尋人啟事閱讀答案(9篇)
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案,閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容,在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢?以下是小編為大家整理的尋人啟事閱讀答案,希望對(duì)大家有所幫助。
尋人啟事閱讀答案1
。1)讀尋人啟事的時(shí)候,女孩正坐在長(zhǎng)椅上,濃濃的樹陰牢牢地籠罩著椅子,就像母愛(ài),寒冷而郁悶,女孩無(wú)言。
(2)用女孩的邏輯來(lái)講,母親不疼她,母親除了愛(ài)好掙錢外,最大的偏好就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁……是女孩給母親的定義,并作為對(duì)母親的代稱。
。3)離開這個(gè)沒(méi)有溫暖的家,女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后,終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí):“媽,我走了,按您的意思去把鐵變成鋼。別找我,我會(huì)活得很好。別忘了,我很漂亮!
。4)讀著留言,女孩感到報(bào)復(fù)的快意。
。5)令女孩滿意的是,母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體,登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。
。6)你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車站走去。
。7)在B市,女孩賣報(bào)、做工,只有在離家的時(shí)候才能品味到家的溫暖。
。8)半個(gè)月后,母親把尋人啟事散發(fā)到了B市,這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道:“女兒,回來(lái)吧,媽不再……不再……”女孩開始慚愧?刹荒苓@么投降,女孩咬咬牙又去了C市。
。9)每天晚上,抱著有尋人啟事的報(bào)紙入睡,已經(jīng)成了女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里,沒(méi)有新的尋人啟事,女孩感到失落和不安。
(10)后來(lái),女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了與自己有關(guān)的文字,但不是尋人啟事,而是一則生日祝福:“女兒,生日快樂(lè)!”短短的幾個(gè)字,讓女孩失眠了。
。11)給母親打電話!女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下里默念達(dá)百遍、千遍的號(hào)碼!按擞脩魧づ礆w,請(qǐng)留言。”掛上電話,女孩已淚流滿面。
。12)合同期總算滿了,女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市,近家情怯,女孩顫抖著手按響了門鈴,開門的卻是個(gè)陌生人。
(13)原來(lái),為了籌資找女兒,幾天前,母親將房子賣掉,去了南方。
(14)第二天,報(bào)紙上多了一則尋人啟事:尋母,速歸。
1.女孩離家出走的原因是什么?
____________________________________________________________
2.第(6)段運(yùn)用__________和__________兩種描寫方法,請(qǐng)你猜測(cè)女孩此時(shí)的心情______________。
3.第(8)段畫線處“女兒,回來(lái)吧,媽不再……不再……”請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)省略號(hào)的表達(dá)效果_____________________________。
4.試用幾個(gè)詞概括女孩的性格特征____________________。
5.第(12)段加粗詞語(yǔ)“總算”一詞能否刪去?為什么?
____________________________________________________________
6.讀過(guò)本文,你有何感受,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
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參考答案:
1.女孩認(rèn)為母親苛求她。
2.心理;動(dòng)作。既有“報(bào)復(fù)”母親之后的得意,又有獲得自由后的輕松。
3.表現(xiàn)了母親在女兒出走后悔恨不已的心情,同時(shí)留給讀者以想像的空間。
4.單純、任性
5.不能刪去。刪去后表達(dá)不出女孩急于想見到母親的迫切心情。
6.“略”。
。ㄒ馑紝(duì)即可,答案不唯一)
尋人啟事閱讀答案2
《尋人啟事》
金文吉
讀尋人啟事的時(shí)候,女孩正坐在長(zhǎng)椅上,濃濃的樹蔭牢牢籠罩著椅子,這就像母愛(ài),寒冷而郁悶,女孩無(wú)言。
用女孩的邏輯講,母親不疼她,母親除了愛(ài)好掙錢之外,最大的偏愛(ài)就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁是女孩給母親的定義,并作為對(duì)母親的代稱。
離開這個(gè)沒(méi)有溫暖的家,女孩蓄謀已久了。女孩在留下這樣一張紙條后,終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí):“媽,我走了,按您的意思去把鐵變成鋼。別找我,我會(huì)活得很好。別忘了,我很漂亮!
