貝多芬閱讀答案（通用16篇）
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編幫大家整理的貝多芬閱讀答案，希望對大家有所幫助。
貝多芬閱讀答案 篇1
貝多芬的童年
羅曼·羅蘭
魯特維克·范·貝多芬，一七七O年十二月十六日生于科隆附近的篷恩，一所破舊屋子的閣樓上。他的出身是弗拉芒族。父親是一個不聰明而酗酒的男高音歌手。母親是女仆，一個廚子的女兒，初嫁男仆，夫死再嫁貝多芬的父親。
艱苦的童年，不像莫扎爾德般享受過家庭的溫情。一開始，人生于他就顯得是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親想開拓他的音樂天分，把他當(dāng)作神童一般炫耀。四歲時，他就被整天的釘在洋琴前面，或和一架提琴一起關(guān)在家里，幾乎被繁重的工作壓死。他的不致永遠厭惡這藝術(shù)總算是萬幸的了。父親不得不用暴力來迫使貝多芬學(xué)習(xí)。他少年時代就得操心經(jīng)濟問題，打算如何掙取每日的面包，那是來得過早的重任。十一歲，他加入戲院樂隊；十三歲，他當(dāng)大風(fēng)琴手。一七八七年，他喪失了他熱愛的母親�！八龑ξ夷敲慈蚀�，那么值得愛戴，我的最好的朋友!噢!當(dāng)我能叫出母親這甜蜜的名字而她能聽見的時候，誰又比我更幸福?”她是肺病死的；貝多芬自以為也染著同樣的病癥；他已常常感到痛楚；再加比病魔殘酷的憂郁。十七歲，他做了一家之主，負著兩個兄弟的教育之責(zé)；他不得不羞慚地要求父親退休，因為他酗酒，不能主持門戶：人家恐怕他浪費，把養(yǎng)老俸交給兒子收領(lǐng)。這些可悲的事實在他心上留下了深刻的創(chuàng)痕。他在篷恩的一個家庭里找到了一個親切的依傍，便是他終身珍視的勃羅寧一家�？蓯鄣膼廴R奧諾.特.勃羅寧比他小二歲。他教她音樂，領(lǐng)她走上詩歌的路。她是他的童年伴侶；也許他們之間曾有相當(dāng)溫柔的情緒。后來愛萊奧諾嫁了韋該勒醫(yī)生，他也成為貝多芬的知己之一；直到最后，他們之間一直保持著恬靜的友誼，那是從韋該勒、愛萊奧諾和貝多芬彼此的書信中可以看到的。當(dāng)三個人到了老年的時候，情愛格外動人，而心靈的年青卻又不減當(dāng)年。
貝多芬的童年盡管如是悲慘，他對這個時代和消磨這時代的地方，永遠保持著一種溫柔而凄涼的回憶。不得不離開篷恩、幾乎終身都住在輕佻的都城維也納及其慘淡的近郊，他卻從沒忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)，壯嚴的父性的大河，像他所稱的“我們的父親萊茵”；的確，它是那樣的生動，幾乎賦有人性似的，仿佛一顆巨大的靈魂，無數(shù)的思想與力量在其中流過；而且萊茵流域中也沒有一個地方比細膩的篷恩更美、更雄壯、更溫柔的了，它的濃蔭密布，鮮花滿地的坂坡，受著河流的沖擊與撫愛。在此，貝多芬消磨了他最初的二十年；在此，形成了他少年心中的夢境，——慵懶地拂著水面的草原上，霧雰籠罩著的白楊，叢密的矮樹，細柳和果樹，把根須浸在靜寂而湍急的水流里，——還有是村落，教堂，墓園，懶洋洋地睜著好奇的眼睛俯視兩岸，——遠遠里，藍色的七峰在天空畫出嚴峻的側(cè)影，上面矗立著廢圮的古堡，顯出一些瘦削而古怪的輪廓。他的心對于這個鄉(xiāng)土是永久忠誠的；直到生命的終了，他老是想見故園一面而不能如愿�！拔业募亦l(xiāng)，我出生的美麗的地方，在我眼前始終是那樣的美，那樣的明亮，和我離開它時毫無兩樣�！�
1.“再加比病魔殘酷的憂郁”是指的什么？
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2.“這些可悲的事實在他心上留下了深刻的創(chuàng)痕�！币痪渲械摹翱杀氖聦崱笔侵傅氖裁�？
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3.文章中關(guān)于貝多芬家鄉(xiāng)的景物的描寫，與文中哪段話是相互照應(yīng)的？
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4.“人生于他就顯得是一場悲慘而殘暴的斗爭�！币痪湓捴械摹氨瘧K而殘暴”應(yīng)如何理解？
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5.“直到生命的終了，他老是想再見故園一面而不能如愿”突出了貝多芬怎樣的思想感情？
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閱讀答案
1.他在1816年時說：“不知道死的人真是一個可憐蟲，我從15歲上已經(jīng)知道。”可見指的是死亡，他總以為自己也染上了和母親同樣的病，將不久于人世。
2.指的是負著兩個兄弟的教育之責(zé)；父親酗酒不能主持門戶，人家要貝多芬去領(lǐng)父親的養(yǎng)老俸。
3.我的家鄉(xiāng)，我出生的美麗的地方，在我眼前始終是那樣的美，那樣的明亮，和我離開它時毫無兩樣。
4.
