《秋天的雨》閱讀答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《秋天的雨》閱讀答案，歡迎大家分享。
《秋天的雨》閱讀答案1
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔�，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
閱讀練習(xí)
1.“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞有________、________等。我能通過(guò)選文中的________、________、________、________、________、________、________等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)出這個(gè)詞語(yǔ)的意思是________________________。(5分)
2.用“______”畫(huà)出選文中的中心句。(2分)
3.把下列比喻句補(bǔ)充完整。(2分)
(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚郵票。
4.選文中“田野像金色的海洋”說(shuō)明了什么？(3分)
參考答案：
1.五光十色色彩斑斕黃色紅色金黃色橙紅色紫紅色淡黃雪白顏色多種多樣
2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
3.金色的.海洋楓葉
4.說(shuō)明稻穗金黃，很多莊稼全都豐收了！
《秋天的雨》閱讀答案2
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把( )給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把( )給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。( )是給田野的，看，田野像金色的海洋。( )是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！菊花仙子得到的顏色就更多了�? )、( )、( )……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
閱讀練習(xí)
1.在文段中的括號(hào)里寫(xiě)上合適的詞。
2.我發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的詞語(yǔ)都是表示________的詞語(yǔ)。
這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是( )(選一選)
①五個(gè)顏色，非常好看。
②顏色多，非常好看。
3.把本段中的比喻句畫(huà)上橫線(xiàn)。把本段中將菊花當(dāng)人寫(xiě)的句子畫(huà)上波浪線(xiàn)。
4.在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點(diǎn)的詞語(yǔ)：
參考答案：
1.黃色 紅色 金黃色 橙紅色 紫紅的 淡黃的 雪白的
2.顏色 ②
3.比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。 把菊花當(dāng)人寫(xiě)的句子：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
4.五彩繽紛
《秋天的雨》閱讀答案3
閱讀短文，回答問(wèn)題。秋天的雨秋天的雨是一把鑰匙（yào shi）。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁（chèn）你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)。
秋天的雨，有一盒五彩繽（bīn）紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子；它把紅色給了楓樹(shù)，火紅的楓葉像一枚枚郵票；它把金色給了田野，看田野像金色的海洋。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，多好多甜的氣味，都躲在小水滴里！小朋友的腳常被那香味勾住。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
閱讀練習(xí)
1.填上合適的詞語(yǔ)。（可以不是文章中的）
�。� ）的雨滴 （ ）的雨滴
�。� ）的歌 （ ）的歌
�。� ）的氣味 （ ）的氣味
2.結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)出“五彩繽紛”一詞的意思：（ ）。與它相近的詞語(yǔ)是（ ）。
3.“小朋友的腳，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？
4.秋天的雨還可能是什么，請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一段話(huà)。
參考答案：
1.小小 密密麻麻 動(dòng)聽(tīng) 美妙 甜甜 香香
2.形容色彩艷麗繁多 五顏六色
3.小朋友常被香香的各色水果吸引，想品嘗美味的水果。
4.秋天的雨還可能是一臺(tái)巨大的空調(diào)，為人們驅(qū)走了燥熱的夏天，送來(lái)了涼爽的秋天。（意對(duì)即可）
拓展閱讀
《秋天的雨》介紹
《秋天的雨》為人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第6課的課文，作者是陶金鴻，朗讀人是張蕾。
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。
課文解讀
課文把秋雨作為一條線(xiàn)索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。使學(xué)生通過(guò)課文生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見(jiàn)的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語(yǔ)言，會(huì)給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。
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