讀這留言,女孩感到報(bào)復(fù)的快意。
令女孩滿意的是,母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體,登了尋人啟事,這要花很多錢的。能讓母親花不必要的錢,女孩心里高興。
你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車站走去。在B市,女孩賣報(bào)、做工。只有在離家的時(shí)候才能品味出家的溫暖。
半個(gè)月后,母親把尋人啟事散發(fā)到了B市,這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道:女兒,回來(lái)吧,媽不再……不再……女孩開始慚愧?刹荒芫瓦@么投降,女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上抱著尋人啟事的報(bào)紙入眠,已經(jīng)成了離家后女孩的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里,沒(méi)有新的尋人啟事,女孩感到失落和不安。
后來(lái),女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了一篇與自己有關(guān)的文字,但不是尋人啟事,而是一則生日祝福:“女兒,生日快樂(lè)!”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。
給母親打電話,女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下默念過(guò)百遍、千遍的號(hào)碼。“此用戶尋女未歸,請(qǐng)留言。”掛上電話,女孩已淚流滿面。
合同期總算結(jié)束了,女孩風(fēng)塵仆仆趕回A市,她顫抖著按響了門鈴,開門卻是個(gè)陌生人。原來(lái),為了籌資找女兒,幾天前,母親將房子賣掉,去了南方。
第二天,報(bào)紙上多了一則啟事:
尋母,速歸。
1.第三段“沒(méi)有溫暖的家”是什么意思?根據(jù)這篇小說(shuō)對(duì)“沒(méi)有溫暖”作出具體說(shuō)明(4)
2.第四段說(shuō)“讀這留言,女孩感到報(bào)復(fù)的快意”,請(qǐng)你挖掘一下這“留言”中所包含的“報(bào)復(fù)的快意”。(6分)
3.(1)把“母親”的三次“尋人啟事”看作一個(gè)變化過(guò)程,你從中讀出了什么?(3分)
。2)“女兒”三次讀“尋人啟事”及給母親打電話后的心態(tài)變化說(shuō)明了什么?(3分)
4.作為一個(gè)鑒賞者,你最欣賞這篇小說(shuō)的哪一點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要表達(dá)(答案不超過(guò)80字)
尋人啟事閱讀答案:
1.母親只顧掙錢,忽略了對(duì)女兒的精神關(guān)愛(ài);對(duì)女兒限制太多。
2.借母親的話來(lái)諷刺母親;沒(méi)有你,我活得更好;我可能利用美貌作資本來(lái)求得生存。
3.(1)母親認(rèn)識(shí)到了自己的不足,正在改變對(duì)女兒的態(tài)度。
。2)女兒一步一步理解了母親,加深了對(duì)母親的感情。
4.(抓住一點(diǎn),言之成理即可)
尋人啟事閱讀答案3
閱讀下文,完成1~5題。尋找媽媽的尋人啟事
、抛魑恼n。老師教完了應(yīng)用文寫作后,當(dāng)堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,請(qǐng)每個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。
、仆瑢W(xué)們似乎還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對(duì)著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
、且娡瑢W(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜,老師說(shuō),這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn),大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名。
、却蠹衣耦^在紙上寫了自己媽媽的名字。
、衫蠋熣f(shuō),性別。
⑹女。大家刷刷寫下。
、藖G失人年齡。老師的話音剛落,班里就炸開了鍋。有人說(shuō),我媽好像42歲了吧。有人說(shuō),我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō),我今年14歲,我媽媽該有38歲了吧。幾十個(gè)同學(xué),竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己母親的年齡。
⑻老師搖搖頭,年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。
、汀蠹移咦彀松啵坪鯇(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話,同學(xué)們說(shuō)的也許是你母親的特點(diǎn),但是,現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,手背土面有道傷疤,腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。
、瓮瑢W(xué)們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痣?好像是有的,但想不起來(lái)在哪兒了。媽媽干活時(shí),經(jīng)常會(huì)受傷,可是,哪兒留下過(guò)傷疤?倒真的沒(méi)注意過(guò)。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了,總是直不起來(lái),可能是太累了的緣故吧?可是,好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊,這也算是體貌特征嗎?
