《當表》閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《當表》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《當表》閱讀答案1
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓， 有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖 母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏烏私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
4、對下面句中橫線的詞解釋不正確的一項是 ( )
A．猶蒙矜育 矜：憐憫 B．不矜名節(jié) 矜：夸耀
C．聽臣微志 聽：聽見 D．日薄西山 �。浩冉�
5、比較下列句中“以”字的用法和意義判斷正確的一項是 ( )
�、俜┦コ孕⒅翁煜� ②但以劉日薄西山
�、凼且詤^(qū)區(qū)不能廢遠 ④謹拜表以聞
A．①與②相同，③與④不同 B．②與③相同，①與④不同
C．①與③相同，②與④不同 D．②與③相同，①與④相同
6、下列加點詞的意義，與現(xiàn)代漢語相同的.一項是 ( )
A．臣之辛苦，非獨蜀之人士 B．本圖宦達，不矜名節(jié)
C．欲茍順私情，則告訴不許 D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠
7、《孝經(jīng)》說“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身”，下列不能體現(xiàn)“孝心”的一項是
A．凡在故老，猶蒙矜育 B．區(qū)區(qū)不能廢遠
C．烏鳥私情，愿乞終養(yǎng) D．矜憫愚誠，聽臣微志
8、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
(1)過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。
(2)臣生當隕首，死當結(jié)草。
答案：
4.C 5.B 6.B 7.A
8.⑴我受到過分的提拔，而且恩命十分優(yōu)厚。
�、莆遥▽碇灰┗钪驮敢猥I出生命（為國出力），死了也愿意報答陛下的恩惠。評分標準：共6分，每小題3分�！鞍芜薄� 隕首”翻譯不正確，各扣１分。
《當表》閱讀答案2
閱讀下面文字，完成8-10題(本大題有3小題，每小題2分，共6分。每小題只有一個正確答案)
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。 (節(jié)選自《陳情表》)
8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．尋蒙國恩，除臣洗馬。 除：開除
B．則劉病日篤 篤：病重
C．詔書切峻，責臣逋慢 慢：怠慢
D．本圖宦達，不矜名節(jié) 矜：自夸
9．下列各句中的以與但以劉日薄西山中的`以意義和用法相同的一項是
A．臣以供養(yǎng)無主 B．臣具以表聞
C．伏惟圣朝以孝治天下 D．臣無祖母，無以至今日
10．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是
A．文中所陳之情，有因處境狼狽而產(chǎn)生的憂懼之情，還有對祖母劉氏的孝情等。
B．文章用委婉曲折的語氣表明自己并非懷念舊朝、有不事二主之心。
C．作者說自己不能奉詔的原因是祖母風(fēng)燭殘年，祖孫二人相依為命。
D．文章層層推進，直截了當，情真意切地陳說了自己不能應(yīng)命的理由
參考答案：
8．A(授予官職)
9．A（因為）
10．D(應(yīng)是措辭委婉)
《當表》閱讀答案3
徙木僨表（11分）
商鞅變秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，輒予金，乃下令。吳起治西河欲諭其信于民夜置表于南門之外，令于邑中曰：“有人能僨表者，仕之長大夫。”民相謂曰：“此必不信。”有一人曰：“試往僨表，不得賞而已，何傷？”往僨表，來謁吳起，起仕之長大夫。自是之后，民信起之賞罰。予謂鞅本魏人，其徙木示信，蓋以效起，而起之事不傳。
�。ㄟx自《容齋隨筆》作者洪邁）
【注釋】僨（fèn）表：放倒標幟。
16．給文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分）
吳起治西河欲諭其信于民夜置表于南門之外
17．解釋下列句中加點的`詞。（3分）
�。�1）有一人徙之，輒予金（ ） （2）來謁吳起（ ）
�。�3）予謂鞅本魏人（ ）
8．下列句中加點的詞意思相同的一項是（ ）（2分）
A．令于邑中曰 其受之天也，賢于材人遠矣
B．有一人徙之，輒予金 送鮑浩然之浙東
C．乃下令 乃不知有漢，無論魏晉
D．乃募民徙三丈之木而予五十金 擇其善者而從之
19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
試 往僨表，不得賞而已，何傷？
譯文：
20．商鞅徙木和吳起僨表的故事，告訴我們一個什么道理？（2分）
答：
答案：
16．（2分）吳起治西河/欲諭其信于民/夜置表于南門之外
評分標準：2分，每處1分。
17．（3分）（1）就，便 （2）拜見，拜訪 （3）認為
評分標準：共3分，每個1分。
18．（2分）D
19．（2分）（我）去放倒標幟看看，最多得不到獎勵罷了，有什么關(guān)系呢？
評分標準：2分，意思符合即可。
20．（2分）必須說到做到，才能真正取信于民。
《當表》閱讀答案4
當表
董益新
這是江南一個春雨淅瀝的夜晚，小鎮(zhèn)狹長的弄堂里兩個黑衣人一閃而過，在一處高宅大門前停了下來，黑夜里響起輕輕的叩門聲。大門“吱呀”一聲，打開了一條小縫，吳掌柜提著風(fēng)燈，半張麻臉從門縫里露了出來：“你們找……”話未說完，風(fēng)燈已“啪”地掉到地上，大門隨即關(guān)了個嚴實。
滿臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門，另一名清瘦的黑衣人趕緊按住他的手，壓低聲音說：“你忘了，我們是來干什么的？”大胡子應(yīng)了一聲，便蹲了下去，不再說話。
吳老爺正在書房里看著《朱子家訓(xùn)》，剛沏的明前茶冒著氤氳的香氣，書房的正墻上掛著一幅吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見吳掌柜跌跌撞撞闖進來，便皺皺眉頭，問：“什么事？”
吳掌柜結(jié)結(jié)巴巴地說道：“又來了，老爺，又來了……”
“誰？”
“昨天來過的那個大胡子又來了�！眳钦乒裾f完，趕緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。
吳老爺“哦”了一聲，旋即問道：“來了多少人？”
吳掌柜說：“兩個人。”
吳老爺站起來，在書房踱起步來。
