《送友人》閱讀答案
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《送友人》閱讀答案1
送友人入蜀
見說蠶叢路,崎嶇不易行。山從人面起,云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧,春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定,不必問君平。(1)簡要分析這首詩的首聯(lián)與《蜀道難》的首句寫法上的不同。
答:__________________________________________
。2)具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句?試簡要分析。
答:__________________________________________
(3)頸聯(lián)中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”,寫得生動傳神,含意豐滿,表現(xiàn)了多方面的內(nèi)容。請簡要概括。
答:__________________________________________
。1)本詩的首聯(lián)只是平靜地敘述,宛如好友娓娓而談,感情誠摯懇切,“見說”一詞顯得委婉;《蜀道難》的首句則是包含強烈激情的.感嘆句,以感情強烈的詠嘆點出主題,為全詩奠定了雄放的基調(diào)。
(2)“山從人面起,云傍馬頭生!笔竦涝诔缟骄䦷X上迂回盤繞,人在棧道上走,山崖峭壁如迎面而來,從人的臉側(cè)重疊而起,云氣依傍馬頭升起翻騰,似騰云駕霧!捌稹薄吧丙悅動詞用得極妙,生動地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險峻、高危。(意對即可)
(3)①山巖峭壁上突出的林木,枝葉婆娑,籠罩棧道;②與“芳樹”相呼應(yīng),形象地表達了春林繁盛芳茂的景象。(言之有理即可)
《送友人》閱讀答案2
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
1首聯(lián)“青山橫北郭,白水繞東城”中“橫”和“繞”好在哪里?請簡要分析。
“橫”勾勒出青山的靜姿,“繞”字描畫出白水的動態(tài),青翠的山巒橫亙在外城的北面,波光粼粼的流水繞東城而過,動靜結(jié)合,描摹出一副寥廓秀麗的圖景。
2頸聯(lián)用了什么手法,傳達出詩人怎樣的情感?
對偶,情景交融。天空的白云隨風飄浮,象征友人行蹤不定,任意東西。一輪紅日緩緩西沉,似乎不忍離去,隱喻詩人對朋友的.依依惜別之情。
3尾聯(lián)用了什么手法,有何好處?
化用古典詩句,著一“班”字,翻出新意,烘托出繾綣情誼。
《送友人》復(fù)習指南
《送友人》(六年級下)復(fù)習指南
送友人
唐 李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
注釋:
1.孤蓬:隨風飄轉(zhuǎn)的蓬草。這里喻指遠行的朋友。2.班馬:離群的馬。這里指載人遠離的馬。
詩句大意:
首聯(lián):一抹青山橫臥在外城的北面,一灣清水繞著東城緩緩而流。(點明了送別的地點和環(huán)境。一山,一水,一靜,一動,情景交融,更顯出送別時的依依之情。)
頷聯(lián):此地一別,友人就要像那隨風飄轉(zhuǎn)的蓬草,遠去萬里之外,漂泊不定,音訊難尋了。(“孤蓬”的比喻,抒發(fā)了詩人離別的感傷和對友人的漂泊天涯的深切關(guān)切。此聯(lián)點明“送別”題意,表達對有人的依戀不舍。)
頸聯(lián):游子漂泊,就如這天上的浮云,行蹤不定,而眼前落日緩緩西沉,似乎對山巒和大地無限不舍,就如我對友人的依依惜別之情。(用比喻的手法,自然地將眼前景物“浮云”和“落日”融入句中,形象貼切地傳達出了詩人對友人的關(guān)切和不舍。)
尾聯(lián):兩人上馬,揮手告別,兩匹駿馬似乎也和主人心意相同,忍不住蕭蕭長鳴,似有無限情意。(以馬寫人,含蓄而深沉,言已盡但意無窮,將整首詩的離情別緒推向了最高潮。)
主題思想:這是一首膾炙人口的送別詩,通過描述送別情景,表達出詩人真摯的惜別之情。
《送友人》閱讀答案3
峽口送友人
司空曙
峽口花飛欲盡春,
天涯去住淚沾巾。
來時萬里同為客,
今日翻成送故人。
送蜀客
雍 陶
劍南風景臘前春,
山鳥江風得雨新。
莫怪送君行較遠,
自緣身是憶歸人。
(1)《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色?它是通過哪個意象表達出來的?
(2)兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時,還表達了什么共同的情感?