⑾同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征,既像是自己媽媽的,又好像不太像。
、欣蠋熣f(shuō),請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又鴮,今天,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,那么,最后離開家時(shí)穿的衣服,將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。
⒀班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們,唧唧喳喳地議論開了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,大家立即就注意到了;最喜歡的那個(gè)電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽,穿著什么顏色的衣服,什么樣式,卻真的沒(méi)有留意,從來(lái)也沒(méi)有留意過(guò)。
、易魑恼n徹底失敗了,一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事,竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確。最后,老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō),不是尋人啟事難寫,而是大家對(duì)自己的母親,根本就不關(guān)注不了解啊。
、犹斓紫碌陌职趾蛬寢專鞘怯眯娜タ醋约旱暮⒆拥,所以,孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難,只要用心,就足夠了。
、悦總(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情,可是,我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī),卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長(zhǎng),卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時(shí),我們才能有一顆心,用它看清父母的面容,記住父母的深情?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,先從關(guān)愛(ài)自己的父母開始。(作者:孫道榮,有刪改)1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
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2、第⑼段開頭的“……”處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫在下面。
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3、體會(huì)第⒀段中加粗詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。
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4、第⒁段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
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5、說(shuō)說(shuō)第⒃段中畫線句子的含義。
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同步題答案
1、作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事,但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親,作文課失敗了。
2、示例:“我媽媽特別愛(ài)嘮叨……”“我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯,搞衛(wèi)生……”“我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看,說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)問(wèn)……”“我媽媽最疼我了,有什么好吃的都留給我……”
3、“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料,反襯出孩子們對(duì)母親的忽視。“從來(lái)也沒(méi)有”寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)內(nèi)己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù),而自己不需要關(guān)注母親,與上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比,突出了孩子們對(duì)母親的忽視。
4、過(guò)渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分,引起F文的議論、抒情部分。
5、委婉地批評(píng)了孩子們對(duì)父母的忽視,殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛(ài)父母的心,從現(xiàn)在開始,及時(shí)回報(bào)父母。
(意思對(duì)即可)
尋人啟事閱讀答案4
讀尋人啟事的時(shí)候,女孩正坐在長(zhǎng)椅上,濃濃的樹蔭牢牢籠罩著椅子,這就像母愛(ài),寒冷而郁悶,女孩無(wú)言。
用女孩的邏輯講,母親不疼她,母親除了愛(ài)好掙錢之外,最大的偏愛(ài)就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁是女孩給母親的定義,并作為對(duì)母親的代稱。
離開這個(gè)沒(méi)有溫暖的家,女孩蓄謀已久了。女孩在留下這樣一張紙條后,終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí):“媽,我走了,按您的意思去把鐵變成鋼。別找我,我會(huì)活得很好。別忘了,我很漂亮!
讀這留言,女孩感到報(bào)復(fù)的快意。
令女孩滿意的是,母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體,登了尋人啟事,這要花很多錢的。能讓母親花不必要的錢,女孩心里高興。
你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車站走去。在B市,女孩賣報(bào)、做工。只有在離家的時(shí)候才能品味出家的溫暖。
半個(gè)月后,母親把尋人啟事散發(fā)到了B市,這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道:女兒,回來(lái)吧,媽不再……不再……女孩開始慚愧?刹荒芫瓦@么投降,女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上抱著尋人啟事的報(bào)紙入眠,已經(jīng)成了離家后女孩的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里,沒(méi)有新的尋人啟事,女孩感到失落和不安。
后來(lái),女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了一篇與自己有關(guān)的文字,但不是尋人啟事,而是一則生日祝福:“女兒,生日快樂(lè)!”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。
給母親打電話,女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下默念過(guò)百遍、千遍的號(hào)碼。“此用戶尋女未歸,請(qǐng)留言。”掛上電話,女孩已淚流滿面。
合同期總算結(jié)束了,女孩風(fēng)塵仆仆趕回A市,她顫抖著按響了門鈴,開門卻是個(gè)陌生人。原來(lái),為了籌資找女兒,幾天前,母親將房子賣掉,去了南方。
第二天,報(bào)紙上多了一則啟事:
尋母,速歸。
9.第三段“沒(méi)有溫暖的家”是什么意思?請(qǐng)你根據(jù)這篇小說(shuō)對(duì)“沒(méi)有溫暖”作出具體說(shuō)明。 (2分)
10.第四段說(shuō)“讀這留言,女孩感到報(bào)復(fù)的快意”,請(qǐng)你挖掘一下這“留言”中所包含的“報(bào)復(fù)的快意”。(2分)
11.(共4分,各2分)
(1)把“母親”的三次“尋人啟事”看作一個(gè)變化過(guò)程,你從中讀出了什么?