昨天也是個陰雨天，酉時未至，天已落黑。當鋪剛要打烊，一個穿黑衣的大胡子卻像風(fēng)一樣閃了進來。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進當鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見，頓時眼睛一亮，循例問道：“您貴干？”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃了一驚，趕緊問道：“當多少？”大胡子還是不說話，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說：“這個數(shù)目，得老爺做主，先生里間請�！眳抢蠣斂纯创蠛樱挚纯傣探饝驯�，轉(zhuǎn)身對吳掌柜點了點頭。須臾，吳掌柜端來一個托盤，托盤里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十塊。吳老爺又把鎏金懷表往盤里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要開口，吳老爺卻擺擺手，說：“這錢是我捐的。天黑路遠，壯士快走吧。”大胡子呆了片刻，彎下腰去，向吳老爺鞠了一躬，轉(zhuǎn)身消失在夜雨中。吳老爺想起昨天的事，喃喃自語道：“守分安命，順時聽天……”忽然，吳老爺停了下來，對吳掌柜說道：“請！”
俄頃，兩個黑衣人跟著吳掌柜魚貫而入。吳老爺連忙起身讓座，問：“兩位壯士夜深而來，必有要事，還望直言相告�！鼻迨莸�'黑衣人欠欠身，說道：“吳老爺，我們是專程向您道歉來的�！闭f罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。
吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表。吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺指指大胡子，說：“昨天，我已說過，那點大洋是老朽自捐的。”
清瘦的黑衣人說：“昨天，我是讓他來當表，沒叫他來募捐。這表是我去國外留學(xué)時買的，跟我十多年了，還好使�！鼻迨莸暮谝氯苏f罷，又把懷表推到吳老爺跟前。
吳老爺連忙說道：“壯士誤會了。老朽開當鋪三十多年，多少長了點見識，這法蘭西共和國的名表，少說也值一百多個大洋。你們打日本兵除漢奸，老朽早有耳聞，只恨認捐無門�！�
清瘦的黑衣人見吳老爺依然不收，便說道：“國有國法，村有村規(guī)，部隊有部隊的規(guī)矩，如果您不收，我豈不帶頭壞了規(guī)矩？望您成全。”
清瘦的黑衣人說罷，長身而起，又是長長的一揖。吳老爺問：“壯士是……”
清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個沖字�！�
吳老爺一聽，趕緊站起來：“原來閣下就是讓日本兵聞風(fēng)喪膽的何大隊長，老朽有眼不識泰山啊。如此說來，這懷表我更不應(yīng)該收了，你打日本兵用得著�！眳抢蠣斦f完，又把懷表推到何大隊長跟前。
何大隊長見吳老爺決意不收，便站了起來：“吳老爺美意，在下心領(lǐng)了，失禮之處，還望多多海涵。我們后會有期�！焙未箨犻L伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞，轉(zhuǎn)身與大胡子飄然而出，瞬間消失在茫茫黑夜中。
轉(zhuǎn)眼到了秋天。這天哨兵忽然給何大隊長送來一個包裹，說是一個滿臉麻子的人送來的。何大隊長拆開一看，包里都是部隊急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信，信上寫道：
何大隊長臺鑒：日本兵占我河山，殺我同胞，毀我村舍，老朽之當鋪也被擄掠一空矣！我六尺男兒必手刃之而后快，然老朽老矣，空負報國之心。明日，有一隊日本兵要來鎮(zhèn)上運糧，鎮(zhèn)南塘西橋乃糧隊必經(jīng)之地，望何大隊長務(wù)必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當重謝！
何大隊長看罷來信，在桌上重重地擂了一拳，大聲叫道：“好！”
7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( )
A．小說開頭并沒有直接介紹出場人物，而是用“黑衣人”代稱，兩個“黑衣人”在雨夜拜訪，增添了人物的神秘感，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B．何大隊長將跟隨了自己十多年的懷表拿去當鋪換錢，這從側(cè)面反映出了當時抗日軍隊物資匱乏的艱難處境。
C．吳老爺因為自己的當鋪被日本兵擄掠一空，所以十分痛恨日本人，于是給何大隊長寄去一封信提供關(guān)于日軍的情報。
D．小說語言很有特點，既有口語又有書面語，吳老爺與何大隊長的對話使用了不少書面語，說明何大隊長不僅能打鬼子，還接受過良好的教育。
8．鎏金懷表在小說中有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)
9．在“昨天也是個陰雨天”段落里，作者插敘了一段當表的情節(jié)，請結(jié)合原文簡要分析插敘的作用。(6分)
答
7. C項說法不當，吳老爺痛恨日本人，給抗日軍隊提供情報，并不是因為自己的當鋪被日本兵擄掠一空，由前文看，吳老爺一直都在默默支持抗日活動。
8. (6分)
�、佟皯驯怼逼鹭灤┤木�索的作用，使小說結(jié)構(gòu)更為集中嚴謹。
�、谕苿忧楣�(jié)發(fā)展。通過懷表將兩人命運交織一起。
�、凼谷宋镄蜗蟾鎸�。主人公的言行主要是通過當表呈現(xiàn)出來的，當表透露了人物的心聲，豐滿了人物形象。
�、軐Ρ憩F(xiàn)文章主旨有重要作用。表現(xiàn)了兩人輕錢財重國家民族大義，英勇無畏敢于斗爭的愛國精神。（答對任意三點即可滿分）
9. (6分)答：
①情節(jié)安排上：交代了何沖專程來道歉送表的緣由，使情節(jié)更加完整。
�、谌宋锼茉焐希核茉斓目孜�，缺少原則的大胡子形象，進而襯托了何大隊長的知書達理、講究原則的人物形象。
�、壑髦急磉_上：與后文何大隊長不拿群眾一針一線，講究原則形成了對比，突出了人民軍隊愛人民，軍民一心，共同抗日的主旨。
《當表》閱讀答案5
浣溪沙武林送李似表
張元幹
燕掠風(fēng)檣款款飛。艷桃秾李鬧長堤。騎鯨人去曉鶯啼。
可意湖山留我住，斷腸煙水送君歸。三春不是別離時。
11.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
A. 上片用燕子翻飛、桃李爭美、曉鶯輕啼等美好之景烘托離別之情，是以樂景襯哀情。
B. “艷桃秾李鬧長堤”中“艷”“秾”“長”均是形容詞，凸顯意象特征，形象生動。
C. “鬧”字運用比擬手法，將其比喻成喧鬧的孩童，讓桃李的艷麗如在眼前，生動活潑地表現(xiàn)出春景的美好。
D. “騎鯨”一詞本指隱遁或者成仙，詞人在此用“騎鯨人”代指詞作中遠去的朋友。
12.請簡要賞析這首詞的下片內(nèi)容。（6分）
閱讀答案：
11. C“將其比喻成喧鬧的孩童”不對。
12. 下片運用擬人（或移情）手法，（1分）寫湖山在挽留“我”，而茫茫煙水在哀愁地送別“你”，只是春天并不是傷感的別離季節(jié)。（3分）雖然抒發(fā)的.是離別之情，但并不見太多的悲傷，表達出詞人對朋友離別的不舍和淡淡的惆悵。（2分）
