《孩子們》閱讀答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《孩子們》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《孩子們》閱讀答案1
�、倌阋冶愕杰囌纠锶ィ喽嘁嫔频匾I香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的！
②你們每天做火車，做汽車，辦酒，請(qǐng)菩薩，堆六面畫，唱歌，全是自 動(dòng)的，創(chuàng)造創(chuàng)作的生活。大人們的呼號(hào)“歸自然！”“生活的藝術(shù)化！”“勞動(dòng)的藝術(shù)化！”在你們面前真是出丑得很了！依樣畫幾筆畫，寫幾篇文的人稱為藝術(shù)家、創(chuàng)作家，對(duì)你們更要愧死！
�、勰銈円欢ㄏ耄航K天無聊地伏在案上弄筆的爸爸，終天悶悶地坐在窗下弄引線的媽媽，是何等無氣性的奇怪的動(dòng)物！你們所視為奇怪動(dòng)物的我與你們的母親，有時(shí)確實(shí)難為了你們，摧殘了你們，回想起來，真是不安心得很！
④阿寶！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等殺風(fēng)景而野蠻”罷！
�、菡罢�！有一天開明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁(yè)一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)校回來，你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印的中國(guó)裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁(yè)，得意地對(duì)我說：“爸爸！瞻瞻也會(huì)裁了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂�！”字喊得你哭了。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罷！
�、捃涇�！你常常要弄我的長(zhǎng)鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你�，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！”
11．作者在遣詞造句上非常講究，值得我們仔細(xì)玩味。選文中多次出現(xiàn)“何等”一詞，就文章第①節(jié)加點(diǎn)的一處，談?wù)勊淖饔谩＃?分）
12．選文中畫線語(yǔ)句和下面的語(yǔ)句表現(xiàn)出了孩子們?cè)鯓拥墓餐攸c(diǎn)？這兩段文字都寫到了孩子的生活，兩位作者所表達(dá)的情感是否一樣？請(qǐng)分別說明。（4分）
祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是 拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了 ，下雨了。”（蕭紅《呼蘭河傳》）
13．“沉默”、“含蓄”、“深刻”這三點(diǎn)本就是“美德”，為什么會(huì)成了“不自然的”、“病的”、“偽的”？請(qǐng)選取其中一點(diǎn)，舉例說明。（2分）
14．④⑤⑥三段作者主要采用了什么手法來敘事的，其中第⑤段主要寫出了瞻瞻的什么特點(diǎn)，進(jìn)而表達(dá)了作者什么樣的情感。（3分）
參考答案：
11.“何等”表示感嘆語(yǔ)氣，表示不同尋常，起強(qiáng)調(diào)作用（1分），強(qiáng)調(diào)贊美了孩子們生活的真率、自然與熱情的特點(diǎn)。（1分）
12.都表現(xiàn)了孩子天真、頑皮（1分 ）、有想象力、有創(chuàng)造力（1分）的特點(diǎn)。前者表現(xiàn)了作者對(duì) 孩子純真天性和活潑創(chuàng)造力的贊美（1分）；后者表現(xiàn)了對(duì)自由純真生活的向往，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。（1分）
13．“沉默”，列舉：“明知不對(duì)，少說為佳”的沉默，是病的、偽的和不自然的�！昂睢绷信e“話到嘴邊留半句”www.的閃爍其詞式的，是病的、偽的和不自然的。“深刻”列舉“老謀深算”般的城府很深的“深刻” 是病的、偽的和不自然的。
14．手法：主要是對(duì)比。（1分）瞻瞻的特點(diǎn)：充滿好奇心，愛觀察和模仿，率真熱情。（1分，答出兩點(diǎn)得滿分）；情感：表達(dá)了作者對(duì)瞻瞻這個(gè)孩子觀察模仿、純真天性的憧憬和贊美，同時(shí)也傳達(dá)了當(dāng)初“摧殘”孩子天性（或嚇壞孩子）的一種反思與愧疚（兩種情感都答對(duì)得1分，只答出贊美之情最多得一半分）
《孩子們》閱讀答案2
給我的孩子們(節(jié)選)
豐子愷
�、傥业暮⒆觽�!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的
時(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了!
②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力
去對(duì)付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號(hào)哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同她爭(zhēng)，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。
③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!
④你們的創(chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動(dòng)它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應(yīng)付強(qiáng)盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會(huì)的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時(shí)候，你們決不承認(rèn)是事實(shí)的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!
�、莅�!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃④襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風(fēng)景而野蠻”吧!
�、拚罢�!有一天開明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁(yè)一
張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)�；貋�，你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙�、艿闹袊�(guó)裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁(yè)，得意地對(duì)我說：“爸爸!瞻瞻也會(huì)裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品!卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂?”字喊得你哭了。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!
�、吆⒆觽儯∧銈児姹г刮�，我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候，我的悲哀來了！
�、辔以谑篱g，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔。
�、岬牵銈兊狞S金時(shí)代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我經(jīng)驗(yàn)過來的情形，也是大人們誰(shuí)也經(jīng)驗(yàn)過的情形。我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此�！昂笾暯瘢嗒q今之視昔。”你們不久也要走這條路呢!
�、膺@是何等可悲哀的事啊!