①過早失去了母親。
②父親用暴力迫使他學(xué)習(xí)；幾乎被繁重的工作壓死；少年時代就得操心經(jīng)濟問題，打算如何掙取每日的面包。
5.極其熱愛和眷戀自己的家鄉(xiāng)。
�。ㄒ馑紝纯桑�
貝多芬閱讀答案 篇2
貝多芬出生于貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛酗酒，母親則是個女仆。貝多芬本人相貌丑陋，童年和少年時代生活困苦，還經(jīng)常受到父親的打罵。貝多芬十一歲加入戲院樂隊，十三歲當(dāng)大風(fēng)琴手。他十七歲喪母，獨自一人承擔(dān)起教育兩個兄弟的責(zé)任。
1792年11月，貝多芬離開了故鄉(xiāng)波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦即叩響了他的生命之門。從1796年開始，貝多芬耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾（此時他已耳聾）以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后朱麗埃塔嫁給了一個伯爵。肉體與精神的雙重折磨都反映在他這一時期的作品（《幻想奏鳴曲》《克勒策奏鳴曲》）中。席卷歐洲的革命波及維也納，貝多芬的情緒開始高漲，這時的作品有《英雄交響曲》《熱情奏鳴曲》。
1806年5月，貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛情又一次把他遺棄了，未婚妻和別人結(jié)婚了。不過，這時貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時期，對一切都無所顧慮。他受到了世人的矚目，但與光榮接踵而來的是最悲慘的時期：經(jīng)濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進行。面對生活的苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時輕浮的作風(fēng)。
1827年3月26日，貝多芬在風(fēng)雪交加的日子咽下了最后一口氣。
1.畫去加粗字的錯誤讀音。
窘迫（jiǒng jūn） 酗酒（xiōng xù） 叩響（ku kōu） 似乎（sì shì）
2.在文中找出下列詞語的反義詞。
富�！� ） 漂亮——（ ） 增長——（ ） 幸�！� ）
3.辨析組詞。
幻（ ）虛（ ）矚（ ）折（ ）
幼（ ）慮（ ）囑（ ）拆（ ）
4.貝多芬在最悲慘的時期經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？
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5.讀完全文，你覺得貝多芬是一個怎樣的人？為什么？
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參考答案：
1.畫去：jūn xiōng kōu shì
2.貧寒 丑陋 衰退 悲慘
3.幻想 幼兒 謙虛 考慮 矚目 叮囑 打折 拆除
4.經(jīng)濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進行。
5.點撥：可從貝多芬對夢想的執(zhí)著追求和面對困難不屈服的精神兩方面談一談。
�。ù鸢覆晃ㄒ�，意思對即可）
貝多芬閱讀答案 篇3
鄉(xiāng)下一間（ ）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰彈的呢？”他正想著，突然，“滴答”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！”
“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進來。
“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。
服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生！”
“哦，是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”
“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”
旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（ ）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（ ），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊，原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開 當(dāng)他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真努力啊 怪不得是位偉大的音樂家
好詞：慌慌張張、冷卻、滿身大汗
佳句：琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。
1.給加橫線的字選擇正確的讀音。
彈琴（ ）（A.tán B.dàn）
高亢（ ）（A.hánɡB.kànɡ）
門縫（ ）（A.fèn B.fènɡ）
怒氣（ ）（A.nù B.lù）
正確答案：ABBA
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（ ）地彈著。
A.津津有味
B.全神貫注
C.集中精力
正確答案：B
3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
鄉(xiāng)下一間（ ）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲。
A.簡單
B.簡陋
C.簡樸
正確答案：B
4.給最后一個自然段加上標(biāo)點符號，正確的一項是（ ）。
A.，，，��！
B.，，：“！�！�
C.。，：！。
正確答案：B
5.本文的主人公應(yīng)該是（ ）。
A.作者
B.貝多芬
C.旅客
D.服務(wù)員
正確答案：B
6.本文的中心思想是（ ）。
A.贊揚貝多芬勤學(xué)苦練的精神。
B.表達一位旅客對貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。
C.贊揚貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。
正確答案：A
7.請為文章選個合適的標(biāo)題。
A.貝多芬
B.琴聲
C.旅店水滴
正確答案：A
貝多芬閱讀答案 篇4
鄉(xiāng)下一間簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰彈的呢？”他正想著，突然，“嘀答”一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。
他跳了起來，（）：“來人，來人呀！”
“什么事，先生？”服務(wù)員（）。
“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客（）。
服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生！”
“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客（）。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”
“不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！”
旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊，原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開__當(dāng)他下樓時__不禁暗暗感嘆道__真努力啊__怪不得能成為偉大的音樂家
1、給文中最后一個自然段加上標(biāo)點。
2、用“_____”畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。
3、樓上滴水的原因是___________________________。
4、仔細閱讀人物說話的內(nèi)容，在文中括號內(nèi)填上合適的內(nèi)容，要求體現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。
