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現(xiàn)代文閱讀《歷史像條棉被》題目及答案
歷史像條棉被
商志強(qiáng)
①歷史像條夏天的棉被，時(shí)不時(shí)就得翻出來(lái)曬曬。
�、趪�(guó)人愛翻案。先是張藝謀在《英雄》中塑造了心懷天下和平的秦始皇，接著又有某些專家在教科書中把岳飛、文天祥“清除”出了民族英雄的隊(duì)伍�，F(xiàn)在，輪到李鴻章了，在央視熱播的《走向共和》中，李中堂從賣國(guó)賊一躍而成為憂國(guó)憂民的能成臣干將。
�、蹥v史畢竟不是被子，可以翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去。對(duì)有些事，越是翻案，人們就越糊涂。就算是大學(xué)歷史系教授，也未必能說(shuō)得清。前不久，偶然看了幾集《孝莊秘史》，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的大清聶政王多爾袞也成了有情有義的好漢。在我的記憶中，多爾袞的名字似乎總與什么“揚(yáng)州十日”、“嘉定屠城”之類的慘劇聯(lián)系在一起。連韋小寶都知道��！這樣的人也能翻？
④我并不是要把所有的翻案文章一概否定。為秦始皇翻案，不能算錯(cuò)，對(duì)李鴻章大人也應(yīng)該手下留情。“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可變”的晚清，這就是進(jìn)步。開辦實(shí)業(yè)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦新式軍隊(duì)，以李鴻章為首的洋務(wù)派開創(chuàng)了中國(guó)近代許多第一。這不是一頂賣國(guó)賊的帽子就能壓住的。至少，李鴻章絕不是歷史課本中描述的那種跳梁小丑。
�、荽蛞粋�(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确剑w行員操作失誤導(dǎo)致班機(jī)墜毀，自然罪責(zé)難逃；但如果是飛機(jī)引擎本來(lái)就有毛病呢？風(fēng)雨飄零的晚清，就像一架缺零件少機(jī)油的戰(zhàn)機(jī)，墜落是必然的，責(zé)任并不能完全推到“飛行員”李鴻章的身上。當(dāng)然，并不是說(shuō)李鴻章就能從一個(gè)賣國(guó)賊一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而論，李鴻章倒并非是一個(gè)壞得毫無(wú)道德和良知的人，李鴻章只是一個(gè)“重實(shí)利者”。
�、逇v史應(yīng)該得到尊重。有關(guān)中國(guó)近代的史書，永遠(yuǎn)藏著一條鞭子，它把歷史人物驅(qū)趕成兩隊(duì)，一列是神靈，一列是魔鬼。大忠大奸各歸其列，只是不見了人的影子。關(guān)于李鴻章，比較普及的知識(shí)是他是賣國(guó)賊。一個(gè)人的一生，濃縮為談判桌前的卑怯；一個(gè)細(xì)節(jié)，遮掩了一個(gè)人的一生。不是神靈，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出現(xiàn)《走向共和》，李中堂仍然不是神靈，但即使他是魔鬼，卻血肉豐滿。他媚上，他簽約，他宣揚(yáng)任人唯親；不過(guò)，他不乏政治家的韜略，也有鮮明的政治主張，說(shuō)明他有自己的政治抱負(fù)。
�、摺肮埠汀钡乃{(lán)圖，幾乎可以用數(shù)學(xué)方式，測(cè)量出它的長(zhǎng)寬高，堂堂正正載入史冊(cè)。每一段歷史，她的總體格局，像大江，像長(zhǎng)城，在哪里拐彎，在某處奔騰，顯而易見，不可篡改。而對(duì)“藍(lán)圖”的施工者，顯然不適合用數(shù)學(xué)方式去評(píng)判，去記載。
�、喽嗌倌陙�(lái)，一直被評(píng)判的英雄史觀，其實(shí)是被很多人當(dāng)成了研究歷史的工具，他們崇尚歸類法，要么是好人，要么是壞人，好人必然被描繪成英雄，英雄必然修成正果，必然成為神靈，被供奉，被膜拜。
�、釋�(duì)一個(gè)歷史人物的追述態(tài)度，表現(xiàn)出對(duì)歷史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能對(duì)歷史有真實(shí)地考察。對(duì)李中堂們，我們需要的是盡可能接近真實(shí)，不是給了他血肉就是“翻案”。甚至，不必非要把他們塑造成英雄，他們就是在某個(gè)位置上書寫了一段歷史的人而已。他們的得失，使我們對(duì)歷史有更多的認(rèn)知，對(duì)未來(lái)有更多的借鑒，對(duì)做人有更多的警示。
�、馕覀冏约�，正這樣生活著，等待后人評(píng)說(shuō)——最好不是上天堂，也不入地獄。
�。ㄟx自《作文與考試》2003年第14期，有改動(dòng)）
1、請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為怎樣才能做到這樣。（4分）
2、文章第②、第⑥段都引用了《走向共和》中李鴻章的事例，分別有什么作用？（4分）
3、文章第⑤段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析（4分）
4、請(qǐng)根據(jù)以下材料，結(jié)合文章觀點(diǎn)，評(píng)析曹操這個(gè)歷史人物。（6分）
曹操在《觀滄�！分袑懴隆叭赵轮校舫銎渲�；星漢燦爛，若出其里”的詩(shī)句；在官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，贏了袁紹；曹操借“雞肋”事件殺了楊修；曹操的救命恩人陳宮，是真君子，與曹操是兩路人，卻因“寧死不肯歸附”曹操而最終為曹操所殺。
答案：
1、歷史應(yīng)該得到尊重。（1分）不要把歷史人物簡(jiǎn)單地歸類為好人、壞人，（1分）盡可能接近真實(shí)；（1分）不必把他們塑造成英雄。（1分）
2、第二段中李鴻章的歷史事例是論證“國(guó)人愛翻案”的觀點(diǎn)，（2分）第六段中李鴻章的事例是從反面論證了不應(yīng)該把歷史人物簡(jiǎn)單分為兩類，而不見“人的影子”。（2分）
3、比喻論證（1分）和舉例論證（事實(shí)論證）（1分）。把李鴻章比喻成飛行員，具體形象地說(shuō)明李鴻章不應(yīng)為晚清的覆滅負(fù)全責(zé)，（1分）論證了不是所有的翻案文章都要一概否定。（1分）
4、歷史需要尊重，（1分）要客觀、全面、真實(shí)地評(píng)價(jià)歷史人物。（1分）詩(shī)句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了曹操寬廣的胸懷和宏偉的抱負(fù)，官渡之戰(zhàn)表現(xiàn)了他杰出的軍事才能；（1分）楊修之死和陳宮之死表現(xiàn)了曹操的奸詐，心狠手辣。（1分）曹操作為歷史人物，不能簡(jiǎn)單地把他歸為好人壞人，（1分）他只是某個(gè)階段的歷史人物而已，他的得失讓我們更好地了解歷史，對(duì)做人有更多的借鑒和警示。（1分）（說(shuō)明：觀點(diǎn)2分，結(jié)合曹操正反事例分析2分，總結(jié)概括2分。）
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