《當表》閱讀答案6
1、指出各句加點詞解釋有誤的一項是（ ）
A、逮奉圣朝，沐浴清化 。 逮：及，至
B、凡在故老，猶蒙矜育。 矜：憐惜
C、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。 篤：更加
D、但以劉日薄西山，氣息奄奄。 薄：迫近
2、下列句子中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是（ ）
A、祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)
B、零丁孤苦，至于成立
C、煢煢孑立，形影相吊。
B、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤
3、分析比較下列句中“以”的`意義用法，判斷正確的一項是（ ）
�、俪家怨B(yǎng)無主，辭不赴命。 ②但以劉日薄西山，氣息奄奄。
�、鄢季咭员砺�，辭不就職。 ④臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
A、①和②相同 ③和④不同 B、①和②不同 ③和④相同
C、 ①和④相同 ②和③不同 D、①②③④各不相同
4、選出翻譯準確的一項是（ ）
�、偕⒘�，慈父見背
②臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。
A、①生下小孩六個月，父親離開了他。
�、谖倚r候常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到長大成人。
B、①生下來只六個月，父親就去世了。
②我小時候常生病，九歲還不行，孤獨無靠，直到長大成人。
C、①生下來六個月，父親就去世了。
�、谖倚r候常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到成家立業(yè)。
D、①生下來六個月，父親就去世了。
②我小時候常生病，九歲還不會走路，孤獨無靠，直到長大成人。
5、以下句子分別編為四組，最能夠表達李密動之以情向晉武帝提出辭官的一組是（ ）
�、贌︽萘�，形影相吊。 ②詔書切峻，責臣逋慢
③人命危淺，朝不慮夕 ④母、孫二人，更相為命
⑤是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短 ⑥臣生當隕首，死當結(jié)草
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、②④⑥
6、指出表述有誤的一項（ ）
A、晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。
B、本文開篇就提出不愿應(yīng)詔，接著從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，致使君王收回成命。
C、本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現(xiàn)力與強烈的感染力。
D、文章始終圍繞“愿乞終養(yǎng)，辭不赴命”八個字展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。
參考答案：1、C 2、B（古義：“長大成人”，今義：籌備成功，開始存在”。 3、A（①因為 ②因為 ③用 ④而）4、D 5、C 6、B（不是開篇就提出辭官，而是第三段才道出真情。）
《當表》閱讀答案7
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保馀年，臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
19．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．凡在故老，猶蒙矜育 矜：自夸。
B．歷職郎署，本圖宦達 圖：希圖，謀取。
C．寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓 盤桓：猶疑不決。
D．庶劉僥幸，卒保余年 庶：或許。
20．對下列各組句子中加點詞語的意義和用法判斷正確的一項是 （ ）
①是臣盡節(jié)于陛下之日長 ②州司臨門，急于星火
③伏惟圣朝以孝治天下 ④臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命
A．兩個“于”字不同，兩個“以”字相同。
B．兩個“于”字不同，兩個“以”字也不同。
C．兩個“于”字相同，兩個“以”字不同。
D．兩個“于”字相同，兩個“以”字也相同。
21．下列對文章的分析，不正確的一項是 （ ）
A．李密在年輕時就在蜀漢做官，自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。
B．文字融入了作者強烈的感情，在述說自己和祖母相依為命的深厚親情時，是通過敘事來表達的。
C．作者在文中將孝情一瀉到底，沒有用理性對感情加以節(jié)制，使孝情在不同的層次中，不同的前提下出現(xiàn)。
D．對仗工整的對偶句式，鏗鏘有力，感情熱切，具有說服力；運用了“烏鳥”“結(jié)草”等故事來增加文章的感染力和說服力。
22．李密在《陳情表》的最后兩段的重點落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個角度來展開的`？請用簡潔的語言寫出來。（4分）
23．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�、诺詣⑷毡∥魃剑瑲庀⒀傺�，人命危淺，朝不慮夕。（4分）
�、颇笇O二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。（3分）
�、窃副菹埋鎽懹拚\，聽臣微志。（3分）
答案：
19．A
20．B
21．C
22．①抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情；②自陳宦歷，稱頌君恩，標明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解；③正面陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠”的唯一原因；④用自己的年齡與祖母的年齡對比，表達“盡節(jié)日長，盡孝日短”，進一步讓皇帝消除疑慮。
23．
⑴只因為祖母劉氏已是西山落日的樣子，氣息微弱，生命垂危，朝不保夕。
�、莆覀冏鎸O二人，相依為命，正是因為這種感情讓我實在是不忍廢止奉養(yǎng)祖母而遠離。
�、窍Ｍ菹履軕z恤我愚昧至誠的心，滿足臣下我一點小小的心愿。
《當表》閱讀答案8
（7分）
曹公①南征表②，會表卒，子琮代立，遣使請降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃聞之，遂將其眾去。過襄陽，諸葛亮說先主攻琮，荊州可有。先主曰：吾不忍也。乃駐馬呼琮，琮懼不能起。琮左右及荊州人多歸先主。比到當陽，眾十馀萬，輜重④數(shù)千兩，日行十馀里，別遣關(guān)羽乘船數(shù)百艘，使會江陵�；蛑^先主曰：宜速行保江陵，今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？先主曰：夫濟大事必以人為本，今人歸吾，吾何忍棄去�。ü�(jié)選自《三國志·先主傳》）