5、你認為貝多芬成功的原因是什么？
答案：
1.。，：“！�！�
2.琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴般震撼著大地。
3.貝多芬練琴練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著板縫滴到樓下去了
4.大聲喊、慌慌張張跑過來說、生氣地問、怒氣消了大半
5.提示：圍繞勤奮來寫即可。
貝多芬閱讀答案 篇5
高貴的靈魂
�、儇惗喾摇澜缟蠠o數(shù)的人被他的音樂所感動，所震撼，不僅僅是他的音樂，還有他的高貴的靈魂。
�、谪惗喾业囊簧鹑缫惶炖子甑娜兆印Ｏ仁且粋�明凈如水的早晨，然后突然之間巨大的陰影擲過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。即使快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言:“噢,人生多美,但我是永遠受著毒害……”黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響樂》的開始�！蝗唬�(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。
�、哿_曼·羅蘭曾這樣贊美貝多芬的《第九交響曲》：“什么樣的征服可與之相媲美？波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽光達到了這種超凡努力的光榮？獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利？一個貧困、殘疾、孤獨、痛苦造就的不幸的人，一個世界不給他歡樂的人，竟創(chuàng)了歡樂帶給人間！正像他用一句豪言壯語所說的那樣，他以自己的苦難在鑄就歡樂。在那句豪言壯語中，濃縮了他的人生，并成為一切勇敢的心靈的箴言：用苦痛換來歡樂�！�
�、芤恍南蛏�，愛自由高于一切。就是面對御座，也決不背叛真理。貝多芬說： “君王們和親王們完全可以造就一些教授和機要參議；他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章；但是他們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗社會的心靈；——而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應(yīng)該感覺到我們的偉大�！备璧�，這位德國偉大的詩人、思想家，也是受人們愛戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景：“在歸來的路上，我們遇見全體貴族。我們老遠就看見他們了。歌德便掐開我的手臂，立于大路旁。我白費口舌地對他說了我想
說的所有的話。但我就是未讓他多走一步。于是，我把帽子壓得很低，扣上外套上的鈕扣，倒背著手，鉆進密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊恭迎；……我覺得好玩地看著皇家車馬在歌德面前經(jīng)過。他立于路邊，低低地彎著腰，帽子拿在手里。”事后，貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓(xùn)斥了一通。對此歌德耿耿于懷，永遠不原諒貝多芬了。
�、�18世紀(jì)末的維也納是音樂氣氛最濃的城市，當(dāng)時在顯赫貴族的客廳里，音樂表演成了一件高尚和時髦的事。所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及頭面人物的包圍之中�？伤偸歉吒甙浩鹚仟{子般的大頭顱，從不獻媚于任何人，顯示出比貴族還要高貴。
�、抻幸淮危诶髦Z夫斯基公爵的莊園里，來了幾位“尊貴”的客人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時貝多芬正住在公爵的莊園里，當(dāng)軍官們從主人那里得知后，公爵便請求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏，斷然拒絕，猛地推開客廳大門，在傾盆大雨中憤然離去，回到住處，他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個粉碎。并寫了封信：“……公爵，你所以成為一個公爵，只是由于偶然出生；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己，公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個�！�
⑦是的，一個人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是一個人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定的。誠如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有無數(shù)的公爵，而歷史無情，這些曾顯赫一時的公爵一個個都灰飛煙滅，消失在歷史的長河中。而貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。
�。ū疚挠袆h改）
�。�1）下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（5分）
A.文章第二段用比喻修辭形象的告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作《第九交響曲》的過程， 第三段告訴我們這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。
B.貝多芬之所以訓(xùn)斥歌德一通，是因為他認為歌德就像君王們和親王們一樣，只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈。
C.貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請求，是因為貝多芬有一顆熾熱的愛國之心，對公爵向入侵者阿諛奉承的行徑感到憤怒。
D.“公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個！”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對權(quán)貴的不屑，對自我獨特個性的肯定。
E.文章主要運用了敘述的表達方式，兼有描寫、抒情、議論，向讀者展現(xiàn)了一個有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象，
�。�2）結(jié)合文本，概括貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)的那些方面？（6分）
（3）文章第四段有兩處引用了貝多芬的話，請簡要分析這兩處引用的作用。（6分）
�。�4）“一個人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是，一個人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定的�！边@段文字可謂是思想深邃，讓人深思，請結(jié)合文本，并聯(lián)系實際，談?wù)勀愕母形�。�?分）
答案：（1）A、B
�。ˋ項錯在“這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。”原文第三段是說波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光不能達到那樣。B項錯在“只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈�！痹牡谒亩握f“君王和親王們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗
社會的心靈——而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應(yīng)該感覺到我們的偉大�！笨芍隙烁璧碌膫ゴ蟆＃�5分，答對l項得3分，答對2項得5分。）
（2）
①用苦難換來歡樂；
�、谝恍南蛏�，愛自由高于一切，不背叛真理；
③為人正直，不諂媚權(quán)貴?不給侵略者演奏。（每一點2分）
�。�3）
①第一處引用貝多芬對權(quán)貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接表明了貝多芬對權(quán)貴的蔑視和對自己的偉大的認識；（2分）
