《宋史婁機傳》閱讀答案解析及翻譯
婁機，字彥發(fā)，嘉興人。乾道二年進士，授鹽官尉。丁母憂，服除，調(diào)含山主簿�？の毋~城圩八十有四，役夫三千有奇，設廬以處之，器用材植，一出于官，民樂勸趨，兩旬告畢。改知西安縣，巨室買地為塋域，發(fā)地遇石，復索元價。機曰：“設得金，將誰歸？”遷宗正寺主簿，請寬恤淮、浙被旱州縣。時皇太子始就外傅，遴選學官，以機兼資善堂小學教授。機日陳正言正道，又以累朝事親、修身、治國、愛民四事，手書以獻，太子置之坐右，朝夕觀省。隨事開明，多所裨益。都城大火，機應詔上封事，力言朝臣務為奉承，不能出己見以裨國論；外臣不稱職，至苛刻以困民財；將帥偏裨務為交結，而不知訓閱以強軍律。時年七十，丐閑，不許。遷右正言兼侍講，首論廣蓄人才，乞詔侍從、臺諫、學士、待制、三牙管軍各舉將帥邊郡一二人，召問甄拔，優(yōu)養(yǎng)以備緩急。召為吏部侍郎兼太子左庶子，言：“至公可以服天下，權臣以私意橫生，敗國殄民，今當行以至公。”又言：“兩淮招集敢勇，不難于招而難于處。若非繩以紀律，課其勤惰，必為后害�！比哉垯z校權臣、內(nèi)侍等沒入家貲，專為養(yǎng)兵之助。遷禮部尚書兼給事中，進參知政事。當干戈甫定，信使往來之始，瘡痍方深，敝蠹紛然，機彌縫裨贊甚多。嘉定二年八月，行皇太子冊命，機攝中書令讀冊。數(shù)上章告老，帝不許，皇太子遣官屬勉留之。卒，贈金紫光祿大夫，加贈特進。機初登第其父壽戒之曰得官誠可喜然為官正自未易爾機撫其弟棟卒為善士。居鄉(xiāng)以誠接物，是非枉直判于語下，不為后言，人憚而服之。稱獎人才，不遺寸長，訪問賢能，疏列姓名及其可用之實，以備采取，其所薦進，亦不欲人之知也。機深于書學，尺牘人多藏云。
�。ㄟx自《宋史·婁機傳》）
4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（
）（3分）
A．機初登第/其父壽戒之曰/得官誠可喜/然為官正自未易爾/機撫其弟棟卒/為善士
B．機初登第/其父壽戒之曰/得官誠可喜然/為官正自未易爾/機撫其弟/棟卒為善士
C．機初登第/其父壽戒之曰/得官誠可喜/然為官正自未易爾/機撫其弟棟/卒為善士
D．機初登/第其父壽戒之曰得官/誠可喜然/為官正自未易爾/機撫其弟棟/卒為善士
5．下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（
�。�3分）
A．“乾道”為年號，漢代武帝繼位后始有年號，始創(chuàng)年號為元狩，追稱“元狩”以前年號為“建元”“元光”“元朔”，此后形成制度。
B．“進士”，通過殿試者稱為進士，進士一甲稱“進士及第”，二甲稱“進士出身”，三甲稱“同進士出身”。
C．“教授”是我國古代的學官名稱，宋代除宗學、醫(yī)學、武學等置教授傳授學業(yè)外，各路的州、縣均置教授。
D．“丐閑”文中是指請求辭官歸家，類似的提法還有“乞休”“乞骸骨”等，而“致仕”是指出來做官。
6．下列對原文有關內(nèi)容的'概括和分析，不正確的一項是（
）（3分）
A．婁機為政有方，體恤民情。他治理銅城堤岸時，為民工置建房屋，提供工具，升為宗正寺主簿，還請求朝廷恤淮、浙兩路遭旱災的州縣。
B．婁機為人正直，關心國事。做皇太子老師時，向皇太子陳說正直道理，并上密奏章陳述將帥專權，對軍紀的管理松懈，不訓練檢閱軍隊。
C.婁機重視人才，富有遠見。他提出廣泛儲備人才，請求下詔從侍從、臺諫、學士等分別選拔可擔任邊州將帥的一二人，以行危急之事。
D．婁機為人誠懇，做事嚴謹。對是非曲直，他當面判斷，事后從不再說；贊人全面，不遺漏特長；造訪賢能者，列出其可任用的事實，以供選拔之用。
