抿著笑熬奶茶去了。
琴曲悠悠。
蒙古包、炊煙、羊群、馬頭琴，一切都在美麗著黃昏。
�。ㄓ袆h改）
1．“馬頭琴的黃昏”在文中有什么樣的含義。（4分）
2．結(jié)合全文看，第三段的景物描寫(xiě)與第四段寫(xiě)娜日斯老阿媽的“風(fēng)葬”在文中有什么作用？從寫(xiě)作技巧來(lái)看，這是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。（6分）
3、“我” 聆聽(tīng)巴音圖老阿爸演奏馬頭琴來(lái)寫(xiě)。請(qǐng)梳理作者思路。（6分）
4．文章表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容分析并評(píng)價(jià)作者對(duì)此的觀點(diǎn)。（6分）
參考答案：
1．（4分）“馬頭琴的黃昏”既是實(shí)指，又是隱喻。既點(diǎn)明作者所寫(xiě)的是聆聽(tīng)馬頭琴演奏時(shí)大草原的黃昏景色（也可答聽(tīng)馬頭琴演奏是在黃昏時(shí)分）（2分），又暗示他要表現(xiàn)的其實(shí)是拉馬頭琴的巴音圖老阿爸這樣的草原老人的精神風(fēng)貌（2分）。
2．（6分）渲染了“聽(tīng)琴”前草原上悲寂的氣氛和“我”此時(shí)的惆悵心情（2分），與聽(tīng)琴后感受到草原的美麗和自己心中充滿靈動(dòng)與激情形成對(duì)比（2分），用的是“欲揚(yáng)先抑”的手法（2分）。
3．（6分）全文圍繞著“我” 聆聽(tīng)巴音圖老阿爸的馬頭琴和心緒的變化來(lái)寫(xiě)。首先寫(xiě)自己面對(duì)靜默的大草原，心懷失落與惆悵，前往游牧點(diǎn)去聽(tīng)巴音圖老阿爸演奏馬頭琴，接著寫(xiě)我傾聽(tīng)老阿爸充滿激情地演奏《奔馬》，最后寫(xiě)聆聽(tīng)琴曲后不但感受到黃昏變得美麗起來(lái)，而且對(duì)生命也有了新的感悟，點(diǎn)明中心。
4．（6分）觀點(diǎn)：沒(méi)有誰(shuí)能逃脫生命中的黃昏（2分）， 生命的目的是享受生命（亦可答就去愛(ài)，就去奮斗，就去快樂(lè)生活，讓所有的人都知道你還活著）（2分）。評(píng)價(jià)（2分）
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