(3)有人認為《峽口送友人》一詩采用了正面烘托的手法,《送蜀客》一詩采用了反面襯托的手法,你是否同意?請說明理由。
4.簡析第一首詩首句峽口花飛欲盡春的作用。(4分)
5.兩首詩表達了哪些共同的情感?(4分)
【答案】
(1)時節(jié):暮春。意象:飛花。
(2)思念故鄉(xiāng)之情。
(3)①同意;司詩用傷春之景正面烘托離別之情;雍詩用早春清新之景反襯離別之情,以樂景寫哀情。②不同意;司詩用傷春之景正面烘托離別之情;雍詩也是正面烘托,用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。
4.這句是說,峽口的花隨風降落,春天快要過去了;(1分)點明時間暮春,地點峽口;(1分)奠定了本詩的感情基調(diào)(或營造了低沉悲涼的氛圍,烘托了詩人悲戚傷感的心情;(1分)以哀景襯哀情(襯托或烘托),為下文抒情蓄勢。(1分)
5.抒發(fā)了送別之情;(2份)思念故鄉(xiāng)之情。(2分)
【解析】
(1)此題思路的突破口是抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征,渲染氛圍,營造意境,并蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中,只有第一句是寫景句。這句中峽口表示地點;w就是意象,也就是飛花。欲盡春則直接表明季節(jié)是暮春。
(2)雍詩身是憶歸人,司詩同為客,點明作者的處境,聯(lián)系古詩文中客居他鄉(xiāng)多有思歸之情,即不難概括出答案。
(3)烘托本是中國畫的一種技法,用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托,使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作,是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象的表現(xiàn)技法。寫作時先從側(cè)面描寫,然后再引出主題,使要表現(xiàn)的.事物鮮明突出。司詩借暮春時節(jié),飛花飄蕩,表達了抒情主人公對友人的惜別之情與思歸之情;雍詩表達的情感較為復(fù)雜,既有惜別的憂傷、思鄉(xiāng)的傷感,也有對友人得以還鄉(xiāng)的喜悅。所借景物為清新的早春,為樂景。
《送友人》閱讀答案4
送友人出塞①
吳偉業(yè)
魚海②蕭條萬里霜,西風一哭斷人腸。勸君休望零支塞,木葉山頭是故鄉(xiāng)。
此去流人路幾千,長虹亭外草連天。不知黑水西風雪,可有江南問渡船?
注釋
、儆讶艘蜃锪鞣艑幑潘牵ㄔ诮窈邶埥瓕幇部h),辭官歸鄉(xiāng)不久的詩人,在吳江垂虹亭置酒相送。
、隰~海:即"捕魚兒海",遠在塞北內(nèi)蒙古之境。
、哿阒河讶顺鲫P(guān)必經(jīng)邊塞,在今河北遷安縣西。
譯文
捕魚海寂寞冷落萬里都是白霜,西方開始吹響的時候能使人愁斷了腸。勸告你走出去后不要回望零支塞,木葉山頭就是你的故鄉(xiāng)。
發(fā)配的人這一走道路有幾千里地,長虹古亭的外面荒草連接遠處的天際。不知道黑龍江邊西風吹拂的雪花中,會不會有江南那樣的喊渡船的景象。
試題及閱讀答案
。1)零支塞是友人出關(guān)必經(jīng)的邊塞,在今河北遷安縣西。當友人離去途經(jīng)此地時,詩人本該勸他“回望”故鄉(xiāng),卻不合情理地勸他“休望”,為什么?
答:①背井離鄉(xiāng)的人途中的回望,只會徒增幾分鄉(xiāng)關(guān)日遠、一去難返的哀慨和絕望。詩人的勸慰,正是深切地把握了友人出塞時的凄絕心態(tài)。②反常的勸慰,使思鄉(xiāng)之情流徙之苦倍增,這正是作者的匠心所在。(意思對即可)
(2)詩中友人尚未離去,但離后景象已在眼前。這是一種什么景象?運用什么手法表現(xiàn)的.?