�、诘诙幰秘惗喾覕⑹鏊c歌德面對貴族的不同表現(xiàn)的事實，通過對比更形象的表現(xiàn)了貝多芬面對權(quán)貴不卑恭的品質(zhì)；（2分）
�、圻@兩處引用都為突出貝多芬“愛自由高于一切，面對御座也不背叛真理”的高貴靈魂提供了有力依據(jù)，使作者對他的評價更客觀、真實。（2分）
�。�4）
①一個人出身的高貴是無法由自己決定的，但一個人靈魂的高貴卻可以由自己決定。（2分）
�、谪惗喾页錾碜悠矫�，但他憑借對音樂的喜愛與執(zhí)著，克服命運的不公與生的不幸，創(chuàng)作出感動、震撼世人的交響樂曲，用苦痛換來了歡樂，而且他心向自由，蔑視權(quán)貴，熱愛祖國；（2分）
�、圬惗喾覜]有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑；（2分）
�、苌钪械奈覀兂錾砜赡苡泻艽蟮牟罹啵覀儾灰嬢^出身的高低，更應(yīng)注意在意志、修養(yǎng)等方面提升自己，也使自己的靈魂高貴起來，從而成為對社會有益的人。（2分）
貝多芬閱讀答案 篇6
音樂的作用并不止于創(chuàng)造悅耳的樂式，它還能表達感情。你可以津津有味地欣賞一首巴赫的序曲，好像觀賞精美的波斯地毯一樣，可是樂趣也只限于此。莫扎特則不然，聽了他的《唐磺》前奏曲，你不可能不 懷有一種復(fù)雜的心情，它充滿了魔鬼式的歡樂，但又使你有一定的心理準(zhǔn)備去迎接可怖的世界末日。聽莫扎特的《天神交響樂》最后一章，你會覺得那是狂歡的音樂，響亮的鼓聲如醉如狂，從頭到尾交織著一種不平常的悲傷之美。莫扎特的樂章又是樂式設(shè)計的杰作。
貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設(shè)計樂式本身作為目的。也正是這一點，使得某些與他同時的偉人不得不把他當(dāng)做一個瘋?cè)�。不錯，他一生非常保守地使用舊的樂式。但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產(chǎn)生干一定思想、信念的那種最高的激情，結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對稱，而且常常使人聽不出在感情的風(fēng)暴下竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個樂式（這是從莫扎特幼年的一個前奏曲里借來的），跟著又使用了另外幾個漂亮的樂式，這些樂式被賦予了巨大的內(nèi)在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)了瘋了。他這么做，只是因為他覺得非如此不可，而且還要求你也覺得非如此不可呢。
這就是貝多芬之謎。他有能力設(shè)計最好的樂式；他能寫出你終身受用不盡的樂式：他能挑出那些最枯燥無味的旋律，把它展開得那樣引人，使你聽上一百次也每次都能發(fā)現(xiàn)新東西；一句話。你可以拿所有用來邢容以樂式見長的作曲家的話來形容他，但是他的病癥，也就是不同于別人之處，在于那激動人心的品質(zhì)。他 能使我們激動，用他那奔放的感情左右我們。一位法國作曲家聽了貝多芬的音樂覺得不舒服.說：我愛聽了能使我入睡的音樂。是的，貝多芬的音樂是使你清醒的音樂，而當(dāng)你想獨自一個靜一會兒的時候，你就怕聽他的音樂。懂了這個，你就從18世紀(jì)前進了一步，也從舊式的跳舞音樂前進了一步，不僅懂得貝多芬的音樂，而且也能懂得貝多以后最有深度的音樂了。
[注]
(1）樂式；指音樂作品的結(jié)構(gòu)形式。
(2）唐璜：莫扎特(1756～1791）根據(jù)傳說而寫的歌劇，交織著悲劇和喜劇成分，主人公唐磺是個放縱的貴族，結(jié)局是被關(guān)進了地獄。
問題:
1.第二段中提到的某些與他同時的偉人，所指的一類是（不超過20個字）（3分）
2.最后一段中，作者所說的最有深度的音樂是指（不超過20個字）（4分）
3.作者認為貝多芬的音樂成為一個迷的原因是什么?(不超過32個字）(4分）
4.根據(jù)文意，簡要概括從巴赫到莫扎特到貝多芬在音樂創(chuàng)作上的發(fā)展變化。(不超過60個字）(6分）
5，下列說法，不符合原文意思的兩項是( ）
A. 不喜歡貝多芬作品的人也為他的激情所左右
B. 貝多芬常常保守地使用舊的樂式
C. 貝多芬的作品常常沒有樂式
D. 與貝多芬同時的偉人們既不理解他，又無法否認他的成就
E. 18世紀(jì)的音樂是只重樂式的跳舞音樂
答案：
1. 當(dāng)時的某些只追求樂式的有名的音樂家
2. 具有產(chǎn)生于思想, 信念的最高激情
3. 答案應(yīng)包括兩個方面:
a. 他能設(shè)計出最好的樂式
b. 又完全不把設(shè)計樂式本身作為目的
4. 答案應(yīng)包括三人音樂創(chuàng)作上的主要特點:巴赫-只講究樂式；莫扎特-即講究樂式, 又表達感情；貝多芬-感情突破樂式
5. C/E
貝多芬閱讀答案 篇7
①客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛�！彼f，雖然嚴肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的�！�
②他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。
�、劭腿嗽诩埳蠈懼骸拔覀円滥纳�，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂�！�
④看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺�！�
�、葚惗喾疑裢卣f：“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”
�、匏又f：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來�！�
�、哓惗喾壹佣殖劣舻那榫w深深感染了來訪者，客人不停地記下來。
⑧命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。
1、①段中畫線句運用了_____________________修辭，從這句話中，你可以了解當(dāng)時人們是怎樣看待貝多芬的？
2、⑤第段中，為什么貝多芬說：“一株樹也比一個人好……”？
3、你怎樣理解⑥段中畫線的貝多芬說的那句話？
4、第⑧段中運用的表達方式是_____________________，其中所提到的“永恒”你認為指什么？
參考答案：
1、比喻 脾氣暴躁 難以接近
2、耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以聆聽大自然的聲音；樹可以遠離塵世的喧囂和紛爭
3、這是貝多芬在向客人描述自己：雖然遭受耳聾的打擊，但他的創(chuàng)作欲望卻從來沒有停止過，從未想過放棄自己的音樂事業(yè)。
4、議論 音樂
貝多芬閱讀答案 篇8
1985年9月，我在西德薩爾布呂肯給一些年輕的鋼琴家上主修課時感到，如果我在某個學(xué)生的背上輕輕拍一下的話，他會彈得更好些。由于他的卓越的演奏，我在全班同學(xué)面前表揚了他。這種即刻的超常發(fā)揮使自己和全班同學(xué)都大為驚奇。僅僅幾句贊揚的話對他產(chǎn)生了奇效。
這件事使我想起了自己得到第一次表揚的是多么高興和自豪。我當(dāng)時7歲，爸爸讓我在花園幫忙干活，我使出了全身的勁兒干完活后得到了最好的獎賞：父親吻了一下說：謝謝你，孩子，你干得好。60多年后父親話仍在我耳邊回響。
16歲時因和音樂老師發(fā)生了分歧使我陷入了困境。那時，李斯特最后一個在世的學(xué)生，著名鋼琴家埃米爾馮索爾先生來到布達佩斯，要求我為他演奏一曲。他認真聽了我演奏的巴赫C大調(diào)《托卡塔曲》后，讓我再彈幾曲。我盡全力演奏了貝多芬的鋼琴奏鳴曲《悲愴》和舒曼的《蝴蝶》。最后，當(dāng)我結(jié)束演奏時，馮索爾先生站起身并在我的前額上吻了一下說：我的孩子，當(dāng)我在你這么大時成了李斯特先生的學(xué)生。在我的第一課后，李斯特先生吻了我的前額說：好好記住這個吻，它是貝多芬先生聽完我的演奏后給我的吻，我已等了許多年，現(xiàn)在我認為你應(yīng)得到它。
在我的一生中沒有比馮索爾先生對我的贊揚更有意義的事了。貝多芬之吻奇跡般地使我從困境中解脫出來，并幫助我成為的鋼琴家。不久，我將把它傳給最有資格獲得的人。
贊美是一種巨大的力量，是黑暗屋子里的一支蠟燭。我為它永遠發(fā)揮著自己神奇的作用而驚嘆不已!
1、第一段中作者舉了幾個事例說明贊美是一種巨大的力量，是黑暗屋子里的一支蠟燭？
2、為什么60年后父親的話仍在我耳邊回響？