【注釋】①曹公：指曹操。②表：指劉表，任荊州牧。劉表死后，其次子劉琮繼任荊州牧。③先主：指劉備。曹操南征時，劉備退軍投奔劉表，劉表以上賓禮待之。④輜（zī）重:軍用器械、糧草、營帳、服裝等的統(tǒng)稱。
23、解釋下列句中加點的詞。（2分）
�。�1）遂將其眾去 （2）會表卒
24.下列各項中以字用法與例句相同的一項是（ ）（2分）
例句：何以拒之
A．卷石底以出 B．今吾以十倍之地，請廣于君
C．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 D．以塞忠諫之路也
25、后人評價劉備是一位仁主。請從本文中找出依據(jù)加以說明。（3分）
參考答案：
24、（1）帶領(lǐng) （2）正遇上，恰逢（2分）
25、B （2分）
26、劉備不忍心攻打劉琮；在危難之時，劉備不忍心丟棄跟隨他的.百姓。（3分）
《當表》閱讀答案9
番表
——在火車上
老舍
我倆的臥鋪對看臉。他先到的。我進去的時候，他正在和茶房搗亂。我買的是順著車頭這面的那張，他的自然是順著車尾。他一定要我那一張，我進去不到兩分鐘吧，已經(jīng)聽熟了這句：“車向哪邊走，我要哪張！”茶房的一句也被我聽熟了：“定的哪張睡哪張，這是有號數(shù)的！”只看我讓步與否了。我告訴了茶房：“我在哪邊也是一樣。”
車開了之后，茶房來鋪毯子。他又提出抗議，他的枕頭得放在靠窗的那邊。在這點抗議中，他的神色與言語都非常的嚴厲，有氣派。枕頭必放在靠窗那邊是他的規(guī)矩，對茶房必須拿出老爺?shù)呐深^，也是他的規(guī)矩。我看出這么點來。
車剛到豐臺，他囑咐茶房“到天津，告訴我一聲！”
看他的行李，和他的神氣，不像是初次旅行的人，我納悶為什么他在這么早就張羅著天津。又過了一站，他又囑咐了一次。茶房告訴他：“還有三點鐘才到天津呢�！边@又把他招翻：“我告訴你，你就得記�。 钡容狈砍鋈�，他找補了聲：“混帳！”
罵完茶房混帳，他向我露了點笑容。笑完，他又拱了拱手，問我“貴姓？”我告訴了他：為是透著和氣，回問了一句，他似乎很不愿意回答，遲疑了會兒才說出來。待了一會兒，他又問我：“上哪里去？”我告訴了他，也順口問了他。他又遲疑了半天，笑了笑，定了會兒眼睛：“沒什么！”這不像句話。我看出來這家伙處處有譜兒，一身都是秘密。旅行中不要隨便說出自己的姓，職業(yè)，與去處，怕遇上綠林中的好漢；這家伙的時代還是《小五義》的時代呢。我忍不住的自己笑了半天。
到了廊房，他又囑咐茶房：“到天津，通知一聲！”“還有一點多鐘呢！”茶房嘹了他一眼。
“快到天津了吧？”這回是問我呢。“說不甚清呢�！蔽疫@回也有了譜兒。
“老兄大概初次出門？我倒常來常往！”他的眼角露出輕看我的意思。“噯，”我笑了，“除了天津我全知道！”他定了半天的神，沒說出什么來。
查票。他忙起來。從身上掏出不知多少紙卷，一一的看過，而后一一的收起，從衣裳最深處掏出，再往最深處送回，我很懷疑是否他的.胸上有幾個肉袋。最后，他掏出皮夾來，很厚很舊，用根雞腸帶捆著。從這里，他拿出車票來，然后又掏出個紙卷，從紙卷中檢出兩張很大，蓋有血絲胡拉的紅印的紙來。一張寫著——我不準知道——像蒙文，那一張上的字容或是梵文，我說不清。把車票放在膝上，他細細看那兩張文書，我看明白了：車票是半價票，一定和那兩張近乎李白醉寫的玩藝有關(guān)系。查票的進來，果然，他連票帶表全遞過去。
車快到天津了，他忙得不知道怎好了，眉毛擰著，長牙露著，出來進去的打聽：“天津吧？”仿佛是怕天津丟了似的。茶房已經(jīng)起誓告訴他：“一點不錯，天津！”他還是繼續(xù)打聽。入了站，他急忙要下去，又不敢跳車，走到車門又走了回來。剛回來，車立定了，他趕緊又往外跑，恰好和上來的旅客與腳夫頂在一處，誰也不讓步，激烈的頂著。在頂住不動的工夫，他看見了站臺上他所要見的人。他把嘴張得像無底的深坑似的，拚命的喊：“風(fēng)老！鳳老！”
風(fēng)老搖了搖手中的文書，他笑了：一笑懈了點幼，被腳夫們給擠在車窗上繃著�？嚵擞泻脦追昼�，他鉆了出去�？�，這一路打拱作揖，雙手扯住風(fēng)老往車上讓，仿佛到了他的家似的，擠撞拉扯，千辛萬苦，他把風(fēng)老拉了上來。
忙著倒茶，把碗中的茶底兒潑在我的腳上。
坐定之后，風(fēng)老詳細的報告：接到他的信，他到各處去取文書，而后拿著它們?nèi)マk七五折的票。正如同他自己拿著的番表，只能打這一路的票；他自己打到天津，北寧路；風(fēng)老給打到浦口，津浦路；京滬路的還得另打：文書可已經(jīng)備全了，只須在浦口停一停，就能辦妥減價票。說完這些，風(fēng)老交出文書，這是津浦路的，那是京滬路的。這回使我很失望，沒有藏文的。
他非常感激風(fēng)老，把文書、車票都收入衣服的最深處，而后從枕頭底下搜出一個梨來，非給風(fēng)老吃不可。由他們倆的談話中，我聽出點來，他似乎是司法界的，又似乎是作縣知事的，我弄不清楚，因為每逢風(fēng)老要拉到肯定的事兒上去，他便晾我一眼，把話岔開。風(fēng)老剛問到，唐縣的情形如何，他趕緊就問五嫂子好？風(fēng)老所問的都不得結(jié)果，可是我把風(fēng)老家中有多少人都聽明白了。
最后，車要開了，風(fēng)老告別，又是一路打拱作揖，親自送下去，還請風(fēng)老拿著那個梨，帶回家給小六兒吃去。
車開了，他扒在玻璃上喊：“給五嫂子請安哪！”車出了站。他微笑著，掏出新舊文書，細細的分類整理。整理得差不多了，他定了一會兒神，喊茶房：“到浦口，通知一聲！”
�。ㄔd一九三六年十月《談風(fēng)》第一期，有刪改）
閱讀題：
7、下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）
A、文中“他”多次囑咐茶房到天津通知“他”，向“找”和他人反復(fù)確認是到達天津，表明“他”對火車到達天津站很重視，生怕睡著了坐過站。
B、“我不準知道”一句言簡意賅，既寫出了“他”在檢看，又寫出了“我”在偷瞄，同時也寫出了“他”發(fā)現(xiàn)“我”偷看后的遮掩。
C、他“和上來的旅客與腳夫頂在一處，誰也不讓步，激烈的頂著”與“一路打拱作揖，雙手扯住風(fēng)老往車上讓”，形成了兇狠過頭與熱情過度的對比。
D、小說運用了多種手法取得了很好的諷刺效果：結(jié)尾“他”喊茶房：“到浦口，通知一聲！”耐人尋味，仿佛“他”從豐臺到天津的諷刺喜劇又將上映。
8、文中兩次說到“是他的規(guī)矩”，請結(jié)合人物住旅途中的種種表現(xiàn)，簡要分析小說所揭示的“他的規(guī)矩”。（6分）
9、根據(jù)文本信息探究“番表”的含義，并分析小說稱之為“番表”所起的作用。（6分）
參考答案：
7、 A（“表明‘他’對火車到達天津站很重視，生怕睡著了坐過站”分析錯誤。從后文的描寫中可知，對到天津站的重視實際上是對“番表”的重視，他是怕錯過站拿不到打折票的文書。）
8、 “他的規(guī)矩”有：①對待自己，絲毫不茍，不管合不合理。從不按票號睡臥鋪、枕頭必須給他靠窗可以看出，他要怎樣就一定得怎樣，心中只有自己，沒有公德。
