請(qǐng)你記得歌唱閱讀答案
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請(qǐng)你記得歌唱閱讀答案1
請(qǐng)你記得歌唱
�。�1）因?yàn)橐淮吾t(yī)療事故，他在四個(gè)月大時(shí)成了聾兒，在母親竭盡全力的教導(dǎo)下，他終于理解了每個(gè)事物都有自己的名字，并慢慢學(xué)會(huì)開口說(shuō)話，普通話說(shuō)得甚至比一般孩子還標(biāo)準(zhǔn)。
（2）可是一進(jìn)學(xué)校，他的助聽器還是引起了其它孩子的好奇。有時(shí)他聽不清楚老師提的問(wèn)題，答非所問(wèn)，也會(huì)招來(lái)哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學(xué)校。
（3）母親很安慰他，他不聽，哭著問(wèn)：為什么我和別人不一樣？母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：我恨他，我要找他報(bào)仇！母親難過(guò)地別過(guò)頭：找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了？
�。�4）他只能接受現(xiàn)實(shí)，并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時(shí)的聽寫課，同學(xué)們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動(dòng)一個(gè)，他就寫一個(gè)，同樣拿了滿分。他甚至報(bào)名參加北京市、區(qū)中小學(xué)生朗讀比賽，第一次上臺(tái)嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結(jié)果獲得了一等獎(jiǎng)。
�。�5）努力終于總有回報(bào)，他一直是學(xué)校骨干，并且日益自信起來(lái)。
�。�6）可是，因?yàn)槭敲@兒，仍然有盡了努力也無(wú)法做到的事情，譬如音樂(lè)課的考試。那天音樂(lè)課下課時(shí)，老師說(shuō)：大家都準(zhǔn)備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國(guó)》。其它的同學(xué)都嘻嘻哈哈的不當(dāng)回事，他卻犯難了。他一直不大會(huì)唱歌，難以把握節(jié)奏�；丶液�，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調(diào)。節(jié)奏很對(duì)，但他完全是在說(shuō)歌，一個(gè)字一個(gè)字無(wú)比認(rèn)真地說(shuō)。母親摸摸他的頭說(shuō)：考試時(shí)你就這樣唱吧。他說(shuō)好。母親又嚴(yán)肅地叮囑道：可能大家會(huì)笑，但是你自己不能笑，堅(jiān)持把歌唱完。
（7）第二天音樂(lè)考試，輪到他上臺(tái)了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開始唱歌。他剛一張嘴，教室里的同學(xué)己經(jīng)笑翻了天。他不理會(huì)，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌唱完。
�。�8）教室里不知何時(shí)己經(jīng)安靜了下來(lái)，他突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著，他看到了同學(xué)們?cè)谑箘诺墓恼啤?/p>
�。�9）他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時(shí)下他正在北京電影學(xué)院攻讀碩士研究生，在攝影界己經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京東方新天地舉辦了自己的個(gè)人攝影展。
�。�10）至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉OK，必唱無(wú)疑。他并不避諱自己的跑調(diào)，但求能夠唱出個(gè)性。他深信，不管歌聲是否動(dòng)聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂(lè)
（11）在失敗的時(shí)候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時(shí)候，你還會(huì)記得最愛(ài)的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時(shí)候，你會(huì)記得且唱且行嗎？
14、閱讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）
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15．根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目中歌唱的理解。（3分）
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16．文中第5節(jié)努力總有回報(bào)指什么事，第6節(jié)仍然有盡了努力而無(wú)法做到的事情又指什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。（3分）
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17．第8小節(jié)的劃線句表達(dá)了老師和同學(xué)們?cè)鯓拥乃枷敫星椋浚?分）
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參考答案
14、記述了耳朵失聰?shù)牧盒±ッ鎸?duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，通過(guò)不懈的努力，唱響了自己響亮的生命之歌。
15、提示：題目中的歌唱并不僅指音樂(lè)中的歌唱，它更是一種對(duì)生活的態(tài)度，它包含著努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂(lè)
16、、努力總有回報(bào)指梁小昆參加朗讀比賽獲一等獎(jiǎng)。仍然有盡了努力而無(wú)法做到的事情指梁小昆在音樂(lè)考試前雖然認(rèn)真準(zhǔn)備了，節(jié)奏能掌握，但還是跑調(diào)。不矛盾。有很多事情我們通過(guò)自己的努力會(huì)有收獲，成功的可能性大，不努力的結(jié)果只能是失�。坏捎谑艿揭恍┛陀^條件的限制，有時(shí)也不一定會(huì)達(dá)到我們預(yù)期的效果。
17、表達(dá)了老師和同學(xué)們對(duì)梁小昆那種努力、執(zhí)著、一絲不茍精神的佩服與贊嘆的思想感情。
請(qǐng)你記得歌唱閱讀答案2
13、本文記述了一件什么事？請(qǐng)用一句話概括。
記敘了耳朵的梁小昆面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，通過(guò)不懈的努力，唱響了自己響亮的。
