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《暖》閱讀答案匯總（精選16篇）
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的《暖》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《暖》閱讀答案 篇1
春風(fēng)送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里鉆出來(lái)，大地披上了綠色的新裝。柳樹發(fā)了芽，果樹開了花。桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲��；ㄏ鲁汕习俚拿鄯湮宋痰佤[著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。啊，它們?cè)诿篮玫拇汗饫锒嗝纯旎畎。?/p>
好詞：春風(fēng)送暖 披上 成千上百 快活
佳句：春風(fēng)送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里鉆出來(lái)，大地披上了綠色的新裝。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
1.文章最后一句話中的“它們”指的是誰(shuí)？
A.小蝴蝶。
B.小蜜蜂和小蝴蝶。
C.果樹和小蜜蜂、小蝴蝶們。
D.一切在春天里復(fù)蘇的動(dòng)物和植物。
正確答案：D
2.下列哪種說(shuō)法是正確的？
A.短文從小草寫到大樹，從植物寫到動(dòng)物，都是為了描寫春天的美麗。
B.短文第一句就描寫了小草，所以短文是以描寫小草為主的。
C.短文有大量的內(nèi)容描寫了果樹，既寫了果樹開的花很美，又寫了好多蜜蜂和蝴蝶飛來(lái)飛去，所以短文是以描寫果樹為主的。
D.最后一句“它們?cè)诿篮玫拇汗饫锒嗝纯旎畎�！”是描寫蜜蜂和蝴蝶的，所以這短文主要描寫的是小昆蟲們的快樂(lè)。
正確答案：A
3.短文中的小昆蟲有( ）。
A.蜜蜂和蝴蝶
B.蜜蜂和蜻蜓
C.蜻蜓和蝴蝶
D.蝴蝶和小草
正確答案：A
4.這段話寫的是什么季節(jié)的景色？
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
正確答案：A
《暖》閱讀答案 篇2
題目：
1.文章在表現(xiàn)“鄉(xiāng)村人在爭(zhēng)暖中表現(xiàn)得最為隨緣”時(shí)運(yùn)用了什么寫作方法?
2.“太陽(yáng)一天釋放著熱量,大概溫源漸竭,便急匆匆引入西山給自己加溫,讓月亮接替當(dāng)值.”在結(jié)構(gòu)上有何作用?結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明。
3.文章標(biāo)題是“冬夜月暖”,而文章卻用不少筆墨描寫冬日人們爭(zhēng)暖曬太陽(yáng),這樣有什么安排?
4.“月亮是歸程,月亮是心源”你體會(huì)到了作者怎樣的心境?
5.寫兩句有關(guān)月下情懷的詩(shī)句。
答案：
1、運(yùn)用排比、對(duì)偶等多種修辭手法,讀來(lái)音韻和諧,富有表現(xiàn)力等。
2、承上啟下,賦予萬(wàn)物以人的思想情感,營(yíng)造出自然和諧、生機(jī)勃勃、情趣盎然的鄉(xiāng)村生活圖景,感受描繪得清新優(yōu)美,富有詩(shī)意。
3、從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來(lái),為后文的曬月亮作了鋪墊,增添了文章的情趣；以曬太陽(yáng)的“暖身”比照曬月亮的“暖心”,突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月,福有天賜,一切隨緣,娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態(tài)度和情趣。
《暖》閱讀答案 篇3
深秋季節(jié)，有一天我走在河邊，居然邂逅了一種棕色、渾圓的梨。這個(gè)邂逅讓我驚喜交加，因?yàn)檫@種梨太像我童年時(shí)在故國(guó)北方常吃的花蓋梨了。
那時(shí)的黃昏結(jié)束得早，夜色早早就降臨了。吃過(guò)晚飯，母親穿著一件淺藍(lán)色的對(duì)襟毛線衣，一邊洗碗一邊對(duì)我說(shuō)：“去暖梨吧�！�
暖梨，就是把放在小倉(cāng)房的凍梨拿出來(lái)，讓它們?nèi)诨_，作為我們餐后的零食。
我便跑出去，一邊跑一邊聽到母親在身后喊：“穿上棉襖。等會(huì)兒生病了，又要打針吃藥�！泵看挝叶贾淮┮患�衣，在母親的囑咐聲中跑得飛快。母親的話天天講，對(duì)我來(lái)說(shuō)就好像游戲。
花蓋梨比白梨小很多，卻是渾圓的，躲在小倉(cāng)房的角落里，一個(gè)個(gè)凍得生硬結(jié)實(shí)，一不小心就滾落一地。我小心翼翼地把它們放在白瓷盆里，一個(gè)個(gè)碼好，然后把冷水澆在上面。
冷水澆在凍梨上，凍梨立馬發(fā)出歡快的聲音，好像在回應(yīng)水的到來(lái)。
沒多久，梨?zhèn)兙鸵驗(yàn)楸Y(jié)成了一體，像一塊冰排一樣，慢慢浮起來(lái)。它們一邊向上浮，一邊發(fā)出不斷生成又不斷碎裂的聲音，好像北極熊踩在雪地上。梨，那棕色、渾圓的梨，一個(gè)個(gè)埋在透明的冰中，好像一粒粒待發(fā)芽的種子，又好像某種活化石，頗有一番冰肌玉膚的詩(shī)意。
我曾問(wèn)過(guò)母親，為什么暖梨不用熱水，而用冷水？用了冷水，怎么還叫暖梨？
母親說(shuō)，在雪地中，如果有人凍僵了，第一要緊的，不是把他放在暖處，而是用雪搓，用力地搓，直到凍得僵白的皮膚隱隱現(xiàn)出血色，這人才算救活了。如果把他放在暖處，體外氣溫高，冷氣會(huì)一直向里走，這人就沒命了。而用雪搓凍僵的身體，冷氣會(huì)一直向外走，體內(nèi)溫暖了，人才能活過(guò)來(lái)。
暖梨，也是這樣的道理。
如今，我還記得那甘甜的美味——梨子在被冰水暖過(guò)來(lái)之后，消盡表面的堅(jiān)硬，變成一個(gè)柔軟的果實(shí)，你只消在那溫厚的皮上咬一小口，輕輕一吸，清冽、甘甜的梨汁就會(huì)滑入心底。這是秋日豐潤(rùn)的果實(shí)，這是大地精神的復(fù)活，這是暖的精神。
這“暖”字，其實(shí)有冷的含義在里面呢，我想。這世間，辯證的道理處處可見。
幾十年后，我漂洋過(guò)海，遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)。當(dāng)我一度被世俗的生活凍得生疼的時(shí)候，溫暖我的，是清冷流淌的歲月之流。這世界沒有人不曾受傷，陽(yáng)光有多么明亮，陰影就有多么黯淡；樹長(zhǎng)得多么挺拔，根就會(huì)有多么彎曲。我們生活在俗世之中，吸納著、消融著、幸福著，也痛苦著。這些，都是人生常態(tài)。所以，不必懼怕寒冷，也不必懼怕陰影。暖就在冷的身邊，正如美就在丑的身邊。通過(guò)冷，我們可以走向暖，它們相互依存，又相互轉(zhuǎn)化，而我們的生活亦如春江之水，冷暖自知。這就好像，一個(gè)梨子由花蕾長(zhǎng)成果實(shí)，再由青澀的果實(shí)變成冬儲(chǔ)的凍梨，讓它復(fù)活過(guò)來(lái)的，是清冽的冷水。而杭白菊，卻在滾開的熱水中上下翻卷，重現(xiàn)前世生命的優(yōu)柔與華美。暖與冷，要看世間的造化。
1.父親來(lái)了幾次電話催“我”回家摘梨,“我” 為什么不把這件事放在心上?（3分）
2.第②③段寫“我”和妻子對(duì)父親的“埋怨”,在文章中起什么作用?（3分）
3結(jié)合上下文,品味下列語(yǔ)句的含義.（4分）
(1)飯后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái),小心翼翼地平放在餐桌上.
(2)我木然地拒絕,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田.