�、趯Υ氯耍z毫不讓，不管人不人道。對茶房、旅客與腳夫必須非常的嚴厲，拿出老爺?shù)呐深^，決不讓步。
�、蹖Υ妫z毫必爭，不管應(yīng)不應(yīng)該。從分段竭力去打少數(shù)民族乘車折扣票可以看出，盡一切可能地謀私利、占便宜。
④對待同行，絲毫不露，不管信不信任。一路防備我知道他的實情卻打聽我的情況，不能讓別人知道自己的真實信息，且為已可以賣友，如把“風(fēng)老”的家庭情況悉數(shù)泄露。（答到其中三點即可）
9、“番”指文中所提到的使用“蒙文”“梵文”“藏文”文字的少數(shù)民族，“表”指文中反復(fù)提到的“文書”，依據(jù)是“他連票帶表全遞過去”�！胺怼痹瓰橥鈬松铣侍斐淖嗾拢闹兄赣蒙贁�(shù)民族文字而非漢語寫成的政府機關(guān)的證明文件（文書）。搞到“番表”買打折票是刻畫“他”的核心事件，對到天津站和對風(fēng)老的重視實際上是對“番表”的重視，把“他”為搞到折價車票弄的證明文書戲稱為“番表”，諷刺意味十足。
《當表》閱讀答案10
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終馀年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年，臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
【小題1】指出各句劃線詞解釋有誤的一項是（）
A．逮奉圣朝，沐浴清化。逮：及，至
B．凡在故老，猶蒙矜育。矜：憐惜
C．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。篤：更加
D．但以劉日薄西山，氣息奄奄。�。浩冉�
【小題2】以下句子分別編為四組，最能夠表達李密動之以情向晉武帝提出辭官的一組是（）
�、贌︽萘�，形影相吊。②詔書切峻，責臣逋慢
③人命危淺，朝不慮夕④母、孫二人，更相為命
�、菔浅急M節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短⑥臣生當隕首，死當結(jié)草
A．①③⑤B．②③④C．③④⑤D．②④⑥
【小題3】指出表述有誤的.一項（）
A．晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。
B．本文開篇就提出不愿應(yīng)詔，接著從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，致使君王收回成命。
C．本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現(xiàn)力與強烈的感染力。
D．文章始終圍繞“愿乞終養(yǎng)，辭不赴命”八個字展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。
【小題4】把文言文材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
①臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。（5分）
�、谠t書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。（5分）
答案：
【小題1】C
【小題2】C
【小題3】B
【小題4】①我因為命運不濟，早年遭到不幸，剛生下來六個月，慈父就去世了，到了四歲，舅父強迫母親改變了守節(jié)的心愿。
�、诔⒂痔氐叵铝嗽t書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。 答案解析： 【小題1】
【小題2】
試題分析：①是陳述自己小時候的情況。②是說晉武帝催促自己上任。⑥是說自己要報道晉武帝的知遇之恩。
【小題3】
試題分析：B項：不是開篇就提出辭官，而是第三段才道出真情。
【小題4】
試題分析：注意得分點：①以：因為；夙：早年；見：用于動詞之前，表示對……怎樣；奪：強行改變。句意通順一分。②拜：授予官職；郎中：古今異義詞，官職名；除：授予官職。句意通順一分。
《當表》閱讀答案11
畫在手腕上的表
�、傩r候，由于個頭過于矮小，自卑讓我變得孤僻內(nèi)向，一個朋友都沒有。父母擔心我長此以往，會得憂郁癥，變著法兒想讓我走出家門。
�、谝惶欤赣H故意把我?guī)У介T外，然后偷偷把家門鎖上，借故有事離開了。有孩子把我當怪物，對我指指點點，說一些難聽的話。我氣急了，撿起地上的石塊扔去，不巧砸到一個小孩的頭，鮮血直流。受傷孩子的家長找上門來，與父親理論。父親小心地陪著不是，并賠了不少醫(yī)藥費。我怯怯地蹲在墻角，等著父親的責罵。可我只聽到了他沉重的嘆息。
③有一次老師來家訪，對父親說，“這孩子哪都好，就是太孤僻，太不愛說話，幾乎從來不與別的孩子交流�！�
�、芨赣H的嘆息聲越來越沉重……
⑤生日的時候，父親破例給我買了一個禮物——足球。對于我們這個窮困家庭，這真是一個很奢侈的禮物。父親的良苦用心我懂，我卻不那么驚喜，因為足球要好幾個人踢，而我只有和我自己的影子踢……
�、尬夜淌卦谧约旱氖澜缋�。父親開導(dǎo)我說：“個子矮怕什么，別說你還會長身體，就算不長了，就這么高了，也不代表你就比別人差。潘長江還矮呢，可人家沒有看不起自己，還說自己是濃縮的精品，成為紅遍大江南北的笑星呢�！�
⑦父親拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫了一塊表。然后說：“你看啊，這畫在手腕上的手表，雖然不動，卻不耽誤時間在走啊�！备赣H摸摸我的頭，接著說：“孩子，你就是這塊畫在手腕上的手表，你停留在自己的時間和世界里，不知道外面是何種天氣，什么樣的景致，我希望有一天，送你一塊真正的手表，那樣就能和世界同步了。別忘了，這個世界不光只有你自己。你要融進這個世界，才能知道這個世界是多么美好�！�
⑧看著畫在手腕上的表，仿佛被點破了一層窗戶紙一樣，我的心一下明亮起來。我開始試著與別人交流。從向同桌借一塊橡皮開始，到幫助別的同學(xué)講一道習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)，當我主動與他們交往，他們不但沒有排斥我，反而給了我極大的熱情，就像那紅彤彤的陽光，潑了我滿滿的一身。我那黑暗的角落，終于金光閃閃。同學(xué)們不再把我當孤僻的“怪物”，我回到了陽光里。
�、峤K于懂得，不管疼痛還是快樂，都不該一個人。要學(xué)會承擔和分享，有人與你承擔疼痛，疼痛就減輕了一半，有人與你分享快樂，那快樂就成了海洋。
�、饽贸鑫业淖闱颍突锇閭円黄鸨寂茉诓莸厣�，那一刻，我感覺到了快樂的`風(fēng)，在我耳邊呼嘯而過。原來，生命可以以這樣的方式綻放啊！
又一個生日，家里的經(jīng)濟條件依然是捉j(luò)īn見肘。父親依然沒給我買來一塊手表。我學(xué)著他的樣子，在自己的手腕上畫了一塊手表。父親看到，摸摸我的頭說：“你聽見手表走動的聲音嗎？”
“爸爸，它已經(jīng)在走，不信你聽。”我把手腕送到父親耳邊……
我真的聽到了它在走動，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脈搏，正與世界同步。
20.根據(jù)拼音寫漢字 （2分）
