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醫(yī)者閱讀答案有哪些

時(shí)間:2021-06-11 13:26:13 閱讀答案 我要投稿

醫(yī)者閱讀答案有哪些

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醫(yī)者閱讀答案有哪些

  醫(yī)者

  女兒閻荷病了,癌癥晚期,離死亡只差一步,我清楚地意識(shí)到難以抵御的災(zāi)難已經(jīng)降臨。

  沒完沒了的檢查、打吊針,像是不停地從五臟六腑里一刀子一刀子挖肉,哪兒是個(gè)頭啊!關(guān)鍵是手術(shù),天大的痛苦也得咬牙忍著。不錯(cuò),關(guān)鍵在手術(shù),可手術(shù)的關(guān)鍵呢?紅包!

  我不以為然,我堅(jiān)信紅包不但拉人下水,而且敗壞協(xié)和醫(yī)院的名聲,“何況,人家不會(huì)收的”。靜謐的病房里,我遭到親友們強(qiáng)烈的譴責(zé)。

  “你不硬塞,怎么知道人家不收?”

  “閻荷病后,床頭堆滿鮮花,問疾問痛者不計(jì)其數(shù),有人專為手術(shù)送來現(xiàn)金。關(guān)鍵時(shí)刻、節(jié)骨眼上,你裝什么清高?”

  我蔫了,說:“問問閻荷,叫她拿主意。”女兒說:“手術(shù)大夫一連幾個(gè)鐘頭下來滿身流汗,辛苦極了。作為患者,不表示點(diǎn)什么過意不去。”又補(bǔ)充了一句,“要是郎景和大夫做手術(shù)就好了,他是林巧稚的高足。我讀過他的《唉,人吶!》,印象非常深刻。”

  手術(shù)日期確定,主刀的果然是郎大夫。但是,名人重名不重利,送紅包更有難度。再難

  也得想想法子。女兒說得對(duì),手術(shù)責(zé)任重大,是苦差事,得把心提到嗓子眼。

  我找到當(dāng)年我做手術(shù)時(shí)的外科書記熊世奇,這位精神矍鑠的退休老人說話很干脆:“不可!”而且不無驕傲地說,“我們協(xié)和一直保持著良好的風(fēng)氣,況且郎大夫做過協(xié)和醫(yī)院的副院長(zhǎng),大家不是既稱他郎主任又稱他郎院長(zhǎng)嗎?”見我十分為難的樣子,熊書記說:“有了!郎大夫喜歡寫作,你們都是搞文的,跟他聊聊創(chuàng)作不是很好嗎?”

  郎大夫擅長(zhǎng)隨筆寫作,我們之間會(huì)有不少共同語(yǔ)言,包括世道人心、義理辭章、作家官司、文壇軼聞。

  我的上衣兜里埋伏了一個(gè)鼓鼓囊囊的信封,隨時(shí)準(zhǔn)備著。林巧稚的畫像掛在辦公桌的上方,桌上堆滿了外文醫(yī)書,而且摞得很高。雖然電話鈴聲不斷,但是文學(xué)的話題還是吸引了這位外科大夫。他對(duì)報(bào)告文學(xué)更感興趣,怕是和寫過《她有多少個(gè)孩子》的林巧稚不無關(guān)系。我說:“你的《唉,人吶!》我女兒印象深刻,我們家,她是您最早的讀者!崩纱蠓蛘f:“我是動(dòng)刀子的,也動(dòng)筆,做過的手術(shù)和發(fā)表的文章都不少。”“您怎么喜歡寫作?”“不怕你笑話,我小的時(shí)候就想當(dāng)作家,未能如愿;到了協(xié)和,成了工薪一族,上班下班,騎車擠車,感動(dòng)沖動(dòng),才冒出你女兒提到的那篇短文《唉,人吶!》。發(fā)表之后,有了反響,于是關(guān)于‘人’的話題便在我的'筆下逐漸生發(fā)開去。”“關(guān)于文學(xué),你一定有自己獨(dú)到的見解!彼秩ソ与娫,然后不假思索地說:“魯迅本來是學(xué)醫(yī)的,他說,我解剖別人,但更嚴(yán)厲地解剖自己。一位患者問我:‘你能切除人身上的毒瘤,能切除人靈魂里的毒瘤嗎?,我說:‘能,但不能光靠外科大夫,還要靠全社會(huì)做這個(gè)更難、更大的手術(shù),這就是關(guān)于人的話題!薄

  我的手一直捏著那信封,該出手時(shí)就是出不了手。郎大夫站起來,把簽好名的新作《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》送給我。我們告辭了。

  我受到家人無情的責(zé)備,誰(shuí)會(huì)相信手里捏著的錢送不出去呢。女兒不耐煩了,從枕頭下抽出那本《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》,指著兩個(gè)地方讓我念給大家聽:

  將近七個(gè)小時(shí)的艱苦努力……哦,周末了,妻兒要等我吃晚飯……家屬們千恩萬謝。

  “您老可是救命恩人……”又遞上厚厚的信封,這更是萬萬收不得,好說歹說將他們請(qǐng)出了門。北風(fēng)呼號(hào),嚴(yán)寒刺骨,我拉緊了楚墮二^耍著風(fēng)一歪一拐嫂蹩董∑