4.作者寫“父親進(jìn)城送梨”這件事,引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考?結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀愕母惺?（4分）
答案：
1．浪費(fèi)時(shí)間,車票錢足夠買幾十斤梨,雨水多,梨不甜.（3分,每點(diǎn)1分,意思對(duì)即給分）
2.為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊,同時(shí)與下文“我”和妻子對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成鮮明的對(duì)比,充分地表現(xiàn)了“我”因忽視父愛而產(chǎn)生的愧疚之情.（3分,意思對(duì)即可）
3．(1)“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等詞語(yǔ)寫出了父親對(duì)梨的珍視,充分地表現(xiàn)了父親對(duì)子女深切的關(guān)愛.（2分,意思對(duì)即給分）
(2)“木然拒絕”“默默”寫出了我的醒悟、自責(zé),表現(xiàn)了我對(duì)父親的愧疚之情.“一股甘泉直入心田”用了比喻,生動(dòng)形象地寫出梨味的甘甜,也表現(xiàn)出我感受到了深沉的的父愛.（2分,能品味出其中一點(diǎn)即可）
4．引發(fā)讀者思考“子女如何對(duì)待父母”的問(wèn)題.（1分,意思對(duì)即給分）
例：父母對(duì)子女的愛是無(wú)私的,不求回報(bào)的,而子女對(duì)父母的愛往往容易忽視.生活中我們的父母不厭其煩關(guān)心子女,問(wèn)寒問(wèn)暖,而子女有時(shí)卻不領(lǐng)情.這樣很不應(yīng)該,我們要珍視父母的愛,懂得感恩回報(bào).（3分,語(yǔ)言通順1分,聯(lián)系實(shí)際1分,言之有理1分）
《暖》閱讀答案 篇4
父親坐在輪椅上：他垂著頭，看不到臉，花白稀疏的頭發(fā)掩蓋不住頭皮，一道勒痕從他低垂的后頸處顯露出來(lái)，紅紫色的於血讓人觸目驚心。
她“啊”地一聲站起來(lái)，埋頭工作的同事抬起頭莫名其妙地望了一眼，復(fù)又低下頭去了。每個(gè)人都有忙不完.的事，誰(shuí)有工夫關(guān)心她的情緒呢？
此刻正是中午，一天中最暖的時(shí)候，明媚的陽(yáng)光從窗戶外鋪展到室內(nèi)，她用手摸索了一下臉，恍惚中做了一個(gè)夢(mèng)！，
她覺得有必要請(qǐng)假回老家一趟，這個(gè)打算已經(jīng)有了好久了。從去年的秋天開始，她知道父親的中風(fēng)更嚴(yán)重了之后，就打算回去�？墒牵ぷ鲗�(shí)在是太忙了，一個(gè)任務(wù)套著一個(gè)任務(wù)，她沒有辦法停下來(lái)。
無(wú)論如何必須回去一趟了。這幾天，網(wǎng)絡(luò)里、電視上，輪番轟炸似地播報(bào)一個(gè)關(guān)于保姆弒殺老年雇主的新聞，這讓她時(shí)不時(shí)地做噩夢(mèng)。
伺候父親的保姆是自己在中介找到的，五十歲左右，圓臉，有一雙與年紀(jì)不大相符的清澈的眼睛。她就是看中了她那一雙帶著笑意的眼睛，憑她在社會(huì)上多年歷練的經(jīng)驗(yàn)，那笑不是逢迎的、卑微的，而是從心底里生長(zhǎng)出來(lái)的善良結(jié)成的笑。把一個(gè)失語(yǔ)的癱瘓?jiān)诖驳睦先私唤o有著這樣善意笑容的人，她覺得自己是能夠放心的。可現(xiàn)在，她對(duì)自己的判斷有了懷疑。電視上那個(gè)老女人看起來(lái)多憨厚，多無(wú)辜，如果不是證據(jù)確鑿，她無(wú)論如何也不敢相信，那樣的一個(gè)人竟然會(huì)像掐死一只蚊子一樣，害人！
終于還是請(qǐng)了假，頭也不回地?cái)D進(jìn)了火車站。她坐在候車室，心神不寧地盯著候車大廳門口那個(gè)圓形掛鐘上的時(shí)針和分針等車。
母親去世后，父親得了腦中風(fēng)，不能自由行動(dòng)，也不能言語(yǔ)，自己又沒有能力將他帶在身邊，只好在老家雇了一個(gè)保姆，伺候他的飲食起居。最近兩年，新?lián)Q了工作，壓力大，而她似乎也有意識(shí)地逃避著那個(gè)有親人卻沒有溫暖的家，直到最近看到那則保姆出事的新聞，她才慌亂起來(lái)。她想，應(yīng)該回去看看了，如果父親出事了，那冥冥中她也成了殺人者的同謀。
回鄉(xiāng)的路曲折漫長(zhǎng)，火車爬過(guò)一座山又一座山，越過(guò)一道河又一道河，可終點(diǎn)似乎遙遙無(wú)期，對(duì)面一個(gè)回鄉(xiāng)的小孩問(wèn)：媽媽，火車爬得這么慢，為什么不站起來(lái)跑呢？
她在眾人的驚嘆中，啞然失笑。小時(shí)候，她也問(wèn)過(guò)父母很多這樣那樣的問(wèn)題，盡管得不到想要的答案，但是父母親無(wú)一例外地慈祥地笑她，撫摸她的頭，甚至給她一個(gè)獎(jiǎng)賞性的擁抱，讓她覺得問(wèn)一些沒頭沒腦的問(wèn)題雖然沒有答案卻是一件幸福的事情。
下了車，神思還在恍惚。
有兩年多沒回來(lái)，站前的大樓在新廣告牌襯托下，似乎更顯破舊，一輛黃色的出租車恰當(dāng)?shù)赝Ｔ谒纳磉�。司機(jī)師傅按響喇叭，這讓她竟然有了手足無(wú)措的感覺，就像偶遇一個(gè)曾經(jīng)十分熟悉卻又被自己疏遠(yuǎn)的朋友。
車上，她試探性地提起保姆殺人的案子，司機(jī)師傅打著哈哈說(shuō)，現(xiàn)在這世道，什么稀奇事都有。前段日子，這里一個(gè)老人死在家里，十幾天才被發(fā)現(xiàn)，等打開家門，發(fā)現(xiàn)人已經(jīng)臭了。她的胃抽搐了一下，嘴里涌出一股酸水，想吐，卻又忍住了。她用一只手扶著頭，轉(zhuǎn)臉看向窗外，馬路邊的老柳樹不知什么時(shí)候已經(jīng)沒了，路邊被水泥和花磚鋪出了停車場(chǎng)，她想起那幾棵老柳樹，想起曾經(jīng)在春天的時(shí)候，它們?cè)缭绲匕汛禾斓南⑸咏o在這個(gè)城市里生活的人們……她拖著行李，走進(jìn)小區(qū)，心臟跟著行李箱的碌碌聲，快節(jié)奏地跳著。一個(gè)小女孩牽著媽媽的手迎面走了過(guò)去，一只毛毛狗跟在母女倆的身后搖晃著尾巴。
隔著幾十米遠(yuǎn)，她看到了那個(gè)坐在輪椅上的老人。一個(gè)圓臉的老婦人在和旁邊的人攀談，老人坐在輪椅上，春天的陽(yáng)光照著他黧黑又有幾分紅潤(rùn)的臉，他正看著前方，想必從視線里發(fā)現(xiàn)了令他驚喜的事物。他的眼神瞬間明亮了起來(lái)，嘴角有一絲微笑慢慢地鮮活，慢慢地鮮活，最后連她都覺得那微笑已經(jīng)如這三春暖陽(yáng)一樣鋪展開，讓她的世界也跟著溫暖鮮活了起來(lái)。
7.下列對(duì)這小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
A.夢(mèng)境是對(duì)現(xiàn)實(shí)的曲折反映。小說(shuō)開對(duì)女主人公的一段夢(mèng)境描寫，用意在于表現(xiàn)女主人公長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父親安危的牽掛。
B.女主人公午睡做噩夢(mèng)，驚心處“啊”的一聲站起來(lái)，同事望了一眼又埋頭工作，可見她所在的城市人情冷漠。
C.小說(shuō)中關(guān)于保姆的外貌描寫，暗示這位保姆真誠(chéng)、善良，表明女主人公的選擇是正確的，也為后文老人被照顧安好做了鋪墊。
D.女主人公沒有能力將父親帶在身邊，近兩年又新?lián)Q了工作，壓力大，任務(wù)多，才一直沒辦法擠出時(shí)間回去看父親。
8.小說(shuō)中的女主人公是一個(gè)什么樣的人物形象？對(duì)待生病的父親，她在情感上出現(xiàn)了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
9．小說(shuō)中間為什么要寫在回鄉(xiāng)的火車上女主人公看到一個(gè)小孩向媽媽提問(wèn)題這個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案：
7.C【解析】A項(xiàng)“長(zhǎng)期以來(lái)”錯(cuò)，女主人公是在聽到保姆弒殺老年雇主的新聞后才加劇了對(duì)父親安危的牽掛。B項(xiàng)“她所在的城市人情冷漠”錯(cuò)，小說(shuō)只體現(xiàn)了女主人公單位工作的繁忙。D項(xiàng)，女主人公沒有回鄉(xiāng)看望父親，更多的是因?yàn)樗谀赣H去世、父親中風(fēng)失語(yǔ)癱瘓?jiān)诖埠�，有意識(shí)地逃避那個(gè)有親人卻沒有溫暖的家。
《暖》閱讀答案 篇5
�、倥瘒�(guó)的雨，向來(lái)沒有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶 ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花 ；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒�，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
�、鄣诙爝�有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
1、對(duì)文章第②、③兩段孩子們塑雪羅漢的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）（2分） [uus8.org ]
A、寫塑雪羅漢是孩子們快樂(lè)的游戲，突出江南的雪給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。
B、潔白明艷閃閃地生光這些詞語(yǔ)既以孩子的視角在觀察雪，又融入了作者對(duì)江南雪的美好回憶。
C、寫雪羅漢目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里，突出了江南雪滋潤(rùn)美艷之至的特點(diǎn)以及江南雪景的生機(jī)盎然柔媚多姿。
D、寫雪羅漢，晴天消釋他的皮膚，寒夜使他結(jié)冰，化作不透明的水晶模樣，是為突出江南的雪又具有一種朦朧之美。
2、理解暖國(guó)的雨，向來(lái)沒有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。一句，這里連用冰冷堅(jiān)強(qiáng)燦爛三個(gè)詞修飾雪花，強(qiáng)調(diào)了什么？（2分）
答案：冰冷堅(jiān)硬強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是燦爛的，是最值得贊賞的。
《暖》閱讀答案 篇6
①聽到冰心去世的消息,我很難過(guò).冰心這個(gè)名字,代表著一個(gè)時(shí)代,她是二十世紀(jì)中國(guó)新文學(xué)的高峰之一,她的那些洋溢著博大愛心的優(yōu)美文字,影響了中國(guó)的幾代讀者.