注：①麻雀牌：麻將 ②劃chan襪：脫掉鞋只穿襪 ③連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。
19．“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑．打亦不生嗔。對(duì)境心常定，逢人語(yǔ)自新�？煽昙乳L(zhǎng)，物欲蔽天真�！笔秦S子愷刻在煙斗上的一首詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)，概括上文主旨。(3分)
答：
20．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)
答：
21．寫孩子們的時(shí)候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)
答：
22．簡(jiǎn)要分析作者在第⑤段描寫阿寶時(shí)運(yùn)用的描寫方法及其效果。(3分)
答：
23．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時(shí)代有限”，“你們不久也要走這條路�！睘槭裁磿�(huì)是這 樣，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)
答：
(14分)19．(3分)通過對(duì)自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的”(虛假的，做作的)成人世界(2分)。表達(dá)對(duì)童真世界的贊美向往之情(1分)。
參考答案：
20．(2分)“抱怨我”，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜(1分)。“感謝我”，表明你們已經(jīng)被成人世界同化，再也不復(fù)曾經(jīng)的童真，因此是一件悲哀的事情(1分)。
21．(2分)拉近距離，親切自然(1分)。便于直接抒情(1分)。
22．(3分)本段運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(1分，答出其中兩個(gè)即可得全分)，生動(dòng)形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)(2分)。
23．(4分)言之成理即可�？蓮娜缫籉JL方面作答：①受社會(huì)風(fēng)氣影響，純真的少年會(huì)逐漸被同化，由率真、自然、熱情而世故圓滑。②面對(duì)強(qiáng)大的社會(huì)壓力。弱小的個(gè)體會(huì)妥協(xié)、屈服，由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。③有些人為了追求個(gè)人利益．會(huì)屈意迎合不良風(fēng)尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。
(共4分．觀點(diǎn)明確、正確1分，能圍繞觀點(diǎn)適當(dāng)闡述2分，語(yǔ)言通順得體1分。)
《孩子們》閱讀答案3
一個(gè)年輕的母親拖著自己滿臉鼻涕的小孩子到我們店里，說要買玩具，這使我們非常驚奇。
在山里呆久了，幾乎都忘記了世上還有“玩具”這個(gè)東西。
我們這里小孩的玩具一般都是空酒瓶子。
更多的小孩子是空著手跑來跑去地玩。
還有的小孩子進(jìn)森林拾柴禾玩，有的放羊玩，有的挑水玩�？傊�，在我看來，他們的游戲和勞動(dòng)好像沒什么區(qū)別，但還是玩得那么高興。我把我們有限的商品瀏覽了一遍，最后向這個(gè)母親推薦澆花用的噴水壺。
從此，我們天天都可以看見她的小孩用那壺在自家氈房子門口的草地上澆水，澆完一壺后，再歪歪扭扭跑到河邊，很努力地滿滿灌一壺，再跑回家津津有味地接著灑。
最有趣的情景是孩子們集體去拾柴禾。一個(gè)人推一個(gè)獨(dú)輪車——基本構(gòu)造是兩個(gè)木頭交叉著綁在一個(gè)勉強(qiáng)能夠滾動(dòng)的圓東西上面。通常每推動(dòng)二十米，那個(gè)圓東西就會(huì)掉下來一次。
這些孩子一邊賣力地干活，一邊賣力地修車，一個(gè)個(gè)汗流浹背的，深為勞動(dòng)所陶醉。
他們一整天拾回來的柴禾足夠晚餐用的了。如果不夠用，家長(zhǎng)們就順手把那個(gè)獨(dú)輪車也填爐子里燒。
我們這里的所有孩子都會(huì)彈電子琴，他們好像天生對(duì)音階高低的細(xì)微變化敏感異常，剛剛聽完一首歌，順手就可以在琴上完整的敲出來。然后保準(zhǔn)會(huì)被大人逮個(gè)正著：“滿手都是泥巴，竟敢摸琴！”
而阿依鄧不一樣，她是一個(gè)文靜的、神情輕松的女孩子，在所有孩子里年齡最大，都已經(jīng)上初中了。大人們都很喜歡她，喚她名字的時(shí)候，都是很心疼地喚著：“阿依鄧？在嗎？”
阿依鄧很勤快懂事，家里的大大小小的家務(wù)活全是她一個(gè)人拿下的。她揉面粉的架勢(shì)特別地道，站在巨大的面盆旁邊，小小的身子渾身都鼓動(dòng)著力量似的，每揉一下，身子就涌動(dòng)一次。
所有的孩子也都喜歡她，并且很聽她的話。常�？吹剿麄儑�，津津有味地聽她說著什么，估計(jì)是在聽她講故事。他們坐在碧綠的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只讓人感覺到入迷的寧?kù)o。
對(duì)了，要說的是阿依鄧彈電子琴的事。總是在黃昏的時(shí)候，吃過晚飯了，但又不想去上床睡覺。這時(shí)琴聲就傳過來了。
在寂靜深遠(yuǎn)的沙依橫布拉克，有音樂是多么好的一件事呀！
阿依鄧手指頭細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，雖然很粗糙，生著很硬的繭子，但卻是那么靈活優(yōu)雅。而我總是覺得，她彈琴的時(shí)候，仍然有著揉面粉的架勢(shì)。
我見過更多的小孩是那種看起來很沒意思的小孩。能夠蹲在一個(gè)地方半天都不動(dòng)；或者從河這邊跑到河那邊，再?gòu)暮幽沁吪芑貋�，然后再跑過去——不知道這樣跑來跑去到底有什么好玩的。
孩子的心離我們多遠(yuǎn)呀！當(dāng)他們喃喃自語(yǔ)地在草叢里尋找什么東西，當(dāng)他們把一顆完全能夠一口就吞下的糖分成無數(shù)次耐心地吮完，當(dāng)他們相互有條有理地談?wù)撝谖覀兟爜韥y七八糟的話題……小孩子的幸福多么寬廣呀！他們有那么嬌嫩，永遠(yuǎn)一副需要保護(hù)的模樣，小手軟乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么的脆弱……但他們的想象卻那么強(qiáng)大，仿佛他們?nèi)际窃谝蕾囘@種想象——是吸吮這想象的豐盈汁水而成長(zhǎng)的。會(huì)有孩子突然對(duì)我說：“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了�！被蛘吆苷J(rèn)真地問我：“河還回不回來了？”讓我想半天也不知該怎么接這話茬子。
最后說說我們后面那頂氈房子里住著的卡萬家的小兒子。秋天牧業(yè)轉(zhuǎn)場(chǎng)的時(shí)候，這個(gè)小家伙居然背著干糧，手持小柳枝，徒步四十多公里，獨(dú)自一個(gè)人趕著三頭牛，沿著一般沒人會(huì)走的森林邊上的路，走出深山，把牛送回到山下的家里。
居然讓孩子干這樣的活！那他父母干什么去了？他的父母當(dāng)然更忙，得忙著搬家，搬家自然會(huì)比趕牛的活勞動(dòng)量更大。
不管怎么說，更多的讓我吃驚的事物，到頭來也都想得通的。我所面對(duì)的是一種古老的、歷經(jīng)千年都沒什么問題的生產(chǎn)生活方式，它與周遭的生存環(huán)境和諧共處，息息相關(guān)，也就成了一種與自然不可分割的自然了。這其中生長(zhǎng)的孩子們，也是自然的。
(節(jié)選自《這世間所有的白》)
[注]沙依橫布拉克，位于新疆北部阿勒泰地區(qū)。
12. 簡(jiǎn)析文章第一段的作用。(4分)
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13. 簡(jiǎn)要概括阿依鄧的形象特征。(5分)
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14. 請(qǐng)?zhí)骄勘疚牡呢S富意蘊(yùn)。(6分)
