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葉公覺(jué)《泡桐花開(kāi)》初中散文閱讀及答案
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定看過(guò)散文吧？散文分為敘事散文、抒情散文、哲理散文。相信很多人都覺(jué)得散文很難寫(xiě)吧？以下是小編精心整理的葉公覺(jué)《泡桐花開(kāi)》初中散文閱讀及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
�、傥揖幼〉男^(qū)一角，有一棵高大的樹(shù)，冬天落葉盡凈，只剩光禿禿的枝桿伸展在空中，春天當(dāng)別的樹(shù)開(kāi)始吐出綠意蔥蘢的葉片時(shí)，它的枝頭卻萌發(fā)出一朵朵紫色的花，這些花成串地開(kāi)放著，顯得純樸而又華貴，它似乎帶來(lái)了春天對(duì)人們的熱情問(wèn)候，它也把紫色的希望綻開(kāi)在綠葉之前……
②我認(rèn)識(shí)這是泡桐樹(shù)。當(dāng)我還在讀中學(xué)的時(shí)候，正逢全國(guó)宣傳縣委書(shū)記的好榜樣焦裕祿，而焦裕祿在蘭考縣的一大成績(jī)就是推廣種植泡桐樹(shù)，因?yàn)榕萃?shù)即使在貧瘠的土壤里也能茁壯成長(zhǎng)。那時(shí)我在故鄉(xiāng)老屋邊的河沿上也種下了幾棵泡桐樹(shù)，它們長(zhǎng)得很快，才幾年已長(zhǎng)成了挺拔的大樹(shù)。每年春光明媚的時(shí)候，它們的枝頭開(kāi)出一串串紫色的花朵，幾棵樹(shù)聚在一起，泡桐花形成一片紫色的光焰，在我的心頭點(diǎn)燃一簇簇希望之火�？梢哉f(shuō)。我的少年時(shí)代是在泡桐花的陪伴中度過(guò)的。
�、畚以屑�(xì)地看過(guò)泡桐花，它是一種喇叭形的小花，聚集在一起開(kāi)成一串，在綠葉未吐之時(shí)，就怒放在泡桐樹(shù)的枝頭。因?yàn)樗且环N鄉(xiāng)野的自由開(kāi)放的花，所以我覺(jué)得它純樸；因?yàn)樗幕ㄊ亲仙�，成串的，顯得珠光空氣，所以我覺(jué)得它華貴。純樸與華貴在泡桐花身上得到了統(tǒng)一。
�、芪覍�(duì)泡桐的根、葉、桿、花都仔細(xì)觀察過(guò)，我覺(jué)得在泡桐身上寓含著許多人類社會(huì)贊賞的精神，如堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)……這些精神正是人們需要的，我從泡桐樹(shù)上感悟到了。我曾用幼稚的詩(shī)歌記下我對(duì)泡桐的感受，我寫(xiě)泡桐根“砍去樹(shù)身，剩下你，默默地在土里，把力量積聚，無(wú)論貧瘠豐腴，你照樣努力，送個(gè)新芽，頂破地皮”。我寫(xiě)泡桐桿“幼年時(shí)心有空洞，你默立在土壤中，經(jīng)多少年風(fēng)吹雨打：你堅(jiān)實(shí)得勝過(guò)青銅”。我寫(xiě)泡桐葉“在春風(fēng)里，讓花兒先迎艷陽(yáng)，待花蕊結(jié)子，甘當(dāng)保姆姨娘；在驕陽(yáng)下，伸開(kāi)綠色的手掌，給幼果，籠一片蔭涼”。我寫(xiě)泡桐花“紫色的希望，綻開(kāi)在綠葉之前，待果實(shí)累累時(shí)，綠葉簇?fù)碓谏磉叀薄＿@些描寫(xiě)都是根據(jù)泡桐樹(shù)生命力旺盛、易種易活成材快等特性寫(xiě)成的，反映了我對(duì)泡桐的感情。也寓含著我由泡桐而引發(fā)出的對(duì)生命力的贊美和對(duì)綠葉精神的謳歌，還有我對(duì)未來(lái)的憧憬。
�、菰谌松牟煌A段，我看到同樣的泡桐樹(shù)，卻生發(fā)出不同的感想。少年時(shí)，我希望自己像泡桐樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)，希望自己像泡桐花一樣開(kāi)放出紫色的美麗的花，那時(shí)的感想主要在成長(zhǎng)和希望，這是與當(dāng)時(shí)的年齡相符的。而在人到中年以后，看著泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色了，這個(gè)變化過(guò)程，給我一種聯(lián)想，泡桐花的一生就像人的一生，從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步入淡泊無(wú)華的中年老年，自然界的一切都有其發(fā)展規(guī)律。
�、藁厥淄�，我感到自己的一生確實(shí)像泡桐一樣茁壯成長(zhǎng)過(guò)，紫花繽紛過(guò)，綠葉簇?fù)磉^(guò)，枝桿挺拔過(guò)，現(xiàn)在該到了淡花飄飛的時(shí)候了。但我并不因見(jiàn)花落而傷感，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作一道人生的美麗風(fēng)景，這是泡桐獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻。泡桐的一生就是奉獻(xiàn)的一生，也是堅(jiān)強(qiáng)的一生，輝煌的一生，燦爛的一生，無(wú)私的一生，永存的一生。
(選自20xx年4月17日《新民晚報(bào)》)
1．在作者筆下，泡桐樹(shù)具有哪些特點(diǎn)?(4分)
2．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答，第一段在全文中有何作用?(2分)
3．與《白楊禮贊》相比，茅盾筆下的白楊和本文中的泡桐各象征了什么精神?(4分)
4．作者在文中有“人生就如泡桐樹(shù)”的感慨。請(qǐng)結(jié)合文章的最后兩段，分析人的一生與泡桐樹(shù)的相似之處。(3分)
答案：
1.純樸而麗華貴；生命力旺盛、易種易活成材快；甘當(dāng)綠葉；樂(lè)于奉獻(xiàn)。
2.內(nèi)容上：引出話題，揭示泡桐的特點(diǎn)，奠定全文的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文：
3.白楊：有極強(qiáng)的生命力，象征了樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。泡桐：堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)，象征綠葉精神和奉獻(xiàn)精神。
4.少年時(shí)，像泡桐樹(shù)一樣枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)；從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步人淡泊無(wú)華的中年老年，就像泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色了；年老時(shí)，就像泡桐花落，但并不感傷，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作一道人生的美麗風(fēng)景，這是泡桐獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻。
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