答:這是一種出塞途中的凄涼景象:在草木蕭條的魚海畔,在寒冽的塞外霜天下,正蹣跚著一個孤獨的身影。更從西風如泣中,渲染那流徙天涯的“斷腸”之悲。主要運用虛擬筆法。
。3)兩首詩在寫法上有什么主要不同?請簡析之。(4分)
答:①第一首詩運用想象手法,懸擬友人出塞途中的凄涼景象,表現(xiàn)友人腸斷天涯之傷。(2分)②第二首詩運用對比手法,在風雪肆虐的黑水與亭草渡船的江南的對比中,表達了詩人對友人流徙生涯的牽掛與擔憂。(2分)(其他答案可酌情給分)
(1)第二首詩中“不知黑水西風雪,可有江南問渡船”兩句發(fā)語驚人,請賞析其妙處。(3分)
(2)兩首送別詩在構(gòu)思上有什么不同?請作簡要說明。(3分)
參考答案
(1)含淚作別,既不囑咐,也不安慰,而問西風吹拂雪花的黑龍江邊,會不會有江南那樣的喊渡船的景象,在“黑水”“江南”的驚心對照中,透露出詩人對遠出塞外的友人的險惡莫測的流徙生涯,懷有十分深切的牽念和擔憂。
(2)兩首送別詩,其一從塞外“魚海”蒼涼虛境的懸擬,借反常的勸慰,寫流人腸斷天涯之傷;其二從江南長亭的相送實景點染,借“黑水”“江南”的對比和問語,寫詩人送友遠徙之悲。
《送友人》閱讀答案5
薛濤《送友人》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案
【原文】:
送友人
薛濤
水國蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕,離夢杳如關(guān)塞長。
【注釋】:
、潘畤邯q水鄉(xiāng)。蒹葭(jiānjiā):水草名。《詩經(jīng)·秦風·蒹葭》:“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方!北局冈谒厬涯罟嗜耍笠浴拜筝纭狈褐杆寄町惖赜讶。
⑵蒼蒼:深青色。
、墙裣Γ航裢,當晚。
、入x夢:離人的夢。杳(yǎo):無影無聲。關(guān)塞:一作“關(guān)路”!1】【2】
【翻譯】:
水國之夜是籠罩在凄寒的月色之中的,寒冷的月色與夜幕籠罩中的山色渾為一色,蒼蒼茫茫。
友人與自己的千里之別,自是從今日開始了,我的夢杳而去,它能夠跨過迢迢關(guān)障,追隨你到遙遠的關(guān)塞。
【賞析】:
昔人曾稱道這位“萬里橋邊女校書”“工絕句,無雌聲”。她這首《送友人》就是向來為人傳誦,可與“唐才子”們競雄的名篇。初讀此詩,似清空一氣;諷詠久之,便覺短幅中有無限蘊藉,藏無數(shù)曲折。
前兩句寫別浦晚景!拜筝缟n蒼,白露為霜”,可知是秋季!氨涨镏疄闅庖,蕭瑟兮草木搖落而變衰;栗兮若在遠行,登山臨水兮送將歸”,這時節(jié)相送,當是格外難堪。詩人登山臨水,一則見“水國蒹葭夜有霜”,一則見月照山前明如霜,這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象,令人凜然生寒。
值得注意的.是,此處不盡是寫景,句中暗暗兼用了《詩經(jīng)。秦風。蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的詩意:“所謂伊人,在水一方。溯回從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央”,以表達一種友人遠去、思而不見的懷戀情緒。節(jié)用《詩經(jīng)》而兼包全篇之意,王昌齡“山長不見秋城色,日暮蒹葭空水云”(《巴陵送李十二》)與此詩機杼相同。運用這種引用的手法,就使詩句的內(nèi)涵大為深厚了。
人隔千里,自今夕始!扒Ю镒越裣Α币徽Z,使人聯(lián)想到李益“千里佳期一夕休”的名句,從而體會到詩人無限深情和遺憾。這里卻加“誰言”二字,似乎要一反那遺憾之意,不欲作“從此無心愛良夜”的苦語。似乎意味著“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”,可以“隔千里兮共明月”,是一種慰勉的語調(diào)。這與前兩句的隱含離傷構(gòu)成一個曲折,表現(xiàn)出相思情意的執(zhí)著。
詩中提到“關(guān)塞”,大約友人是赴邊去吧,那再見自然很不易了,除非相遇夢中。不過美夢也不易求得,行人又遠在塞北!疤扉L地遠魂飛苦,夢魂不到關(guān)山難”(李白《長相思》)!瓣P(guān)塞長”使夢魂難以度越,已自不堪,更何況“離夢杳如”,連夢也新來不做。一句之中含層層曲折,將難堪之情推向高潮。此句的苦語,相對于第三句的慰勉,又是一大曲折。此句音調(diào)也很美,“杳如”的“如”不但表狀態(tài),而且兼有語助詞“兮”字的功用,讀來有唱嘆之音,配合曲折的詩情,其味尤長。而全詩的詩情發(fā)展,是“先緊后寬”(先作苦語,繼而寬解),寬而復(fù)緊,“首尾相銜,開闔盡變”(《藝概。詩概》)。
“絕句于六藝多取風興,故視它體尤以委曲、含蓄、自然為高!保ā端嚫拧T姼拧罚┐嗽娀昧饲叭艘恍┟烧Z,使讀者感受更豐富;詩意又層層推進,處處曲折,愈轉(zhuǎn)愈深,可謂兼有委曲、含蓄的特點。詩人用語既能翻新又不著痕跡,娓娓道來,不事藻繪,便顯得“清”。又善“短語長事”,得吞吐之法,又顯得“空”。清空與質(zhì)實相對立,卻與充實無矛盾,故耐人玩味。
【閱讀訓練】:
(1)詩的前兩句化用了什么詩句?這樣寫有何作用?