3、從課文中可以看出貝多芬把貝多芬之吻給了，把貝多芬之吻給了，又把貝多芬之吻給了我。
4、貝多芬之吻奇跡般地使我從困境中解脫出來，這個困境是什么？
5、歸納本文的主要意思。
參考答案：
1、兩個事例：①我在學(xué)生背上輕輕拍一下；②我在全班同學(xué)面前表揚他。
2、我第一次得到表揚。
3、李斯特、李斯特、馮索爾、馮索爾。
4、我和音樂老師發(fā)生了分歧。
5、略
貝多芬閱讀答案 篇9
那是一個時而晴朗，時而飄著雪花的三月，我去維也納默默地尋找著貝多芬。即使在維也納，貝多芬也是很難找到的。雖然他從1792年11月就到了“德意志音樂的首都”維也納，在那里生活了35年，喬遷過30個寓所。而且，幾乎他所有的重要作品都是在維也納完成的。1827年3月26日，“他在大風(fēng)雨中，在大風(fēng)雪中，在一聲響雷中，咽了最后一口氣。一只陌生的手替他闔上了眼睛”（羅曼·羅蘭《貝多芬傳》）那所宅第就坐落在黑色西班牙街上，一百多年來，一直保留為貝多芬紀(jì)念館。但我在黑色西班牙街聽到的是最后一個低沉的音符，看到的是一個凝固了一百多年的悲劇的終場。卻沒看到貝多芬，沒有！
貝多芬的祭日那天，我走進維也納森林的海倫娜山谷，過了一座湍急溪流上的小橋，就是人們說的“貝多芬小路”了。路兩旁堆積著去年的黃葉……樹枝上剛剛有些綠意。小路旁邊豎有一塊綠色的上、牌子，上面寫了一段貝多芬1818年的日記：“恍惚大地上的每一棵綠樹都在向我述說。神圣啊！神圣！森林里的一切都讓人心曠神怡。誰能把這一切用語言來表述？森林里的甜蜜和靜謐……”羅曼·羅蘭證實：他的“耳朵完全聾了。從1815年秋天起，他和人們只有筆上的往還�！笨伤谷贿�能聽見大自然的語言，因為大自然的語言是神明的語言。否則，人類的損失就太大、太大了！在離開地面約兩米的粗糙的峭壁上，雕刻著青年貝多芬的半身像。路旁有一塊貝多芬經(jīng)常歇息的巖石。這時，我真正找到了貝多芬！聽到和看到了他！我悄悄地坐在貝多芬的身邊。他的右手輕輕地敲擊了一下巖石，神秘的IA－MI的和聲從天而降。在他整修靈魂領(lǐng)域里，轟然出現(xiàn)一個D小調(diào)的動機。這個動機帶著他回顧了自己痛苦的一生。我看見，陽光落在他那飽滿的前額上，很快就移去了。留下的是淡淡的愁云。雪花落在他的眼窩里，很快就融化了，留下的是淺淺的淚痕。接著上，林中一只對春天最敏感的小鳥囀鳴起來，引出一段春天的牧歌。之后，殷切的和平祈求與無奈的人生惆悵交替出現(xiàn)，號角聲像是漸近，又像是漸遠。最后，美妙的合唱在提琴的帶領(lǐng)下升起。唱的是什么？他全神貫注地傾聽著：是席勒的《歡樂頌》！對！是的！“擁抱吧，千萬生民！把吻送給全球�！睔g樂和愛是一體的，是分裂著的人類的永恒的.渴望。但在器樂和聲中，不是理想地體現(xiàn)了人的融合么！――貝多芬一躍而起，一路看著、聽著、欣賞著，攜帶著他所創(chuàng)造的美麗歡樂的新世界，回到自己的住所。當(dāng)然他在譜紙上繪出了海倫娜山谷里的一個輝煌的白日夢――那就是偉大的《第九交響樂》。
1、（1）貝多芬耳聾之后，仍能“聽見大自然的語言”，請問：文中大自然向貝多芬述說了什么？（至多不超過9個字）
�。�2）為什么貝多芬能聽見大自然的語言？（請用自己的語言概括）（不超過15個字）
2、貝多芬在海倫娜山谷里所做的“輝煌的白日夢”，主要內(nèi)容是什么？（不超過5個字）
3、作者在文中分階段地提示了貝多芬第九交響樂旋律的含義，共分為三個階段，將其具體內(nèi)容按要求寫在空格內(nèi)。
第一階段內(nèi)容是 。（最多不超過5個字）
第二階段內(nèi)容是 。（最多不超過15個字）
第三階段內(nèi)容是 。（最多不超過5個字）
4、促使作者真正找到貝多芬的因素，說法不符合原文的兩項是（ ）
A、在貝多芬逝世紀(jì)念日那天云尋找貝多芬 B、維也納森林的風(fēng)光
C 、峭壁上貝多芬的半身雕像 D、對春天最敏感的小鳥的囀鳴
E、貝多芬的《第九交響樂》
《在維也納尋找貝多芬》：
1、（1）森林里的甜蜜和靜謐；
�。�2）因為大自然能給人以心靈以啟迪。（上文說“誰能把這一切用語言來表達？森林里的甜蜜和靜謐”，這“森林里的甜蜜和靜謐”便是森林里的“一切”，也就是大自然向貝多芬述說的。第2問不能用“因為大自然的語言是神明的語言”作答，從下文的具體敘述看，應(yīng)突出“啟迪”）
2、歡樂和愛（或：人類的融合）（因為是“夢”，所以不能答“第九交響樂”）
3、（第一階段）是春天的牧歌，
�。ǖ诙A段）是熱切的和平祈求與無奈的人生惆悵，
�。ǖ谌A段）是歡樂和愛（或：人類的融合、歡樂頌）（請注意“之后”“最后”前后的不同）
4、A、D（作品只點明三月，未說明“貝多芬逝世紀(jì)念日那天”，而且A項說的是“尋找”的行為，不是原因；D項所說的“小鳥的囀鳴”是《第九交響樂》旋律的含義，與E項比，它不是原因。）
貝多芬閱讀答案 篇10
苦練——貝多芬的故事
在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢。低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。
“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，”啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里，他跳了起來，張開喉嚨喊道：”來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進來�！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”
旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下?lián)r，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！
1.用“______”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。(3分）
2.最后一自然段中有兩個錯別字，用“——-”畫出來并在括號中改正。(2分）
( ）（ ）
3.將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。(2分）
________________________________________________________________________
4.這篇短文贊揚了( ）。(2分）
A.貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。
B.貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。
C.貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。
參考答案：
1.琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。
2.樓 到
3.聚精會神 情不自禁
4.C
貝多芬閱讀答案 篇11
扼住命運的咽喉閱讀材料
貝多芬的祖父與父親都是宮廷歌手。在大部分時間里，他的父親都喝得大醉，從沒對家庭和氣過，甚至連家人們是否有足夠的吃穿都從未過問。起初，善良的祖父還能使這個家庭免受太多的苦；反過來，他最大的孫子的音樂才能也使老人感到莫大的欣慰，還把自己的名字給了他。
但是當(dāng)小貝多芬3歲生日時，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時，每當(dāng)彈錯的時候就打他的耳光。鄰居們常�？吹竭@個小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時間是愉快而安靜的，有著一個慈愛的父親和一個被鐘愛的姐姐；而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏得了家鄉(xiāng)人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。
貝多芬喜歡按照自己的興趣為房間里的瑣事瞎忙。有一次，為了空氣流通和看清窗外的景物，他竟特意把窗戶砍掉一塊。每當(dāng)他處于創(chuàng)作高潮時，他總是把一盆又一盆的水潑到自己頭上來使它冷卻，直到水浸透到樓下的房間。由于他每次租新房時必須簽署一張租契，指明租期，他就往往同時為四個公寓付房租。這無疑使他花掉更多的錢，這個本來就沒有多少積蓄的音樂家，變得更加窮困。