7.把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）改知西安縣，巨室買地為塋域，發(fā)地遇石，復索元價。（5分）
�。�2）若非繩以紀律，課其勤惰，必為后害。（
5分）
參考答案
4.C從語法、虛詞、句式、文言知識等判斷。
5.D“致仕”也是指請求辭官歸家。
6.B“將帥專權”有誤，應是“將帥和手下的偏將副將結黨，不知訓練檢閱軍隊加強軍紀”。
7. （1）改任西安縣知縣，有大戶人家買地作墳場，掘開地碰到石頭，又要索回原價。（ “巨室”、“發(fā)”、“元”各1分；句意“知西安縣”“買地為塋域”各1分）
�。�2）如果不用紀律來約束，并考核他們的勤勉懶惰，他們一定會成為后患。（“繩”、“課”、介詞結構后置 ，各1分；句意“其勤惰”“必為后害”各1分）
參考譯文：
婁機字彥發(fā)，是浙江嘉興人，乾道二年考中進士，被授予鹽官縣尉。（不久）母親去世，婁機為母親守孝，服喪期滿，被調(diào)任含山縣主簿。州府委派他治理銅城堤岸八十四處，當時在這里服役的民工有三千多人，婁機建房屋給他們居住，工具木料一概由官方供給。（措施實行后）百姓都非常樂意工作，二十天宣告完工。改任西安縣知縣，有大戶人家買地作墳場，掘開地碰到石頭，又要索回原價。婁機說：“假如挖到金子，那將歸誰？”升為宗正寺主簿，請求朝廷撫恤淮、浙兩路遭旱災的州縣。當時太子出宮跟老師學習，朝廷選擇學官（老師），讓婁機兼任資善堂小學教授。婁機每天對太子陳說正直道理，又將歷代侍奉雙親、修養(yǎng)身心、治理國家、愛護百姓的事，手抄獻上，太子把它放在座位旁邊，每天早晚觀看自省。遇事翻看了就明白，多有幫助。京城大火，婁機奉詔上密封奉章，強調(diào)說朝廷官員專事奉承，不能提出自己的見解從而對國家政策有所裨益；地方官員不稱職，以致苛刻而使百姓財用困乏；將帥與偏將副將專事結黨，卻不知訓練檢閱軍隊加強軍紀。婁機時年七十歲，請求退休，皇上不允許。升為右正言兼侍講，首先提出廣泛儲備人才，請求下詔令從侍從、臺諫、學士、待制、三牙管軍中各舉薦可充邊州將帥的一二人 ，（并由）皇上召問選拔，享受優(yōu)厚待遇以行危急之事。被任命為吏部侍郎兼太子左庶子，婁機說：“公正可以使天下信服，有權勢的大臣因為私心膨脹，敗壞國家傷害百姓，現(xiàn)在應該實行公正之道。”又說：“兩淮招募勇猛的士兵，最困難的事不是招募新兵，而是管理軍隊。如果不用紀律來約束，并考核他們的勤勉懶惰，他們一定會成為后患�！北阏埱蟛楹藱鄤荽蟪�、內(nèi)侍太監(jiān)等人沒有收入官的家產(chǎn)，專門作養(yǎng)兵費用。升為禮部尚書兼給事中，進參知政事。當時正是戰(zhàn)爭剛剛停止，信使開始往來，戰(zhàn)爭所造成創(chuàng)傷最嚴重，破敗壞損到處都是的時候，婁機提出了很多彌合創(chuàng)傷有助于國政的政策。嘉定二年八月，朝廷頒布冊立皇太子的詔命，婁機代理中書令宣讀冊命。婁機多次上疏請求辭職，皇帝不同意，皇太子派屬官極力挽留他。婁機去世后，被追封金紫光祿大夫，加贈特進。婁機進士登第之初，父親婁壽告誡他說：“能夠做官雖然是值得祝賀的事，但做官真正是不容易啊！”婁機撫育弟弟婁棟，他最終成為有道德的人。婁機居住在鄉(xiāng)里時誠懇待人接物，是非曲直當面判斷，事后從不再說，人們都非常畏懼而信服他。他夸贊人才，不遺漏任何一點點特長，訪問有德行有才能的人，都會將他們的姓名及其可以任用的事實記錄排列出來 ，以供選拔，他所舉薦的，也不想讓人知道。婁機精通書法，書信大多被人收藏。
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