(2)“女兒”三次讀“尋人啟事”及給母親打電話后的心態(tài)變化說(shuō)明了什么?
答案:
9、缺少自由自在的空間;受約束。
10、能讓母親花不必要的錢,女孩心里高興。
11、(1)母親由嚴(yán)格,到反省和后悔,到祝福
(2)由不懂事,到認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,再到感受到母愛(ài)的博大與無(wú)私。
尋人啟事閱讀答案5
尋找媽媽的尋人啟事
作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后,當(dāng)堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,請(qǐng)每個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。
同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對(duì)著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
見同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜,老師說(shuō),這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn),大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名。
大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。
老師說(shuō),性別。
女。大家刷刷寫下。
丟失人年齡。老師的話音剛落,班里就炸開了鍋。有人說(shuō),我媽好像42歲了吧。
有人說(shuō),我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō),我今年l4歲.我媽媽該有38歲了吧。幾十個(gè)同學(xué),竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己母親的年齡。
老師搖搖頭,年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。
大家七嘴八舌,似乎對(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話,同學(xué)們說(shuō)的也許是你母親的特點(diǎn),但是,現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,手背上面有道傷疤,腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。
同學(xué)們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些什幺體貌特征呢?臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痣? 好像是有的,但想不起來(lái)在哪兒了。媽媽干活時(shí),經(jīng)常會(huì)受傷,可是,哪兒留下過(guò)傷疤?倒真的沒(méi)注意過(guò)。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了,總是直不起來(lái),可能是太累了的緣故吧?可是,好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊,這也算是體貌特征嗎?
同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征,既像是自己媽媽的,又好像不太像。
老師說(shuō),請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又鴮,今天,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,那么,最后離開家時(shí)穿的衣服,將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。
班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們,唧唧喳喳地議論開了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,大家立即就注意到了;最喜歡的那個(gè)電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽,穿著什么顏色的衣服,什么樣式,卻真的沒(méi)有留意,從來(lái)也沒(méi)有留意過(guò)。
作文課徹底失敗了.一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事,竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確。最后,老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō),不是尋人啟事難寫,而是大家對(duì)自己的母親,根本就不關(guān)注不了解啊。
天底下的爸爸和媽媽,那是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難,只要用心,就足夠了。
每個(gè)人成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情,可是,我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī),卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長(zhǎng),卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時(shí),我們才能有一顆心,用它看清父母的面容,記住父母的深情?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,先從關(guān)愛(ài)自己的父母開始。
(作者:孫道榮,有刪改)
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
2.第⑨段開頭的……處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文.補(bǔ)寫在下面。
3.體會(huì)第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。
4.第?段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
5.說(shuō)說(shuō)第?段中畫波浪線句子的含義。
【答案】
1.作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事,但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親,作文課失敗了。 (意思對(duì)即可。)
2.示例:“我媽媽特別愛(ài)嘮叨”“我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯,搞衛(wèi)生”“我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看,說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間……”“我媽媽最疼我了,有什么好吃的都留給我……”(聯(lián)系上下文,用敘述的語(yǔ)言寫出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可。
。常案蓛羝痢睆膫(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料,反襯出孩子們對(duì)母親的忽視。
“從來(lái)也沒(méi)有”寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù),而自己不需要關(guān)注母親,與上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比,突出了孩子們對(duì)母親的忽視。(意思對(duì)即可。)
。矗^(guò)渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分,引起下文的議論、抒情部分。(只答過(guò)渡或承上啟下給l分)
5.委婉地批評(píng)了孩子們對(duì)父母的忽視,殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛(ài)父母的心.從現(xiàn)在開始,及時(shí)回報(bào)父母。(意思對(duì)即可)
尋人啟事閱讀答案6
1、作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后,當(dāng)堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,請(qǐng)每個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。
2、同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對(duì)著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
3、見同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜,老師說(shuō),這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn),大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名。
4、大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。
5、老師說(shuō),性別。
6、女。大家刷刷寫下。
7、丟失人年齡。老師的話音剛落,班里就炸開了鍋。有人說(shuō),我媽好像42歲了吧。有人說(shuō),我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō),我今年14歲,我媽媽該有38歲了吧。幾十個(gè)同學(xué),竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己母親的年齡。
8、老師搖搖頭,年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。
9、……大家七嘴八舌,似乎對(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話,同學(xué)們說(shuō)的也許是你母親的特點(diǎn),但是,現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,手背土面有道傷疤,腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。
10、同學(xué)們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痣?好像是有的,但想不起來(lái)在哪兒了。媽媽干活時(shí),經(jīng)常會(huì)受傷,可是,哪兒留下過(guò)傷疤?倒真的沒(méi)注意過(guò)。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了,總是直不起來(lái),可能是太累了的緣故吧?可是,好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊,這也算是體貌特征嗎?
