《王幾何》閱讀訓(xùn)練二則附答案
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第一則:
閱讀課文《王幾何》,回答問題。
1.本文中的王老師是一位很“特別”的幾何老師,他有哪些特別之處?請概括一下。
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2.王老師請同學(xué)在黑板上畫圓和三角形,用意是什么?這段描寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達上有什么作用?
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3.文章數(shù)次描寫學(xué)生的笑聲:“一起哄堂大笑”“全班男生女生哄堂大笑”“簡直要讓人笑破了肚子”“人人都笑得滿臉淚水”……這樣寫有什么作用?
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4.文中三次描寫了安靜的場面:“大家都睜圓了眼睛,認真而安靜的坐在教室里”;“教室里更安靜了,靜得只聽見周圍深沉的呼吸”;“奇怪的.是,王老師說這番話時,竟第一次嚴肅得面無一絲笑容,一時間滿教室鴉雀無聲”。在這三個相似的場面中,學(xué)生的心態(tài)有何不同?
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1.①第一堂課啞笑了三分鐘②反手在黑板上畫圓和等邊三角形③在黑板上公布了自己的綽號④請同學(xué)們輪流在黑板上畫圓和三角形。
2.要告訴學(xué)生“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,要學(xué)生牢記一種熱愛知識和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。
結(jié)構(gòu)上
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【七年級閱讀訓(xùn)練參考答案】(答案集中本文答案為
1.結(jié)合語境,解釋下列句中加點的詞語。
。1)一個個洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號叫“王幾何”的老師到底還要說些什么有趣的話。
洗耳恭聽:__________________________________
。2)這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。
得意忘形:__________________________________
2.請用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。
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3.本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課,仔細閱讀課文,說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些?
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4.王老師在課堂上展示的絕活是什么?他這樣做的用意何在?(用原文語句回答)
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5.從人物描寫的角度分析下列句子的表達作用。
。1)矮胖老師站在講臺上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意揚揚的表情。
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(2)大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!
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6.“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩個字:痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容,說說你對“痛快”的理解。
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7.綜合全文看,王老師是一個怎樣的人?
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參考答案二:
1.(1)專心地聽 (2)高興得無法控制自己
2.文章記述了王老師給我們上第一節(jié)幾何課的情形。
3.(1)王老師啞笑。
。2)王老師公布
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