。2)詩的第三句中的“誰言”兩字有助于表達作者的感情,請作具體分析。
【參考答案】:
。1)化用了《詩經(jīng)·秦風·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼,白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景,渲染氣氛,突出一種冷意,襯托人物因友人遠去,思而不見的懷戀情緒。使用引用(暗引)的手法使詩句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。
。2)“誰言”即“誰說”,也即“不要說”,句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意,從而表達出對友人的勸慰和對友情的執(zhí)著(或情意之長、思念之深)。
《送友人》閱讀答案6
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
【閱讀訓練】: (說明:以下閱讀題為綜合各處習題整理而成,囊括了本詩相關(guān)知識點,特此說明。)
。1)首聯(lián)寫景有特色,請結(jié)合詩句進行賞析。
。2)首聯(lián)“青山橫北郭,白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面?
(3)首聯(lián)寫送別之景,其中“橫”與“繞”寫得極妙,試分析。
(4)如何用頷聯(lián)寫送別之事。
(5)頸聯(lián)情景交融,試分析。
。6)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情?(4分)
(7)尾句“班馬鳴”的作用?
(8)這首詩表達怎樣的思想感情?(2分)
(9)頸聯(lián)“浮云游子意,落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境?(2分)
(10)尾聯(lián)“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果?試作賞析。(3分)
(11)首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境?
(12)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情?
(13) 說說“青山橫北郭,山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達效果。
(14) 怎樣理解“此地一為別,孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象?
(15)“浮云游子意,落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感?
【參考答案】
。1) “青山”“白水”從色彩角度寫景;動靜結(jié)合,“橫”寫出了山的靜態(tài),“繞”寫出了水流的動態(tài)
。2)青翠的山巒橫亙在外城的北面,波光粼粼地流水繞城東潺潺而過,描繪了一幅寥廓秀麗的圖景,點出送別地點,烘托了作者的送別之情。
(3)放眼望去,青翠的山巒橫臥于城北,潔白的河水從城東緩緩繞過!皺M”字寫青山的靜,“繞”字寫白水的動,用詞準確而傳神。
(4)其中“別”照應(yīng)詩題中的“送”,“孤蓬”是比喻手法,照應(yīng)詩題中的“友人”!芭睢敝坝谩肮隆眮硐拗,準確而生動地描摹出朋友的孤單無依,行跡無定。
。5)“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融,拓展意境。
。6)頸聯(lián)兩句是很工整的對偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
(7)猶作離別之聲,襯托了離情別緒。
。8)李白與友人的依依惜別之情,感情真摯熱誠而又豁達樂觀。(意思對即可)
。9)“浮云”象征友人行蹤不定,“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。(2分)
。10)詩人和友人在馬上揮手告別,那兩匹馬仿佛懂得主人心情,也不愿脫離同伴,臨別時禁不住蕭蕭長鳴,很好地渲染了傷離別之情。(3分)
(11)用“青山”、“白水”青白相間,色彩明麗;“橫”字勾勒出青山的.靜態(tài),“繞”描畫出白水的動態(tài),描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
。12)頸聯(lián)兩句是很工整的對偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
。13)“青”“白”相間,色彩明麗!皺M”字勾勒青山的靜姿,“繞”字描繪白水的動態(tài),這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