捉j(luò)īn見肘
21.從全文看，父親想讓“我”走出家門，具體體現(xiàn)在：（6分）
�、牛撸撸� ⑵＿＿＿ ⑶父親在我手腕上畫一塊表，鼓勵我主動了解外面的世界。
22.文章的標題是“畫在手腕上的表”，為什么要寫第②段到第⑥段？（4分）
。
有人說第⑨段的議論應(yīng)該刪去，你是否同意，請說明理由。（5分）
。
24.對文章結(jié)尾理解最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）
A.從畫在我手腕上的表，我理解了父親的期望并且努力與世界同步。
B.從畫在我手腕上的表，我感受到世界正在飛速發(fā)展人生需要努力。
C.從畫在我手腕上的表，我明白了人生需要在主動進取中走得快速。
D.從畫在我手腕上的表，我領(lǐng)悟到人生應(yīng)該有主動開放的積極態(tài)度。
20 襟
21 ⑴父親故意把我?guī)У介T外，希望我去跟他們玩耍。⑵父親給我買了足球，希望我走出家門去找人玩。
22 ⑴材料是寫出父親為改變我想盡了辦法煞費苦心；⑵為我的轉(zhuǎn)變與認識做鋪墊。
23 ⑴不應(yīng)該刪去，議論的內(nèi)容表現(xiàn)我理解了父親的良苦用心，從中獲得了新的認識 ，明確中心。 ⑵應(yīng)該刪去，議論的內(nèi)容與前后文的故事不符， 使前后文的內(nèi)容銜接緊湊自然。
24 D
《當表》閱讀答案12
閱讀下面的文章，完成(1)～(3)題。
中國哲學(xué)家表達自己思想的方式
馮友蘭
人們開始讀中國哲學(xué)著作時，第一個印象也許是，這些言論和文章都很簡短，沒有聯(lián)系。打開《論語》，你會看到每章只有寥寥數(shù)語，而且上下章幾乎沒有任何聯(lián)系。打開《老子》，你會看到全書只約有五千字，不長于雜志上的一篇文章，可是從中卻能見到老子哲學(xué)的全體。習(xí)慣于精密推理和詳細論證的學(xué)生，要了解這些中國哲學(xué)到底在說什么，簡直感到茫然。他會傾向于認為，這些思想本身就是沒有內(nèi)部聯(lián)系吧。如果當真如此，那還有什么中國哲學(xué)。因為沒有聯(lián)系的思想是不值得名為哲學(xué)的。
可以這么說：中國哲學(xué)家的言論、文章沒有表面上的聯(lián)系，是由于這些言論、文章都不是正式的哲學(xué)著作。照中國的傳統(tǒng)，研究哲學(xué)不是一種職業(yè)。每個人都要學(xué)哲學(xué)，正像西方人都要進教堂。學(xué)哲學(xué)的目的，是使人作為人能夠成為人，而不是成為某種人。其他的學(xué)習(xí)(不是學(xué)哲學(xué))是使人能夠成為某種人，即有一定職業(yè)的人。所以過去沒有職業(yè)哲學(xué)家，非職業(yè)哲學(xué)家也就不必有正式的哲學(xué)著作。在中國，沒有正式的哲學(xué)著作的哲學(xué)家，比有正式的哲學(xué)著作的哲學(xué)家多得多。若想研究這些人的哲學(xué)，只有看他們的語錄或?qū)懡o學(xué)生、朋友的信。這些信寫于他一生的各個時期，語錄也不只是一人所記。所以它們不相聯(lián)系，甚至互相矛盾，這是可以預(yù)料的。
以上所說可以解釋為什么有些哲學(xué)家的言論、文章沒有聯(lián)系，還不能解釋它們?yōu)槭裁春喍獭Ｓ行┱軐W(xué)著作，像孟子的和荀子的，還是有系統(tǒng)的推理和論證。但是與西方哲學(xué)著作相比，它們還是不夠明晰。這是由于中國哲學(xué)家慣于用名言雋語、比喻例證的形式表達自己的思想。《老子》全書都是名言雋語，《莊子》各篇大都充滿比喻例證。甚至上面提到的孟子、荀子著作，與西方哲學(xué)著作相比，還是有過多的名言雋語、比喻例證。名言雋語一定很簡短，比喻例證一定無聯(lián)系。
因而名言雋語、比喻例證就不夠明晰。它們明晰不足而暗示有余，前者從后者得到補償。當然，明晰與暗示是不可得兼的。一種表達，越是明晰，就越少暗示；正如一種表達，越是散文化，就越少詩意。正因為中國哲學(xué)家的言論、文章不很明晰，所以它們所暗示的幾乎是無窮的。
富于暗示，而不是明晰得一覽無遺，是一切中國藝術(shù)的理想，詩歌、繪畫以及其他無不如此。拿詩來說，詩人想要傳達的往往不是詩中直接說了的，而是詩中沒有說的。照中國的傳統(tǒng)，好詩“言有盡而意無窮”，所以聰明的讀者能讀出詩的言外之意，能讀出書的行間之意。中國藝術(shù)這樣的理想，也反映在中國哲學(xué)家表達自己思想的方式里。
中國藝術(shù)的理想，不是沒有它的哲學(xué)背景的�！肚f子》說：“言者所以在意，得意而忘言。道家認為，道不可道，只可暗示。言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和內(nèi)涵。言一旦達到了目的，就該忘掉。詩的文字和音韻是如此，畫的線條和顏色也是如此。
《論語》、《老子》中簡短的言論，都不單純是一些結(jié)論，而推出這些結(jié)論的前提都給丟掉了。它們都是富于暗示的名言雋語。暗示才耐人尋味。你可以把你從《老子》中發(fā)現(xiàn)的思想全部收集起來，寫成一部新書。不管寫得多么好，它也不過是一部新書。它可以與《老子》原書對照著讀，也可以對人們理解原書大有幫助，但是它永遠不能取代原書。
(1)下列關(guān)于原文前三段內(nèi)容的表述，不正確的一項是( )
A．《論語》每章只有寥寥數(shù)語，上下章在思想上也幾乎沒有任何聯(lián)系，因為它不只是一人所記，所以彼此不相聯(lián)系是可以預(yù)料的。
B．照中國的傳統(tǒng)，研究哲學(xué)不是一種職業(yè)，表達哲學(xué)思想也就不必非有正式的哲學(xué)著作，而是可以散見于日常的交談和書信之中。
C．西方哲學(xué)著作采用系統(tǒng)的推理和論證表達思想，而中國哲學(xué)家慣于用名言雋語、比喻例證表達思想，所以思想的表達不夠明晰。
D．《莊子》各篇大都充滿比喻例證，這些比喻例證之間可以沒有相互聯(lián)系，不像西方哲學(xué)著作中的推理論證那樣有密切聯(lián)系。
【解析】 本題告訴了原文前三段內(nèi)容的閱讀范圍，選項A“上下章在思想上也幾乎沒有任何聯(lián)系”與原文“上下章幾乎沒有任何聯(lián)系”的差異在于“在思想上”，讀到本段結(jié)尾“他會傾向于認為，這些思想本身就是沒有內(nèi)部聯(lián)系吧。如果當真如此，那還有什么中國哲學(xué)”就會得知，“沒有聯(lián)系”的“不是思想上”的而是“篇幅上”，因而選項A錯。B項從第二自然段“照中國的傳統(tǒng)，研究哲學(xué)不是一種職業(yè)……非職業(yè)哲學(xué)家也就不必有正式的哲學(xué)著作……若想研究這些人的哲學(xué)，只有看他們的語錄或?qū)懡o學(xué)生、朋友的信”可知正確。這些信寫于他一生的各個時期，語錄也不只是一人所記。所以它們不相聯(lián)系，甚至互相矛盾，這是可以預(yù)料的。C項從“有些哲學(xué)著作，像孟子的和荀子的，還是有系統(tǒng)的推理和論證。但是與西方哲學(xué)著作相比，它們還是不夠明晰。這是由于中國哲學(xué)家慣于用名言雋語、比喻例證的形式表達自己的思想”可知正確。D項從“《莊子》各篇大都充滿比喻例證……比喻例證一定無聯(lián)系”和C項說法中，可知正確。