�、谠谖业挠∠笾�,冰心是一位慈祥智慧的老人,想起她,我的心里總是蕩漾著一種難以言喻的親切感.我忘不了我和她的一次難忘的會(huì)面.
�、勰鞘�1990年12月9日下午,我到她家里去看望她,冰心在她的書房里接待我.在見到她之前,我心里既激動(dòng)又不安,惟恐自己打攪了她.見面時(shí),她拉著我的手,笑著說(shuō)：“久仰久仰,我讀過(guò)你的文章.”我問(wèn)她身體怎么樣,她又孩子般調(diào)皮地一笑,答道：“我嘛,坐以待斃.”她的幽默驅(qū)散了我的緊張.
④冰心的書房很簡(jiǎn)樸,家里的陳設(shè)也極簡(jiǎn)單.她說(shuō)：“有人建議,要我把家里弄得豪華一些,我不知道什么叫豪華.”說(shuō)這些話時(shí),冰心的臉上露不出屑的神情.我們談到了社會(huì)風(fēng)氣,談到了老百姓深惡痛絕的,她用憂慮的口吻議論道：“古人說(shuō),大丈夫‘威武不能屈,富貴不能淫’,前面一條,很多人做到了,后面一條,我看現(xiàn)在很多人做不到.”
�、菸覀冋劻艘粋�(gè)多小時(shí),一起議論了很多事情,老人興致勃勃,談笑風(fēng)生.臨走的時(shí)候,我把自己剛出版的一本散文集送給她,我在扉頁(yè)上這樣寫：“敬愛的冰心老師,在風(fēng)雪彌漫的日子里,你的正直和誠(chéng)實(shí)為我們點(diǎn)燃了溫暖的燈.”這些話發(fā)自我的肺腑.她仔細(xì)看了我的題字,微笑著說(shuō)：“謝謝你寫得這么好.”說(shuō)罷,從書櫥里拿出一本《冰心文集》第五卷贈(zèng)我,并在扉頁(yè)上為我題寫了一句話：“說(shuō)真話就是好文章.”
⑥我和冰心的會(huì)面,僅此一次,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記.她對(duì)我說(shuō)的那些話,至今常常在我的心頭縈繞.
�、攥F(xiàn)在,這位可敬的老人已經(jīng)離我們而去,然而,她留給世界的智慧和情感,決不會(huì)隨她的生命結(jié)束而消失,它們猶如一盞不熄的暖燈,映照在人類的道路上.
1.讀了第2,3,4節(jié),寫出了冰心的那些性格,品質(zhì)特點(diǎn),用連貫的話語(yǔ)介紹她
2.簡(jiǎn)要的回答：在我的印象中,冰心是一位慈祥智慧的老人,想起她,我的心里總是蕩漾著一種難以言喻的親切感.我忘不了我和她的一次難忘的會(huì)面.你認(rèn)為放在哪兩節(jié)更通順、適合?為什么?
1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)（原意+文中指.）風(fēng)雪彌漫：比喻風(fēng)雪很大,彌漫著整個(gè)天地文中指的是文風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的不正. 不屑：鄙視、看不起.看不慣社會(huì)的.
2讀③④⑤節(jié),用三個(gè)詞概括冰心的性格和品質(zhì)特點(diǎn).（幽默） （簡(jiǎn)樸） （ 正直誠(chéng)實(shí) ）作者為什么用“不熄的暖燈”作為題目?冰心的可貴精神和高尚品質(zhì),猶如一盞明燈燈指引著我的人生方向,時(shí)時(shí)警醒著我怎樣做人.映照著人類前進(jìn)的道路.所以用“不熄的暖燈”作為題目.
《暖》閱讀答案 篇7
①初春某個(gè)假日的下午，我在儲(chǔ)物間里整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠(yuǎn)處的窗臺(tái)上向外張望，不時(shí)地告訴我院子里又有什么花開了。
②這時(shí)，我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套，兩副一模一樣的手套。
�、畚矣行┎唤獾貑�(wèn)：“安娜，這個(gè)手套要兩副疊起來(lái)用才夠保暖嗎？”安娜扭過(guò)頭來(lái)看了看那兩副手套，明媚的陽(yáng)光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動(dòng)。“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那為什么要兩副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧愿長(zhǎng)凍瘡，也不愿意去救助站領(lǐng)那種難看的土布大手套。平時(shí)她就敏感極了，從來(lái)不接受同學(xué)無(wú)緣無(wú)故贈(zèng)送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會(huì)長(zhǎng)凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因?yàn)楹郎於鄮Я艘桓�，翠絲就能夠欣然戴我的手套了�！焙⒆忧宄旱碾p眸像陽(yáng)光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡�！�
④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。
小題1:．文章以“暖”為標(biāo)題，有什么深刻含義？（3分）
小題2:．與第②段中“我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套”相照應(yīng)的是哪一句？（2分）
小題3:．你贊賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會(huì)怎么做呢？（3分）
小題4:．說(shuō)說(shuō)第④段畫線句在表達(dá)上的作用。（3分）
小題5:．你覺得小天使安娜有什么樣的品質(zhì)？（2分）
小題6:．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文后的感受。（3分）
參考答案：
小題1:一方面是本義，指天氣溫和；另一方面是指因感受到人間的關(guān)愛而覺得溫暖（3分）
小題2:“初春某個(gè)節(jié)日的下午，我在儲(chǔ)物間里整理一家人的冬衣” （2分）
小題3:答案不惟一，贊賞與否都可；后一問(wèn)的回答應(yīng)注意抓住被幫助人自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)（3分）
小題4:通過(guò)寫景來(lái)表現(xiàn)人物的心情，以蘭花的安靜盛開表現(xiàn)作者的喜悅和愉快之情，也暗含“我”對(duì)女兒的贊賞（3分）
小題5:小天使安娜有愛心，樂(lè)于助人，助人時(shí)又能尊重別人的自尊心（2分）
小題6:可以從“要關(guān)愛別人、尊重別人的自尊心”等角度來(lái)回答（言之成理即可）（3分）
《暖》閱讀答案 篇8
閱讀下面文章，完成以下題目 冬夜月暖 冬令，隨著秋風(fēng)中最后的一片落葉，落到了大地。我沒有聽到聲響，許多人也沒聽到，但被那片葉子砸到的草和地聽到了，而且就這輕輕的一聲。草驚失色，地虛松散。一個(gè)冬季 毫無(wú)反抗地被種到了大地。 冬，一扎根，不僅甜住了春夏秋里多話的鳴蟲，讓它們睡在蜜月里，還在四處收刮著日下溫暖。村里第一個(gè)醒悟的爺，一到重陽(yáng)就聲聲告誡說(shuō)：“吃了重陽(yáng)糍，破裙破襖發(fā)出來(lái)。”就這一句土的丟牙，寫成文字還押不成韻的俚語(yǔ)，成了鄉(xiāng)村世代與冬爭(zhēng)暖的口令。 太陽(yáng)如圓餅式的取暖器，高掛在空中，她的溫暖隨光落到大地。爭(zhēng)暖的萬(wàn)物找著最好的位置，接納著從天而降的溫暖。鄉(xiāng)村向陽(yáng)的墻腳下，村頭學(xué)校的操場(chǎng)邊，不管是站著還是坐著，都絕對(duì)要求全身暴光。鄉(xiāng)村人在爭(zhēng)暖中表現(xiàn)得最為隨緣，爭(zhēng)春時(shí)，早出晚歸，說(shuō)是爭(zhēng)播搶種；爭(zhēng)涼時(shí)，赤膊上陣，說(shuō)是歇涼；爭(zhēng)秋時(shí)，顆粒歸倉(cāng)，說(shuō)是搶收；爭(zhēng)暖時(shí)，松散散、懶洋洋，說(shuō)是曬太陽(yáng)。 這滿是隨緣的一個(gè)曬字，把福為天賜的信奉亮在太陽(yáng)下，浸在陽(yáng)光里。他們隨日光滔滔，把自己當(dāng)成了要腌制的蘿卜、芥菜，要在太陽(yáng)下脫去所有的水份，抱著一身溫暖，好好過(guò)冬。 