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《幾生修得到梅花》 李榕樺閱讀答案
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幾生修得到梅花
李榕樺
�、僭谌f紫干紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。
�、诮系亩爝�未過去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之 中，而梅花卻在這時綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊 息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的 追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨步早春。
�、叟柕目耧L(fēng)不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了她玉浩冰清的知音，心魂相印的伴侶。
�、茉跓o錫梅圍觀賞過梅花。走近梅花，你會感到詩意豫潮水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白梅，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花，杏花和她們對照，越發(fā)顯出梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，它若有若無，清超幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的征放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。
⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍，鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營的梅固里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、揚萬里、范成大他們曾經(jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬、視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”的那一樹。
�、尢亓ⅹ毿械拿坊◤臍v史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達(dá)自己的心境，還是陸游說得好啊，“何方可化身干億？一樹梅花一放翁”。
�。ㄟx自《青海湖》2014 年第2 期，原文有刪改）
【注釋】①林和靖：林逋(968-1028)，字君復(fù)，北宋詩人，謚號和靖先生。
16.作者在梅園賞梅時感到了詩意，梅花的哪些特點富有詩意？請結(jié)合第④段概括。（4 分）
17.請從修辭角度，賞析文中畫線的句了。（3 分）
她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨步早春。
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18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是( )( ) （4 分）
A.文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人們，他們有著高潔的志趣，視梅花為修養(yǎng)的典范。
B 文章第③段連用兩個“不是不想”，寫出了狂風(fēng)和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。
C 文章綜合運用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描摹梅花、抒發(fā)感情、表達(dá)意趣融為一體。
D 文章弗④段通過梅花與桃花、杏花、梨花、水仙花的對比，突出梅花與眾不同的美好，也流露出作者對那些“俗常”之花的厭惡。
E 文章引用大量詩句，既表達(dá)了作者的心境，又豐富了文章的意蘊，語言典雅，令人回昧。
19.文章第⑥段在全文有怎樣的作用？請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體
分析。(4分)
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16.【答案】
�。�1）梅花顏色繽紛多彩；
（2）梅花氣質(zhì)超凡脫俗；
�。�3）梅花香氣清逸優(yōu)雅、婉約內(nèi)斂；
�。�4）梅花枝干姿態(tài)極美。
【解析】第四段中“紅”、“白”、“綠”、“黃”可以看出顏色“繽紛多彩”。“不受半點的塵埃的侵染”、“悄然飄落凡塵的仙子”、“冰肌玉骨”可以看出“脫俗”。從“清幽的芳馨環(huán)繞”、“暗香浮動”、“若有若無”可以看出“清逸優(yōu)雅”、“婉約”、“內(nèi)斂”。 梅花“枝干姿態(tài)極美”。這些詞都可以直接從文中提取。
【備考建議】考察學(xué)生對文章段落詩意的感悟，主要的答案出處在第四段。是歷年文章內(nèi)容提取的變形題。本題難度系數(shù)不大，考生基本可以準(zhǔn)確無誤地提取正確答案。平時考生在讀文章時，有意培養(yǎng)自己的信息提取能力和內(nèi)容概括的能力。
17.【答案】這句話運了梅花的傲雪斗爭的品質(zhì)。D.選項中 “流露出作者對俗常之花的厭惡”是錯誤的。通讀本段可以看出作者沒有流露出對“俗常”之花的厭惡。
【備考建議】本題考查對文意和作者內(nèi)心情感的分析。需要準(zhǔn)確把握文章主旨，達(dá)到準(zhǔn)確把握文章主旨的水平。選擇題是近幾年來新的題型。這道題代替了上一年的表格題。相信這種題目形式的調(diào)整是考生們喜聞樂見的。畢竟考生對選擇題相對熟悉。
19.【答案】結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，再次點明梅花特立獨行的風(fēng)骨；內(nèi)容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。
【解析】天津市課外現(xiàn)代文閱讀最后一題中�？嫉綄懛}、作用題。 通讀第六段，可以從“特立獨行”幾個字入手運用了擬人的修辭方法，寫出了梅花不畏嚴(yán)寒，獨自開放在漫天飛雪中的情態(tài)，表達(dá)了作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。
【解析】本文屬于句子賞析題。首先分析本句的修辭手法，“嫉妒的流言”、“嗡嗡的追捧”，“不畏嚴(yán)寒”可以看得出梅花的品質(zhì)和姿態(tài)。這句話也然后分析句子寫出了作者對梅花怎么樣的看法。最后結(jié)合文章中心寫出作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。
【備考建議】本題考查修辭方法及表達(dá)效果的分析。熟記各類修辭的表達(dá)效果，準(zhǔn)確把握文章主旨。達(dá)到準(zhǔn)確判斷修辭手法和分析表達(dá)效果的水平。
18.【答案】B、D
【解析】B.選項中兩個“不是不想”的意思是為了強調(diào)梅花的凌霜斗雪中更加灼灼有神。從側(cè)面烘托后再感悟兩段之間的照應(yīng)關(guān)系。最后一段總結(jié)全文的意思相對明顯。內(nèi)容上的作用要感悟文章主旨的基礎(chǔ)上再升華主旨，從“鑄成華夏民族的心魂，成為中華民族代代相的品格和精神”這句話可以直接抄錄。這道題內(nèi)容角度的答案相對簡單，考生可以直接摘抄，加上“深化主題”即可。
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