  病家和醫(yī)家都不應(yīng)該將紅包看得太重,大夫應(yīng)該看重的是自己的責(zé)任和對(duì)病人的診斷及治療結(jié)果。關(guān)于此,我很贊賞醫(yī)生和病家這樣的對(duì)話:病家說:“我沒有別的意思,只是覺得不這樣心里不踏實(shí)。”大夫說:“你這樣才讓我不踏實(shí)。你是想讓我踏實(shí)地做手術(shù),還是不踏實(shí)地做手術(shù)?”病家無言。

  眾人無言。

  兒子閻力打破沉默,說:“協(xié)和醫(yī)院住院處掛著公告,題目是《致病人及家屬的公開信》,其中有這樣的話:‘為了加強(qiáng)醫(yī)風(fēng)醫(yī)德建設(shè),保持和發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良傳統(tǒng),再次懇請(qǐng)您不要向我院職工贈(zèng)送錢物,同時(shí)希望您對(duì)我院所有工作人員廉潔行醫(yī)的情況進(jìn)行監(jiān)督!

  眾人無言。

  女兒表情復(fù)雜。

  “手術(shù)做得很漂亮!”第二天上班,觀摩過這臺(tái)手術(shù)的大夫都這么說。

  不論是查房還是接受家屬咨詢,大夫們的目光都是柔和溫馨的。啊,靜謐而沸騰的病房!

  【小題1】請(qǐng)按要求概括文章的情節(jié)內(nèi)容。(3分)

  起因:女兒患癌癥,要做手術(shù),家人力勸我給主刀醫(yī)生送紅包。

  經(jīng)過:______________________________________________________________________.

  結(jié)果:手術(shù)很成功,很漂亮,病房里靜謐而沸騰。

  【小題2】作者筆下的郎大夫是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析。(3分)

  ________________________________________________________________________

  【小題3】文中畫曲線的環(huán)境描寫句有什么作用?(3分)

  ___________________________________________________________________________

  【小題4】文末說病房是“靜謐而沸騰”的,矛盾嗎?你怎么理解?(3分)

  ____________________________________________________________________________

  【小題5】這篇文章始終圍繞“送紅包”來寫,文章標(biāo)題是否可以換成“紅包”?(4分)

  _________________________________________________________________________

  答案

  【小題1】答案示例:幾經(jīng)周折,紅包未送出,主刀的郎大夫反而送我一本《醫(yī)生的哲學(xué)》,讀了書中的內(nèi)容節(jié)錄,家人放棄了送紅包的想法,但心里仍忐忑不安。(意思對(duì)即可)(3分)

  【小題1】醫(yī)術(shù)高超(凡是觀摩過郎大夫給閻荷做手術(shù)的人,都稱贊說很漂亮);醫(yī)德高尚、清正廉潔(許多病人家屬給他送紅包,他都婉言謝絕。他認(rèn)為,大夫應(yīng)該看重的是自己的責(zé)任和對(duì)病人的診斷及治療結(jié)果);具有社會(huì)責(zé)任感(他動(dòng)刀給病人做手術(shù),也寫文章勸導(dǎo)人們剔除不良的想法和行為)。(一點(diǎn)1分,共3分)

  【小題1】這既是當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的真實(shí)描寫,同時(shí)也是不良社會(huì)風(fēng)氣的含蓄描寫,說明郎大夫不收紅包是頂著很大壓力的,既有來自“病家”的壓力,也有來自“醫(yī)家”的壓力。(意思對(duì)即可)(3分)

  【小題1】不矛盾。靜謐是指病房的環(huán)境很安靜,“沸騰”是說病人家屬看到以郎大夫?yàn)榇淼膮f(xié)和醫(yī)生醫(yī)德高尚,態(tài)度和藹,內(nèi)心都非常激動(dòng),心情難以平靜。(意思對(duì)即可)(3分)

  【小題1】答案示例一:可以!凹t包”是貫穿全文的線索,以紅包為題,人們對(duì)文章內(nèi)容的理解會(huì)感到更直接,更容易。示例二:不可以。以“醫(yī)者”為題,既點(diǎn)出了文章要贊揚(yáng)的對(duì)象,同時(shí)還有醫(yī)者不僅醫(yī)病,還醫(yī)心的深層含義。“醫(yī)者”引導(dǎo)人們從正面思考,寓意更深刻。(切合文章內(nèi)容,言之有理即可)(4分)

  解析【小題1】主要考查學(xué)生的概括能力,要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來概括事件的內(nèi)容

  【小題1】學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。能結(jié)合語(yǔ)境具體分析。

  【小題1】了解環(huán)境描寫及常見五種作用,其中這里有深刻表達(dá)社會(huì)主題的作用。

  【小題1】從“靜謐”和“沸騰”兩方面做具體分析,意思表述正確即可。

  【小題1】開放性試題,只要觀點(diǎn)明確,有理有據(jù),文通句順,書寫認(rèn)真即可。

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