太陽(yáng)一天釋放著熱量，大概溫源漸竭，便急匆匆隱入西山給自己加溫，讓月亮接替當(dāng)值。鄉(xiāng)村的人憑著被太陽(yáng)曬黑的教訓(xùn)，說(shuō)：月光會(huì)把人曬綠，若是也象曬太陽(yáng)一樣，浸漬在月光下，人的眼會(huì)同狗眼、貓眼、山里的狐眼一樣，會(huì)發(fā)出綠光，會(huì)看到陽(yáng)光下看不見的東西。于是村里相傳著“太陽(yáng)一落山，關(guān)門落戶保平安”的民謠。滿天的月華就被關(guān)在了村弄中。 多少年來(lái)，我抱著老屋的那根黑黑的門杠，把月亮溫暖擋在了門外。直到那一年得到月華濯洗，才知曬月的溫馨。 那一夜，走在沙石公路上聲響，曬月人彼此聽得明白，左腳唰，右腳簌，唰、簌，唰、簌，原來(lái)只一個(gè)人在走，左腳是我，右腳是她。左、右，右、左，一直前行。 月光如水水無(wú)邊，走在這無(wú)邊的境地，也就沒有了時(shí)間計(jì)算，一個(gè)夜晚是一千年的守候，一年年走過(guò)都是那一夜的月色。 我不知曬過(guò)了多少個(gè)夜晚，浸透多少的月色，我躺在月下的地上如一棵倒下的大樹，砸得如水月光的波紋和老樹的年輪一樣多，我那浸漬月溫的瞳孔，也就隨月波彌漫，搜索著曬月人的影子。 我，看到了許多月下故事，心里流著比太陽(yáng)還要熱的激情，成了詩(shī)人，對(duì)月吟誦： 千古月華/你這才子靈魂/在你的姓氏里/寫下的是華章 千古月華/鉛鑄愛的詩(shī)/在你的鑄槽里/流著一條我的心河 …… 當(dāng)我喜歡曬在冬夜的月下時(shí)，也常會(huì)遇到許多的陌生人，不論是我從他們身邊走過(guò)，還是他們從我跟前走過(guò)，都一樣掀動(dòng)過(guò)月下的溫暖。大衣里透出的泥喃細(xì)語(yǔ)，我聽到的是月光暖流在他們血脈里流淌的聲響。東倒西歪漢子呼出的酒氣，我嗅到是被月光蒸出一股股豪情。我靜靜地漂流在這暖流中，衣冠成了浮云，身軀如一艘皮艇，載著我的心向暖流源頭馳去，月亮是歸程，月亮是心源。 曬在冬天的日頭下，會(huì)抱得一身溫暖，好好過(guò)的是冬，就如村里說(shuō)：“倉(cāng)里有了糧，冬天曬太陽(yáng)。” 曬在冬夜的月光下，我營(yíng)得了透心的溫暖，好好過(guò)著是日子，就如我說(shuō)：心中有了月，日日月兒圓。
【小題1】
�。�1）冬天本無(wú)形，卻隨葉而“落”，被賦予了輕靈的質(zhì)感，神形俱備。“種”在此為“扎根”之意，把冬比作一株植物，落地生根，寫出冬意的深濃，極富表現(xiàn)力。
�。�2）寫出初冬至隆冬的漸變過(guò)程。
【小題2】
從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來(lái)，為后文的曬月亮作了鋪墊，增添了文章的情趣；以曬太陽(yáng)的“暖身”比照曬月亮的“暖心”，突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月，福有天賜，一切隨緣，娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態(tài)度和情趣。
【小題3】
�。�1）寧?kù)o的月色讓人心曠神怡，渾然忘我；
�。�2）能引出無(wú)限的思緒，“看到許多月下的故事”，激發(fā)心底的激情與詩(shī)意；
（3）如水的月光能讓回歸美好的本性，即使彼此陌生，也一樣能覺出溫暖。
�。�4）曬月讓“我營(yíng)得了透心的溫度”，領(lǐng)悟了人生的真諦，“好好過(guò)著日子”。
【小題4】
此處的“月”已成了恬淡、樂(lè)觀、安分隨時(shí)的心境甚至人生態(tài)度的象征。 有了這樣的態(tài)度，不管身處何境，每一個(gè)平淡的日子都可以美滿而快樂(lè)，如山崗上那輪靜靜的滿月。
【小題5】提示：
（1）首先要從整體上把握本文的語(yǔ)言特色：新穎、細(xì)膩、豐富、生動(dòng)，精妙貼切，清新優(yōu)美。然后結(jié)合語(yǔ)言材料進(jìn)行賞析，如：賦予萬(wàn)事萬(wàn)物以人的思想情感，營(yíng)造出自然和諧、生機(jī)勃勃、情趣盎然的鄉(xiāng)村生活圖景；曬月的感受描繪得清新優(yōu)美，富有詩(shī)意；運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶、擬人等多種修辭手法，讀來(lái)音韻和諧，富有表現(xiàn)力等。
�。�2）可從以下幾個(gè)角度分析：
�、賹戅r(nóng)村原生態(tài)的風(fēng)土人情，樂(lè)觀別致，善于在平淡甚至不太樂(lè)觀的農(nóng)村現(xiàn)實(shí)中挖掘出閃光點(diǎn)；
②詩(shī)意唯美，作者筆下的鄉(xiāng)村仿佛遠(yuǎn)離落后、愚昧、貧窮與勞累，沒有三農(nóng)問(wèn)題、弱勢(shì)群體、留守兒童、空巢老人等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，依舊外人想像中純凈的世外桃源，是沒被當(dāng)今社會(huì)浮躁思潮侵襲的最后的圣土；
�、垡云矫窕囊暯亲⒁暡⒏形蛑谋瘧懀瑢⑥r(nóng)村中司空見慣甚至乏味的場(chǎng)景，描寫成了一曲令人向往的田園牧歌。
《暖》閱讀答案 篇9
《溫暖有多暖》閱讀原文
那一年，我16歲，當(dāng)同齡女孩還在教室里看書的時(shí)候，我已經(jīng)帶著孤獨(dú)無(wú)助，走過(guò)一家又一家的餐館和便利店尋找工作。
幾個(gè)月前，我來(lái)到這座陌生的城市，剛一下火車我的錢包就被偷了。那里有我攢下的所有積蓄，和好姐妹的聯(lián)系方式。
一個(gè)星期前，因?yàn)殚_燈看書，我又一次被老板娘辭退。
那位好姐妹曾告訴我，這是一座可以收留我的城市，而此刻的我，卻無(wú)從安身……
踩著滿地積雪，我在陌生的大街上漫無(wú)目的地游蕩。賣火柴的小女孩的故事，偏偏在這個(gè)時(shí)候從我腦海呈現(xiàn)出來(lái)�？謶�、饑餓和寒冷一并向我襲來(lái)，我發(fā)現(xiàn)依稀亮著的一點(diǎn)兒燈光，拖著僵硬的身軀，慢慢挪了過(guò)去。
這是一家很小的飯館，幾張木桌圍攏在屋中央，一只小的炭火爐四周，一個(gè)男孩正準(zhǔn)備打烊。
我的臉僵硬得張不開嘴，只顧自己站在門口，貪婪地捕捉著從爐子周圍涌出來(lái)的熱氣。
男孩怔了好一會(huì)兒：“你……要吃飯嗎?”
我搖搖頭，我說(shuō)我非常冷，我只在屋里站一會(huì)兒就走。他似乎有點(diǎn)兒猶豫，但還是打開了已經(jīng)封住的火爐，并鏟了幾塊大炭倒進(jìn)爐子里。
“那就坐會(huì)兒吧!”他說(shuō)，“我們這兒不關(guān)門，你坐多久都行�！�
他倒了一碗開水給我：“喝吧�！�
我低頭喝水的時(shí)候，他走到里面的灶間，端來(lái)兩個(gè)包子和一些菜，放在我面前，“吃點(diǎn)兒吧�！�
我沒動(dòng)，我的身體逐漸恢復(fù)了知覺，思維開始復(fù)蘇，我不是討飯的人……我努力讓自己看起來(lái)不那么窘迫，可是我的肚子似乎不夠爭(zhēng)氣，開始咕咕地叫了起來(lái)……
“這些是我媽做的。隨便吃點(diǎn)兒，別客氣�！�
又一次掙扎過(guò)后，趁他起身進(jìn)了里面灶間，我抓起筷子，狼吞虎咽地吃了起來(lái)……他拿了本書，坐在柜臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：“你坐會(huì)兒吧!我明天要考試，就不陪你說(shuō)話了。”
他開始聚精會(huì)神地看書，我卻由于太累，竟然伏在桌上睡著了。醒來(lái)時(shí)，一件厚厚的軍大衣蓋在身上，桌上擺著一只盤子，里面放著一個(gè)包子和兩只熟雞蛋。男孩睡著了，爐火卻沒有滅�？粗@一幕，一股暖流涌遍我的全身。我吃掉了那個(gè)溫?zé)岬陌�，把雞蛋揣進(jìn)了口袋，在面前的桌子上，用手指蘸著水，寫了“謝謝”兩個(gè)字……
許多年過(guò)去了，后來(lái)，這座城市真的收留了我。穿梭在這個(gè)城市的大街小巷，有時(shí)候，我會(huì)猛地想起那家小店。尤其在冬夜，我常常想起那個(gè)夜晚，想起那溫暖的爐火，想起那個(gè)善解人意的男孩——他毫無(wú)所求地幫助了一個(gè)孤獨(dú)的女孩，還要小心翼翼守護(hù)她那脆弱的自尊。
我曾經(jīng)去尋找那個(gè)小店，但沒有找到。
那好像是一場(chǎng)夢(mèng)，美麗而且溫暖。
《溫暖有多暖》閱讀題目
1.文章的前三個(gè)段落交代了什么?有什么作用?