一天，貝多芬來到一家飯館用餐。點過菜后，他突然來了靈感，便順手抄起餐桌上的菜譜，在菜譜的背面作起曲來。不一會兒，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到貝多芬那十分投入的樣子，便不敢去打擾他，而打算等一會兒再給他上菜。大約一個小時之后，侍者終于來到貝多芬身邊：“先生，上菜嗎?”貝多芬如同剛從夢中驚醒一般，立刻掏錢結(jié)帳。侍者如丈二和尚——摸不著頭腦：“先生，您還沒吃飯呢!”“不!我確信我已經(jīng)吃過了。”貝多芬根本聽不進侍者的一再解釋，他照菜單上的定價付款之后，抓起寫滿音符的菜譜，沖出了飯館。
當(dāng)貝多芬真切地感覺到自己的耳朵越來越聾時，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對一個音樂家來說，還有比聽不見他喜歡聽而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎?他放棄到各王宮去聽他如此喜愛的歡快的音樂會，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個聽不見聲音的音樂家是寫不出好作品來的。不!他想起他想寫的一切音樂，“我要扼住命運的咽喉!”也許對他來說，在耳聾的時候創(chuàng)作音樂并沒有別的音樂家那么難。在他看來，音樂不僅是用迷人的聲音安排各種主題或音型，它也是表現(xiàn)最深刻的思想的一種語言。
晚年的貝多芬有一次聽到一位朋友彈奏他的《c小調(diào)三十二變奏曲》。聽了一會兒，他問道：“這是誰的作品? ”“你的�！迸笥鸦卮鹫f。“我的?這么笨拙的曲子會是我寫的?”然后叉補充了一句：“啊，當(dāng)年的貝多芬簡直是個傻瓜!”歌德評論席勒的話，完全適用于貝多芬：“他每星期都在變化，在成長。我每次看到他時，總覺得他的知識、學(xué)問和見解比上一次進步了�！庇幸粫r期，貝多芬甚至想毀掉他青年時期所作的歌曲《阿黛萊苔》和《降E大調(diào)七重奏》。這絕不是偶然的，象貝多芬這樣，真可以說是“五十而知四十九之非”了。
想當(dāng)初，我國北宋文學(xué)家王安石，曾為一句“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字煞費苦心，也曾設(shè)想過幾十種方案才最終定稿。正是由于古今中外的杰出藝術(shù)家們那種“語不驚人死不休”的創(chuàng)作精神，才使后人欣賞到如此動人的藝術(shù)精品。作曲對于貝多芬而言，是一項十分艱苦的工作。他寫作歌劇《費德里奧》時，為其中的一首合唱曲先后擬定過十種開頭。人們熟悉的《命運交響曲》第一樂章的主題動機，也曾在他的草稿中找到過十幾種不同的構(gòu)想。貝多芬常常揣著筆記本，在散步時也從不忘記將突發(fā)的靈感記錄下來。這一點又極像我國唐朝詩人李賀。
——選自《貝多芬的故事》，有刪改。
扼住命運的咽喉閱讀題目
(1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分）( ）
A.貝多芬和莫扎特同為世界級的音樂巨人，有著諸多相似之處：不幸的童年，對音樂的極度癡迷，杰出的音樂才能等。
B.貝多芬在生活中不拘小節(jié)，行為怪異，與人們格格不入，看似不合常理，實則體現(xiàn)了藝術(shù)家極其投入的創(chuàng)作狀態(tài)。
C.雖然先天聽力出現(xiàn)障礙，乃至后來完全失聰，貝多芬仍然徜徉于音樂的世界，創(chuàng)作了一大批世人耳熟能詳?shù)娜谕昝赖囊魳沸问胶蜕羁痰乃枷雰?nèi)容于一體的作品。
D.貝多芬雖然有著過人的音樂天賦，但對待作曲，態(tài)度卻極其嚴謹，其經(jīng)典作品《費德里奧》《命運交響曲》都幾易其稿，反復(fù)打磨。
E.貝多芬的偉大之處不僅在于其豐厚的創(chuàng)作，還在于永不低頭的人生態(tài)度，他的《阿黛萊苔》和《降E大調(diào)七重奏》便是極好的體現(xiàn)。
(2）文章結(jié)尾一段有何作用?請簡要概括。(6分）
(3）“我要扼住命運的咽喉!”本文從哪些方面表現(xiàn)了貝多芬的這一特點?請結(jié)合材料具體分析。(6分）
(4）文中說，“正是由于古今中外的杰出藝術(shù)家們那種‘語不驚人死不休’的創(chuàng)作精神，才使后人欣賞到如此動人的藝術(shù)精品。”請結(jié)合材料及你的課外閱讀體驗，談?wù)剬@句話的理解。(8分）
扼住命運的咽喉閱讀答案
(1）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答C給1分；答A、E不給分。(A項“不幸的童年”不是莫扎特的特點；C項“雖然先天聽力出現(xiàn)障礙”有誤；E項“《阿黛萊苔》和《降E大調(diào)七重奏》”是貝多芬早期的作品，不能很好表現(xiàn)“永不低頭的人生態(tài)度”）
(2）
�、購慕Y(jié)構(gòu)上看，這一段是對上文的總結(jié)和補充；
②從行文來看，這一段拓寬了文章的思路，進一步豐富了作品的內(nèi)容；
③從表現(xiàn)人物看，這一段聯(lián)想到我國文學(xué)家王安石、詩人李賀的“煉字”，襯托了貝多芬嚴謹?shù)淖髑鷳B(tài)度和勇于超越自我的探索精神。
(3）
�、偻瓴恍�，但勤學(xué)苦練鋼琴；
�、谏罾Ь�，依然專注藝術(shù)，執(zhí)著追求，沉迷于自己的音樂世界；
�、鄄幌蛎\低頭，在逐漸失去聽力的情況下，創(chuàng)作了大量傳世佳作。
貝多芬閱讀答案 篇12
�。祝┧ㄘ惗喾遥┒绦∮纺[，外表結(jié)實，生就運動家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態(tài)而黃黃的，尤其是冬天，當(dāng)他關(guān)在室內(nèi)遠離田野的時候。額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常地濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜斯頭上的亂蛇”。
眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數(shù)人不能分辨它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實卻是微藍的。平時又細小又深陷，興奮或憤怒的時光才大張起來，在眼眶中旋轉(zhuǎn)，那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾向。牙床結(jié)實得厲害，似乎可以磕破核桃。左邊的下巴有一個深陷的小窩，使他的臉顯得古怪地不對稱。據(jù)莫舍勒斯說：“他的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神氣。但另一方面，他的笑卻是不愉快的，粗野的，難看的，并且為時很短”，那是一個不慣于歡樂的人的笑。他通常的表情是憂郁的，顯示出一種“無可治療的哀傷”。一八二五年,雷斯塔博說看見“他溫柔的眼睛及其劇烈的痛苦”時，他需要竭盡權(quán)力才能止住淚水。
�。ㄒ遥� 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己�？滓壹阂坏降�，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
……
有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子�？滓壹褐嘶�，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了�！敝逼鹕碛挚匆豢炊�，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也�！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。
1.結(jié)合（甲）文，填寫下面的讀書卡片（其中閱讀心語一項要求用你自己的語言寫出讀作品的感言）。（5分）
類別：文學(xué)
編號：001
題目：
作者：
出處：
閱讀心語：
2.聯(lián)系上下文，理解（甲）文中畫線句子的含義。（2分）
那是一個不慣于歡樂的人的笑。
我的理解：
3.（甲）（乙）兩段文字對人物的描寫的側(cè)重點有何異同？（4分）
相同點：
不同點：
4.（乙）文寫出了孔已己怎樣的性格特點？請簡要說說你對孔已己的看法。（4分）
孔已己的性格特點：
我對孔已己的看法：
參考答案：
1.類別：文學(xué) 編號：001
題目：《貝多芬傳》 作者：羅曼·羅蘭
出處：《名人傳》
閱讀心語：示例：貝多芬把一生的苦難，鑄成一支支優(yōu)美的樂曲奉獻給世人，用自己的苦難人生，震撼世人，苦難并不是消磨我們意志精神的惡魔，而是成就人生和事業(yè)的礫石。
2.（語義相近即可）雖然貝多芬的命運坎坷不幸（1分），但他內(nèi)心充滿了力量和自信（1分）
