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不動(dòng)筆墨不讀書(shū)閱讀答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)閱讀答案1
�、僮x書(shū)是獲得學(xué)問(wèn)的重要途徑。好讀書(shū)還必須會(huì)讀書(shū)，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
�、凇安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。一次，富蘭克林買(mǎi)到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾文章的主要內(nèi)容摘錄下來(lái)。幾年以后，他模擬原文，寫(xiě)出了一文章。接著，把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。
�、邸安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫(xiě)作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄，編寫(xiě)，增改；幾十年讀書(shū)不輟，動(dòng)筆不斷，一部見(jiàn)解深刻、考證翔實(shí)的《日知錄》也就隨之問(wèn)世了。其他關(guān)于讀書(shū)的書(shū)，古的如《讀書(shū)止觀錄》，近的如《書(shū)香信》、《耕堂讀書(shū)記》——都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書(shū)”結(jié)出的累累碩果。
�、堋安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書(shū)時(shí)將精辟的見(jiàn)解寫(xiě)在字里行間、書(shū)眉頁(yè)腳，對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時(shí)所寫(xiě)的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞《水滸傳》打開(kāi)了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學(xué)》、《詩(shī)經(jīng)》，毛氏批注的《三國(guó)演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢(mèng)》，無(wú)不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富，成為了我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養(yǎng)。
�、萑欢�，“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn)；另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。
�、蘅傊�，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書(shū)中的真諦，讓書(shū)香飄得更遠(yuǎn)。
(選文有刪改)
1、請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。
2、文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的?
3、文中畫(huà)線句子運(yùn)用了 、 的論證方法。
4、閱讀全文，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式。
(2)讀書(shū)“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問(wèn)題?
[參考答案]
1、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
2、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維；“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫(xiě)作；“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。
3、舉例論證 比喻論證
4、(1)摘錄 編寫(xiě) 增改
(2)一方面，要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn)；另一方面，也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)閱讀答案2
徐特立爺爺是偉大的人民教育家，一位有威望的革命老前輩，是毛主席的老師。這里講的是他教孫女禹強(qiáng)讀書(shū)的故事。
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)作文，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的文章，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。
徐特立爺爺知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就是大量地閱讀課外書(shū)籍。這樣()可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)知識(shí)，()可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，刻苦實(shí)踐�！�
于是，禹強(qiáng)就下功夫多讀，不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短、中、長(zhǎng)，()能找到的，()拿來(lái)讀。可是，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。
徐老看到孫女這樣學(xué)習(xí)，搖著頭對(duì)她說(shuō):“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀。要一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想。想一想，這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)句，好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)，有些好的段落，光讀光想還不夠，要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣�？梢宰稣�、記提要，也可以寫(xiě)心得、記體會(huì)。這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，
從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總是帶上一支筆和一本筆記本，一邊想，一邊記。不久，她的作文成績(jī)果然提高了。
1、按要求填空。
(1) “威望”的“威”，音序是，部首是�！巴痹谖闹械囊馑际�。
(2) “貧乏”的“貧”，音序是，部首是。字典中的解釋有:①窮;②缺少。這里的“貧”應(yīng)選第種解釋。
2、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3、 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的意思是什么？
4、短文介紹了徐特立爺爺說(shuō)的一些好的讀書(shū)方法，請(qǐng)概括出三點(diǎn)來(lái)。
5、古今中外，有許多關(guān)于讀書(shū)的名人名言，請(qǐng)寫(xiě)出一兩句來(lái)。
參考答案：