。14)“孤蓬”比喻“遠行的友人,形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運,表達了詩人對友人的深切關(guān)懷。
(15)詩人巧妙的用“浮云“落日”作比,來表明心意。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。
《送友人》閱讀答案7
峽口花飛欲盡春,天涯去、跍I沾巾。
時萬里同為客,今日翻成送故人。
【注】①峽口兩山夾水的地方,這里指長江出蜀的險隘。②去住指走的.人和留的人。
7.(1)詩交代送別時間、地點的一句是 。(1分)
。2)“花飛欲盡春”這一景象描寫在詩有什么作用?(3分)
。3)說說詩“天涯去住淚沾巾”和《送杜少府之任蜀川》“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”兩句所表達的感情有何不同。(2分)
答案:
7.(1)(1分)峽口花飛欲盡春
(2)(3分)“花飛欲盡春”既交代了送別的季節(jié),又渲染了送別時凄涼憂傷的氛圉,烘托了詩人的惆悵之情。
(3)(2分)“天涯去住淚沾巾”寫出司空曙送別友人時的依依惜別與惆悵傷感;而王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”則體現(xiàn)其遠的志趣和曠達的胸懷。
《送友人》閱讀答案8
湖口送友人
李
中流欲暮見湘煙,岸葦無窮接楚田。
去雁遠沖云夢雪,離人獨上洞庭船。
風波盡日依山轉(zhuǎn),星漢通霄向水懸。
零落梅花過殘臘,故園歸去又新年。
【注釋】①湖:指洞庭湖。②中流:指江心。③湘煙:指霧靄。④楚田:指田野。⑤云夢雪:指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。⑥風波盡日依山轉(zhuǎn):寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通宵向水懸:寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。
【寫作背景】詩人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人,寫下了這一首送別詩。
1、首聯(lián)中寫了哪些物象?古詩詞常在物象中寄寓某種情感或精神,南宋詞人陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵,只有香如故”一句通過“梅花”寄寓了怎樣的情感?(4分)
2、“離人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好,請作簡要賞析。(4分)
參考答案
1、意象:暮靄、蘆葦、田野。陸游《卜算子·詠梅》中梅花寄寓自己堅貞不屈的品質(zhì),表達了自己孤雅高潔的志趣。
2、“獨”是獨自的意思,這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船,生動形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛,表達了詩人對友人的依依不舍之情。
二
。1)首聯(lián)描寫了怎樣的一幅畫面?此畫面描寫在詩中有什么作用?(4分)
。2)尾聯(lián)表達了詩人怎樣的復(fù)雜心情?請結(jié)合全詩簡要分析。(4分)
參考答案
。1)首聯(lián)描寫詩人在湖口送別友人所見的一幅莽蒼深遠空曠的湘江暮色圖(1分)。這幅畫面既點出了送別的時間和地點(1分),烘托了詩人送別友人時的落寞氣氛(或奠定了全詩的感情基調(diào))(1分)。(3分,大意相似即可)。
。2)尾聯(lián)包含了詩人的孤寂之情,對故鄉(xiāng)的思念之情,和對友人的依依不舍之情(2分,答出兩點即可得2分)。首聯(lián)就用畫面描寫暗示了感情基調(diào)(第①小題已考,不再賦分);頷聯(lián)用大雁喻友人,表達不舍之情(1分);頸聯(lián)通過別離后的.想象表達對友人旅途艱辛的關(guān)切(1分);尾聯(lián)臘月末凋零的梅花既是眼前實景,也是詩人自況,既包含著自傷落寞之意,又表達了對友人的依依不舍之情(1分)。(5分,強調(diào)感情要全,結(jié)合詩歌要逐聯(lián)分析,分析結(jié)論要與三種感情對應(yīng)。其他合理的理解也可酌情給分)。
參考譯文
傍晚時分,湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺,兩岸漫無邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。嚴冬快要過去了,大雁沖起云夢澤的積雪,準備往北飛去了。在這樣的日子里,友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去,一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪,順著水勢依山而轉(zhuǎn);夜里仰望星河,望著星空籠罩著浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡,友人回到家剛好趕上新年,與家人團聚將是多么幸福啊。