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閱讀答案：
12. 反映山里物質(zhì)的貧乏，暗示邊疆生活的簡(jiǎn)單質(zhì)樸，與下文以噴水壺作玩具相呼應(yīng)，為下文寫孩子們的游戲做鋪墊。(4分)
13. 性格文靜，勤快懂事，自然優(yōu)雅，做事認(rèn)真，受人喜愛。(5分)
14. 對(duì)天真質(zhì)樸、勤勞能干、熱情堅(jiān)強(qiáng)的孩子們的喜愛；對(duì)邊疆居民艱辛而簡(jiǎn)樸、和諧而自然的生活方式的肯定；對(duì)勞作中蘊(yùn)含的美的欣賞。(6分)
《孩子們》閱讀答案4
前不久，一位名叫北野的作家曾提出這樣一個(gè)論點(diǎn)：即民族的較量實(shí)際是年輕女人的較量。他通過在不同國(guó)家所見到各類不同的年輕母親對(duì)孩子的教育方式而得出這樣的結(jié)論。
北野說有一次他到一個(gè)英國(guó)朋友家去玩，這位英國(guó)朋友有個(gè)3歲的孩子，非要跟北野一塊兒洗澡，北野就敷衍他，你先洗，我一會(huì)兒就去。等阿姨給他洗完澡后，北野沒有去，這孩子哭了，說北野騙他，孩子的媽媽跟北野急了：你怎么能騙孩子呢？你既然答應(yīng)和孩子一塊兒洗澡就要跟他洗……而在中國(guó)，差不多每位年輕的母親都會(huì)對(duì)孩子說：“乖乖聽話，媽媽給你買糖吃，聽媽媽話，乖乖去上幼兒園，媽媽替你買小汽車，乖乖聽話，媽媽為你……”至于自己對(duì)孩子的承諾是否能實(shí)現(xiàn)，那是另外一回事，管不了那么多，中國(guó)孩子幾乎都是在受騙的環(huán)境中長(zhǎng)大的。在這樣的養(yǎng)育方式下，他將來必然形成這樣一種人格——對(duì)別人充滿戒備，騙別人心安理得。你還指望他相信別人嗎？這就是多疑病的原因。
還有一次北野在農(nóng)村親眼見到，幾個(gè)小孩在一起玩，其中一個(gè)被另一個(gè)欺負(fù)了，那個(gè)被打的孩子?jì)寢寔砹�，厲聲吼道：“你干嗎打他，再打我揍死你�！倍谟?guó)曾見過同樣的場(chǎng)景，那位被欺負(fù)的孩子的母親卻對(duì)另外幾個(gè)孩子講：“你們?yōu)槭裁匆圬?fù)他呢？難道你們不友好嗎？”她在跟小孩講理，而那位中+國(guó)媽媽對(duì)孩子“沒有什么理可講”，這種教育方式起碼有兩點(diǎn)不好的后果：一是使孩子養(yǎng)成依賴性，依賴強(qiáng)權(quán)；二是會(huì)養(yǎng)成一種非理性性格。
有人曾問過，父母到底欠子女什么？其實(shí)什么也不欠，就只欠把好的道德品質(zhì)給子女。而這，恰恰就是民族未來的命運(yùn)！
1．第2、3自然段運(yùn)用了什么寫作方式？這樣寫有什么好處？
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2．如果把“在這樣的養(yǎng)育方式下”中的“養(yǎng)育”一詞換成“教育”，你認(rèn)為好不好？為什么？
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3．中國(guó)媽媽與英國(guó)媽媽對(duì)待孩子打架的不同態(tài)度，說明了什么？這樣下去會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？
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4．使孩子養(yǎng)成依賴性和非理性性格的教育方式是怎樣的？如何改變這種教育方式？
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5．作者為什么認(rèn)為道德品質(zhì)關(guān)系著民族未來的命運(yùn)？
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參考答案：
1．對(duì)比的方法。更容易使人明白其中的道理。
2．不好。因?yàn)閶寢屩饕窃凇梆B(yǎng)育”孩子，這里用“養(yǎng)育”恰恰說明中國(guó)媽媽不僅要撫養(yǎng)孩子，更應(yīng)該教育孩子。
3．中國(guó)媽媽的教育方式需要改變，否則會(huì)影響孩子的一生，甚至影響一個(gè)民族的未來。
4．遇事不和孩子講道理，強(qiáng)行管制和保護(hù)。必須尊重孩子，站在孩子的角度去思考，去說話，去做事。
5．因?yàn)楹⒆邮且粋�(gè)國(guó)家、民族的未來，他們的道德品質(zhì)不僅受上一代人的影響，也影響下—代人，他們的個(gè)性、處事方法直接影響事情的結(jié)果和意義，也就影響著周圍的人，乃至社會(huì)和民族。
�。ㄒ馑紝�(duì)即可）
《孩子們》閱讀答案5
我聽見馬車隆隆地駛過花園籬笆，有時(shí)我甚至看到它們穿過那些輕柔擺動(dòng)著的簇葉縫隙。炎熱的夏日，木制的輪輻和車轅嘰嘰嘎嘎地叫得分外響，從地里干活歸來的人們揚(yáng)起的陣陣笑聲，使得馬車的嘰嘎聲聽起來越發(fā)叫人心煩。
我坐在我的小秋千上，在我爹媽的花園里的林間休息。
在籬笆的另一邊，來往的行人車輛絡(luò)繹不絕。孩子們奔跑著的腳丫飛快地一閃而過，收割馬車滿載著高高的莊稼捆垛，男人和女人們坐在上面以及四周，馬車駛過時(shí)，軋壞了花壇。近黃昏，我看見一位紳士拿著手杖在慢慢散步，有兩個(gè)少女迎面與他相遇，她倆向他致意，臂挽著臂，退進(jìn)了路旁的草地。
這時(shí)，鳥兒像陣雨般地漫天飛起，我用目光追逐著它們，看它們一口氣飛起多高，直到我覺得并非它們向上高飛，而是我在降落，于是純粹出于怯弱，我緊緊抓住秋千繩索，開始輕輕悠蕩。不久我便更加用力地悠蕩起來，此時(shí)微風(fēng)拂來，頗覺涼意。鳥兒歸巢，顫抖的繁星出現(xiàn)了。
我在燭光旁吃著晚餐。當(dāng)我吃著黃油面包，雙臂常常擱放在桌上，我已經(jīng)很疲乏了。暖風(fēng)將粗糙的網(wǎng)眼窗簾吹得鼓脹起來，有許多次，窗外某個(gè)過路人會(huì)用雙手把它們扯住，好像他想更好地看到我，跟我說話。通常，蠟燭立刻給吹熄了，在煤黑色的燭煙中，蚊子聚集著，長(zhǎng)久地繞圈飛舞，如果有誰(shuí)從窗口問我一個(gè)問題，我便會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地望著他，仿佛凝視一座遠(yuǎn)山或者一片空地，而他也并不特別在意自己是否得到了回答。但如果有人翻過窗臺(tái)來，說別人已經(jīng)在等候我了，我便發(fā)出一聲嘆息，站起身來。
“你為什么嘆氣？出了什么岔子？發(fā)生了什么難以挽回的禍?zhǔn)�？我們�(cè)僖矡o法補(bǔ)救了嗎？一切都完了嗎？”
一切都是好好的，我們跑到了房子前面。“謝天謝地，你總算來了！”
──“你總是遲到”！──“為什么僅僅是我？”──“尤其是你，如果你不想來，你為什么不呆在家里？”──“不能原諒！”──“不能原諒？這是怎么說的呢？”
我們一頭扎進(jìn)暮色里。不分什么晝與夜，我們背心的紐扣仿佛牙齒一樣在上下撞擊，噼拍作響。我們奔跑的時(shí)候，彼此間還要保持固定不變的距離。我們像熱帶的野獸一樣吐著熱氣，又像古戰(zhàn)場(chǎng)上身穿甲胄的騎兵那樣踏著腳，高高地跳躍起來，我們沿著短短的小巷彼此追逐，憑借兩只腳的沖力，一直奔跑上了大道。離群的幾個(gè)人跌進(jìn)了那條壕溝，他們剛一消失在陰暗的陡坡，就像個(gè)新來的人一樣站到了高處的田野小徑上向下觀望。
“下來嘛！”──“先上來吧！”──“這樣，你們就能夠把我們推下來，不了，謝謝你，我們可不那么傻�！暴ぉぁ澳銈兒ε铝�，你的意思是說。上來吧，你們這些膽小鬼！”──“害怕？害怕像你們這樣的人？你們打算把我們推下去，是嗎？那倒是個(gè)好主意。”我們打定主意讓人推下去，倒栽蔥地跌進(jìn)路旁壕溝的草叢里，盡情地翻著筋頭。一切對(duì)于我們，都是暖烘烘的，在草叢中，我們既感覺不到燥熱，也感覺不到?jīng)鏊�，只是感到疲乏�?/p>
向右側(cè)翻過身，一只手枕在耳朵下面，人很快便會(huì)躺在那里睡著了。但是，他想要抬起下巴再爬起身來，卻滾進(jìn)了一個(gè)更深的壕溝。于是，他橫伸出一只胳臂，向斜側(cè)蹬動(dòng)著雙腿，想再一躍而起，卻肯定會(huì)跌入一個(gè)更深的壕溝。而這個(gè)人絕不想就此罷休。
難道不可以將四肢攤開，特別是把膝蓋伸平，在最后這個(gè)壕溝里好好睡它一覺，這個(gè)問題簡(jiǎn)直想都沒想過，他就像個(gè)病人似地仰面躺著，有點(diǎn)兒想哭。時(shí)而有個(gè)小伙子兩時(shí)緊貼雙肋，從陡坡向大路上縱身一躍，那黑糊糊的腳底從他頭頂上掠過，他便眨一下眼睛。