2.畫線的段落是什么描寫?此時(shí)的“我”有著怎樣的心態(tài)?
3.畫波浪線的段落寫出了男孩怎樣的性格?
4.請(qǐng)你理解“溫暖有多暖”該題目的含義。
5.為什么說(shuō)“那好像是一場(chǎng)夢(mèng)，美麗而且溫暖”呢?
《溫暖有多暖》閱讀答案
1.文章的前三段交代了“我”孤獨(dú)無(wú)助地尋找工作，錢包被偷，好不容易找到一份工作，又被老板娘開除。為下文寫男孩的無(wú)私幫助做了鋪墊，起到了引起下文的作用。
2.環(huán)境描寫、心理描寫。突出了我恐懼、饑餓和寒冷的心態(tài)。
3.對(duì)人熱情，善解人意，樂(lè)于幫助陌生人。
4.一個(gè)男孩毫無(wú)所求地在寒冷的冬天幫助一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的女孩，讓女孩感受到了來(lái)自陌生人的溫暖，女孩不再寒冷，發(fā)自肺腑地表達(dá)了對(duì)關(guān)心照顧她的男孩的感激之情。
5.在生活路途上遇到難關(guān)時(shí)，卻得到陌生人的無(wú)私幫助，從而感受到了人與人之間的溫暖。而當(dāng)年的恩人難再尋覓，回憶起來(lái)的確好像是一場(chǎng)夢(mèng)，美麗而且溫暖。
《暖》閱讀答案 篇10
吵吵嚷嚷的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)去年11月才在印尼巴厘島落幕，世界各國(guó)為應(yīng)對(duì)全球變暖問(wèn)題措施的'爭(zhēng)吵剛從耳邊消失了沒幾天，中國(guó)就遭受了雪災(zāi)，部分地區(qū)甚至是半個(gè)世紀(jì)不遇的超大雪災(zāi)，受災(zāi)人口超過(guò)1億。不僅在中國(guó)，去年12月，加拿大和美國(guó)也相繼出現(xiàn)了大雪災(zāi)；更離奇的是今年1月11日，巴格達(dá)竟然也百年不遇地下起了雪。不是我不明白，這世界變化太快！怎么昨天報(bào)紙上剛剛還在討論全球變暖呢，今天就哪里都暴雪了呢？
這次大雪究竟和全球變暖有沒有聯(lián)系呢？還是如一些報(bào)刊所引述的科學(xué)家所說(shuō)的：地球正在進(jìn)入一個(gè)新冰河期？先平個(gè)心氣，下面請(qǐng)聽細(xì)細(xì)道來(lái)：
先來(lái)聊聊氣候是怎么回事。通常氣象學(xué)上所說(shuō)的氣候，是指長(zhǎng)期的天氣現(xiàn)象和要素的平均值。這個(gè)長(zhǎng)期的意思，可長(zhǎng)可短，短可以是數(shù)月，長(zhǎng)則可至數(shù)千萬(wàn)年，這都依賴于探討的問(wèn)題而定。當(dāng)我們考慮人為因素所導(dǎo)致的氣候變化時(shí)，這個(gè)時(shí)間尺度在十年以上。在使用氣候仿真模型模擬捕捉氣候變化趨勢(shì)時(shí)，輸入的以往天氣數(shù)據(jù)通常都在數(shù)十年以上甚至更長(zhǎng)。在這樣長(zhǎng)的時(shí)間范圍內(nèi)，像暴風(fēng)雪、旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、寒潮等等這些偶然性的極端天氣的影響就會(huì)被拉平。為了平衡不確定性的影響，在模擬時(shí)還可能需要設(shè)置若干次不同的初始狀態(tài)，這樣得出的結(jié)果也就更可能反映出氣候變化的基本趨勢(shì)。
也正因?yàn)闅夂蚴情L(zhǎng)期天氣的平均反映，那么只依靠過(guò)去或未來(lái)短短數(shù)年的天氣現(xiàn)象來(lái)支持或者反駁全球變暖的事實(shí)，都是不現(xiàn)實(shí)的。人為增加氣候系統(tǒng)里大氣中二氧化碳的含量的結(jié)果，就是一些特定災(zāi)害性天氣，如強(qiáng)降水引發(fā)洪水發(fā)生的幾率增高、強(qiáng)度增大了；而另一方面，與極低溫相關(guān)的災(zāi)害如霜凍，發(fā)生的幾率和強(qiáng)度則有下降的趨勢(shì)。
在天氣的決定因素上，偶然性的影響是非常大的，而且伴隨著時(shí)間的積累，會(huì)大到無(wú)法清晰預(yù)測(cè)的地步�；谶@一事實(shí)，同時(shí)也限于目前的科技水平，氣象臺(tái)一般只發(fā)布未來(lái)3天的天氣預(yù)報(bào)，想要做更長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)報(bào)，它的可靠性和精確性就會(huì)顯著下降。同時(shí)對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的單一天氣事件，要從氣候變化角度來(lái)確切推斷其發(fā)生的來(lái)龍去脈，也是非常復(fù)雜和困難的，甚至可以說(shuō)是不可能的任務(wù)。
如此說(shuō)來(lái)，那根據(jù)氣候變化趨勢(shì)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣還有個(gè)準(zhǔn)嗎？對(duì)于天氣預(yù)報(bào)來(lái)說(shuō)，最重要的是獲得預(yù)報(bào)期初始的地球背景物理資料，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)模擬推算，最終才能得到我們?cè)陔娨暽峡吹降木唧w的天氣預(yù)報(bào)結(jié)果。而這些背景資料是與氣候變化緊密相關(guān)的。根據(jù)目前已知的氣候變化趨勢(shì)，即因?yàn)榈厍虼髿庵卸趸紳舛仍龃螅虻乇頊囟纫呀?jīng)并且將持續(xù)上升，由此而導(dǎo)致空氣中水蒸氣含量增多、冰川融化、海平面上升等等的背景因素，也就可以預(yù)測(cè)在長(zhǎng)期未來(lái)的全球范圍內(nèi)，災(zāi)害性的極端天氣出現(xiàn)的頻度和強(qiáng)度將會(huì)增加；而另一些災(zāi)害，如寒潮所帶來(lái)的極度寒冷的發(fā)生機(jī)會(huì)和嚴(yán)重程度，則會(huì)下降。
在日常概念中，天氣和氣候的關(guān)系并沒有像氣象學(xué)上這樣的系統(tǒng)和嚴(yán)格。事實(shí)上，在拉平極端天氣因素的影響之后，氣候系統(tǒng)變化的外在因素的影響后果才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。在面對(duì)眼前暴雪的同時(shí)，我們?nèi)绻倌苈?lián)想到前幾年包括中國(guó)在內(nèi)的世界上很多地區(qū)出現(xiàn)的暖冬現(xiàn)象，以上的解釋就更加容易理解了：原來(lái)從較長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，氣候變化和一次的短期極端天氣并沒有必然的聯(lián)系。
（選自《科學(xué)時(shí)報(bào)》20xx年2月）
1.對(duì)本文所闡述的主要觀點(diǎn)，解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．地球正在進(jìn)入一個(gè)新冰河期的說(shuō)法是正確的。
B．根據(jù)氣候變化趨勢(shì)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣是不可靠的。
C．天氣和氣候的關(guān)系并沒有像氣象學(xué)上這樣的系統(tǒng)和嚴(yán)格。
D．從較長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，氣候變化和一次的短期極端天氣并沒有必然的聯(lián)系。
2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．氣象學(xué)上所說(shuō)的氣候，是指長(zhǎng)期的天氣現(xiàn)象和要素的平均值。這個(gè)長(zhǎng)期，通常在十年以上。
B．人為增加氣候系統(tǒng)里大氣中二氧化碳的含量的，使與極低溫相關(guān)的災(zāi)害如霜凍，發(fā)生的幾率和強(qiáng)度呈下降的趨勢(shì)。
C．對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的單一天氣事件，要從氣候變化角度來(lái)確切推斷其發(fā)生的來(lái)龍去脈，是非常復(fù)雜和困難的，甚至是不可能的。
D．在天氣的決定因素上，偶然性的影響是非常大的，而且伴隨著時(shí)間的積累，會(huì)大到無(wú)法清晰預(yù)測(cè)的地步。
3.依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．中國(guó)遭受雪災(zāi)，巴格達(dá)也百年不遇地下起了雪。這說(shuō)明全球變暖的說(shuō)法是無(wú)稽之談。
B．這次大雪災(zāi)說(shuō)明：氣候并沒有變暖，地球正在進(jìn)入一個(gè)新冰河期。
C．氣候是長(zhǎng)期天氣的平均反映，只依靠過(guò)去或未來(lái)短短數(shù)年的天氣現(xiàn)象來(lái)支持或者反駁全球變暖的事實(shí)，都是不現(xiàn)實(shí)的。
D．根據(jù)目前已知的氣候變化趨勢(shì)，可以預(yù)測(cè)在全球范圍內(nèi)，明年災(zāi)害性的極端天氣出現(xiàn)的頻度和強(qiáng)度將會(huì)增加。
參考答案
1.D
2.A
3.C
《暖》閱讀答案 篇11
暖
①初春某個(gè)假日的下午，我在儲(chǔ)物間里整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠(yuǎn)處的窗臺(tái)上向外張望，不時(shí)地告訴我院子里又有什么花開了。
②這時(shí)，我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套，兩副一模一樣的手套。
