- 相關(guān)推薦
“漢字書(shū)寫危機(jī)”閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都離不開(kāi)閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的“漢字書(shū)寫危機(jī)”閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
材料一
提筆忘字、書(shū)寫能力弱化，常用漢字面孔模糊，遇到吃不準(zhǔn)的字詞就想著求助手機(jī)，遇到高難度字詞更是望“文”興嘆……在充分享受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各種快捷和便利的同時(shí)，中小學(xué)生漢字書(shū)寫能力的弱化，成為日前在京參加“翰墨薪傳全國(guó)中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)項(xiàng)目”第四期國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的專家學(xué)者們無(wú)法回避的“集體焦慮”。
中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席蘇士澍坦言，電腦、智能手機(jī)等電子設(shè)備的普及，客觀上正造成書(shū)法社會(huì)交流功能的退化，帶來(lái)全社會(huì)尤其是中小學(xué)生漢字書(shū)寫能力不斷弱化的問(wèn)題�！皾h字書(shū)寫危機(jī)”不容忽視。
“開(kāi)展中小學(xué)書(shū)法教育并不是要讓每一個(gè)孩子成為書(shū)法家，而是讓每個(gè)孩子都寫好漢字，讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書(shū)寫漢字的基本要求，以此為基礎(chǔ)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)�！敝袊�(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林說(shuō)。
由教育部和中國(guó)文聯(lián)共同實(shí)施，委托中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)和教育書(shū)畫協(xié)會(huì)聯(lián)合承辦的“翰墨薪傳全國(guó)中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)項(xiàng)目”自20xx年啟動(dòng)至今，目標(biāo)是用5年左右時(shí)間，培訓(xùn)全國(guó)中小學(xué)書(shū)法種子教師和省地縣三級(jí)書(shū)法教研員約7000名，并以此推動(dòng)中小學(xué)書(shū)法教育的普及和質(zhì)量提升。
(摘編自張西流《化解“漢字書(shū)寫危機(jī)”應(yīng)從孩子抓起》)
材料二
事實(shí)上，從技術(shù)層面而言，在日常生活和工作中，手寫漢字的功能逐漸被鍵盤取代是一種難以逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，就像當(dāng)年毛筆和紙張取代了刻刀和木簡(jiǎn)一樣。
但是，從文化角度來(lái)說(shuō)，漢字作為世界上最古老的文字之一，在數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中不斷演化，形成了’獨(dú)特的象形方塊字。在手寫漢字被逐漸淡忘的過(guò)程中，由漢字衍生出來(lái)的相關(guān)文史哲知識(shí)和信息，也在人們的記憶中慢慢模糊。學(xué)習(xí)手寫漢字，不僅是在學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，了解其背后蘊(yùn)含的豐富知識(shí)，更是在領(lǐng)悟一種獨(dú)特的東方美學(xué)和由此衍生出的人生哲學(xué)。
不能簡(jiǎn)單把書(shū)寫退化現(xiàn)象完全歸因于電腦的使用，漢字書(shū)寫問(wèn)題與計(jì)算機(jī)沒(méi)有直接因果關(guān)系，寫字問(wèn)題實(shí)質(zhì)上反映的是國(guó)人對(duì)文化的淡漠、精神的缺失，近年來(lái)人們對(duì)物質(zhì)訴求過(guò)高，而忽略了精神上的追求。讀書(shū)的人越來(lái)越少，閱讀量的減少帶來(lái)了識(shí)字量的下降及提筆忘字幾率的增加。
“中華文明有著良好的健康的基因。無(wú)論鍵盤也好，其他也好，無(wú)論漢字書(shū)寫方式怎么變，也不能改變漢字作為中華文化傳承的一個(gè)載體”。在瞬息萬(wàn)變的信息化時(shí)代，保持我們的文化、保持漢字的規(guī)范性使用，是漢字書(shū)寫和傳承的基本途徑。當(dāng)代文化工作者責(zé)無(wú)旁貸。
(摘編自佚名《提筆忘字，是語(yǔ)文教育最大的悲哀!》)
材料三
最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，兩千余名受訪者逾八成承認(rèn)寫字有困難。提筆忘字、頻寫錯(cuò)別字，正成為一個(gè)令人憂心的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，新技術(shù)給古老的漢字藝術(shù)帶來(lái)較大的沖擊。美國(guó)學(xué)者杰茜卡貝內(nèi)就曾把電腦稱為“手寫體的詛咒”。因漢字象形表意的文字結(jié)構(gòu)，電腦輸入對(duì)漢字手寫的沖擊尤為嚴(yán)重。