月亮已經(jīng)開始升上天空了，月光下面有一輛郵車地駛過。微風(fēng)開始四處吹拂，甚至在這條壕溝里，人都會(huì)感覺得到，附近的樹林開始沙沙作響。這時(shí)，人也不再希望一個(gè)人呆著了。
“你們?cè)谀膬耗兀俊暴ぉぁ吧线@兒來吧！”──“大家一起來！”──“你為什么要躲藏起來，別胡鬧了！”──“你不知道郵車已經(jīng)過去了嗎？”
──“不知道，已經(jīng)過去了嗎？”──“當(dāng)然；你睡著的時(shí)候，它就過去了�！�
──“我并沒睡著，你怎么這么想！”──“哦，別說了，你現(xiàn)在還迷迷糊糊呢�！暴ぉぁ拔铱蓻]有睡著�！暴ぉぁ案襾戆桑禳c(diǎn)！”
我們緊緊靠攏在一起，向前奔跑著，許多人手挽著手，因?yàn)楝F(xiàn)在是下坡路，人的頭無法高昂起來，有人高聲吶喊起印第安人的作戰(zhàn)口號(hào)，我們的雙腿以過去從未有過的速度狂奔，我們跳躍時(shí)，風(fēng)兒托著我們的屁股。什么也不能阻止我們；我們開足馬力，大步飛跑，以致我們追上了別人，甚至還能夠抱著雙臂，閑適地打量我們的周圍。
我們終于在橫跨小溪的橋邊停住了腳步，那些跑過橋的人又跑了回來。底下的流水嘩嘩地拍打著溪石和樹根，仿佛還不是暮色己深的時(shí)分，我們中間誰(shuí)都沒有理由不該跳到橋欄桿上去。
自遠(yuǎn)處叢林后面，有一列火車駛過，所有的車廂都亮著燈，窗玻璃當(dāng)然都放了下來。我們中間一個(gè)人開始唱起輪唱曲，可我們大家全都想唱。我們唱得比列車行進(jìn)還要快，因?yàn)槲覀兊穆暡挪粔蝽懥粒覀儽銚]動(dòng)起手臂，我們的歌聲相互沖撞地?fù)頂D在一起，有如雪崩的轟鳴。一個(gè)人加入大家一起唱時(shí)，就像受到魚鉤的引誘一樣。
我們就這樣唱著，身后就是叢林，唱給遠(yuǎn)處的旅客們聽，林里大人們還沒有睡，母親們?yōu)橐雇淼膩砼R整理著床鋪。
我們的時(shí)間到了。我親了親身旁的一個(gè)人，把雙手伸給最近的三個(gè)人，開始跑回家去，沒有人喊我回來。在他們?cè)僖部床坏轿业牡谝粋�(gè)十字路口，我拐向旁邊，沿著田間小徑又跑進(jìn)了叢林。我正向南邊那座城市走去，我們村里有人這樣講起過：
“你在那里會(huì)發(fā)現(xiàn)一些怪人！想想吧，他們從來不睡覺！”
“為什么不睡覺呢？”
“因?yàn)樗麄儚膩聿黄＞��！?/p>
“為什么不疲倦呢？”
“因?yàn)樗麄兪巧底�。�?/p>
“傻子就不疲倦嗎？”
“傻子怎么能疲倦呢！”
11．本文是按怎樣的順序來寫作的，請(qǐng)具體說明。（4分）
答：
12．按要求賞析文中畫線的句子。（6分）
�。�1）這時(shí)，鳥兒像陣雨般地漫天飛起，我用目光追逐著它們，看它們一口氣飛起多高，直到我覺得并非它們向上高飛，而是我在降落，于是純粹出于怯弱，我緊緊抓住秋千繩索，開始輕輕悠蕩。（簡(jiǎn)析文中“我”的心理）
（2）我們的歌聲相互沖撞地?fù)頂D在一起，有如雪崩的轟鳴。（從修辭的角度賞析）
答：
13．文中多次寫到孩子們?cè)谝黄鸹顒?dòng)的場(chǎng)景，請(qǐng)依次概括。（6分）
答：
14．文章結(jié)尾寫了我們村里人的一段對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶�。�?分）
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11．（4分）
�。�1）順序：時(shí)間順序。（2分）
（2）示例：①?gòu)牡乩锔苫顨w來的人們
�、诮S昏
③鳥兒歸巢，顫抖的繁星出現(xiàn)了
�、芪以跔T光旁吃著晚餐
�、菸覀円活^扎進(jìn)暮色里，
�、拊铝烈呀�(jīng)開始升上天空了
�、叻路疬�不是夜色已深的時(shí)分
�。�2分。能寫出標(biāo)明時(shí)間的詞，構(gòu)成從黃昏到深夜的時(shí)間脈絡(luò)即可。意思對(duì)即可）
12．（6分）
（1）渴望自由 向往自然 害怕孤單
�。�2分。答到2點(diǎn)即可。意思對(duì)即可）
�。�2）比擬、夸張（答“比喻”亦可）。（2分）“歌聲擁擠”表現(xiàn)孩子們爭(zhēng)先恐后搶著唱歌的情形，“雪崩”寫出了孩子們歌聲之高之大，整句表現(xiàn)出了孩子們歌唱時(shí)極其歡快的情緒。（2分。意思對(duì)即可）
13．（6分）
�。�1）孩子們從在暮色里奔跑追逐，一直奔上大道。
�。�2）孩子們?cè)谂婧娴牟輩仓斜M情嬉鬧。
�。�3）我們繼續(xù)狂奔跳躍，引吭高歌。
（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
14．（8分）
（1）從行文結(jié)構(gòu)上看，這段對(duì)話承接上文，是對(duì)孩子們玩樂的評(píng)價(jià)，使得文章結(jié)構(gòu)更加完整。
（2）從文章內(nèi)容上看，孩子們的歡樂與成人的認(rèn)識(shí)形成對(duì)比，在對(duì)比中否定了成人的認(rèn)識(shí)。
�。�3）從文章主旨上看，表面上是寫成人對(duì)孩子們瘋狂玩樂的不理解，實(shí)際上表現(xiàn)了作者對(duì)孩子們充滿生機(jī)活力的肯定。
�。ù鸬絻牲c(diǎn)，言之成理，即可得滿分，意思對(duì)即可）
《孩子們》閱讀答案6
�、倌阋冶愕杰囌纠锶�，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的！
②你們每天做火車，做汽車，辦酒，請(qǐng)菩薩，堆六面畫，唱歌，全是自動(dòng)的，創(chuàng)造創(chuàng)作的生活。大人們的呼號(hào)“歸自然！”“生活的藝術(shù)化！”“勞動(dòng)的藝術(shù)化！”在你們面前真是出丑得很了！依樣畫幾筆畫，寫幾篇文的人稱為藝術(shù)家、創(chuàng)作家，對(duì)你們更要愧死！
�、勰銈円欢ㄏ耄航K天無聊地伏在案上弄筆的爸爸，終天悶悶地坐在窗下弄引線的媽媽，是何等無氣性的奇怪的動(dòng)物！你們所視為奇怪動(dòng)物的我與你們的母親，有時(shí)確實(shí)難為了你們，摧殘了你們，回想起來，真是不安心得很！
�、馨�！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等殺風(fēng)景而野蠻”罷！
�、菡罢�！有一天開明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁(yè)一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)�；貋恚阋呀�(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印的中國(guó)裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁(yè)，得意地對(duì)我說：“爸爸！瞻瞻也會(huì)裁了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂撸 弊趾暗媚憧蘖�。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罷！
�、捃涇�！你常常要弄我的長(zhǎng)鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你。現(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！”
小題1:作者在遣詞造句上非常講究，值得我們仔細(xì)玩味。選文中多次出現(xiàn)“何等”一詞，就文章第①節(jié)加點(diǎn)的一處，談?wù)勊淖饔�。�?分）
小題2:選文中畫線語(yǔ)句和下面的語(yǔ)句表現(xiàn)出了孩子們?cè)鯓拥墓餐攸c(diǎn)？這兩段文字都寫到了孩子的生活，兩位作者所表達(dá)的情感是否一樣？請(qǐng)分別說明。（4分
祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把
水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了，下雨了�！保ㄊ捈t《呼蘭河傳》）
