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貧窮不是她的烙印閱讀理解習(xí)題及答案

時(shí)間:2021-06-13 10:23:04 閱讀答案 我要投稿

貧窮不是她的烙印閱讀理解習(xí)題及答案

  她低著頭,手指纏著衣角,看上去十分拘謹(jǐn)。穿的衣服明顯不合體,小小地縛在身上,雙肘的部位還粗糙地縫著兩塊顏色極不諧調(diào)的補(bǔ)丁。

貧窮不是她的烙印閱讀理解習(xí)題及答案

  這是河北省一個(gè)極偏僻的小山村。沒(méi)有公路,沒(méi)有電話,沒(méi)有電視,甚至連照明燈都剛剛接上不久。村民們只依靠山上零散的幾顆棗樹(shù)勉強(qiáng)維持著生存。這里的孩子,不要說(shuō)讀書(shū),即使是溫飽,亦是極難保障的。

  看著面前一摞摞嶄新的書(shū)本,女孩清澈的眼神里閃爍著希望的光。阿姨,這些書(shū)和本子,都是給我的嗎?她小心翼翼地?fù)崦鴷?shū)本,語(yǔ)氣中有懷疑。

  是的,全是給你的。喜歡嗎?我?guī)退砹死碛行╇s亂的頭發(fā),心中疼惜不已。

  真的?都是給我的?她又問(wèn),眼中夾雜著不確定與期盼。

  當(dāng)然,我們可以拉勾。我伸出小指,對(duì)女孩微笑。

  她怯生生地伸出手,將細(xì)瘦卻已粗糙的指頭跟我勾在一起。①突然,燦爛的笑如菊花般盛開(kāi)在她的臉上。這時(shí),電視臺(tái)的`小張拿著話筒走過(guò)來(lái),攝影師小羅也擺好了架勢(shì)準(zhǔn)備錄像。

  如晴好的天空突然飄過(guò)一大片烏云,女孩明媚的笑容頃刻黯然。她把書(shū)輕輕地放回原處,小小的身子開(kāi)始慢慢后退。

  怎么了?沒(méi)關(guān)系的,如果不會(huì)說(shuō),叔叔可以教你。小張走過(guò)去拉她。

  她繼續(xù)往后退著,眼淚也一顆顆滴落下來(lái)。

  我走上前問(wèn):為什么傷心,可以跟阿姨說(shuō)嗎?

  女孩用袖子抹了一下眼睛,哽咽道:阿姨,我不想上電視,別讓他們拍我好嗎?她解釋著,小臉急得通紅,我知道,我現(xiàn)在很窮,但是我保證,我一定努力學(xué)習(xí)。我不會(huì)窮一輩子的。我的心倏地一疼。

  小張的話筒緩緩落下,小羅也默默地將攝像機(jī)收了起來(lái)。

  我將書(shū)本放到她手里:孩子,其實(shí)你一點(diǎn)都不窮。回家去吧,好好讀書(shū),你的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。她笑了,眼睛彎成月牙兒。我知道,此刻她的內(nèi)心,已有向上的力量在升騰。

  車(chē)走出很遠(yuǎn),塵土飛揚(yáng)中,那個(gè)小小的影子仍站在原地。一路上,大家都沉默不語(yǔ)。這個(gè)僅僅12歲的女孩,教我們懂得了:貧窮,不是一個(gè)人永遠(yuǎn)的烙印。

  1、文中女孩在接受贈(zèng)書(shū)的過(guò)程中,心情幾起幾落。請(qǐng)從文中找出能表明她心理變化的詞語(yǔ),填入下面空格中。(3分)

  2、文章倒數(shù)第二段中,我對(duì)小女孩說(shuō):孩子,其實(shí)你一點(diǎn)都不窮。請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

  3、品味語(yǔ)言須從似無(wú)意處品出有意來(lái)。請(qǐng)仿照下面兩個(gè)示例,再?gòu)奈闹羞x擇一個(gè)句子加以賞析。(3分)

  示例①:這句話通過(guò)如菊花般盛開(kāi)的生動(dòng)比喻,刻畫(huà)出小女孩在得到我確定的回答后抑不住欣喜的神情,貼切而又傳神。

  示例②:這個(gè)句子通過(guò)緩緩、默默兩個(gè)修飾詞,拉長(zhǎng)了小張、小羅的動(dòng)作,也巧妙地反映出他們當(dāng)時(shí)的懊悔、沉重之情,既符合情境,又給人以畫(huà)面感。

  4、讀書(shū)亦是學(xué)做人。除了小女孩教我們懂得的道理之外,你從我們的行為中又獲得了什么啟示呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔而富有深意的語(yǔ)言表達(dá)你的感受,30字左右。(3分)

  答案:

  1.懷疑、期盼、黯然(或傷心)

  2.小女孩雖然在物質(zhì)上是貧窮的,但她有決心、有自信通過(guò)自己的奮斗改變生活,所以,她在精神上擁有一筆可貴的財(cái)富,從這個(gè)意義上說(shuō),她其實(shí)一點(diǎn)都不窮。

  3.例①:如晴好的天空突然飄過(guò)一大片烏云,女孩明媚的笑容頃刻黯然。這句話通過(guò)一個(gè)形象的比喻,生動(dòng)地表現(xiàn)出小女孩因我們準(zhǔn)備錄像而神色瞬間由欣喜轉(zhuǎn)為黯然的變化。例②:手指纏著衣角中的纏字,簡(jiǎn)潔而傳神地刻畫(huà)出小女孩在面對(duì)我們時(shí)拘謹(jǐn)?shù)纳駪B(tài)和不安的心理。

  4.涉及尊重之意,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有深意即可。例:任何生命,都應(yīng)該得到尊重,哪怕她只是一個(gè)兩手空空的小女孩。

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