【答案】 A
(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )
A．詩意往往不直接表達，而是通過暗示讓人領(lǐng)會。中國哲學(xué)家表達自己思想的方式，比如名言雋語和比喻例證，正是一種詩意的表達方式。
B．照中國的傳統(tǒng)，好詩言有盡而意無窮，因為其意可由讀者讀出。同理，中國哲學(xué)家的言論、文章正因為語言簡短，才能讀出更多新意。
C．明晰的表達固然值得肯定，但富于暗示的表達則更耐人尋味，只有聰明的讀者才能發(fā)掘出詩的言外之意和書的'行間之意。
D．中國藝術(shù)的理想，當然不是只為中國藝術(shù)所獨有，中國哲學(xué)家表達自己思想的方式就體現(xiàn)了這種理想，《老子》堪稱范例。
【解析】 選項A從第四自然段的開頭獲得“名言雋語、比喻例證不夠明晰靠暗示來補償”的信息，又從“一種表達，越是明晰，就越少暗示；正如一種表達，越是散文化，就越少詩意”和第五自然段中“拿詩來說，詩人想要傳達的往往不是詩中直接說了的，而是詩中沒有說的”獲得“暗示是一種詩意的表達”、“詩意的表達是不明晰的，不直接表達的”等信息，而“中國哲學(xué)家表達思想多用名言雋語、比喻例證”，所以是“詩意的表達”，這樣推導(dǎo)出選項A正確。選項B中關(guān)鍵是要理解“同理”中的“理”具體的含義，才能對選項的正誤作出判斷。閱讀第五自然段可以發(fā)現(xiàn)，作者通過對“詩歌、繪畫以及其他無不如此”來闡述“中國哲學(xué)家表達自己思想的方式”也是“中國藝術(shù)這樣的理想”，即中國哲學(xué)家傾向于暗示的表達。理就是指用暗示表達�；蛘邠Q一個方面解釋，就是讀者理解詩歌的言有盡而意無窮憑借的是詩歌的富于暗示，那么人們讀出哲學(xué)家表達的思想也要憑借暗示。由此而知，選項B錯。選項C回溯前文可知，作者對西方哲學(xué)家明晰的表達和中國哲學(xué)家富于暗示的表達都是肯定的，方式不同而已。本選項后半句又與對選項B的理解相關(guān)，如果理解了第五自然段的全部意義，就能作出判斷了。關(guān)于D選項，原文說“富于暗示……是一切中國藝術(shù)的理想”，這種理想“也反映在中國哲學(xué)家表達自己思想的方式里。”而《老子》全書都是名言雋語，可知《老子》正好體現(xiàn)了這一理想，堪稱范例。
【答案】 B
(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )
A．中國哲學(xué)家表達自己思想的方式固然反映了中國藝術(shù)的理想，但從根本上說還是由中國哲學(xué)自身的認知特點決定的。
B．中國哲學(xué)家表達自己思想的方式體現(xiàn)了中國哲學(xué)對言意關(guān)系的獨特認識，那就是認為語言難以直接、完全地呈現(xiàn)思想。
C．中國哲學(xué)家表達自己思想的方式強調(diào)暗示，體現(xiàn)出對語言作用的排斥，因為思想無法靠語言的固定外延和內(nèi)涵來表達。
D．中國哲學(xué)家表達自己思想的方式?jīng)Q定了它所表達的思想是難以還原的，因為讀者所發(fā)現(xiàn)的思想包含他自己的體會。
【解析】 選項A從“中國藝術(shù)這樣的理想，也反映在中國哲學(xué)家表達自己思想的方式里”和“中國藝術(shù)的理想，不是沒有它的哲學(xué)背景的”可知正確。選項B從“言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和內(nèi)涵”可知正確。選項C歪曲了“言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和內(nèi)涵”的意義。中國哲學(xué)家表達自己思想的方式強調(diào)暗示但并不意味著對語言作用的排斥，原文也無此表述，由后文“它可以與《老子》原書對照著讀，也可以對人們理解原書大有幫助，但是它永遠不能取代原書”也可看出C項表述的不妥。選項D從“你可以把你從《老子》中發(fā)現(xiàn)的思想全部收集起來，寫成一部新書。不管寫得多么好，它也不過是一部新書”可知正確。
【答案】 C
《當表》閱讀答案13
七、閱讀下面語段，完成25-27題。（13分）
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
25. 解釋下列加點字：（4分）
不矜名節(jié) ?除臣洗馬 ?但以劉日薄西山 ④過蒙拔擢
26.翻譯句子：（6分）
凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。
是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。
27.文章第?段中作者為何要列舉自己多次被征召的事實。（3分）
七、（13分）
25.（4分）夸耀；自夸 任命 迫近 ④提拔
26.（6分）略
27.（3分）表達自己對晉武帝的感激之情1分，明確提出奉詔奔馳和孝養(yǎng)祖母的.矛盾，為下文留下懸念2分。
《當表》閱讀答案14
閱讀下面的文言文，完成9-12題。(12分)
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣待湯藥，未嘗廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢�？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署；本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！
9．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（2分）
A． 形影相吊（慰問） B． 但以劉日薄西山（迫近）
C． 夙嬰疾病（經(jīng)常） D． 則劉病日篤（沉重）
10．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）
A． 臣具以表聞 生物之以息相吹也
B． 州司臨門，急于星火 此非孟德之困于周郎者乎
C． 欲茍順私情 茍非吾之所有
D． 臣之進退，實為狼狽 巫醫(yī)樂師百工之人
11．下列對原文的敘述和賞析，不正確的一項是（2分）
A．晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。
B．本文開篇從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，表明孝比忠重要,明確表示不愿應(yīng)詔,致使君王收回成命。
C．文章始終圍繞愿乞終養(yǎng)，辭不赴命八個字展開，在簡潔的.筆墨中寄寓了深深的情感。
D．本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現(xiàn)力與強烈的感染力。
12．將下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
�、俪家噪U釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。