小題3:“沉默”、“含蓄”、“深刻”這三點(diǎn)本就是“美德”，為什么會(huì)成了“不自然的”、“病的”、“偽的”？請(qǐng)選取其中一點(diǎn)，舉例說明。（2分）
小題4:④⑤⑥三段作者主要采用了什么手法來敘事的，其中第⑤段主要寫出了瞻瞻的什么特點(diǎn)，進(jìn)而表達(dá)了作者什么樣的情感。（3分）
參考答案：
小題1:“何等”表示感嘆語(yǔ)氣，表示不同尋常，起強(qiáng)調(diào)作用（1分），強(qiáng)調(diào)贊美了孩子們生活的真率、自然與熱情的特點(diǎn)。（1分）
小題1:都表現(xiàn)了孩子天真、頑皮（1分）、有想象力、有創(chuàng)造力（1分）的特點(diǎn)。前者表現(xiàn)了作者對(duì)孩子純真天性和活潑創(chuàng)造力的贊美（1分）；后者表現(xiàn)了對(duì)自由純真生活的向往，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。（1分）
小題1:“沉默”，列舉：“明知不對(duì)，少說為佳”的沉默，是病的、偽的和不自然的�！昂睢绷信e“話到嘴邊留半句”的閃爍其詞式的，是病的、偽的和不自然的。“深刻”列舉“老謀深算”般的城府很深的“深刻” 是病的、偽的和不自然的。
小題1:手法：主要是對(duì)比。（1分）瞻瞻的特點(diǎn)：充滿好奇心，愛觀察和模仿，率真熱情。（1分，答出兩點(diǎn)得滿分）；情感：表達(dá)了作者對(duì)瞻瞻這個(gè)孩子觀察模仿、純真天性的憧憬和贊美，同時(shí)也傳達(dá)了當(dāng)初“摧殘”孩子天性（或嚇壞孩子）的一種反思與愧疚（兩種情感都答對(duì)得1分，只答出贊美之情最多得一半分）
小題1:本題考查賞析文中精彩語(yǔ)句的能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)的描寫。
小題1:本題考查分析人物形象以及根據(jù)人物形象來體會(huì)情感即可。結(jié)合文章的內(nèi)容以及例句做具體的分析即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合作者的情感態(tài)度來分析原因即可。
小題1:本題是一道綜合題。先結(jié)合3、4、5段分析寫作手法，再根據(jù)第5段的內(nèi)容來分析瞻瞻的性格特征，最后談表達(dá)力作者的情感即可。
《孩子們》閱讀答案7
讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩
市教委最近推出第3版《中小學(xué)生守則》�！罢鋹凵笔状纬霈F(xiàn)在《小學(xué)生守則》中，而《中學(xué)生守則》則增加了“學(xué)會(huì)感恩”條款。
人的本質(zhì)就是一切社會(huì)關(guān)系的總和。生命是相互依存的，每一樣?xùn)|西都依賴于其他事物的存在。我們生活在這個(gè)世界上，處處受到社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，愛人的關(guān)愛， 他人的各種服務(wù)，大自然的賜予等等。但對(duì)于社會(huì)的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無睹，渾然不知。這樣的例子很多，比如現(xiàn)在不少孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然，天經(jīng)地義，對(duì)父母不尊重、不關(guān)心；有的人對(duì)社會(huì)相當(dāng)冷漠，認(rèn)為這個(gè)社會(huì)與他毫無干系；有的人接受別人資助，也不知道感恩。某地有個(gè)年邁的老人，曾無償資助80多名貧困大學(xué)生，但那些大學(xué)生畢業(yè)后，竟沒有一個(gè)人去看望她，甚至連封問候、感謝信也沒有。筆者有個(gè)女同事曾感冒，臥床不起，她的兒子放學(xué)回家一看母親沒做好飯，除了埋怨之外沒有一聲的問候，然后拿了點(diǎn)錢扭頭就走，找飯店吃飯去了。筆者認(rèn)為：現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了。上海市教委在新版的《中學(xué)生守則》中增加了“學(xué)會(huì)感恩”條款，這很有必要，填補(bǔ)了以往教育內(nèi)容的一個(gè)空白。
有的國(guó)家有感恩節(jié)，雖然它從宗教儀式演變而來，但至今為人們所重視，其中一個(gè)原因就是它能教化人們學(xué)會(huì)感恩。記得有位哲學(xué)家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，從家庭、學(xué)校開始，學(xué)會(huì)尊重他人。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。
現(xiàn)在的問題是，感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)與付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會(huì)和人們對(duì)他的恩愛。近日有一則新聞?wù)f：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)，老父在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛”雖然珍貴，但不足�。粣垡尯⒆又�，才能激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。
也許，很多家長(zhǎng)與老師已習(xí)慣了付出，不希望得到回報(bào)與感恩，其實(shí)這是一種誤解。這樣做可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因?yàn)橹绖e人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會(huì)擯棄沒有意義的怨天尤人。
1．請(qǐng)說說這篇文章第1段作者為什么寫上海市教委關(guān)于第3版《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容。
2．生活在這個(gè)世界上我們受到哪些來自社會(huì)的“恩賜”呢？
3．作者為什么認(rèn)為“現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了”
4．對(duì)于有的國(guó)家有感恩節(jié)作者是持肯定還是否定的態(tài)度？為什么？
5．老師、家長(zhǎng)如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩？
6．親愛的同學(xué)，對(duì)于來自社會(huì)各方面的關(guān)愛，您將如何表達(dá)您的感激之情呢？試結(jié)合自己的情況，給你感恩的人發(fā)一條手機(jī)短信吧，請(qǐng)把短信的內(nèi)容寫在下面。
《讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩》答案
1．讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩。
2．父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，愛人的關(guān)愛， 他人的各種服務(wù)，大自然的賜予等等。
3．作者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于社會(huì)的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無睹，渾然不知。
4．持肯定的態(tài)度，因?yàn)楦卸鞴?jié)能教化人們學(xué)會(huì)感恩。
5．感恩教育需要老師、家長(zhǎng)有意識(shí)地去做，把自己的勞動(dòng)與付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，從家庭、學(xué)校開始，學(xué)會(huì)尊重他人。
6．此題較開放，符合要求、言之有理即可。
《孩子們》閱讀答案8
�、傥业暮⒆觽�!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了!