3.相同點：都對人物的身材、衣著、面部特征作了細致的描寫。（2分）不同點：（甲）文抓住貝多芬的眼睛（表情、神態(tài)）展開細致的描寫；（1分）（乙）文抓住孔已己的語言、動作進行細致描寫。（1分）
4.性格特點：懶惰、迂腐、愛面子、自欺欺人（1分）但又善良（1分）我對孔已己的看法：（2分，言之成理即可）示例：孔已己是一個可憐、可悲、但又值的同情的人。
貝多芬閱讀答案 篇13
貝多芬之魂屬于人類
�。�1）在整個人類文化史上，這是一個莊嚴、肅靜、永久值得后代紀(jì)念的日子。
�。�2）1827年3月26日傍晚6點左右，暴風(fēng)雨夾雜著幾聲滾滾悶雷震撼、席卷了音樂京城維也納。此時，貝多芬正在走向生命譜線上的最后一個休止符。據(jù)目擊者說，在罕見的雷鳴電閃過后，貝多芬猛然張開了眼睛，舉起了右手，望著緊握的拳頭，表情十分嚴峻，好像他是一位勇猛善戰(zhàn)的統(tǒng)帥，正在命令士兵沖向敵軍陣地。
�。�3）據(jù)說，一個人的死法，往往是他一輩子如何活過來的最高表現(xiàn)形式，是他一生道路的頂峰和總結(jié)。如果我們把貝多芬的歷程看作是一部波瀾壯闊的交響曲，那么，他臨死的表現(xiàn)和氣度，便是最后樂章的最后幾個光輝和弦的長達十幾個小節(jié)的激越轟鳴。
（4）在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己、越升到一個新層次的彈跳點；是為了引導(dǎo)后面更為壯麗樂句的崛起，總是充滿了新奇的創(chuàng)造力和想象力，充滿了種種的深意和內(nèi)涵。在凝固的一剎那，一切聲音都已戛然而止，然而這正是整個樂曲中最令萬千聽眾肅然起敬、發(fā)人深思、教人做豐富遐想的絕妙地方。從那以后，整整一百六十年過去了，可它的旋律一直在世界上空、在人類心靈的深處回蕩。
�。�5）在這個世界上，貝多芬是喧騰眾口、有口皆 （bēi）的德國姓氏之一，這個姓氏所創(chuàng)造的音響世界，就是意味著教人挺起腰板站著生，就是意味著教人昂首挺立去接受痛苦命運的嚴峻挑戰(zhàn)：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
�。�6）貝多芬交響世界的最大功能是教懦弱者有生的勇氣，倔強和膽識；教精神跪倒的人用獨立的頭腦霍地站起來；教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上。
�。�7）有一位聽眾曾說，他熱愛貝多芬的音樂，是因為他在里面聽到了一種使人思索嚴肅問題的心理氣氛和環(huán)境�！嗑俚囊欢巫园装�！或許，迪斯科能讓你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不過，那僅僅是情緒的短暫宣泄。而貝多芬作品則不同，它能在你的內(nèi)心漸漸積淀出永恒的自信力，而且能升華為一種風(fēng)雨不蝕的信仰，轉(zhuǎn)變成誰也侵占不去的一座精神財富之山。
�。�8）似乎貝多芬的每一部作品都演奏過了，也被世界說過了，那么，現(xiàn)在我們還能再說些什么呢？
�。�9）我們想，只要有道不窮的藍天，白云、星星、月亮，有傾吐不完的人類命運，有研討不盡的 、 、 和 ，就會有永遠可講的貝多芬。別的毋庸贅言，僅他的小提琴協(xié)奏曲以平靜的定音鼓開始，然后是木管在D大調(diào)上做答，便足以令人恒聽恒新。這并不奇怪！因為貝多芬的音樂創(chuàng)作，正是他對整個人類命運的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。
�。�10）今天，我們每每演奏、欣賞貝多芬的樂曲，都可以被看成是對貝多芬之魂的紀(jì)念和崇敬。而一個民族紀(jì)念與自己相距一個多世紀(jì)，遠隔萬水千山的另一個民族的文化偉人，正是對我民族之魂的刷新和紀(jì)念，也正是一種自信心的強有力的表現(xiàn)。
�。�11）讓貝多芬所創(chuàng)造的音響世界的壯美，不斷豐富、滋潤和啟迪我們的內(nèi)心世界，給我們以思想的亮光和精神上的熱量吧！
1.給文中加點字注音和按注音填字：（2分）
�、訇� ）然而止 ②有口皆 （bēi）
2.第（5）段末“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是宋朝詩人《夏日絕句》中的詩句，這首詩的后面兩句是 ，
。（3分）
3.將“孔子、莎士比亞、曹雪芹、老子”依次填入第（9）段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴?、 、 、 。這樣填寫的理由是 。（3分）
4.第（9）段中說貝多芬的音樂“令人恒聽恒新”，其原因是。（3分）
5.作者所說的“貝多芬之魂”指的是什么？為什么說“貝多芬之魂”屬于人類？請用準(zhǔn)確簡明的語言表述。（6分）
《貝多芬之魂屬于人類》答案
1.Jia 碑
2.李清照 至今思項羽，不肯過江東
3.老子 孔子 曹雪芹 莎士比亞 按照人物生活時間先后和先中后外排列
4.貝多芬的音樂創(chuàng)作，正是他對整個人類命運的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。
5.第一問：貝多芬之魂指其音樂充滿新奇的創(chuàng)造力和想象力，給人生以勇氣和膽識，使人精神站立和奮發(fā)向上。
第二問：
�、偎麑θ祟惖淖饔谩Ｈ纾核男梢恢痹谑澜缟峡�、在人類心靈的深處回蕩。
�、谒麑θ祟惖囊饬x。如：已成為一座人類精神財富之山。
貝多芬閱讀答案 篇14
貝多芬與《月光曲》
有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)。一天夜晚，他在＿＿＿＿的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。
貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停住了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈��！我只聽過別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”一個男的說：“是啊，可是音樂會入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”
貝多芬聽到這里，就推開門。輕輕地走進去。茅屋里點著一支蠟燭，在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。
皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。甲盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟��！感情多深啊！您，您就是貝多芬先生吧？”
貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給你來一首吧�！�
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外＿＿＿＿。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來。乙
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。＿＿＿＿的海面上，霎時間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……丙皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的＿＿＿＿的大海。
丁等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。
1.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
�。ˋ）幽靜 清幽 波濤洶涌 波光粼粼
�。˙）清靜 幽靜 波光粼粼 波濤洶涌
（C）幽靜 清幽 波光粼粼 波濤洶涌
�。―）幽靜 清幽 微波粼粼 波濤洶涌
2.下面一句話是從文中抽出的，根據(jù)文意，它應(yīng)當(dāng)在文中的（ ）
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。
A. 甲處 B. 乙處 C. 丙處 D. 丁處
3.這篇文章所寫事情發(fā)生的時間是＿＿＿＿，地點是＿＿＿＿的小路上、茅房里、客店里，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.皮鞋匠從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到了什么？（不超過15個字）
答：
