病菌影響心理與行為閱讀題附答案
�、� 病菌影響身體，不言而喻；可病菌影響心理和行為，并未引起人們足夠的關注。
② 病菌導致的傳染病給人類和其他動物帶來了沉重的生存壓力。只有那些擁有能夠抵御病菌威脅的身體和行為機制的物種，才能在一個遍布微型捕食者的世界里存活下去。如果把來自病菌的威脅看作一把鎖，那么人類至少有兩把可以開鎖的鑰匙。其中一把是我們熟悉的身體免疫系統(tǒng)，而另一把就是行為免疫系統(tǒng)。
�、� 不過，生物學家認為，身體免疫不是萬能的，它不是免費的，需要付出代價。身體免疫可能發(fā)生識別錯誤，結果可能導致對自身正常細胞或者組織的攻擊。身體免疫系統(tǒng)的運作需要耗費相當能量，可能會影響其他身體機能的發(fā)揮。身體免疫需要讓一批細胞擔任抗體，從而可能削弱或者破壞這些細胞原有的功能。因此，盡管身體免疫通常很有效，也不能經常使用。否則，沒有幾個人能受得了。身體免疫還具有滯后的特點，只有在病菌進入人體之后這一系統(tǒng)才會啟動。
④ 加拿大心理學家舍勒和鄧肯提出了行為免疫系統(tǒng)的概念。這是一套包括了情緒、認知、動機和行為在內的復雜系統(tǒng)，其功能是在身體免疫系統(tǒng)啟動之前，提早發(fā)現并遠離可能存在病菌的.場所或線索，從而減少疾病感染的可能。其實，很多動物都在這么做。比如，牛羊會避免在撒滿糞便的草地上覓食，雌性牛蛙會避免跟已經染病的雄性牛蛙交配，一只得了小二麻痹癥的黑猩猩會被其他黑猩猩孤立。
⑤舍勒和鄧肯指出，人類的不少社會心理類似于行為免疫。某些個體在形體和動作方面偏離常態(tài)，因而可能被無意思地感知為疾病癥狀，進而導致了針對他們的歧視。
�、� 舍勒在一項研究中發(fā)現，人們歧視某些人，是因為把他們當成了病菌攜帶者。認為自己身子弱容易染病的人，很少跟殘疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。他們害怕染病，因此拒人于千里之外，雖然這些人可能并未攜帶病菌。
�、� 害怕病菌還會導致對陌生人的恐懼。人們對自己人的偏愛，在某種程度上是因為他們跟我們攜帶有相似的病菌，因而不太可能把致命疾病傳染給自己。跟自己人相比，陌生人更可能導致疾病感染。同時，陌生人也更可能有意無意違背當地的習俗，而這些習俗不少都是用來防止疾病傳染的。舍勒等人發(fā)現，人們面對陌生群體，越是覺得容易感染疾病，就越是容易懷有敵意，甚至有可能產生一種強烈的種族主義傾向。
�、� 當然，行為免疫雖然導致攜帶病菌者被別人孤立，但也給了他們自己觀察世界的機會。寫《我與地壇》和《病隙碎筆》的史鐵生，疾病纏身，很長一段時間里都只能跟輪椅親密接觸。他對世界的觀察非常深刻，筆下不時會有富有哲理的句子。無獨有偶，進化生物學的創(chuàng)始人達爾文也是一生為病困擾，身體不好，需要妻子照料。他長期深居簡出，在孤獨中筆耕不輟，完成了不少偉大的作品。
（選自《中國科普文學精選》，有刪改）
�。�1）下列對“身體免疫不是萬能的”理解不正確的一項是（ D ）（3分）
A．身體免疫系統(tǒng)在殺死病菌的同時可能會誤殺我們體內的正常細胞。
B．身體免疫系統(tǒng)在發(fā)動攻擊時可能會影響其他身體機能的發(fā)揮。
C．身體免疫系統(tǒng)的運作會消耗大量的能量，經常使用會對身體造成損害。
D．身體免疫系統(tǒng)雖然能有效阻止病菌進入我們的身體，但具有滯后的特點。
第5題考查學生對概念的理解能力，答案為D�？忌苋菀渍业竭x項取自原文第二段，對比得出正確答案為D.“身體免疫是在病菌進入身體之后才啟動，所以具有滯后性�！�
�。�2）下列對“行為免疫”的理解不正確的一項是（ B ）（3分）
A．行為免疫包含了情緒、認知、動機和行為等因素。
B．行為免疫是在身體免疫系統(tǒng)失敗后啟動的一種自我保護行為。
C．行為免疫能讓人提早發(fā)現并遠離病菌，從而減少疾病感染。
D．行為免疫可能會導致一些人產生針對他人的歧視心理。
第6題考察學生的細節(jié)概括能力，答案選B。B項錯誤很明顯，原文第三段明確提出“其（行為免疫系統(tǒng)）功能是在身體免疫系統(tǒng)開啟之前，提早發(fā)現并遠離可能存在病菌的場所或線索。
�。�3）下列對“人類的不少社會心理類似于行為免疫”的理解不正確的一項是（ C ）（3分）
A．某些形體和動作偏離常態(tài)的個體因被懷疑為病菌攜帶者往往被歧視。
B．一些人因害怕被病菌感染，很少與殘疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。
C．由于自己人可能攜帶更少的病菌，人們往往偏愛自己人。
D．因為對感染病菌的恐懼，一些人對陌生群體懷有敵意。
第7題考察學生的細節(jié)概括能力，答案選C。C項原文表述的是“人們對自己人的偏愛，在某種程度上是因為他們跟我們攜帶有相似的病菌，因而不太可能把致命的疾病轉染給自己”，并不是說“自己人可能攜帶更少的病菌”。
選文是“病菌影響心理和行為”，雖是一篇科普文，但內容十分貼近生活，以獨特的視角，關注了病菌對人心理和行為的影響。這些素材讓學生置身于真實的情境中，從而真切的感受到語文與生活的關系，自然地引發(fā)學生關注真實的生活，思考真實的生活。相對于四調的《“公天悲劇”與“霧霾政治學”》，此文閱讀難度降低。題目設計上，也沿用了四調的三道細節(jié)題的題型。需要考生把三道題的每個選項都回歸原文，并做出對比，就能做出選擇。但要拿到滿分，還是需要有足夠的耐心加上細心�？傮w來說難度適中。
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