�、谡罢�!你尤其可佩服。你是身心全部公開的'真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號(hào)哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪――”“咕咕咕……”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同她爭(zhēng)，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。
�、勰阋冶愕杰囌纠锶�，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!
�、苣銈兊膭�(chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動(dòng)它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應(yīng)付強(qiáng)盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會(huì)的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時(shí)候，你們決不承認(rèn)是事實(shí)的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!
⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃④襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風(fēng)景而野蠻”吧!
�、拚罢�!有一天開明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁(yè)一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)�；貋恚阋呀�(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙�、艿闹袊�(guó)裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁(yè)，得意地對(duì)我說：“爸爸!瞻瞻也會(huì)裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品!卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂?”字喊得你哭了。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!
�、吆⒆觽儯∧銈児姹г刮�，我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候，我的悲哀來了！
⑧我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔。
⑨但是，你們的黃金時(shí)代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我經(jīng)驗(yàn)過來的情形，也是大人們誰(shuí)也經(jīng)驗(yàn)過的情形。我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此�！昂笾暯�，亦猶今之視昔�！蹦銈儾痪靡惨哌@條路呢!
⑩這是何等可悲哀的事啊!
注：①麻雀牌：麻將 ②劃chan襪：脫掉鞋只穿襪 ③連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。
1．“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑．打亦不生嗔。對(duì)境心常 定，逢人語(yǔ)自新�？煽昙乳L(zhǎng)，物欲蔽天真。”是豐子愷刻在煙斗上的一首詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)，概括上文主旨。(3分)
2．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)
__________________________________________
3．寫孩子們的時(shí)候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)
4．簡(jiǎn)要分析作者在第⑤段描寫阿寶時(shí)運(yùn)用的描寫方法及其效果。(3分)
5．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時(shí)代有限”，“你們不久也要走這條路�！睘槭裁磿�(huì)是這 樣，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)
參考答案
1．(3分)通過對(duì)自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的”(虛假的，做作的)成人世界(2分)。表達(dá)對(duì)童真世界的贊美向往之情(1分)。
2．(2分)“抱怨我”，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜(1分)。“感謝我”，表明你們已經(jīng)被成人世界同化，再也不復(fù)曾經(jīng)的童真，因此是一件悲哀的事情(1分)。
3．(2分)拉近距離，親切自然(1分)。便于直接抒情(1分)。
4．(3分)本段運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(1分，答出其中兩個(gè)即可得全分)，生動(dòng)形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)(2分)。
5．(4分)言之成理即可�？蓮娜缫籉JL方面作答：①受社會(huì)風(fēng)氣影響，純真的少年會(huì)逐漸被同化，由率真、自然、熱情而世故圓滑。②面對(duì)強(qiáng)大的社會(huì)壓力。弱小的個(gè)體會(huì)妥協(xié)、屈服，由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。③有些人為了追求個(gè)人利益．會(huì)屈意迎合不良風(fēng)尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。
(共4分．觀點(diǎn)明確、正確1分，能圍繞觀點(diǎn)適當(dāng)闡述2分，語(yǔ)言通順得體1分。)
《孩子們》閱讀答案9
瞻瞻！你尤其可佩服你是身心全部公開的真人你什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo( )了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號(hào)哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)，失戀，brokenheart，喪考妣，全軍fù( )沒的悲哀都要真切兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車，汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕 ……”來代替汽笛寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姊姊掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同 她爭(zhēng)，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求審判