14、文中第三段畫線句子“一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他的嗓子都嘶啞了，但還是跑調(diào)，節(jié)奏很對(duì)，但他完全是在‘說(shuō)’歌”一句中“說(shuō)”字用在這里準(zhǔn)確嗎？為什么？
準(zhǔn)確，因?yàn)轭}目中的歌唱并不僅指音樂(lè)中的歌唱，它更是一種對(duì)生活的態(tài)度，它包含著努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂(lè)
15、你能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，將文中第四段畫線句子“教室里的同學(xué)已經(jīng)笑翻了天”提供的情景用具體的描寫展現(xiàn)出來(lái)嗎？
教師里的同學(xué)都開始捧腹大笑起來(lái)，有的竟拍起了桌子。
16、讀完最后一段，你能說(shuō)出文章標(biāo)題“請(qǐng)你記住歌唱”有什么深刻的含義嗎？
說(shuō)明在生活中當(dāng)我們遇到挫折，，努力堅(jiān)持下去。
請(qǐng)你記得歌唱閱讀答案3
11、閱讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）
12、根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目中“歌唱”的理解。（2分）
13、文中第5節(jié)“努力總有回報(bào)”指什么事，第6節(jié)“仍然有盡了努力而無(wú)法做到的事情”又指什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。（3分）
14、第8小節(jié)的劃線句表達(dá)了老師和同學(xué)們?cè)鯓拥乃枷敫星椋浚?分）
15、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”其實(shí)有時(shí)殘缺也是一種美，而且美得讓人震驚，讓人感動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)剬?duì)“殘缺也是一種美”的理解。（4分）
二）11、記敘了耳朵失聰?shù)牧盒±ッ鎸?duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，通過(guò)不懈的努力，唱響了自己響亮的生命之歌。
12、提示：題目中的歌唱并不僅指音樂(lè)中的歌唱，它更是一種對(duì)生活的態(tài)度，它包含著努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂(lè)······（3分，如果只說(shuō)音樂(lè)中的.歌唱給1分。）
13、“努力總有回報(bào)”指梁小昆參加朗讀比賽獲一等獎(jiǎng)。（1分）“仍然有盡了努力而無(wú)法做到的事情”指梁小昆在音樂(lè)考試前雖然認(rèn)真準(zhǔn)備了，節(jié)奏能掌握，但還是跑調(diào)。（1分）不矛盾。有很多事情我們通過(guò)自己的努力會(huì)有收獲，成功的可能性大，不努力的結(jié)果只能是失��；但由于受到一些客觀條件的限制，有時(shí)也不一定會(huì)達(dá)到我們預(yù)期的效果。（意對(duì)即可，2分。）
14、表達(dá)了老師和同學(xué)們對(duì)梁小昆那種努力、執(zhí)著、一絲不茍精神的佩服與贊嘆的思想感情。（3分，意對(duì)即可。）
15、不設(shè)統(tǒng)一答案。有舉例有說(shuō)理，視內(nèi)容和語(yǔ)言給4、3、2、1分。
請(qǐng)你記得歌唱閱讀答案5
小題1:試題分析：讀完全文，我們可以知道主人公是耳朵失聰?shù)牧盒±ィ饕录撬淮未螒?zhàn)勝了困難，用努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂(lè)唱響了自己響亮的生命之歌的故事。
點(diǎn)評(píng)：概括文章內(nèi)容，一般要呈現(xiàn)出記敘文的六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事物的起因、 經(jīng)過(guò)、結(jié)果，尤其是人物和事件必須寫清楚。一般會(huì)概括成“在什么情況下、有關(guān)誰(shuí)、什么事、結(jié)果如何”。
小題2:試題分析：回答一小題時(shí)，要到＂努力總有回報(bào)＂“仍然有盡了努力而無(wú)法做到的事情”出現(xiàn)的原文語(yǔ)段附近去尋找答案。把切題的答案提取出來(lái)。回答二小題時(shí)則要把兩句話加以比較，理解各自不同的角度，談出各自的理由即可。
點(diǎn)評(píng)：分析這類題目，首先要確定答題范圍，鎖定范圍后要精讀此處，然后切題提取相應(yīng)信息做答。提取信息時(shí)，還要注意題目的分?jǐn)?shù)設(shè)置，一般一分對(duì)應(yīng)一點(diǎn)。是否矛盾類的題目在回答時(shí)，要把兩句話的意思、角度一一做分析，嚴(yán)格的答案最后要有總結(jié)句，即落到題干上，本題即“不矛盾”。
小題3:試題分析： “同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西”即同學(xué)和老師被他的行為和精神感動(dòng)了，表現(xiàn)出的是折服與欽佩�？匏淼囊话阌袃蓚�(gè)方面，或是悲傷等，或是感動(dòng)等。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，要抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，同時(shí)還要借助句子出現(xiàn)的上面或下面的文章加以理解．所謂詞不離句，句不離段就是這個(gè)道理．
小題4:試題分析：“歌唱”在文中有雙層意思，一指表面意義上的歌唱，即唱歌，更指文章結(jié)尾處第十段所說(shuō)的“歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂(lè)”。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合文章內(nèi)容，尤其要抓住文中議論抒情性的語(yǔ)句。用原文語(yǔ)句回答的，一般要到文章總結(jié)全文、議論點(diǎn)題的地方去尋找答案。
小題5:試題分析：“結(jié)合你的一次成功或失敗的親身體驗(yàn)”是審題的關(guān)鍵，如成功時(shí)我們可以唱“世間自有公道，付出總有回報(bào)”，如失敗時(shí)，我們可以唱“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，不僅要積累一些名人名言、事例、佳句等，還要在各方面進(jìn)行積累，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，做到博聞強(qiáng)記，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
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