11、同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征,既像是自己媽媽的,又好像不太像。
12、老師說(shuō),請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又鴮,今天,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,那么,最后離開家時(shí)穿的衣服,將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。
13、班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們,唧唧喳喳地議論開了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,大家立即就注意到了;最喜歡的那個(gè)電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽,穿著什么顏色的衣服,什么樣式,卻真的沒(méi)有留意,從來(lái)也沒(méi)有留意過(guò)。
14、作文課徹底失敗了,一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事,竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確。最后,老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō),不是尋人啟事難寫,而是大家對(duì)自己的母親,根本就不關(guān)注不了解啊。
15、天底下的爸爸和媽媽,那是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的'每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難,只要用心,就足夠了。
16、每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情,可是,我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī),卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長(zhǎng),卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時(shí),我們才能有一顆心,用它看清父母的面容,記住父母的深情?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,先從關(guān)愛(ài)自己的父母開始。(作者:孫道榮,有刪改)
1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
______________________________________________________
2、第9段開頭的“……”處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫在下面。
______________________________________________________
3、體會(huì)第13段中加粗詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。
______________________________________________________
4、第14段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
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5、說(shuō)說(shuō)第16段中畫線句子的含義。
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參考答案:
1、作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事,但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親,作文課失敗了。
2、示例:“我媽媽特別愛(ài)嘮叨……”“我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯,搞衛(wèi)生……”“我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看,說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)問(wèn)……”“我媽媽最疼我了,有什么好吃的都留給我……”
3、“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料,反襯出孩子們對(duì)母親的忽視!皬膩(lái)也沒(méi)有”寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)內(nèi)己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù),而自己不需要關(guān)注母親,與上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比,突出了孩子們對(duì)母親的忽視。
4、過(guò)渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分,引起F文的議論、抒情部分。
5、委婉地批評(píng)了孩子們對(duì)父母的忽視,殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛(ài)父母的心,從現(xiàn)在開始,及時(shí)回報(bào)父母。(意思對(duì)即可)
尋人啟事閱讀答案7
閱讀下文,完成問(wèn)題。
、僮魑恼n。老師教完了應(yīng)用文寫作后,當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。
、谕瑢W(xué)們似乎還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對(duì)著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
③見同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜,老師說(shuō),這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn),大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名。
、艽蠹衣耦^在紙上寫了自己媽媽的名字。
⑤老師說(shuō),性別。
、夼。大家刷刷寫下。
⑦丟失人年齡。老師的話音剛落,班級(jí)里就炸開了鍋。有人說(shuō),我媽好象42歲了吧。有人說(shuō),我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō),我今年14歲,我媽媽該有三十八九歲了吧?幾十個(gè)同學(xué),竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己媽媽的年齡。
、嗬蠋煋u搖頭,年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。
、岽蠹移咦彀松啵坪鯇(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話,同學(xué)們說(shuō)的,也許是你母親的特點(diǎn),但是,現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,手背上面有道傷疤,腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。
、馔瑢W(xué)們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痣?好象是有的,但想不起來(lái)在哪了。媽媽干活時(shí),經(jīng)常會(huì)受傷,可是,哪兒留下過(guò)傷疤?倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了,總是直不起來(lái),可能是太累了的緣故吧?可是,好象每個(gè)人的母親都是這樣的啊,這也算是體貌特征嗎?