賞析:
《湘口送友人》是唐代詩人李頻創(chuàng)作的送別詩。此詩以寫景見長,詩人把孤舟離人放在中心的位置上,圍繞這個中心層層設(shè)景;又從孤舟離人逗出情思,把諸多景物有機地串聯(lián)起來。全詩顯得章法齊整,中心突出,而且融情入景,情景交融,與一味作感傷語的送別詩不同,自有一番悠悠遠思的風韻。
《送友人》閱讀答案9
湖口①送友人
李頻
中流欲暮見湘煙,岸葦無窮接楚田。
去雁遠沖云夢②雪,離人獨上洞庭船。
風波盡日依山轉(zhuǎn),星漢通霄向水懸。
零落梅花過殘臘,故園歸去又新年。
【注】①湖:指洞庭湖。詩人在湘江入洞庭湖的渡口送別友人。②云夢:是有名的大澤,在洞庭湖以北的湖南、湖北境內(nèi)。
。1)下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>
A.首聯(lián)寫“湖口”所見,先放眼湘江水岸,接著遠眺云夢,最后注目孤舟離人,描繪出一幅莽蒼闊大的湘江暮色圖。
B.頸聯(lián)實寫洞庭湖的景象,詩人對洞庭湖水的描繪,流露出對友人一路艱辛的關(guān)切;有關(guān)星河高懸的描寫,則是對孤舟夜渡的遙念。
C.尾聯(lián)由臘月而想到梅花,由“殘”而冠以“零落”,取景設(shè)喻妙在自然含蓄,表現(xiàn)了詩人自傷之意,念友之情。
D.從全詩看,作者采用了寓情于景、情景交融的手法,將幾種景物納入同一畫面之中,使它們發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。
。2)這首詩的“去雁遠沖云夢雪,離人獨上洞庭船”這兩句歷來為人稱道,試對這兩句詩作賞析。
答
。1)B.“頸聯(lián)實寫洞庭湖的景象”錯誤,此寫洞庭湖的景象,并非實寫,而是由“洞庭船”引發(fā)的想象,故而在時間上并不承上,“暮”“雪”不見了。
。2)①飛雪暮靄,迷漫著一種凄冷壓抑的.氛圍;四野茫茫,更顯出離人的伶仃:大雁孤飛,象征著友人旅途的寂寞艱辛。②作者或用正面烘托,或用反面映襯,或用比興之法,寄寓自己的傷別之情和對友人的不舍、擔憂。③詩人通過畫面顯示特定的意境,既有壯闊生動的自然景象,又有深邃內(nèi)在的個人情致,達到了情景交融的藝術(shù)境界。
譯文:
傍晚時分,湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺,兩岸漫無邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。嚴冬快要過去了,大雁沖起云夢澤的積雪,準備往北飛去了。在這樣的日子里,友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去,一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪,順著水勢依山而轉(zhuǎn);夜里仰望星河,望著星空籠罩著浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡,友人回到家剛好趕上新年,與家人團聚將是多么幸福啊。
《送友人》閱讀答案10
送友人入蜀
李白
見說蠶叢路,崎嶇不易行。
山從人面起,云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧,春流繞蜀城。
升沉應(yīng)已定,不必問君平。
[注釋]這首詩作于天寶二(743),詩人當時在長安受到權(quán)貴的排擠。②君平:是漢代嚴遵的字,他不愿做官,過著隱居生活,曾經(jīng)在成都市上以賣卜為生。
、僖娬f:聽說。蠶叢:傳說中古代蜀王之名,此處代指蜀地。 ②秦棧:從秦入蜀的棧道。③蜀城:成都。 ④升沉:指功名得失。⑤君平:西漢人,隱居不仕,曾在成都以算命占卜為生。
。1)第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。
。2)從全詩看,作者想要表達什么情感?請簡要分析。
(3)古人評詩時常用詩眼的說法,所謂詩眼往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為第三聯(lián)兩句中的詩眼分別是哪一個字?請作簡要賞析。(4分)
。4)作者在最后一聯(lián)中蘊含著怎樣的思想感情?請你做簡要分析。(4分)
參考答案:
。1)此聯(lián)中的籠字是評家所稱道的詩眼,寫山上蜀道景致,繞寫山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景。遠景。近景上下配合,相互映襯,風光旖旎,有如一幅瑰瑋的蜀道山水畫。詩人以濃彩描繪蜀道勝景,這對入蜀的友人來說,無疑是一種撫慰與鼓舞。
。2)到蜀地去的路,險阻崎嶇很不好走。直立的山崖在人的面前聳立,白云靠近馬頭飄浮。芳樹籠罩著從秦入蜀的棧道,春江環(huán)繞著美麗的成都城。李白了解他的朋友是懷著追求功名富貴的目的入蜀,因而臨別贈言,便意味深長地告誡:個人的官爵地位,進退升沉都早有定局,何必再去詢問善卜的君平呢!李白借用君平的典故,婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的`朋友不要沉迷于功名利祿之中,可謂諄諄善誘,凝聚著深摯的情誼,而其中又不乏自身的身世感慨。
