書是人類進(jìn)步的階梯閱讀理解答案
①書是人類進(jìn)步的階梯。書是生命飛翔的羽翼。讀書使人睿智，讀書可以怡情，讀書可以享受和豐富人類文化的成果。因此，我們應(yīng)該廣泛深入、持之以恒地讀書。
�、跁凶杂悬S金屋。書本中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識(shí)，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦去秦國(guó)以連橫進(jìn)行游說(shuō)，多次給秦惠王上書也未被采納�；氐郊抑�，父母妻嫂都不理睬他，于是他找來(lái)許多與治國(guó)相關(guān)的書籍發(fā)奮研讀，終于以合縱之策而身佩六國(guó)相印。
�、刍畹嚼蠈W(xué)到老。一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是密不可分的，這種學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說(shuō)：吾生有涯，而知無(wú)涯。人活得再長(zhǎng)也總有死去的一天，但是知識(shí)的.海洋卻永不停歇的奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí)，便會(huì)被時(shí)代的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰(shuí)落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
�、苋∑渚A，去其糟粕。讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思維縝密，見解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的劣制品完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書，因此十九歲就會(huì)用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人，在后來(lái)指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué)，研究共產(chǎn)主義理論中作出了很大貢獻(xiàn)。
�、輰W(xué)而不思則罔。在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時(shí)，學(xué)進(jìn)來(lái)的東西，如果沒有同你原有的知識(shí)碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生化學(xué)作用，無(wú)法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動(dòng)地把它們劃分為營(yíng)養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要?jiǎng)幽X思考，吸收書本上的知識(shí)，為增長(zhǎng)學(xué)問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識(shí)就能與原有的知識(shí)融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識(shí)變成自己的學(xué)問，把不需要的東西排除掉，當(dāng)做垃圾處理。
⑥讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀�？梢�，讀書能開發(fā)人類的智慧，增長(zhǎng)知識(shí)和才干。我們只有博覽群韋，融會(huì)貫通，才能與時(shí)俱進(jìn)。 （選自星育網(wǎng)，有刪改。）
1．本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是從哪些方面來(lái)闡述中心論點(diǎn)的？
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2．文章第③自然段中畫線的部分采用了什么論證方法，論證了什么觀點(diǎn)？
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3．聯(lián)系上下文，解釋第⑤自然段中加粗的詞消化的含義。
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4．學(xué)習(xí)中，你也一定有過學(xué)而不思則罔的體驗(yàn)，請(qǐng)聯(lián)系自己的讀書實(shí)踐談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。
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參考答案：
答案
1．論點(diǎn)：我們應(yīng)該廣泛深入、持之以恒地讀書。
論證思路：一是讀書的目的或作用（獲取更多知識(shí)，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。）二是讀書的態(tài)度（始終如一）；三是讀書的方法（講求質(zhì)量、學(xué)思結(jié)合）。
2．引用論證（道理論證），論證了學(xué)習(xí)要始終如一的觀點(diǎn)。（或論證了活到老，學(xué)到老。）
3．讀書者在讀書求知過程中，動(dòng)腦思考，取其精華，把書本上的知識(shí)與自己原有的知識(shí)融合在一起，變成自己的學(xué)問。
4．示例：我在學(xué)數(shù)學(xué)、物理時(shí)，幾乎背熟了所有相關(guān)的公式，但很少去思考某一公式應(yīng)如何運(yùn)用，以至在解題時(shí)我無(wú)從下手�，F(xiàn)在我知道了學(xué)和恩必須結(jié)合，才能解決問題。
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