宿鐵關(guān)西館閱讀及答案參考
宿鐵關(guān)西館① 岑參
馬汗踏成泥，朝馳幾萬(wàn)蹄。
雪中行地角，火處宿天倪②。
塞迥心常怯，鄉(xiāng)遙夢(mèng)亦迷。
那知故園月，也到鐵關(guān)西。
[注]①鐵關(guān)：即鐵門(mén)關(guān)，在今新疆焉耆回族自治縣西。這首詩(shī)是作者赴安西節(jié)度使府任職途中所作。②天倪：天邊
8．這首詩(shī)的首聯(lián)描寫(xiě)巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）
9．這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：
8．（5分）
�、偾捎每鋸�。寫(xiě)馬汗水落地踏土成泥和日行萬(wàn)步之多，巧妙地突出行程的辛勞和漫長(zhǎng)。②巧借寫(xiě)馬來(lái)寫(xiě)人。寫(xiě)馬流汗與奔馳，巧妙地表現(xiàn)出作者路途的勞累和艱辛。
答出①的，給2分；答出②的，給3分。
意思答對(duì)即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
【評(píng)分說(shuō)明】
�、俅鸪觥翱鋸垺苯o1分，答出“夸張”的巧妙之處是突出行程的“辛勞和漫長(zhǎng)”的，給1分。
②答出“借寫(xiě)馬來(lái)寫(xiě)人”給2分，答出其巧妙之處是突出作者的“勞累和艱辛”的，給1分。
�、鄣冖邳c(diǎn)，如表達(dá)為“側(cè)面描寫(xiě)”“間接描寫(xiě)”“襯托”等，且能說(shuō)出“借寫(xiě)馬來(lái)寫(xiě)人”之意的，亦可。
【試題分析】
本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的能力。能力層級(jí)為D級(jí)。本題考查考生理解作品內(nèi)容，分析作品的藝術(shù)手法的能力。
這首詩(shī)是作者赴安西節(jié)度使府任職途中，過(guò)鐵門(mén)關(guān)至關(guān)西館留宿時(shí)所作。前兩聯(lián)回憶一天的行程，首聯(lián)寫(xiě)早上出發(fā)，借馬行之急突出行役之苦；頷聯(lián)寫(xiě)晚上到達(dá)宿處時(shí)的感受，突出宿處的邊遠(yuǎn)、苦寒。后兩聯(lián)寫(xiě)思鄉(xiāng)，抒發(fā)了詩(shī)人的復(fù)雜情感。作為邊塞詩(shī)，首聯(lián)描寫(xiě)赴邊行程，本無(wú)新奇之處，但作者并不直接寫(xiě)自己的行程之急、之艱，而是抓住作為腳力的“馬”，通過(guò)寫(xiě)馬在風(fēng)雪中奔跑流汗和一天的.奔跑步數(shù)，既突出了自己的行役之苦，也給讀者留下了鮮明深刻的印象和一定的想象空間。
9．（6分）
表達(dá)了作者深切思念故鄉(xiāng)，但又豁達(dá)豪邁的思想感情。作者心憂邊塞遙遠(yuǎn)，夢(mèng)中回家也會(huì)迷路，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的魂?duì)繅?mèng)縈；作者不說(shuō)自己宿于邊塞望月思鄉(xiāng)，卻反寫(xiě)明月有情，陪伴自己到邊關(guān)，表現(xiàn)出豁達(dá)豪邁的情懷，使深切的思鄉(xiāng)之情不流于感傷。
答出什么思想感情的，給2分；進(jìn)行簡(jiǎn)要分析的，給4分。
意思答對(duì)即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
【評(píng)分說(shuō)明】
關(guān)于思想感情（2分）
只答“思鄉(xiāng)”或“豁達(dá)”的，給1分。
關(guān)于簡(jiǎn)要分析（4分）
�、俅鸪鲞吶斑b遠(yuǎn)”特點(diǎn)及夢(mèng)中回家迷路的，給2分。
�、诖鸪觥肮蕡@月”到邊關(guān)及由此引發(fā)“心情”變化的，給2分。
【試題分析】
本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的能力。能力層級(jí)為D級(jí)。本題考查考生理解、概括作品內(nèi)容，分析作品思想感情的能力。
這首詩(shī)是即事抒懷、觸景生情之作。前兩聯(lián)寫(xiě)赴邊之行，暗含了行程的艱辛勞累，表現(xiàn)了邊塞的僻遠(yuǎn)苦寒，為頸聯(lián)抒寫(xiě)思鄉(xiāng)之情張本。尾聯(lián)寫(xiě)思鄉(xiāng)，但此時(shí)詩(shī)人并不僅僅以月來(lái)寄寓思鄉(xiāng)之意，而是大膽想象，將邊關(guān)所見(jiàn)之月想象成故園之月，說(shuō)故園月有情陪伴自己來(lái)到邊關(guān)，這樣既慰藉了自己的思鄉(xiāng)之苦，也含蓄表現(xiàn)了詩(shī)人不因思鄉(xiāng)而懈怠邊事的豪邁氣概，從而扭轉(zhuǎn)了前三聯(lián)的情感流向，使思鄉(xiāng)之情不流于傷感。
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