同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征,既像是自己母親的,又好象不太像。
老師說(shuō),請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹懴,今天,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,那么,最后離開家時(shí)穿的衣服,將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。
班級(jí)里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們,唧唧喳喳地議論開了:哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,大家立即注意到了;最喜歡的那個(gè)電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚可是,早上和自己一起出門,甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽,穿著什么顏色的衣服,什么樣式的,卻真的沒(méi)有留意,從來(lái)也沒(méi)有留意。
作文課徹底失敗了,一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事,竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后,老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō),不是尋人啟事難寫,是大家對(duì)自己的媽媽,根本就不關(guān)注不了解啊。
天底下的爸爸和媽媽,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難,只要用心,就足夠了。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情,可是,我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī),卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長(zhǎng),卻忽略了因操勞而佝僂的背影要到何時(shí),我們才能有一顆心,用它看清父母的面容,記住父母的深情?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,先從關(guān)愛(ài)自己的父母開始。(作者:孫道榮有刪改)
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
________________________________________________
2.第⑨段開頭的處省略了同學(xué)們七嘴八舌討淪的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫在下面。
________________________________________________
3.第段加粗詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。
________________________________________________
4.第 中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用。
________________________________________________
5.第段中加粗句子的含義。
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題型:閱讀理解與欣賞難度:中檔河南省中考真題
答案
1.作文課上老師要求大家寫尋找媽媽的尋人啟事,但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親,作文課失敗了。(意思對(duì)即可)
2.示例:我媽媽特別愛(ài)嘮叨我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯,搞衛(wèi)生我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看,說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間我媽媽最疼我了,有什么好吃的都留給我(聯(lián)系上下文,用敘述的語(yǔ)言寫出七嘴八舌的內(nèi)容也可)
3.干凈漂亮從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料,反襯出孩子們對(duì)母親的忽視。從來(lái)也沒(méi)有寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù),而自己不需要關(guān)注母親,于上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比,突出了孩子們對(duì)母親的忽視。(意思對(duì)即可)
4.過(guò)渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分,引起下文的議論、抒情部分。
5.委婉地批評(píng)孩子們對(duì)父母的忽視,殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛(ài)父毋的心,從現(xiàn)在開始,及時(shí)回報(bào)父母。(意思對(duì)即可)
尋人啟事閱讀答案8
閱讀《尋找媽媽的尋人啟事》,回答問(wèn)題。
尋找媽媽的尋人啟事
作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后,當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一介題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。
同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對(duì)著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
見同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜,老師說(shuō):“這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn),大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名。 ”
大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。
老師說(shuō):“性別!
“女”。大家刷刷寫下。
“丟失人年齡?”老師的話音剛落,班級(jí)里就炸開了鍋。有人說(shuō),我媽好像42歲了吧。有人說(shuō),我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō),我今年14歲,我媽媽該有三十八九歲了吧?幾十個(gè)同學(xué),竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己媽媽的年齡。
老師搖搖頭,“年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。”
大家七嘴八舌,似乎對(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話,“同學(xué)們說(shuō)的,也許是你母親的特點(diǎn),但是,現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,手背上面有道傷疤,腰桿有點(diǎn)彎曲什么的!
同學(xué)們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痣?好像是有的,但想不起來(lái)在哪了。媽媽干活時(shí),經(jīng)常會(huì)受傷,可是,哪兒留下過(guò)傷疤?倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了,總是直不起來(lái),可能是太累了的緣故吧?可是,好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊,這也算是體貌特征嗎?
同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征,既像是自己母親的,又好像不太像。
老師說(shuō),請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹懴拢裉,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,那么,最后離開家時(shí)穿的衣服,將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。
班級(jí)里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們,唧唧喳喳地議論開了:哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,大家立即注意到了;最喜歡的那個(gè)電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽,穿著什么顏色的衣服,什么樣式的,卻真的沒(méi)有留意,從來(lái)也沒(méi)有留意
作文課徹底失敗了,一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事,竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后,老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō),不是尋人啟事難寫,是大家對(duì)自己的媽媽,根本就不關(guān)注不了解啊。
天底下的爸爸和媽媽,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難,只要用心,就足夠了。
16每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情,可是,我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī),卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長(zhǎng),卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時(shí),我們才能有一顆心,用它看清父母的面容,記住父母的深情?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,先從關(guān)愛(ài)自己的父母開始。
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
_________________________________________________________________
2.作者說(shuō):“哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,大家立即注意到了;最喜歡的那個(gè)電影明星,喜歡穿什么樣式牌子的衣服,大家總是一清二楚”有何作用?
