阿長與《山海經(jīng)》考點整理筆記閱讀題答案
阿長與《山海經(jīng)》
主題：作者通過寫兒時與保姆長媽媽相處的幾件事，刻畫了一個善良、樸實而又迷信的長媽媽的形象，表達了對長媽媽的尊敬、感激和思念之情。
線索：我對長媽媽的感情變化
寫作手法：欲揚先抑
阿長形象：地位低下、不被重視、饒舌多事、粗俗、不拘生活小節(jié)、迷信、無知、淳樸、真誠善良、關(guān)心和熱愛孩子
問題探究：
1、但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》這表明我對繪圖的《山海經(jīng)》的心情是_念念不忘的渴慕。
2、文中她確有偉大的'神力一句，寫出我這樣認(rèn)識的原因是：
因為別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
3、在我眼里引起我渴慕《山海經(jīng)》的
老人是怎樣一位老人？
是一位和藹，喜歡孩子，喜愛讀書并很有知識的老人。
4、作者為何把一個地位低下、沒有文化的女人和《山海經(jīng)》連在一起寫？
因為阿長給童年的魯迅買《山海經(jīng)》一事，在魯迅心中印象深刻，難以忘卻。表現(xiàn)了魯迅對一位普普通通的勞動婦女美好品質(zhì)的歌頌和贊美。對她的死魯迅感到沉痛和懷念。
5、課文24、25段分別描寫了我拿到《山海經(jīng)》后的動作和心理;這樣寫的用意是充分表現(xiàn)我的意外驚喜和激動心情。
6、賞析哥兒，有畫兒的三哼經(jīng),我給你買來了。
這句語言描寫符合長媽媽的身份，她不識字，只能抓住《山海經(jīng)》有畫兒的特點，也表現(xiàn)出她粗中有細(xì)，對我真誠的關(guān)愛。
7、文中我對長媽媽的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？是何原因產(chǎn)生了這樣的變化？
由不大佩服、厭煩變成充滿了敬意，因為她能把我的心事放在心上，并完成我的心愿。
8、我似乎遇著了一個霹靂這是何種修辭手法？作者為何會這樣？
比喻。因為我感到非常意外受到了極大的震動。
9、課文標(biāo)題為何用《阿長與山海經(jīng)》，而不是《長媽媽與山海經(jīng)》？
1）因為我討厭她，憎惡她時稱呼她阿長，對應(yīng)課文前半部分的抑筆。
2）阿長是一個沒文化沒品味的名字，與《山海經(jīng)》聯(lián)系在一起，構(gòu)成一個矛盾的題目，讓人好奇，吸引讀者。
3）題目是作者46歲寫時的口氣，用阿字有親切的語氣。
10、第十九段大量篇幅寫遠房叔祖，有何作用？
1）交代事情的起因
2）叔祖和長媽媽恰成對比，突出阿長的熱情和對孩子的關(guān)心。
11、22段說我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就對她說了、試揣摩一下我此時的心理。
作者對長媽媽不抱任何希望，只是對她說說而已。反映了作者對長媽媽心存隔膜、輕視。
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