(3)籠、繞;(2分)籠:表現(xiàn)了樹木繁茂幽深、峰壑起伏陡峭的景象;繞:表現(xiàn)了山水相依、水流曲折綿長、峰巒蜿蜒的景象。(2分)
。4)既是勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿之中,又寄寓作者在長安政治上受人排擠的深層感慨。(4分)(共8分)
賞析:
這是一首以描繪蜀道山川的奇美著稱的抒情詩。天寶二(743)李白在長安送友人入蜀時所作。
《送友人入蜀》是唐代偉大詩人李白創(chuàng)作的一首五律。此詩以寫實的筆觸,精練、準確地刻畫了蜀地雖然崎嶇難行,但具備別有洞天的景象,勸勉友人不必過多地擔心仕途沉浮,重要的是要熱愛生活。詩作既有勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿中之意,又寄寓詩人在長安政治上受人排擠的深層感慨。語言簡練樸實,分析鞭辟入里,體現(xiàn)了詩人文筆和思想都很成熟的特點。
《送友人》閱讀答案11
送友人出塞
唐·姚鵠
帝城春色著寒梅,去恨離懷醉不開。
作別欲將何計免,此行應(yīng)又隔年回。
入河殘日雕西盡,卷雪驚蓬馬上來。
有思莫忘清塞學,眾傳君負佐王才。
[注]清塞:詩僧名,居于廬山、鎮(zhèn)江等地,擅長近體詩,多寫羈旅、送別之情。
15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)
A.首句寫都城的春天到來,寒梅在枝頭綻放,點明了送行的季節(jié)和時間。
B.首聯(lián)的第二句直抒胸臆,離情別恨溢于言表,營造了蒼涼悲壯的氛圍。
C.頷聯(lián)寫不忍分別卻無計可免,且將與友人一別兩年,表達出難舍之情。
D.整首詩歌情景事兼具,惜別的同時又有對友人的勉勵,可謂哀而不傷。
16.簡要分析頸聯(lián)是如何表現(xiàn)邊塞特點的。(6分)
答
15.B “營造了蒼涼悲壯的氛圍”表述錯誤,營造的是哀怨低沉的氛圍,表現(xiàn)了離別時濃濃的不舍、要與友人分別的`難過傷心之情。
16.虛寫,通過想象再現(xiàn)了邊塞的景象;選用典型意象表現(xiàn)邊塞空曠遼闊的景物特點;精煉動詞,形象地表現(xiàn)出邊塞苦寒嚴酷的氣候特點。
《送友人》閱讀答案12
送友人
薛 濤
水國蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕,離夢杳如關(guān)塞長。
(1)詩的前兩句化用了什么詩句?這樣寫有何作用?
(2)詩的第三句中的“誰言”兩字有助于表達作者的感情,請作具體分析。
【答案】
(1)化用了《詩經(jīng)?秦風?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼,白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景,渲染氣氛,突出一種冷意,襯托人物因友人遠去,思而不見的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。
(2)“誰言”即“誰說”,也即“不要說”,句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意,從而表達出對友人的勸慰和對友情的執(zhí)著(或情意之長、思念之深)。
【作品鑒賞】
昔人曾稱道這位“萬里橋邊女校書”“工絕句,無雌聲”。她這首《送友人》就是向來為人傳誦,可與“唐才子”們競雄的名篇。初讀此詩,似清空一氣;諷詠久之,便覺短幅中有無限蘊藉,藏無數(shù)曲折。薛濤《送友人》鑒賞閱讀試題答案及賞析。
前兩句寫別浦晚景!拜筝缟n蒼,白露為霜”,可知是秋季!氨涨镏疄闅庖,蕭瑟兮草木搖落而變衰;憭栗兮若在遠行,登山臨水兮送將歸”,這時節(jié)相送,當是格外難堪。詩人登山臨水,一則見“水國蒹葭夜有霜”,一則見月照山前明如霜,這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象,令人凜然生寒。
值得注意的是,此處不盡是寫景,句中暗暗兼用了《詩經(jīng)。秦風。蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的'詩意:“所謂伊人,在水一方。溯回從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央”,以表達一種友人遠去、思而不見的懷戀情緒。節(jié)用《詩經(jīng)》而兼包全篇之意王昌齡“山長不見秋城色,日暮蒹葭空水云”(《巴陵送李十二》)與此詩機杼相同。運用這種引用的修辭手法,就使詩句的內(nèi)涵大為深厚了
人隔千里,自今夕始。“千里自今夕”一語,使人聯(lián)想到李益“千里佳期一夕休”的名句,從而體會到詩人無限深情和遺憾。這里卻加“誰言”二字,似乎要一反那遺憾之意,不欲作“從此無心愛良夜”的苦語。似乎意味著“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”,可以“隔千里兮共明月”,是一種慰勉的語調(diào)。這與前兩句的隱含離傷構(gòu)成一個曲折,表現(xiàn)出相思情意的執(zhí)著。