1．根據(jù)拼音寫出漢字（4 分）
jiáo( )了舌頭 全軍fù( )沒
a) 解釋下列詞語(yǔ)（4 分）
鞠躬盡瘁： 考妣：
b) 文中“何等”一詞多次用到它是什么意思？在文中起什么作用？（4 分）
c) 你最喜歡瞻瞻的哪件趣事？用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出來（4 分）
d) 瞻瞻是一個(gè)什么樣的孩子？作者是如何評(píng)價(jià)他的？（4 分）
e) 怎樣理解“你是身心全部公開的真人”這句話？ （５ 分）
答案：
1．略2．指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力（死去的）父親和母親3．多么 起強(qiáng)調(diào)作用，用感嘆的語(yǔ)氣表達(dá)出了瞻瞻不管“什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付”的特點(diǎn)４．瞻瞻的趣事：瞻瞻哭泥人、瞻瞻開車、瞻瞻聽故事，從中任選一個(gè)即可 ５．瞻瞻率真、自然，天真無邪 尤其可佩服，是身心全部公開的真人 ６．瞻瞻不管做什么，都是出自真性情的，不管做什么事都像拼命地用全副精力去對(duì)付，表現(xiàn)了他率真自然的天性
《孩子們》閱讀答案10
故鄉(xiāng)的孩子們
●淡 墨
久違了，故鄉(xiāng)的孩子們。
乍一見到他們，竟然會(huì)讓我感覺到既熟悉又有點(diǎn)陌生�？纯此麄兡遣惶辉５囊轮蜕睿也唤行┬奶�。他們住的地方，山高坡陡，紅土筑成的房子，在大山的壓抑下顯得低矮得很，簡(jiǎn)陋得關(guān)不住高原上流浪的風(fēng)。他們一出門，不是引著一窩雞，就是領(lǐng)著一群山羊……
太陽(yáng)落山了，才見他們從崎嶇的山路上放學(xué)歸來，跟隨他們那有些蹣跚的步履，只有奢侈的金色夕陽(yáng)在他們的書包上不斷地?fù)u晃。
山里的孩子懂事早，他們已經(jīng)知道為父母分憂了。下學(xué)回家后，不是砍豬草就是往牛廄里添料，有的還要熬湯藥侍奉因風(fēng)濕而臥床不起的父親……早春的寒意像切入肌骨的貧苦，有一種說不出來的冷。
一陣風(fēng)，把柴門前的竹林吹成狂草！
真的，那天我獨(dú)自一個(gè)人在山旮旯里蹲了很久很久，不為別的，就為了那個(gè)跟在牛屁股后頭的孩子。讀故鄉(xiāng)的孩子，就像讀一本思想深?yuàn)W的書，我細(xì)細(xì)地品味這人生。
故鄉(xiāng)的孩子，憨憨的，像他們身后的大山。故鄉(xiāng)的孩子，實(shí)實(shí)在在的，像他們腳下的土地。他們是還沒有被現(xiàn)代文明的矯情打扮過的花朵，你看，那紅樸樸的臉蛋上，仍然留有山里孩子特有的、未能洗去的垢塵。
他們的生，他們的長(zhǎng)，隨意得很，粗放得很，用不著他們的媽媽每月花2500元的高薪去雇“月嫂”，也不吃牛初乳和多美滋、雅士利嬰幼兒配方奶粉。說真的，或許他們的媽媽正在地里勞作的時(shí)候，那羊水就來了。他們的生長(zhǎng)倒有點(diǎn)像一粒隨風(fēng)落地的松籽，毅然決然地就從大地上長(zhǎng)出一棵小苗苗來了。他們一旦站起來，就會(huì)像高山上的松樹一樣站成一種獨(dú)特的風(fēng)景，要去迎接風(fēng)雨，去經(jīng)歷磨難，去品嘗艱辛。山里的人生，大山一樣陡峭，生命只有在石縫的擠壓中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，一年又一年他們?cè)谑p里長(zhǎng)出盤緊生存的根。
故鄉(xiāng)的攀枝花啊，年年都要燒紅他們的希望！
城里的孩子，那是在糖水里泡大的。故鄉(xiāng)的孩子卻節(jié)儉得很，那枚一圓錢的硬幣（那是媽媽用雞蛋換來的），在他們的手中都捏得發(fā)燙了，還舍不得用它去換點(diǎn)糖果吃�？柿耍晚樖衷谧约业乩锇蝹�(gè)蘿卜，用手抹抹泥，嘎嘣就是一口，那勁頭，真比吃進(jìn)口的紅富士還要脆！那些苞谷苦蕎啊，在生命里默默地升華鈣質(zhì)，頑強(qiáng)地塑造他們不會(huì)彎曲的脊梁！
節(jié)假日，那是城里的孩子玩電子游戲、上網(wǎng)、逛公園游樂場(chǎng)的時(shí)候，而故鄉(xiāng)的孩子啊，他們卻被一根繩子將他們和一頭老黃牛拴在一起。鄉(xiāng)下的孩子和城里的孩子相比，他們的肩膀上似乎多了一份責(zé)任�？嬖谒麄兪滞笊系闹窕@里，裝著故鄉(xiāng)比苦馬菜還要苦澀和樸素的春天。
深夜，孩子們睡了。只有他們的夢(mèng)，像月光下一閃一閃的，那被紅土磨亮了的鏵尖。
故鄉(xiāng)的孩子，他們的前面，山路彎彎的，人生坑坑坎坎的……
在大都市的孩子家里，堆滿了電玩，堆滿了芭比娃娃，堆滿了看圖識(shí)字……還有奧特曼陪伴他們。而我故鄉(xiāng)的孩子，只要有一個(gè)用鐵絲圈成的鐵環(huán)，那就算是他們玩具中的奢侈品了。當(dāng)然，大自然也會(huì)賜給他們喜悅，也會(huì)賜給他們歡欣，他們有樹丫*上的斑鳩蛋，有秧田里的泥鰍，有和他們一起進(jìn)山的牧羊犬，有松林里的蘑菇……他們的童真和歡樂啊，大山知道，小河溝知道。
在人生這本書上，有些問題你是查不到答案的。在故鄉(xiāng)的孩子前面，那有名的、無名的大山總是很高。他們的書包里裝著課本和媽媽煮熟了的洋芋，到學(xué)校去得走十好幾里路哩。聽一個(gè)故鄉(xiāng)的孩子說，他們就讀的希望小學(xué)里也有電腦，也上英語(yǔ)課了。是啊，無論生活環(huán)境有多么困苦，太陽(yáng)天天都要從大山上升起；不管生活環(huán)境有多么艱難，孩子們的臉上總有一抹不會(huì)消失的、甚至于有點(diǎn)執(zhí)拗的、憨憨的微笑。
像沿襲這土地古老的血脈，故鄉(xiāng)的孩子是這土地上新的夢(mèng)境！
回到昆明有好些日子了，故鄉(xiāng)的孩子們那黑黑噌噌的、長(zhǎng)得像小牛犢一樣的身影還時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。想起他們那活潑聰明而又帶有點(diǎn)憨厚的性格，想起他們那艱苦而又坎坷的人生環(huán)境，我有些興奮，也有些憂傷。
在故鄉(xiāng)那棵苦楝樹下，似乎總站著一個(gè)憂郁的少年！
�。ü�(jié)選自20xx年第8期《散文》）
1．根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。（1）我感覺到既熟悉又有點(diǎn)陌生。（2）我有些興奮，也有些憂傷。
2．第6段畫線句在文中有何作用？表現(xiàn)了什么樣的情感？
3．通覽全文，說說“故鄉(xiāng)的孩子”有哪些特點(diǎn)？
【突破題型】
4．文章題為“故鄉(xiāng)的孩子”，作者卻用了許多筆墨寫城里孩子的生活，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。
參考答案：
1．（1）熟悉的是孩子不太富裕的生活，陌生的是以前沒有見過故鄉(xiāng)的孩子。
（2）興奮的是孩子們活潑聰明而又執(zhí)拗頑強(qiáng)，憂傷的是孩子們的人生環(huán)境艱苦而又坎坷。
2．承上啟下。主要是引出下文對(duì)故鄉(xiāng)孩子苦難而艱辛的生活的深沉思索。表達(dá)了作者對(duì)孩子們的無限愛憐之情。
3．①憨厚實(shí)在，②很早懂事，③貧苦艱辛，④生命頑強(qiáng)，⑤聰明活潑，⑥樂觀快樂。
4．作者如此安排旨在對(duì)比與襯托。用城里的孩子優(yōu)越而豐富的童年生活來襯托故鄉(xiāng)孩子艱辛而單調(diào)的生活，從而表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的孩子們深切的同情和憂慮。
《孩子們》閱讀答案11