5.貝多芬為什么彈奏完第二首曲子就飛奔回客店？（不超過24個字）
答：
6.這篇文章的主要內(nèi)容是什么？（不超過15個字）
答：
參考答案：
八.1.D 2.D 3.有一年秋天的夜晚，萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上，貝多芬 4.月光照耀下的大海景象。 5.因為他要盡快把自己為盲姑娘即興彈出的曲子記錄下來。
6.介紹貝多芬《月光曲》的創(chuàng)作經(jīng)過。
貝多芬閱讀答案 篇15
【課文選段】：
�、倜\加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩惱，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。
②貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓學(xué)習(xí)時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活……請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。
③貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂會的情形。那次節(jié)目是《費黛里奧》。當(dāng)他站在臺上按著節(jié)拍指揮時，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了!他永遠不能擔(dān)任指揮了!
�、茇惗喾覍腿舜舐曊f：“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”
【閱讀訓(xùn)練一】：
1.作者將“耳聾”比作了什么?有什么表達作用?
________________________________________________________________
2.如何理解“在那本書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的�！�
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.“聽眾的臉上都有一種奇怪的表情”這是什么原因?
________________________________________________________________
4.段③末尾連用兩個嘆號，有什么作用?
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5.貝多芬能夠向客人敘述自己最后一次指揮的情形，這表現(xiàn)出他怎樣的精神?
________________________________________________________________
6.貝多芬為什么會說“一個人只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂”?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
________________________________________________________________
7.假如你是貝多芬最后一次指揮的音樂觀眾，當(dāng)時會有什么感受?請簡要寫在下面。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
【閱讀訓(xùn)練二】：
1.解釋下列句子中加點詞的具體含義。
�。�1）這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。__________________________________________________________________________
（2）他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。__________________________________________________________________________
�。�3）請看一看羅曼·蘭的《約翰?克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。__________________________________________________________________________
2.貝多芬最后一次指揮音樂會的情形說明了什么？__________________________________________________________________________
3.“聽我心里的音樂，你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”這句話表達了貝多芬怎樣的心聲？__________________________________________________________________________
4.根據(jù)這幾個段落，歸納貝多芬的形象。__________________________________________________________________________
【參考答案】：
1.比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室。生動形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。
2.羅曼·蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物，成就了一部著作。
3.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。
4.表現(xiàn)了人們對貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，傳達出強烈的感情。
5.能坦然，鎮(zhèn)定地面對生活中的痛苦和不幸，具有豁達、樂觀、勇敢的精神。
6.貝多芬以他的整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬心里的音樂。
7. 言之有理即可。
貝多芬閱讀答案 篇16
名著閱讀（10分）
“君主與公卿盡可造就教授與機要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章；但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個人在一起時，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天，我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，往最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁�；皇后先對我打招呼——那些大人先生是認得我的。為了好玩起見，我看著這隊人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓(xùn)了他一頓，毫不同他客氣……”
1.選段中“背著手”和“撞”描寫十分傳神，簡要分析這樣描寫的作用。從全書來看，主人公的偉大具體表現(xiàn)在哪些地方？（5分）
2.羅曼·羅蘭描寫了名人們的樣貌丑陋、與他人關(guān)系緊張等不足，這是否影響你對他們的尊敬？作者寫作的目的是“要把偉大的心靈獻給受難的人們，使他們得到安慰和鼓舞”，談?wù)勀銖闹械玫皆鯓拥膯⑹�？�?分）
參考答案：
1、（5分）運用了人物的動作描寫，生動地寫出了貝多芬對皇親國戚滿不在乎的態(tài)度，體現(xiàn)了他不畏權(quán)貴、我行我素、不卑不亢的叛逆性格。貝多芬的偉大體現(xiàn)在
�。�1）他是杰出的音樂家，用畢生精力創(chuàng)作了《歡樂頌》等不朽的音樂作品。
�。�2）他有偉大的人格，愛自由、愛真理，不畏權(quán)貴。
�。�3）他有崇高的英雄品格。一生屢遭不幸卻奮斗不止，創(chuàng)造歡樂給予世界。
2、（5分）不會影響我對他們的尊敬。人無完人，作家表現(xiàn)名人們的偉大，也表現(xiàn)他們的缺點，使人物形象更貼近生活真實，有血有肉、個性鮮明。啟示：悲慘命運不只降臨于普通人,它同樣降臨在偉人身上,享有盛名并不能使他們免除痛苦的考驗。只有堅定自己的信仰,在患難中保持純正，使患難結(jié)出豐碩的果實。
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