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《生查子》閱讀練習及答案

時間:2024-01-12 11:29:35 閱讀答案 我要投稿

《生查子》閱讀練習及答案

《生查子》閱讀練習及答案1

  生查子·獨游雨巖[注]

《生查子》閱讀練習及答案

  辛棄疾

  溪邊照影行,天在清溪底。天上有行云,人在行云里。

  高歌誰和余?空谷清音起。非鬼亦非仙,一曲桃花水。

  【注】此詞作于詞人削職閑居、退居帶湖期間。

  14.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()

  A.上片前兩句寫的是詞人在溪邊行走,倒影從溪水中照出,可見溪水的清澈。

  B.上片以溪為中心,用天、人、云三個意象烘托出一幅色調(diào)清雅的圖畫。

  C.下片前兩句另辟新境,自己“高歌”而問“誰和余”,意在希望有相和者。

  D.最后一句表達了詞人雖抗金志向無法實現(xiàn),但在山水之間找到歸宿的豁達之情。

  15.賞析詞作上片“天上有行云,人在行云里”兩句。

  答案:

  14.D

  15.行云本在天上,而今水底的天反借行云而見,這是詞人體物精妙之處!疤焐嫌行性啤背猩涎a足“天在清溪底”句,啟下引出“人在行云里”句!叭嗽谛性评铩敝械摹叭恕笔沁b應首句溪水中的“照影”,這才有了“在(水底天的)行云里”的視覺感受。表現(xiàn)的是詞人當時那種自覺行走于藍天之上、白云之中的飄飄似仙的獨特感受和恬靜愉悅的心情。

  【解析】

  14.本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。D.“在山水之間找到歸宿的豁達之情”錯誤。最后一句寄托了詞人雖身處逆境,卻不改報國之志,而又孤獨無援的憂郁之情。故選D。

  15.本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。

  從語句含義的角度分析,“天上有行云,人在行云里”是說“藍天上有飄動的白云,人正行走在那飄動的白云里”,因為云倒映在水中,給人的感覺像是云和天在水里,這里體現(xiàn)了詞人描摹景物的精妙之處。

  從詩句結構的`角度分析,正因為前面描述了“天在清溪底”(藍天倒映在清清的溪水里),才會有此時看到的“天上有行云”的畫面,照應了首句“溪邊照影行”,眼前所見即所照之“影”;同時,后面又引出了眼前“人在行云里”的奇妙感受,因此這兩句起到了承上啟下的作用,結構巧妙嚴謹。

  從揭示人物情感的角度分析,這兩句描寫游人的身影、碧藍的天空、飄動的浮云,都通過清清的溪水映現(xiàn)出來,整個畫面非常生動迷人,讓人產(chǎn)生“人在行云里”的美妙感受。有從中可以看出,此時詞人的心境是恬靜而愉悅的。

《生查子》閱讀練習及答案2

  閱讀下面的文言文,完成后面各題。

  生查子(宋)張孝祥遠山眉黛橫,媚柳開青眼。樓閣斷霞明,簾幕春寒淺。杯延玉漏遲,燭怕金刀剪。明月忽飛來,花影和簾卷。

  【注】延:嫌棄。

  14、以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是()

  A、 “遠山眉黛橫,媚柳開青眼”兩句變代了女主人公的外貌特點,從韋莊的“一雙愁黛遠山眉,不忍更思惟”可知遠山眉往往含有愁情。

  B、 “樓閣斷霞明,簾幕春寒淺”表明隨著時間的推移陣陣寒氣襲入了女主人公的住處,直接寫出了女子獨處深閨的無聊和內(nèi)心的寂寞。

  C、 “明月忽飛來”一句運用了比喻的手法,描繪了月亮忽然出現(xiàn)如天外飛來的情景。月亮似乎對人也有情,在女子深居寂寞之際,忽然撥云而出。

  D、 “花影和簾卷”一句描寫了女主人公將簾幕和照在簾幕上的花影一同卷起來的情景,通過對動作的描寫來表達出女子想要看月的心理。

  E、從詞中寫景來看,先是寫傍晚時的霞明,然后寫深夜時的燭暗,最后寫忽然之間的月明。詞中人物的`心悄也隨著光線的變化而變化。

  15、 “杯延玉漏遲,燭怕金刀剪”兩句主要運用了什么修辭手法,抒發(fā)了什么情感?請結合詩句具體分析。

  【答案】

  14、 BC

  15、主要運用了擬人的手法,“杯延玉漏遲”表面上是寫酒杯嫌漏壺漏的慢,實則是將女主人的情感轉(zhuǎn)移到了酒杯上,寫女主人嫌時間過得慢,長夜難耐的心情。“燭怕金刀剪”用擬人的手法寫出了蠟燭害怕再被剪刀剪的心境,展現(xiàn)了女子一晚上獨對孤燈,把燒焦的燭芯剪了又剪,坐待天明的孤獨與愁苦。

  【解析】

  試題分析:題干是“以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是”。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。B項,應是間接抒情,而非直接抒情。c項中“比喻手法”有誤。

  點睛:詩詞的表達技巧多種多樣,鑒賞詩詞的藝術手法,就是把握景、情、意之間的關系。主要從四個方面進行把握,即表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結構手法。鑒賞時不僅要辨識作品運用了哪些技巧,而且要分析、評價作者運用這些技巧所產(chǎn)生的表達作用、效果。本題重在對情和景的關系(借景抒情、以景結情)的考核。

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