③我有些不解地問(wèn)：“安娜，這個(gè)手套要兩副疊起來(lái)用才夠保暖嗎？”安娜扭過(guò)頭來(lái)看了看那兩副手套，明媚的陽(yáng)光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動(dòng)。“不是的，媽媽。它暖和極了�！薄澳菫槭裁匆獌筛蹦�？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧愿長(zhǎng)凍瘡，也不愿意去救助站領(lǐng)那種難看的土布大手套。平時(shí)她就敏感極了，從來(lái)不接受同學(xué)無(wú)緣無(wú)故贈(zèng)送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會(huì)長(zhǎng)凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因?yàn)楹郎於鄮Я艘桓�，翠絲就能夠欣然戴我的手套了�！焙⒆忧宄旱碾p眸像陽(yáng)光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡。”
�、芪倚牢康刈叩酱斑厯肀业男√焓�。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。
11．文章以“暖”為標(biāo)題，有什么深刻含義？（3分）
12．與第②段中“我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套”相照應(yīng)的是哪一句？（2分）
13．你贊賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會(huì)怎么做呢？（3分）
14．說(shuō)說(shuō)第④段畫線句在表達(dá)上的作用。（3分）
散文《暖》閱讀答案
特別說(shuō)明：
1.由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，答疑網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請(qǐng)考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
《暖》閱讀答案 篇12
�。�1）我負(fù)責(zé)的1136號(hào)病房里來(lái)了新病人，叫露露，是個(gè)小女孩兒。她的到來(lái)讓一向沉寂的病房有了笑聲。只有15歲的少年一哲,依舊躺在床上看自己的書，一言不發(fā)。
�。�2）露露入院第三天，醫(yī)生確診她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到診斷結(jié)果之后，露露的媽媽守在女兒床邊，緊握著熟睡中的女兒的小手，黯然垂淚；露露的爸爸站在女兒病床前如靈魂出殼般，目光呆滯，反應(yīng)遲鈍。
�。�3）但對(duì)此一無(wú)所知的露露還是孀居樣快活，她常常常常隔著一張床和一哲說(shuō)話，問(wèn)這問(wèn)那。有時(shí)，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲畫畫，讓一哲給她講故事。自從有了露露，一哲明顯開朗了許多。
�。�4）一哲這個(gè)一米八二的大男孩，在打籃球摔倒后，膝關(guān)節(jié)腫痛，到省醫(yī)院就醫(yī)，被確診為骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情嚴(yán)重，醫(yī)生要對(duì)他進(jìn)行截肢手術(shù)。
（5）巨大的打擊使一家人幾欲崩潰，這個(gè)能將喬丹的籃球生涯講上幾天幾夜的大男孩，更是無(wú)法接受這一現(xiàn)實(shí)，如一頭受傷的小豹，憤怒地嘶吼咆哮，拒絕截肢。然而當(dāng)父親顫抖著身體，跪在床前哀求兒子配合醫(yī)生治療時(shí)，這個(gè)暴戾的男孩的固執(zhí)倔犟瞬間土崩瓦解，他閉著眼睛，一言不發(fā)，汩汩的淚水像永不干涸的小溪，爬了滿臉滿頸。父子倆終于達(dá)成協(xié)議：父親送一哲去天津腫瘤醫(yī)院，如果這個(gè)全國(guó)頂尖的專業(yè)醫(yī)院的診斷和省醫(yī)院一致的話，一哲答應(yīng)接受醫(yī)院的所有安排。
�。�6）臨行前的那個(gè)夜晚，已經(jīng)快12點(diǎn)了，許多病房都熄了燈，我正在護(hù)士辦公室里看書，聽到有人敲門。打開門，是一哲的父親，用輪椅推著一哲。一哲的父親問(wèn)我：“一哲是不是可以短暫地走幾步?”
�。�7）一哲笑了，靦腆地說(shuō)：“如果我能‘走’出病房，露露就會(huì)相信，我的病‘好’了，這樣，以后當(dāng)她面對(duì)化療的痛苦時(shí)，就會(huì)有一份真實(shí)的希望支撐著她�！�
�。�8）一股異樣的情愫在我心頭迅速地涌起，我扭頭去看一哲的父親，一哲的父親沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲地說(shuō)：“護(hù)士長(zhǎng)，求您，答應(yīng)孩子吧，我量過(guò)，從一哲的床到門口，只需要走九步……”一股殷殷的溫潤(rùn)漫過(guò)我的心，我輕輕地俯身，擁抱了一哲。
�。�9）第二天上午9點(diǎn)多，我讓護(hù)士把輪椅放在門口，然后走進(jìn)1136號(hào)病房，大聲地對(duì)一哲說(shuō)：“祝賀你小伙子，你的病完全好了，終于可以出院了。”聽到我的聲音，一哲站起來(lái)，看上去神清氣爽，英姿勃發(fā)。一哲笑著和眾人說(shuō)再見。
（10）露露躺在爸爸的懷里，一臉羨慕地對(duì)一哲說(shuō)：“一哲哥哥，等我也跟你一樣把病治好了，就讓爸爸帶我去你家，你答應(yīng)過(guò)我的，一定要帶我去看大海哦!”一哲笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“露露，聽醫(yī)生阿姨的話，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，記住，我在大海邊等你哦!”
（11）眾人有說(shuō)有笑，露露的父親摟著女兒，下巴抵在女兒的頭上，一言不發(fā)。這個(gè)知情的粗獷男人目送著一哲離開，緊咬著嘴唇，大口大口葉喘著長(zhǎng)氣，不讓眼淚掉下來(lái)。一哲向露露揮手，然后，一步一步地向外走……只走了幾步，眾人便不約而同地從后面圍攏上去，用人墻擋住了露露的視線。沒有人愿意讓小女孩兒看到，那個(gè)少年走到門口，滿頭大汗地?fù)湎蜉喴螘r(shí)的痛苦模樣。我在一個(gè)15歲少年的背影里淚流滿面。
（12）這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，面對(duì)噩運(yùn)，不是悲傷地?zé)o所事事，絕望地將痛苦的塵屑撤向身邊的每一個(gè)人，而是選擇在疼痛中開花，將暗淡的際遇轉(zhuǎn)變成生命中燦爛的瞬間。
（13）那一天，那個(gè)少年，用他的九步之暖，溫潤(rùn)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，將大家靈魂里的某根弦，輕輕地?fù)軇?dòng)……
15.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要事件。（3分）
答：
16.選出對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)（ ）（3分）
A．“我”是文章的線索人物，貫穿全文。
B．文章對(duì)露露爸爸的描寫，是為了表現(xiàn)他樂(lè)觀的性格。
C．文章（4）段運(yùn)用了插敘，交代了一哲入院的原因及嚴(yán)重的病情。
D.一哲的“九步”既溫暖了露露，又溫暖了眾人。
17.選文（5）段畫線的句子表現(xiàn)了一哲怎樣的心情？（3分）
答：
18．選文（7）段運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)?（4分）
答：
19．比較下面的原句和改句，哪一句表達(dá)效果更好？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）
原句：一哲向露露揮揮手，然后，一步一步地向外走……
改句：一哲向露露揮揮手，然后，向外走去……
答：
20．讀了選文（13）段，你獲得了哪些人生啟示? 答出兩點(diǎn)即可。（3分）
答：
參考答案
15．患骨肉次瘤的一哲（1分），強(qiáng)忍巨痛艱難地邁出溫暖的九步（1分），以此來(lái)鼓舞病中的露露（1分），此題共計(jì)3分。
16. B(3分)。
17．痛苦或絕望（1分），愧疚或自責(zé)（無(wú)奈）（1分），感動(dòng)（1分），此題共計(jì)3分。
18.神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫（2分），生動(dòng)具體地表現(xiàn)了一哲善良、有愛心、無(wú)私的美好品質(zhì)（答出兩點(diǎn)即可得2分），此題共計(jì)4分。
19．原句表達(dá)效果好（1分），原句中的“一步一步”生動(dòng)具體地表現(xiàn)出一皙每走一步的艱難和痛苦（1分），更能突出—哲的堅(jiān)強(qiáng)和心靈的美好(或善良、有愛心)（1分）．而改句沒有這種表達(dá)效果（缺少表現(xiàn)力和感染力）（，此題共計(jì)4分。
20．當(dāng)我們面臨挫折時(shí)，不能陷在痛苦的深淵無(wú)法自拔；更不應(yīng)該讓自己的痛苦情緒影響他人；而應(yīng)該在痛苦中不忘關(guān)心他人；用自己的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀鼓舞他人（答出1點(diǎn)得2分，答出2點(diǎn)得3分），此題共計(jì)3分。
《暖》閱讀答案 篇13
那一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖的暖
有人說(shuō)，這輩子在你身邊陪伴過(guò)你的任何事物，哪怕是一只小狗小貓，哪怕是一盆花，也證明它們和你是有緣分的。說(shuō)不定，在前世里，它們就是你最愛的人。是的，我珍惜身邊陪伴著我的每一樣小東西，它們是暖的，盡管那暖，很微弱。
一個(gè)下雨的夜里，一只流浪貓貼著我的窗子，可憐兮兮地望著我。它在尋求一絲溫暖。我打開窗子放它進(jìn)來(lái)，它的身上發(fā)出腥臊的氣味，很是難聞，我給它好好洗了個(gè)澡，它才得以煥發(fā)最本真的活力。貓從我的后背開始向上攀爬，一直爬到我的肩頭，然后安安靜靜地貼在我的耳邊，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛純天然的毛圍巾。我想，這肯定是一只太缺少關(guān)愛的貓，它用這樣曖昧的討好方式讓我留下它，我又怎么忍心將它趕出去呢？