�、谇页忌偈藗纬�，歷職郎署；本圖宦達，不矜名節(jié)。
參考答案：
9. C 10. A 11. B
12. ①我因為命運坎坷,年幼遭遇不幸。剛生下來六個月，父親就去世了。
�、跊r且我年輕時在偽朝任職，連續(xù)任職做到郎官，本來就是希望做官顯達，并不顧惜自己的名譽節(jié)操。
《當表》閱讀答案15
表人流行詞語探微
劉峰
在近幾年的流行新詞語中，反映社會多元人群的新詞語逐漸增多，其在語言結(jié)構(gòu)、語義表達、產(chǎn)生機制等方面都具有鮮明的特色。表人流行新詞語是流行新詞語中的一個小類，表示具有某一共同特征的一類人，具有鮮明的類指化特征。如“高考移民、宅男” 等。此外，表人流行新詞語具有信息濃縮化的特點，用一個詞就能表達一般要用幾個詞、一句話甚至幾句話才能表達的語義，更符合語言的經(jīng)濟性原則，也便于人們記憶。例如，“高富帥” “～控” 等。
從語言結(jié)構(gòu)特征看，表人流行新詞語可分為兩類。一類以“成群” 的方式出現(xiàn)，形成一個個表人流行新詞語詞群。例如，～族（蟻族、裸婚族、啃老族），～控（微博控、網(wǎng)購控）等。每一個詞群，都可歸納為一個構(gòu)詞模式。另一類則以單個詞語的形式出現(xiàn)，如“草根” “土豪” 等，與第一類詞相比，該類流行詞語數(shù)量較少。從表達色彩看，大部分表人流行新詞語的感情色彩濃厚，具有濃郁的時代氣息與時尚感。很多表人新詞語之所以能夠流行，很大程度上在于它們極富表達的感情色彩，如諷刺、戲謔等，不一而足。
表人流行新詞語的產(chǎn)生途徑多種多樣�！伴|蜜” 是通過簡稱（閨中密友）及諧音（閨密）兩種方式創(chuàng)造出來的，“草根” 和“炮灰” 是通過借喻產(chǎn)生的“舊詞新義” ，“粉絲” 是音譯外來詞，并和漢語已有詞偶合。在表人流行新詞語中，有兩種詞語衍生方式非常突出，即詞語模造詞和借用外來詞。
李宇明先生曾指出，當前大多數(shù)新產(chǎn)生的詞語，都有一個現(xiàn)成的框架背景，這一框架就像是造詞模子一樣，稱之為“詞語模” 。詞語模能批量生產(chǎn)新詞語，并使其所生產(chǎn)的新詞語形成詞族。上文所列舉的每一個表人流行詞語詞群，都是由相應(yīng)的詞語模衍生出來的。詞語模造詞實際上就是一個類推過程，體現(xiàn)了語言的經(jīng)濟性原則。
漢語創(chuàng)造新詞的方式主要有兩類：一是利用漢語中現(xiàn)有的構(gòu)詞材料和規(guī)則創(chuàng)造新詞，二是借用外來詞。在解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾時，借用外來詞無疑是一種行之有效的方法。隨著近年日本動漫、游戲等在中國的流行，不少日語中的表人新詞語也隨之進入漢語。如“正太” “達人” 等皆來自日語，詞語�！啊亍� 最早也源于日語。當然，漢語在引入這些外來詞時，會根據(jù)漢語詞的構(gòu)造、表義特點進行一定程度的改造。
表人新詞語的流行與當前的社會文化心理密切相關(guān)。在信息數(shù)量日益膨脹、傳播手段不斷更新的當下，社會心理主要表現(xiàn)為人們的趨同、從眾以及追求新異的心理。例如，當“剩男” “剩女” 得到了大眾的接受和廣泛傳播后，只要社會中出現(xiàn)具有某些類似特征的人時，人們就傾向借“～男（女）” 這一形式來表達。人們對新異的詞語和表達方式有著極強的心理需求，傾向于不斷創(chuàng)造新形式或新意義的詞語來滿足語言交際日益精細化的需求。如“女漢子” “偽娘” 等。從表面上看，這種求新求異與求同從眾心理是矛盾的，其實這正是人們語言文化心理復(fù)雜性的獨特體現(xiàn)。一方面，當人們認同某些新詞語時，就會盡力模仿，達到趨同；另一方面，為了追逐新潮時尚，人們會在模仿的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，盡力求新、求異。
表人流行新詞語既是一種語言現(xiàn)象，又是一種社會文化現(xiàn)象。當然，這類詞語在快速發(fā)展中也帶有很大的隨意性、主觀性，存在一些不健康的現(xiàn)象。哪些詞語能夠繼續(xù)使用下去，哪些應(yīng)當被淘汰，除了有賴于語言發(fā)展規(guī)律和交際實際需要之外，也需要大眾傳媒等社會力量加以理性引導(dǎo)。
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6．下列有關(guān)“表人流行詞語的特點” 的理解，符合原文意思的一項是
A．表人新詞語是指在漢語新詞語中，由表人的.語素構(gòu)成的新詞語，表示具有某一共同特征的一類人，如“老王、小張” 等。
B．表人流行新詞語折射了當前社會現(xiàn)實和大眾心理訴求，滿足了當前社會指稱各類人群精細化的需求，具有信息濃縮化特點。
C．從語音特征角度，表人流行詞語可以分為以“成群” 的形式出現(xiàn)和以“單個詞語” 形式出現(xiàn)這兩類。
D、表人流行詞語都具有濃厚的感情色彩和濃郁的時代氣息與時尚感，這是它們能夠流行的原因。
7．下列理解和分析，符合原文意思的一項是
A．借用外來詞是人們解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾的首要選擇。
B．“草根” 和“炮灰” 這種通過引申方式產(chǎn)生的表人新詞更能刺激人們對于詞義的聯(lián)想和想象。
C．人們?yōu)榱俗非蠼浑H過程中的經(jīng)濟性原則，利用現(xiàn)有詞語模完全創(chuàng)新生產(chǎn)出大量表人新詞。
D．表人新詞語滿足了人們的某種社會心理需求或情感表達，在記錄社會生活的同時，也被賦予了豐富多彩的社會意義。
8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A．表人流行新詞豐富了現(xiàn)代漢語表人詞匯系統(tǒng)，是當前大眾語文生活中一種鮮活、引人關(guān)注的語言現(xiàn)象。
B．吸收外來詞可以豐富和發(fā)展?jié)h語詞匯，增強漢語的表達能力，體現(xiàn)了漢語強大的包容性，但在吸收的同時也需進行一定程度的改造。
C．表人新詞的產(chǎn)生及發(fā)展不受語言內(nèi)部因素的制約，需要社會因素的制約以及社會力量的理性引導(dǎo)。
D．人們認同某些新詞語時，盡力模仿，達到趨同；為了追逐新潮時尚，人們會在模仿的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，盡力求新、求異：二者是對立統(tǒng)一的。
[答案] 9.6. B
7. D
8. C
[解析] 9.6. A．“由表人的語素” 不是所有的都由表人的語素；后面列舉錯誤。C．“從語音特征角度” 錯；D．“都具有” 錯。
7. A．“首要選擇” 錯；B．應(yīng)為“借喻” ；C．“完全創(chuàng)新” 為“類推” 。
8. “不受語言內(nèi)部因素制約” 錯，依據(jù)“除了有賴于語言發(fā)展規(guī)律和交際實際需要之外” 。
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