《秋尋》閱讀答案

　　在學習和工作的日常里，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《秋尋》閱讀答案，歡迎大家分享。

　　下文．完成第22 26題。 (13分) ①子赴友人孟誕先之約，以有此尋也。是時秋也，故曰秋尋。 ②夫秋也，草木疏而不積，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗缽也閱讀下文．完成第

　　22—26題。(13分)

　�、僮痈坝讶嗣险Q先之約，以有此尋也。是時秋也，故曰“秋尋”。

　�、诜蚯镆�，草木疏而不積，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗缽也；比之夏，如辭貴游①而侶韻士干清泉白石也；比之冬又如恥孤寒②而露英雄于夜雨疏燈也。天以此時新其位置，洗其煩穢，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而動曰“悲秋”。予嘗言宋玉有悲，是以悲秋。后人未嘗有悲而悲之。不信胸中而信紙上，予悲夫悲秋者也。

　�、厶煜律剿�多矣，余不足以了其半，而輒于耳目步履中得一石一湫，徘徊難去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶?然則予胸中或本有一恍然，以來而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而歸。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草徑，柳堤瓜架之間，亦可樂也。

　　④曰“秋尋”者，又以見秋而外皆家居也。誕先日：“子家居詩少，秋尋詩多，吾為子刻《秋尋草》�！盵注]①貴游：無官職的王公貴族。②孤寒：貧寒無依靠的人。

　　22、第②段畫線句用不同的形象對應一四季，好在哪里?(2分)

　　答案：2分。形象直觀地（1分）表明作者對秋的喜愛（1分）。

　　細解：

　　首先要明白其語句的特點：比喻、比較。然后，就可以分析出這樣寫的好處是：形象直觀地表明作者對秋的喜愛。答題的模式是：修辭效果+表達的情感。

　　本題考查的能力點是：能理解常見修辭手法的表達效果。

　　本語段為明代譚元春的《〈秋尋草〉自序》。與上一大題的考查點不同的是本大題主要考查對內(nèi)容的理解，以及分析、綜合能力。沒有涉及到鑒賞、評價能力，所以較往的試卷難度有所降低。

　　23、對“予悲夫悲秋者也”理解正確的一項是(3分)

　　A．我對悲秋者的因秋而悲感到悲傷。

　　B．我與那個悲秋者有著強烈的共鳴。

　　C．我為悲秋者的情不由衷感到悲哀。

　　D．我為宋玉那樣的悲秋者深感悲傷。

　　答案：3分。C。

　　細解：

　　根據(jù)文意，作者所悲的是“

　　后人未嘗有悲而悲之。不信胸中而信紙上”，即“為悲秋者的情不由衷感到悲哀”。所以，這道題目不是簡單的句子翻譯，而是在翻譯之上的理解。既需要理清句子——“悲”為“為……悲哀”之意，是動詞的“為動用法”�！盀閯佑梅ā�，表示為了某一目的或原因而施行某一行動。例如：

　　（1）等死，死國可乎？（《史記·陳涉世家》）死國：為了國家大事而死。

　　（2）既泣之三日，乃誓療之。（龔自珍《病梅館記》）泣之：為了病殘的梅花而哭泣。

　�。�3）君子死知己。（陶淵明《詠荊柯》）死知己：為知己而死。

　　同時，還需要結合語境才能真正理解他的悲哀所在。所以，需要從整體上讀懂全文。

　　本題考查的能力點是：能讀懂文章的內(nèi)容，能結合語言環(huán)境辨析詞句的意義。

　　24．“悲秋”是古人常有的感慨，文中能體現(xiàn)這一現(xiàn)象的一個字是__。(1分)

　　答案：動。

　　細解：

　　這道題目相當于考查“動”字的釋義，“動”是“動不動”的意思，只有它才符合“古人常有的感慨”這一要求。

　　本題考查的能力點是：能讀懂文章的內(nèi)容，能結合語言環(huán)境辨析詞句的意義。

　　25．第③段可分為兩層，概括層次大意。(3分)

　　(1)__

　　(2)__

　　答案：

　　（1）與山相知之樂（2分），答“恍然之樂”得（1分）

　�。�2）家居之樂（1分）

　　細解：

　　從本段“亦可樂也”入手，可知該段主要談“可樂”之事。這是“亦”（“家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草徑，柳堤瓜架之間

　　”），還有什么呢？還有“天下山水多矣，余不足以了其半，而輒于耳目步履中得一石一湫，徘徊難去……予乘秋而出，先秋而歸”。概括兩層內(nèi)容就是：（1）與山相知之樂（2）家居之樂。

　　本題考查的能力點是：能分析段內(nèi)層次及歸納層次大意。

　　26．本文首尾都提到“秋尋”，分析其作用。(4分)

　　答案：

　　開頭交待了“秋尋”的緣由（1分），結尾點明詩集的主要題材（1分）。首尾呼應，結構嚴謹（1分）�！扒飳ぁ弊鳛榫�索，貫穿全文（1分）。

　　細解：

　　回答“作用”類題目，需要從內(nèi)容、結構兩方面來思考。具體到本題，就要思考：開頭寫“秋尋”目的是什么，結尾寫“秋尋”目的又是什么；首尾都提到“秋尋”，目的又是什么，都表達了什么，在結構上的意義又是什么。所謂結構，它包括，呼應、過渡、鋪墊、線索等。這里主要牽涉到呼應與線索。所以答案是：開頭交待了“秋尋”的緣由，結尾點明詩集的主要題材。首尾呼應，結構嚴謹�！扒飳ぁ弊鳛榫�索，貫穿全文。

　　本題考查的能力點是：能分析詞、句、段在文中的作用，能分析文章思路、結構及寫作特點。

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