_________________________________________________________________
3.第14段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
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4.第16段畫線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
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5.請(qǐng)你寫一則尋找媽媽的尋人啟事,交代清楚媽媽的體貌特征。
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閱讀答案:
1.作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事,但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親,作文課失敗了。
2.與下文孩子們從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)母親的穿戴形成對(duì)比,突出了孩子們對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注,對(duì)母親的忽視。
3.承上啟下的過(guò)渡作用。收束前文的敘事部分,引起下文的議論、抒情部分。
4.委婉地批評(píng)了孩子們對(duì)父母的忽視,殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛(ài)父母的心,從現(xiàn)在開始,及時(shí)回報(bào)父母。
5.“略”。(注意尋人啟事格式)
尋人啟事閱讀答案9
尋找媽媽的尋人啟事
、僮魑恼n。老師教完了應(yīng)用文寫作后,當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。
、谕瑢W(xué)們似乎還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對(duì)著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
、垡娡瑢W(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜,老師說(shuō),這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn),大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名。
、艽蠹衣耦^在紙上寫了自己媽媽的名字。
、堇蠋熣f(shuō),性別。
⑥女。大家刷刷寫下。
、邅G失人年齡。老師的話音剛落,班級(jí)里就炸開了鍋。有人說(shuō),我媽好象42歲了吧。有人說(shuō),我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō),我今年14歲,我媽媽該有三十八九歲了吧?幾十個(gè)同學(xué),竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己媽媽的年齡。
⑧老師搖搖頭,年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。
、 _________________大家七嘴八舌,似乎對(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話,同學(xué)們說(shuō)的,也許是你母親的特點(diǎn),但是,現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,手背上面有道傷疤,腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。
、馔瑢W(xué)們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痣?好象是有的,但想不起來(lái)在哪了。媽媽干活時(shí),經(jīng)常會(huì)受傷,可是,哪兒留下過(guò)傷疤?倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了,總是直不起來(lái),可能是太累了的緣故吧?可是,好象每個(gè)人的母親都是這樣的啊,這也算是體貌特征嗎?
11同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征,既像是自己母親的,又好象不太像。
12老師說(shuō),請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹懴,今天,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,那么,最后離開家時(shí)穿的衣服,將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。
13班級(jí)里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們,唧唧喳喳地議論開了:哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,大家立即注意到了;最喜歡的那個(gè)電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚可是,早上和自己一起出門,甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽,穿著什么顏色的衣服,什么樣式的,卻真的沒(méi)有留意,從來(lái)也沒(méi)有留意。
14作文課徹底失敗了,一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事,竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后,老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō),不是尋人啟事難寫,是大家對(duì)自己的媽媽,根本就不關(guān)注不了解啊。
15天底下的爸爸和媽媽,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難,只要用心,就足夠了。
16每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情,可是,我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī),卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長(zhǎng),卻忽略了因操勞而佝僂的背影要到何時(shí),我們才能有一顆心,用它看清父母的面容,記住父母的深情?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,先從關(guān)愛(ài)自己的父母開始。
。ㄗ髡撸簩O道榮 有刪改)
小題1:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。(3分)
小題2:第⑨段開頭的處省略了同學(xué)們七嘴八舌討淪的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫在下面。(3分)
小題3: 第13段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。(4分)
小題4:第14段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用。(3分)
小題5:第16段中畫波浪線句子的含義。(2分)
參考答案:
小題1:作文課上老師要求大家寫尋找媽媽的尋人啟事,但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親,作文課失敗了。
小題2:示例:我媽媽特別愛(ài)嘮叨我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯,搞衛(wèi)生我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看,說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間我媽媽最疼我了,有什么好吃的都留給我
小題3:干凈漂亮從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料,反襯出孩子們對(duì)母親的忽視。 從來(lái)也沒(méi)有寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约翰恍枰P(guān)注母親,于上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比,突出了孩子們對(duì)母親的忽視。
小題4:過(guò)渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分,引起下文的議論、抒情部分。
小題5:委婉地批評(píng)孩子們對(duì)父母的忽視,殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛(ài)父毋的心,從現(xiàn)在開始,及時(shí)回報(bào)父母。
分析:
小題1:一句l分,意思對(duì)即可。共3分。
小題2:聯(lián)系上下文,用敘述的語(yǔ)言寫出七嘴八舌的內(nèi)容也可。3分。
小題3:一處2分,意思對(duì)即可。共4分。
小題4:3分,只答過(guò)渡或承上啟下給1分。
小題5:意思對(duì)即可。2分。
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