一個(gè)民族的文化是否得到光大，不是取決于它是否吸收了外來(lái)的精華，而是決定于這個(gè)民族優(yōu)秀的文化是否得到很好的傳承。聯(lián)合國(guó)教科文組織早就提出“學(xué)習(xí)母語(yǔ)是權(quán)利”，法國(guó)規(guī)定“法產(chǎn)商品的商標(biāo)使用法文”，韓國(guó)主張“立志于國(guó)語(yǔ)發(fā)展和國(guó)語(yǔ)文化”，俄羅斯把保護(hù)母語(yǔ)納入了安全戰(zhàn)略。在鄰國(guó)日本，從小學(xué)到初中都有習(xí)字和書(shū)法課，大學(xué)文科里書(shū)法也是必修課：漢字是文化的根，是滋養(yǎng)現(xiàn)實(shí)生存發(fā)展的血液。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”，漢字不能淪為失落的文明。
(摘編自郭立場(chǎng)《不要讓漢字淪落為“失落的文明”》)
7、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．提筆忘字、書(shū)寫能力弱化，常用漢字面孔模糊等現(xiàn)象，現(xiàn)在已經(jīng)普遍存在，在中小學(xué)生群體中顯得更為嚴(yán)重。
B．“全國(guó)中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)項(xiàng)目”實(shí)施的目的是培訓(xùn)書(shū)法教師和教研員，并以此推動(dòng)中小學(xué)書(shū)法教育的普及和質(zhì)量提升。
C．從技術(shù)層面來(lái)講，手寫漢字的功能逐漸被鍵盤取代難以逆轉(zhuǎn)；從文化角度來(lái)看，漢字是世界上最古老的文字之一，應(yīng)該傳承。
D．因?yàn)闈h字象形表意的文字結(jié)構(gòu)，因此電腦的輸人對(duì)漢字手寫有較大的沖擊，這對(duì)于中國(guó)人來(lái)講是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
8、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．開(kāi)展中小學(xué)書(shū)法教育能夠?yàn)楹⒆拥慕K身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，在這個(gè)方面日本做得非常好，他們小學(xué)到初中都有習(xí)字和書(shū)法課，大學(xué)文科里書(shū)法也是必修課。
B．關(guān)于漢字書(shū)寫危機(jī)原因的形成，人們的觀點(diǎn)有所不同，尤其是關(guān)于電子設(shè)備的問(wèn)題，有人認(rèn)為它們可以造成書(shū)寫危機(jī)，而有人的觀點(diǎn)則與之不同。
C．學(xué)習(xí)手寫漢字，不是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而是在領(lǐng)悟一種獨(dú)特的東方美學(xué)及其相關(guān)的人生哲學(xué)，因此說(shuō)漢字書(shū)寫方式不能改變其載體的實(shí)質(zhì)。
D．“學(xué)習(xí)母語(yǔ)是權(quán)利”是聯(lián)合國(guó)教科文組織提出來(lái)，法國(guó)、韓國(guó)和俄羅斯對(duì)于本國(guó)語(yǔ)言的使用、學(xué)習(xí)和保護(hù)也分別有自己的規(guī)定和要求。
9、如何解決“漢字書(shū)寫危機(jī)”的難題?請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行概括。(6分)
7、A【解析】“在中小學(xué)生群體中顯得更為嚴(yán)重”不當(dāng)，屬于無(wú)中生有。
8、C 【解析】“不是……而是”不當(dāng)，應(yīng)該是“不僅是……更是”；此外就是強(qiáng)加因果。
9、
�、僭谥行W(xué)開(kāi)設(shè)習(xí)字、書(shū)法課，普及書(shū)法教育，提升書(shū)法質(zhì)量。
�、趪�(guó)民要頂住新技術(shù)的沖擊，增加閱讀量及識(shí)字量，從而降低提筆忘字的機(jī)率。
�、蹮釔�(ài)并傳承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，激發(fā)對(duì)漢字的熱情。
�、芪幕ぷ髡叱袚�(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，國(guó)家對(duì)漢字書(shū)寫規(guī)范進(jìn)行規(guī)定。(每個(gè)要點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)
【“漢字書(shū)寫危機(jī)”閱讀答案】相關(guān)文章：
漢字危機(jī)閱讀答案06-20
《以規(guī)范書(shū)寫呈現(xiàn)漢字之美》閱讀答案01-21
談漢字閱讀答案05-28
人類物種老化危機(jī)閱讀答案01-19