一個(gè)大商人舉行了一個(gè)兒童招待會(huì)。有錢人家的孩子和有名人的孩子都到了。這個(gè)商人很了不起，是個(gè)有學(xué)問的人：他曾經(jīng)進(jìn)過大學(xué)，因?yàn)樗暮蜕频母赣H要他進(jìn)。這位父親本來是一個(gè)牛販子，不過很老實(shí)和勤儉。這可以使他積錢，因此他的錢也就越積越多了。他很聰明，而且也有良心；不過人們談到他的錢的時(shí)候多，談到他的良心的時(shí)候少。
在這個(gè)商人的家里，常有名人出出進(jìn)進(jìn)所謂有貴族血統(tǒng)的人、有知識(shí)的人和兩者都有的、或兩者完全沒有的人。現(xiàn)在兒童招待會(huì)或兒童談話會(huì)正在舉行，孩子們心里想到什么就講什么。他們之中有一位很美麗的小姑娘，她可是驕傲得不可一世。不過這種驕傲是因?yàn)閭蛉死衔撬斐傻�，不是她的父母，因�(yàn)樗麄冊(cè)谶@一點(diǎn)上還是非常有理智的。她的爸爸是一個(gè)祗侯①，而這是一個(gè)很了不起的職位她知道這一點(diǎn)。
我是一個(gè)祗侯的女兒呀！她說。
她也很可能是一個(gè)住在地下室的人②的女兒，因?yàn)檎l(shuí)也沒有辦法安排自己的出身。她告訴別的孩子們，說她的出生很好；她還說，如果一個(gè)人的出身不好，那么他就不會(huì)有什么前途。因此他讀書或者努力都沒有什么用處。所以一個(gè)人的出身不好，自然什么成就也不會(huì)有。
凡是那些名字的結(jié)尾是‘生’字的人③，她說，他們?cè)谶@世界上決弄不出一個(gè)什么名堂來的！一個(gè)人應(yīng)該把手叉在腰上，跟他們這些‘生’字輩的人保持遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離！于是她就把她美麗的小手臂叉起來，把她的胳膊肘兒彎著，來以身作則。她的小手臂真是非常漂亮，她也天真可愛。
不過那位商人的小姑娘卻很生氣，因?yàn)樗职值拿质墙凶鲴R得生，她知道他的名字的結(jié)尾是生。因此她盡量做出一種驕傲的神情說：
但是我的爸爸能買一百塊錢的麥芽糖，叫大家擠作一團(tuán)地來?yè)�！你的爸爸能嗎�?/p>
是的，一位作家的小女兒說，但是我的爸爸能把你的爸爸和所有的‘爸爸’寫在報(bào)紙上發(fā)表。我的媽媽說大家都怕他，因?yàn)樗y(tǒng)治著報(bào)紙。
這個(gè)小姑娘昂起頭，好像一個(gè)真正的公主昂著頭的那個(gè)樣子。
不過在那半掩著的門外站著一個(gè)窮苦的孩子。他正在朝門縫里望。這小家伙是那么微賤，他甚至還沒有資格走進(jìn)這個(gè)房間里來。他幫女廚子轉(zhuǎn)了一會(huì)兒烤肉叉，因此她準(zhǔn)許他站在門后偷偷地瞧這些漂亮的孩子在屋子里作樂。這對(duì)他說來已經(jīng)是一件了不起的事情。
啊，如果我也在他們中間！他想。于是他聽到他們所講的一些話。這些話無疑使他感到非常不快。他的父母在家里連一個(gè)買報(bào)紙的銅子也沒有，更談不上在報(bào)紙上寫什么文章。最糟糕的是他爸爸的姓因此也就是他自己的姓是由一個(gè)生字結(jié)尾的！所以他決不會(huì)有什么前途的。這真叫人感到悲哀！不過他畢竟是生出來了，而且就他看來，出生得也很好。這是不用懷疑的。
這就是那個(gè)晚上就是這個(gè)樣的事情！
從那以后，許多年過去了，孩子們都已成了大人。
這城里有一幢很漂亮的房子。它里面藏滿了美麗的東西，大家都喜歡來參觀一下，甚至住在城外的人也跑來看它。我們剛才談到的那些孩子之中，誰(shuí)能說這房子是自己的呢？是的，這是很容易弄清楚的！那并不太難。這幢房子是屬于那個(gè)窮苦的孩子的他已經(jīng)成了一個(gè)偉大的人，雖然他的名字的結(jié)尾是一個(gè)生字多瓦爾生④。
至于其余的三個(gè)孩子呢？那個(gè)有貴族血統(tǒng)的孩子，那個(gè)有錢的孩子，那個(gè)在精神上非常驕傲的孩子呢？唔，他們彼此都沒有什么話說他們都是一樣的人。他們的命運(yùn)都很好。那天晚上他們所想的和所講的事情，不過都是孩子的閑話罷了。
①這是一個(gè)官職，他的任務(wù)是做皇家臥室里的侍從。
�、诘叵率沂歉F人住的地方。
③生（sen）在丹麥文里是兒子的意思。在中古封建時(shí)代，貴族都是以自己所出生的地方被封為自己的姓。平民則沒有姓，只是以父親的名，再加一個(gè)結(jié)尾語(yǔ)Sen作為而形成自己的姓。比如安徒生這個(gè)名字，實(shí)際上的意思是安徒的兒子，沿用下來就成了姓。
�、芏嗤郀柹˙ertelThorwaldsen，1768～1844）是丹麥著名的雕刻家，歐洲古典藝術(shù)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。
《孩子們》閱讀答案12
農(nóng)夫和他的孩子們
有一個(gè)農(nóng)夫，非常勤勞，他種了一大片葡萄園。可他的幾個(gè)兒子卻很懶（lǎn），一直到長(zhǎng)大成人，還不懂怎樣種地。農(nóng)夫心里很著急，可一直沒有什么好辦法。
農(nóng)夫老了，還得了重病。臨終的時(shí)候，他終于想出了一個(gè)能讓孩子們勤勞起來的辦法。
他把孩子們叫到病床邊，說道：“我辛苦了一輩子，就是為了給你們留下一點(diǎn)東西，不然像你們這個(gè)樣子，以后怎么生活呢？告訴你們，葡萄園里有個(gè)地方埋著我一生積攢（zǎn）下來的財(cái)寶。”
農(nóng)夫死后，幾個(gè)兒子用犁（lí）和鋤（chú）頭把葡萄園全部翻了一遍，他們沒有發(fā)現(xiàn)任何一件值錢的東西。他們都在想：父親絕對(duì)不會(huì)欺騙自己的孩子，但是，那些財(cái)富到底在哪兒呢？
秋天到了，新翻過的葡萄園給他們帶來了比往年多幾倍的收成，他們賣了很多的錢。這時(shí)，他們終于明白了父親給他們留下的財(cái)寶是什么。
這就是說，勤勞是人的最大財(cái)富。
1．辨字組詞。
真（ ）遍（ ）部（ ）辛（ ）
直（ ）篇（ ）陪（ ）幸（ ）
2．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
�。�1）農(nóng)夫非常勤勞，他的孩子們卻很懶。（ ）
�。�2）農(nóng)夫把自己一生積攢的財(cái)寶偷偷埋進(jìn)了葡萄園。（ ）
�。�3）幾個(gè)兒子把葡萄園全部翻了一遍，因?yàn)樗麄円恢敝狼趧谑侨说淖畲筘?cái)富。（ ）
（4）新翻過的葡萄園比往年多了好幾倍的收成。（ ）
3．選字填空。
圓 園
�。�1）幾個(gè)兒子把葡萄（ ）全部翻了一遍。
�。�2）校門口有一個(gè)（ ）形的大花（ ）。
哪 那
（3）天快黑了，你要去（ ）兒？
（4）（ ）些財(cái)寶到底在（ ）兒呢？
買 賣
（5）葡萄園的收成比往年多幾倍，他們（ ）了很多錢。
�。�6）你手上拿的書是從哪兒（ ）的？校門外的新華書店有（ ）的嗎？
參考答案：
1．真假，直到；遍數(shù)，篇幅；部落，陪伴；辛苦，幸福（不唯一）
2．（1）√（2）× （3）× （4）√
3．（1）園 （2）圓 園 （3）哪（4）那 哪（5）賣（6）買 賣
《孩子們》閱讀答案13
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
1．從語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
表明( )推薦( )
2．第二自然段運(yùn)用什么修辭方法？
3．這三個(gè)“只知道”分別是什么意思？
4．爸爸的心愿是什么？
參考答案：
1．表白 介紹
2．排比
3．第一個(gè)只知道說明他們不知道爸爸媽媽為什么到新疆去工作，第二個(gè)只知道說明他們不知道爸爸為什么把他們接到新疆去，第三個(gè)只知道說明他們不知道新疆是個(gè)偏遠(yuǎn)、艱苦的地方。（意思對(duì)即可）
4．爸爸的心愿是孩子們能夠在邊疆生根，以后建設(shè)邊疆。 （意思對(duì)即可）
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