第二天，在倉(cāng)庫(kù)里，我竟然看到它捉到一只很大的老鼠。我想，它那弱小的身軀，在捕抓那只強(qiáng)壯的老鼠的時(shí)候，肯定費(fèi)了很大的力氣，它的皮毛被老鼠咬掉了好幾撮，看上去疲憊不堪。它一邊不停地舔著傷口，一邊喵喵地向我叫著，似乎在向我炫耀著自己的本事。這種不自量力，我猜想它肯定不完全是在逞強(qiáng)，它一定是在報(bào)恩吧。它或許只是想為我做點(diǎn)兒什么。大概是因?yàn)樨堄芯艞l命的緣故吧，它記得住太多前世今生的故事。所以，貓的眼睛，總是比別的動(dòng)物要深邃，仿佛藏著深不見底的秘密，又仿佛對(duì)一切都了然，智者般洞若觀火。它最終還是與我不告而別了，或許是找到了以前的主人，或許是發(fā)生了什么意外，不得而知。我只記得，它第一天來(lái)的那一晚，就睡在我的被窩里，腳底下，盤著一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖的暖，仿佛一個(gè)抽泣著的撒嬌的小孩。
我暖著它，它又何嘗不是在暖著我？
很多年前，在糧庫(kù)做工的時(shí)候，撿回來(lái)一只吃了老鼠藥的奄奄一息的鴿子。它瑟瑟發(fā)抖，在我的懷里，用哀傷的眼神看我。我給它不停地灌水，或許是老鼠藥被雨淋得失去了藥效，它竟然奇跡般被我救活了。在我的屋檐上，它重新抖擻起精神來(lái)。我喜歡把糧食放在手掌上喂它，它輕輕地啄，似乎怕啄疼我，吃飽了就飛到我的肩膀上，在我耳邊咕咕地叫著。我聽不懂它說(shuō)什么，但我知道，那肯定是一些好聽的話。純白的鴿子，像一團(tuán)雪，讓我時(shí)不時(shí)不免擔(dān)心它會(huì)被陽(yáng)光融化掉。它不但沒有融化掉，而且還斷斷續(xù)續(xù)地引回來(lái)一大群野鴿子，我的屋檐從來(lái)沒有這般生機(jī)盎然過(guò)。倒是我，被這一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的暖給融化了。一顆心，再不愿去追名逐利，變得柔軟，變得慵懶，只想安安靜靜地享受陽(yáng)光享受風(fēng)。
妻子從垃圾箱里撿回來(lái)的一棵鴨掌木，活了一個(gè)月之后，終于凋零。我感動(dòng)于它臨終前的這一次“回光返照”，它努力地讓自己短時(shí)間內(nèi)枝繁葉茂起來(lái)。這也是為了感恩吧，我愿意這樣去揣測(cè)一棵樹的心。妻子剛把它拿回來(lái)的時(shí)候，就是一根光禿禿的棍兒，那一層老皮，仿佛皴裂的老人手臂，我開玩笑說(shuō)：“這是誰(shuí)家老頭兒的拐杖吧！”妻子卻執(zhí)意說(shuō)它還有生命，“你看這樹根兒，還有很多須子在呢，那證明它還活著”。我仔細(xì)看過(guò)去，的確，很多細(xì)小的根須，如同不忍離別的觸手，緊緊攀附著那生命的主體。妻子細(xì)心地把它移植到一個(gè)大花盆里，精心照料，它竟然真的“起死回生”了！幾乎是一天一個(gè)小巴掌，慢慢地，那干巴巴的樹身上就有無(wú)數(shù)個(gè)小巴掌在鼓掌了，似乎在歡慶自己重新復(fù)蘇的生命。我想，萬(wàn)物都是有靈的吧。這棵老木，垂垂朽矣，可是竟然使勁兒地讓自己干巴巴的身體再煥發(fā)出一次青春來(lái)。那是對(duì)我們善念的回報(bào)��！
那顫巍巍地冒出來(lái)的幾絲柔綠，仿佛一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖的暖。借著那微弱的一團(tuán)暖意，多冷的冬天我都不再畏懼。（選自《散文》，有刪改）
1．請(qǐng)分析第一段在文中的作用。
2．文中寫流浪貓的“可憐兮兮”，鴿子的“奄奄一息”，鴨掌木的“光禿禿”，有何用意？
3．文章以“那一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖的暖”為題，有何作用？
4．賞析文中畫線的句子。
5．作者在文末說(shuō)“借著那微弱的一團(tuán)暖意，多冷的冬天我都不再畏懼”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
參考答案：
1.【答案】
�、俳淮鷰Ыo“我”溫暖的小貓小狗等事物，從而引出下文。
�、谝浴昂芪⑷酢秉c(diǎn)明標(biāo)題“瑟瑟發(fā)抖的暖”。
�、弁ㄟ^(guò)我的議論抒情奠定本文的情感基調(diào)，點(diǎn)明主旨。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。
2.【答案】
�、俜磸�(fù)強(qiáng)化這些被遺棄動(dòng)物與花木的不幸遭遇，表現(xiàn)它們的生存困境。
�、诜匆r，為下文表現(xiàn)“我”“妻子”對(duì)它們的呵護(hù)關(guān)心作鋪墊，反襯它們后來(lái)被照料、救治后的情形，突出了他們報(bào)恩之舉，感恩之心。
③照應(yīng)文章標(biāo)題及文中多次提到的“瑟瑟發(fā)抖的暖”。
�、芏鄠�(gè)意象的組合，豐富并深化了文章的內(nèi)容。
試題分析：此題難度較大，引發(fā)的聯(lián)想或者是引用等等的用意多從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)上（手法）來(lái)解答。聯(lián)系上下文，通過(guò)具體語(yǔ)境來(lái)理解作者的構(gòu)思意圖，抓住關(guān)鍵信息，再分點(diǎn)概括即可。先反復(fù)強(qiáng)化它們的不幸與生存困境，再運(yùn)用反襯的手法描繪被救之后的情形，突出動(dòng)植物的感恩之心，最后照應(yīng)了標(biāo)題，多個(gè)意象深化了文章的內(nèi)容。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。
3.【答案】
①貫串全文，線索作用。串聯(lián)了盤著的貓的瑟瑟發(fā)抖的暖、被我救活過(guò)來(lái)的鴿子的暖、老木回光返照的暖。
�、谧鳛橄笳鳎馓N(yùn)深厚。那一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖的暖表明陪伴“我”的每一樣?xùn)|西雖然微弱但都是友善與充滿著情義的，“暖”象征情義與友善，幫助與關(guān)愛。
�、鄹挥行蜗笮�，啟人深思，虛實(shí)相生，引發(fā)聯(lián)想，貓、鴿子、老木皆能感恩善念，更何況乎人呢？點(diǎn)明主旨。
試題分析：作用可以從結(jié)構(gòu)上的線索作用、表現(xiàn)手法、思想意蘊(yùn)、讀者心理等角度去思考。本題為作用題，“暖”為貫穿全文的線索，具有象征意義，作為微弱之物意義上的暖與“我”密不可分，聯(lián)系原文，發(fā)現(xiàn)意蘊(yùn)，最后分點(diǎn)概括即可。
考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作意圖，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
4.【答案】
①運(yùn)用擬人、對(duì)比手法，生動(dòng)形象，將木的“垂朽”與“青春”作對(duì)比，富有藝術(shù)表現(xiàn)力，突出了“老木”的親近、溫情與感恩。
�、谝浴叭f(wàn)物有靈”概括全文內(nèi)容，照應(yīng)上文多次提到的“感恩”。
③運(yùn)用心理描寫，通過(guò)我的議論抒情點(diǎn)明“善有善報(bào)”的普遍道理，深化主旨。
試題分析：賞析散文的畫線句子，多從一下幾個(gè)角度考慮：
①修辭的運(yùn)用及其表達(dá)效果；
�、诔Ｒ姳磉_(dá)技巧的運(yùn)用；
�、劬渥佣嘀貎�(nèi)涵的探討；
�、軇澗�句子與上下文的關(guān)聯(lián)。首先從手法上出發(fā)，再?gòu)膬?nèi)容上和結(jié)構(gòu)上概括出幾點(diǎn)，最后從文章中心主旨上概括，道出真諦。
考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
5.【答案】
①運(yùn)用象征，“多冷的冬天”隱喻世態(tài)的涼薄，人情的冷漠。
�、谝徽Z(yǔ)雙關(guān)，暖意既實(shí)指流浪貓盤著一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖的暖、鴿子的暖、老木的暖，又虛指被萬(wàn)物感化的精神的暖意。
�、坌蜗蟮乇磉_(dá)“我”被暖融化后，淡泊名利的人生態(tài)度，擁有了高貴的精神氣度。
�、芎魬�(yīng)標(biāo)題，深化題旨。
《暖》閱讀答案 篇14
閱讀短文，完成后面習(xí)題（18分）
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。
我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉來(lái)到林間歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。我想把畫眉捉來(lái)養(yǎng)著，
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙�，十分恐懼。但后�?lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂(lè)家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我來(lái)喂它的孩子要好得多�？磥�(lái)，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？
那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟.威利來(lái)看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些�！蔽衣犃耍蟪砸惑@。
從此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
小題1:．注音：（2分）
捕捉（ ） 斑斕（ ） 厄運(yùn)（ ） 精辟（ ）
小題2:作者由“一群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情”，這種思維過(guò)程叫____________________，請(qǐng)也用這種方式寫一段話。（2分）
小題3:第一段中，有一句話：“那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了�！闭�(qǐng)問(wèn)：（2分）