1、（1）W戈聲譽(yù)和名望
（2）P貝②
2、不但而且只要就
3、讀書(shū)要做筆記，可以做摘抄、記提要，也可以寫(xiě)心得、記體會(huì)。
4、一是要慢慢讀，二是要邊讀邊想，三是要做讀書(shū)筆記。
5、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。 ——臧克家
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)閱讀答案3
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容（ ），詞匯（ ），她心里非常（ ）。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克 刻）苦實(shí)踐。”于是，禹強(qiáng)就下功夫多讀。（ ）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，（ ）是短、中、長(zhǎng)，只要能找到的，（ ）拿來(lái)讀�？墒�，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)，有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄、記提要，或者寫(xiě)。得、記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！�
從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一枝筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤奮練習(xí)寫(xiě)作。不久，她的作文成績(jī)（居然 果然）提高了。
1、選擇“（ ）”里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~語(yǔ)。
2、聯(lián)系上下文，在“（ ）”里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3、解釋加粗字：
�。�1）“費(fèi)了好大勁”：______________________________________
（2）“光讀光想還不夠”：______________________________________
4、用“____”畫(huà)出具體寫(xiě)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。
5、根據(jù)徐特立爺爺?shù)脑�，我們可以知道，�?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）就是做到“動(dòng)筆墨”
參考答案：
1、刻 果然
2、空洞 貧乏 難過(guò) 不管 還 都
3、（1）使出 （2）只
4、“略”
5、多讀 多寫(xiě) 多寫(xiě)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)閱讀答案4
�、佟安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”的確是讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)之談。古今中外，不少學(xué)者的學(xué)問(wèn)，正是在“邊動(dòng)筆墨邊讀書(shū)”中獲得的。
�、凇安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好辦法。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。一次，富蘭克林買(mǎi)到一本《旁觀者》的`刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來(lái)。幾年以后，他模擬原文，寫(xiě)出了一篇篇文章。接著，把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。這樣下來(lái)，他_______掌握了作者的觀點(diǎn)取到“真經(jīng)”，_______學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。
�、勖髂┣宄醯乃枷爰�、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武，他所寫(xiě)的見(jiàn)解深刻、考證翔實(shí)的《日知錄》是一本頗負(fù)盛名的讀書(shū)札記。他在閱讀大量書(shū)籍的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一分類(lèi)摘錄，編寫(xiě)，增改；幾十年讀書(shū)不輟，寫(xiě)作不斷，《日知錄》也就隨之問(wèn)世了。因此，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”也是積累知識(shí)、練習(xí)寫(xiě)作的好途徑。其他關(guān)于讀書(shū)的書(shū)，古的如《讀書(shū)止觀錄》，近的如《書(shū)香信》、《耕堂讀書(shū)記》——都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書(shū)”結(jié)出的累累碩果。
�、芨锩鼘�(dǎo)師毛澤東一生與書(shū)結(jié)伴，永不滿(mǎn)足、永不知疲倦地在知識(shí)的海洋里探索著、追求著，直到生命的最后一息。翻檢毛澤東讀過(guò)的史書(shū)，躍入眼底的是他長(zhǎng)期養(yǎng)成的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”留下的種種痕跡。凡是他認(rèn)為重要的，或自己欣賞的地方，常常劃有直線、曲線，有的則在句末、句旁加以圓點(diǎn)；凡是他不同意的地方，則劃有三角、叉等記號(hào)。有的開(kāi)頭或標(biāo)題、目錄上也常常做出引起注意的標(biāo)志。為了便于查找，他還在有的書(shū)的封面上，用蒼勁的筆道，寫(xiě)自己所需要的目錄。毛澤東最?lèi)?ài)寫(xiě)讀書(shū)批注，少則一兩個(gè)字，多則幾百乃至上千個(gè)字，或贊、或嘆、或爭(zhēng)論、或批駁。這些圈劃和批注閃爍著深邃的哲理，帶著濃重的感情色彩。這對(duì)研究毛澤東思想觀點(diǎn)的形成和發(fā)展，對(duì)研究毛澤東的性格和愛(ài)好，無(wú)疑都有一定的特殊意義�？梢�(jiàn)，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”也是治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)、勤奮刻苦精神的體現(xiàn)。
1、填入第②段空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、既 又
B、不僅 而且
C、要么 要么
D、因?yàn)?所以
2、本文主要運(yùn)用的論證方法是_______，其作用是_______。
3、下列對(duì)文章層次劃分正確的一項(xiàng)是（ ）
A、①/②③④⑤
B、①②/③/④⑤
C、①/②③④/⑤
D、①②③④/⑤
4、從全文看，“邊動(dòng)筆墨邊讀書(shū)”有哪些好處？試分條表述。
______________________________________________________
參考答案：
1、B
2、舉例論證 具體而充分地論證了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的觀點(diǎn)。
3、C
4、強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維；積累知識(shí)、練習(xí)寫(xiě)作；培養(yǎng)治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)、勤奮刻苦的精神。
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