南康直節(jié)堂記閱讀答案4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們寫(xiě)閱讀題就會(huì)用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的南康直節(jié)堂記閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
南康直節(jié)堂記閱讀答案1
南康太守聽(tīng)事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長(zhǎng)劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書(shū)之所填委①。君見(jiàn)而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。徐君溫良泛愛(ài)，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說(shuō)④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見(jiàn)杉，懷思其人，其無(wú)已乎？”歌闋而罷。元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節(jié)選自《欒城集》）
「注釋」①填委：堆放。
②循吏：奉公守法。
�、郯壊熘喊�(jiǎo）：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。
�、苷f(shuō)：同“悅”，喜歡。
⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。
6.請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)過(guò)的文言文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
揭（）陰（）柯（）安（）
7.請(qǐng)?jiān)谠闹辛碚乙粋�(gè)與例句中加點(diǎn)“之”字用法相同的句子。(2分)
例句：朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。
答句：。
8.請(qǐng)用/為下邊的文言句子斷句。(2分)
庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。
9.翻譯下邊的文言語(yǔ)句。(2分)
吾欲為直，為直必折，直可為乎？
10.本文由樹(shù)及人，相映成趣。請(qǐng)用文中的兩個(gè)字來(lái)準(zhǔn)確概括杉樹(shù)與徐君的共同點(diǎn)。(2分)
11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)摘錄原文作答。(2分)
12.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹(shù)同樣的品性。請(qǐng)默寫(xiě)出周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計(jì)16個(gè)字）。(2分)
6.（4分）揭：高舉；陰：樹(shù)蔭（陰）、陰涼；柯：樹(shù)枝；安：怎么
7.（2分）①府史之所蹲伏②而簿書(shū)之所填委（說(shuō)明：二者任選其一即可）
8.（2分）庭有八杉/長(zhǎng)短巨細(xì)若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。（說(shuō)明：斷對(duì)一處得0.5分）
9.（2分）我想做個(gè)品行正直的人，可是做正直的人必然會(huì)受到挫折，品行正直的人可以做嗎？（說(shuō)明：“欲”“直”“折”“乎”四個(gè)關(guān)鍵詞的翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分）
10.（2分）直節(jié)
11.（2分）（徐君）溫良泛愛(ài)，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。（說(shuō)明：答對(duì)一句得0.5分）
12.（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（說(shuō)明：錯(cuò)一字扣1分）
南康直節(jié)堂記閱讀答案2
南康直節(jié)堂記
蘇轍
南康太守聽(tīng)事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長(zhǎng)劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書(shū)之所填委①。君見(jiàn)而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。
徐君溫良泛愛(ài)，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說(shuō)④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見(jiàn)杉，懷思其人，其無(wú)已乎？”歌闋而罷。
元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。
（節(jié)選自《欒城集》）
【注釋】①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。④說(shuō)：同“悅”，喜歡。
�、萸簭澢@里指品行不正的人。
1.請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)過(guò)的文言文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
揭（ ） 陰（ ）
柯（ ） 安（ ）
2．請(qǐng)?jiān)谠闹辛碚乙粋�(gè)與例句中加點(diǎn)“之”字用法相同的句子。(2分)
例句：朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。
答句： 。
3.請(qǐng)用/為下邊的文言句子斷句。(2分)
庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。
4．翻譯下邊的文言語(yǔ)句。(2分)
吾欲為直，為直必折，直可為乎？
5.本文由樹(shù)及人，相映成趣。請(qǐng)用文中的兩個(gè)字來(lái)準(zhǔn)確概括杉樹(shù)與徐君的共同點(diǎn)。(2分)
6.徐君一生被人所稱道的德行主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)摘錄原文作答。(2分)
7.荷蓮雖小，卻也有著與杉樹(shù)同樣的品性。請(qǐng)默寫(xiě)出周敦頤 《愛(ài)蓮說(shuō)》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計(jì)16個(gè)字）。(2分)
參考答案：
1．（4分）揭：高舉；陰：樹(shù)蔭（陰）、陰涼；柯：樹(shù)枝；安：怎么
2．（2分）①府史之所蹲伏
�、诙緯�(shū)之所填委（說(shuō)明：二者任選其一即可）
3.（2分）庭有八杉/長(zhǎng)短巨細(xì)若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。
�。ㄕf(shuō)明：斷對(duì)一處得0.5分）
4．（2分）我想做個(gè)品行正直的人，可是做正直的人必然會(huì)受到挫折，品行正直的人可以做嗎？
�。ㄕf(shuō)明：“欲”“直”“折”“乎”四個(gè)關(guān)鍵詞的翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分）
5．（2分）直節(jié)
6．（2分）（徐君）溫良泛愛(ài)，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。
（說(shuō)明：答對(duì)一句得0.5分）
7．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
�。ㄕf(shuō)明：錯(cuò)一字扣1分）
南康直節(jié)堂記閱讀答案3
南康太守聽(tīng)事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，長(zhǎng)短巨細(xì)若一，直如引繩，高三尋，而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之莖；凜然如公卿大夫高冠長(zhǎng)劍立于王廷，有不可犯之色。堂始為軍六曹吏所居，杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書(shū)之所填委，莫知貴也。君見(jiàn)而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。
夫物之生，未有不直者也。不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。雖竹箭之良，松柏之堅(jiān)，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇者，與竹柏同，而以直過(guò)之。求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？