“那件事”是指____________________。
“這種興致”是指____________________。
小題4:閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這種做法�，F(xiàn)在依然有人捕鳥，請(qǐng)你對(duì)他們說(shuō)幾句話。（2分）
小題5:第五自然段中，小畫眉鳥“無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了”，這是因?yàn)開___________________，那么畫眉媽媽為什么要毒死自己的孩子呢？（2分）
小題6:作者為什么“再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)在籠子里”？（2分）
小題7:匈牙利詩(shī)人裴多菲有一首詩(shī)“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋”，詩(shī)人認(rèn)為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？（3分）
小題8:讀過(guò)這文章你有什么想法？（3分）
參考答案：
小題1:bǔ lán è pì
小題1:聯(lián)想。例如：看到路邊一個(gè)小女孩因?yàn)橄胭I一個(gè)布娃娃的欲望得不到滿足而哭鼻子，不由讓我想起了一件自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的類似的事情。
小題1:被“我”捕捉來(lái)關(guān)在籠子里的畫眉鳥死去了，根本原因是“我”使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里。
小題1:讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對(duì)鳥兒的摧殘，也是對(duì)自然平衡的破壞。
小題1:畫眉媽媽喂小畫眉足以致死的毒莓；它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。
小題1:因?yàn)樗靼琢耍喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。
小題1:畫眉媽媽寧可毒死孩子也不愿讓孩子過(guò)失去自由的囚徒生活。
小題1:母愛往往是神奇甚至不可思議的。畫眉媽媽用一種特殊的方式讓我們領(lǐng)略到了母愛的力量。
略
《暖》閱讀答案 篇15
暖
�、俪醮耗硞�(gè)假日的下午，我在儲(chǔ)物間里整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠(yuǎn)處的窗臺(tái)上向外張望，不時(shí)地告訴我院子里又有什么花開了。
�、谶@時(shí)，我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套，兩副一模一樣的手套。
③我有些不解地問(wèn)：“安娜，這個(gè)手套要兩副疊起來(lái)用才夠保暖嗎？”安娜扭過(guò)頭來(lái)看了看那兩副手套，明媚的陽(yáng)光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動(dòng)�！安皇堑模瑡寢�。它暖和極了�！薄澳菫槭裁匆獌筛蹦�？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧愿長(zhǎng)凍瘡，也不愿意去救助站領(lǐng)那種難看的土布大手套。平時(shí)她就敏感極了，從來(lái)不接受同學(xué)無(wú)緣無(wú)故贈(zèng)送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會(huì)長(zhǎng)凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因?yàn)楹郎於鄮Я艘桓�，翠絲就能夠欣然戴我的手套了�！焙⒆忧宄旱碾p眸像陽(yáng)光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡�！�
④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。
1．文章以“暖”為標(biāo)題，有什么深刻含義？（3分）
2．與第②段中“我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套”相照應(yīng)的是哪一句？（2分）
3．你贊賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會(huì)怎么做呢？（3分）
4．說(shuō)說(shuō)第④段畫線句在表達(dá)上的作用。（3分）
5．你覺得小天使安娜有什么樣的品質(zhì)？（2分）
6．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文后的感受。（3分）
答案
1．一方面是本義，指天氣溫和；另一方面是指因感受到人間的關(guān)愛而覺得溫暖（3分）
2．“初春某個(gè)節(jié)日的下午，我在儲(chǔ)物間里整理一家人的冬衣”（2分）
3．答案不惟一，贊賞與否都可；后一問(wèn)的回答應(yīng)注意抓住被幫助人自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)（3分）
4．通過(guò)寫景來(lái)表現(xiàn)人物的心情，以蘭花的安靜盛開表現(xiàn)作者的喜悅和愉快之情，也暗含“我”對(duì)女兒的贊賞（3分）
5．小天使安娜有愛心，樂(lè)于助人，助人時(shí)又能尊重別人的自尊心（2分）
6．可以從“要關(guān)愛別人、尊重別人的自尊心”等角度來(lái)回答（言之成理即可）（3分）
《暖》閱讀答案 篇16
�、俣祜L(fēng)大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢。昏黃的陽(yáng)光籠罩大地。
�、诓賵�(chǎng)一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只火爐，火爐上一只鋁鍋，加熱后的紅薯糖，像柔軟的琥珀，溫潤(rùn)光澤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動(dòng)手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而惜墨如金。
③竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶瑩剔透。要么是花臉典韋，要么是手提哨棒的武松。這是位民間高人，他稔熟四大名著里的形象，用糖來(lái)一一勾勒。糖塑再好，無(wú)奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鐘后，終將在舌尖上落難。
④ 一群孩子簇?fù)碓谥車�，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。
⑤是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績(jī)優(yōu)異，品行端正，長(zhǎng)相清秀，老師喜歡。可是我沒有父親。我羨慕那些有父親的同學(xué)，他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍，孔武有力。扛著鋤頭在教室外巡視，透過(guò)破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護(hù)兒子。
⑥待在那里，我試圖抓住什么來(lái)抵御內(nèi)心的疼痛。我沒有哭，因?yàn)槲覜]有哭的習(xí)慣。但無(wú)力反擊，因?yàn)檎f(shuō)不出話來(lái)。這年我才八歲。
�、呃先俗龀隽思ち业姆磻�(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去！”他最終沒有給我的同桌糖塑。
�、噍喌轿視r(shí)，他遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)糖塑照過(guò)來(lái)，深紅的，暖暖的。我看了很久，風(fēng)很大，人并不覺得冷。
�、嵛野阉逶诖芭_(tái)上，有時(shí)候我把它拿到屋外對(duì)著陽(yáng)光揚(yáng)起脖子，陽(yáng)光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說(shuō)，吃了吧。我舔了一個(gè)上午，吃下了一個(gè)冬天的心情。屋外，陽(yáng)光熱烈而兇猛。一切都會(huì)好起來(lái)。
�、馊松穆飞�，我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷害，而將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心里就有一輪太陽(yáng)。心中有了一輪太陽(yáng)，站立在風(fēng)中，寒冷來(lái)襲，愛與激情不會(huì)離我很遠(yuǎn)
1）文章題目“冬日暖陽(yáng)”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意回答。
2）文中有很多句子生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“圍繞這只竹片，掌勺的手時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而惜墨如金。”
3）文中多出寫到冬天的“風(fēng)”和天氣的“寒冷”，有什么作用？
4）對(duì)“老人”這一人物形象作簡(jiǎn)要分析。
1、老人對(duì)我的愛護(hù)，像冬天的一般溫暖了我的心，人間的溫暖，。
2、通過(guò)“濃墨色彩”“”這兩個(gè)形象的比喻，突出老人做糖塑的高超技藝。
3、從冬天的風(fēng)和天氣的寒冷，襯出人間的關(guān)愛能給人以溫暖。
4、老人對(duì)喪父的“我”給予無(wú)限的關(guān)懷，替我斥退嘲諷“我”的同桌，不賣給他糖塑，讓“我”幼小的心靈受到撫慰，是一個(gè)溫暖和藹的老人。
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