徐君溫良泛愛(ài)，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。觀其所說(shuō)，而其為人可得也。《詩(shī)》曰：“惟其有之，是以似之�！碧贸桑钥惋嬘谔蒙�。客醉而歌曰：“吾欲為曲，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？清風(fēng)吹衣，飛雪滿庭，顏色不變，君來(lái)燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見(jiàn)杉，懷思其人，其無(wú)已乎？”歌闋而罷。
元豐八年正月十四日，眉山蘇轍記。
注：①蘇轍作此文時(shí)為元豐八年，他因蘇軾案牽連而遭貶已有五年，其時(shí)應(yīng)是仍在筠州。筠州雖屬江南西路而南康屬江南東路，但二者相鄰，故與徐望圣有往來(lái)。
8、對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、岌然如揭太常之旗 揭：高舉
B、觀其所說(shuō)，而其為人可得也 說(shuō)：同“悅”
C、然后委曲隨物 委曲：屈曲變彎
D、有如此杉，特立不倚 特立：與眾不同
9、下列各組加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A、府史之所蹲伏 B、惟杉能遂其性
句讀之不知，惑之不解 其孰能譏之乎
C、與竹柏同，而以直過(guò)之 D、君以客飲于堂上
一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊 久之，能以足音辨人
10、下列對(duì)文意的敘述或?qū)ξ恼碌男蕾p，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、徐望圣在南康太守聽(tīng)事堂的東面種了八棵又高又直的杉樹(shù)，并在杉樹(shù)旁建造了一座廳堂，命名為“直節(jié)堂”。
B、作者認(rèn)為樹(shù)木剛生長(zhǎng)時(shí)，沒(méi)有不直的，然而經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，或受到巖石的擠壓，往往不能保全自己直的本性，只有杉樹(shù)可以。
C、“直節(jié)”即本文核心所在，作者對(duì)杉樹(shù)的“直節(jié)”之性作了由衷的贊美。巨杉之性即剛直豪杰之士的品格。表面狀物，實(shí)則寫(xiě)人。
D、文章寫(xiě)堂而寫(xiě)杉，寫(xiě)杉而實(shí)寫(xiě)徐望圣，借寫(xiě)徐望圣又將自己的政治品格和人生態(tài)度抒發(fā)無(wú)遺，紆徐曲折，極盡含蓄之妙。
11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）君見(jiàn)而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。（3分）
（2）吾欲為直，為直必折，直可為乎？（3分）
（3）廬山之民，升堂見(jiàn)杉，懷思其人，其無(wú)已乎？（4分）
答案
8．D（特立：獨(dú)立，挺立，高高聳立）
9．C（都是連詞，表轉(zhuǎn)折）
10．A（杉樹(shù)并非徐望圣所種）
11．（１）徐君（徐先生）見(jiàn)到這個(gè)地方，很是愛(ài)惜它，就改建成這座廳堂并命名它為“直節(jié)”。
�。ǎ玻┪蚁胱鰝�(gè)品行正直的人，可是做正直的人必然會(huì)受到挫折，品行正直的人可以做嗎？
�。ǎ常⿵]山一帶的百姓，登上直節(jié)堂見(jiàn)到了杉樹(shù)，就會(huì)懷念起像杉樹(shù)一樣品行正直的`人，這種懷念大概是（永遠(yuǎn)）不會(huì)停止的吧！
南康直節(jié)堂記閱讀答案4
文言文閱讀。（14分）
南康太守聽(tīng)事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長(zhǎng)劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書(shū)之所填委①。君見(jiàn)而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。
夫物之生，未有不直者也。不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。雖竹箭之良，松柏之堅(jiān)，皆不免于此。惟杉能逐其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇者與竹柏同，而以直過(guò)之。求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？
徐君溫良泛愛(ài)，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說(shuō)④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上�？妥矶柙唬骸拔嵊麨榍荩瑸榍厍�，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見(jiàn)杉，懷思其人，其無(wú)已乎？”歌闋而罷。
元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。
[注釋]①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。④說(shuō)：同“悅”,喜歡。⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。
【小題1】解釋下列劃線詞的意思。(4分)
（1）如揭太常之旗（）（2）杉之陰（）
（3）散柯布葉（）（4）安而不危乎（）
【小題2】請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又姓乙粋�(gè)與例句中劃線“之”字用法相同的句子（）(2分)
例句：朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。
A．此誠(chéng)危急存亡之秋也．吾妻之美我者，私我也!輟耕之壟上．彼竭我盈，故克之.
【小題3】請(qǐng)用/為下邊的文言句子斷句。(2分)
庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。
【小題4】翻譯下邊的文言語(yǔ)句。(4分)
�。�1）吾欲為直，為直必折，直可為乎？
（2）不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。
【小題5】積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹(shù)同樣的品性。請(qǐng)默寫(xiě)出周敦頤 《愛(ài)蓮說(shuō)》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計(jì)16個(gè)字）。(2分)
答案
【小題1】揭：高舉； 陰：樹(shù)蔭（陰）、陰涼；柯：樹(shù)枝；安：怎么
【小題1】B
【小題1】庭有八杉/長(zhǎng)短巨細(xì)若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。
【小題1】（1）我想做個(gè)品行正直的人，可是做正直的人必然會(huì)受到挫折，品行正直的人可以做嗎？
�。�2）不幸經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而彎曲，或受到巖石的擠壓，這樣才隨外物的影響而屈曲變彎，不能保全自己直的本性。
【小題1】中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（說(shuō)明：錯(cuò)一字扣0.5分）
解析【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
【小題1】本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可。例句中與B項(xiàng)中“之”都是“助詞、無(wú)意義”。
【小題1】本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅(jiān)持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
【小題1】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。（說(shuō)明：1、“欲”“直”“折”“乎”四個(gè)關(guān)鍵詞的翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分；2、“撓”“軋”“委曲”三個(gè)關(guān)鍵詞的翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分）
【小題1】本題考查對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》這篇文章的背誦能力。結(jié)合《愛(ài)蓮說(shuō)》的內(nèi)容默寫(xiě)出相應(yīng)的句子即可。
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