詩中提到“關(guān)塞”,大約友人是赴邊去吧,那再見自然很不易了,除非相遇夢中。不過美夢也不易求得,行人又遠在塞北。“天長地遠魂飛苦,夢魂不到關(guān)山難”(李白《長相思》)。“關(guān)塞長”使夢魂難以度越,已自不堪,更何況“離夢杳如”,連夢也新來不做。一句之中含層層曲折,將難堪之情推向高潮。此句的苦語,相對于第三句的慰勉,又是一大曲折。此句音調(diào)也很美,“杳如”的“如”不但表狀態(tài),而且兼有語助詞“兮”字的功用,讀來有唱嘆之音,配合曲折的詩情,其味尤長。而全詩的詩情發(fā)展,是“先緊后寬”(先作苦語,繼而寬解),寬而復(fù)緊,“首尾相銜,開闔盡變”(《藝概。詩概
“絕句于六藝多取風興,故視它體尤以委曲、含蓄、自然為高!(《藝概。詩概》)此詩化用了前人一些名篇成語,使讀者感受更豐富;詩意又層層推進,處處曲折,愈轉(zhuǎn)愈深,可謂兼有委曲、含蓄的特點。詩人用語既能翻新又不著痕跡,娓娓道來,不事藻繪,便顯得“清”。又善“短語長事”,得吞吐之法,又顯得“空”。清空與質(zhì)實相對立,卻與充實無矛盾,故耐人玩味。
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《送友人》閱讀答案13
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
、兕i聯(lián)“浮云游子意,落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境?(2分)
②尾聯(lián)“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果?試作賞析。(3分)
17.①“浮云”象征友人行蹤不定,“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。(2分)
②詩人和友人在馬上揮手告別,那兩匹馬仿佛懂得主人心情,也不愿脫離同伴,臨別時禁不住蕭蕭長鳴,很好地渲染了傷離別之情。(3分)
(注意:意思大體符合,表述清楚即可。)
7.詩中“孤蓬”喻指 (2分)
8.以下對這首詩理解不準確的一項是( )(2分)
A.首聯(lián)描繪了美好生動的景色,襯托了朋友間的惜別之情。
B.頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點明了全詩的主旨。
C.“揮手自茲去”體現(xiàn)詩人灑脫豪邁,不帶纏綿悱惻的'哀傷之情。
D.該詩表達了李白送別友人時依依不舍的情感,哀而不傷。
7.(2分)遠行的朋友
8.(2分)C
《送友人》閱讀答案14
閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。
送友人南歸
王維
萬里春應(yīng)盡,三江雁亦稀。連天漢水廣,孤客郢城歸。
鄖國稻苗秀,楚人菰米肥。懸知倚門望,遙識老萊衣。
[注]開元二十五年,朝廷特招孟浩然任荊州從事,時孟浩然已年近五十,對官場生活毫無興趣,因此告老還鄉(xiāng),王維故寫下此詩送別。懸知:料想。倚門望:戰(zhàn)國時王孫賈外出求仕,其母說:“你早出晚歸我將每天倚門而望,盼你回來!崩先R衣:春秋時楚國隱士老萊子非常孝順,年已七十,還常常穿上五彩斑斕的衣服,裝作嬰兒來逗父母開心。
14、下列對這首詩的賞析,不正確的`一項是(3分)
A、首聯(lián)寫春天將要過去,大雁已經(jīng)北飛;“盡”“稀”兩字形象地描繪出春去夏來時節(jié)轉(zhuǎn)換的特點。
B、頷聯(lián)寫朋友將要與自己分別,回到南方的郢城家中,字里行間流露出一種不舍之情。
C、頸聯(lián)描寫楚地稻苗長勢很好,菰米也肥嫩飽滿,從中可見對友人的羨慕、追隨之意。
D、詩歌采擷“雁”“漢水”“稻苗”“菰米”等多種意象來表情達意,物象看似尋常,卻寄寓深遠
15、請分析詩歌的藝術(shù)技巧。(6分)
答案:
14、C(“羨慕”“追隨”之意不存在,頸聯(lián)倒是有一些對友人的勸勉、慰藉之意)
15、襯托。漢水廣闊,友人孤單,一闊一孤,襯托岀友人旅途的孤單。用典。用老萊衣的典故肯定和贊揚友人,辭官歸家、為父母盡孝的行為。想象。整首詩以想象貫串全詩。首聯(lián)想象友人到家時的家鄉(xiāng)的景象;頷聯(lián)、頸聯(lián)運用想象描寫友人家鄉(xiāng)的美好。尾聯(lián)設(shè)想友人雙親倚門而望的情景。(每點2分)
《送友人》閱讀答案15
閱讀下面一首唐詩,回答問題。
送友人
薛濤
水國蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕,離夢杳如關(guān)塞長。
詩人簡介
薛濤(約768~832年),唐代女詩人,字洪度。長安(今陜西西安)人。因父親薛鄖做官而來到蜀地,父親死后薛濤居于成都。居成都時,成都的最高地方軍政長官劍南西川節(jié)度使前后更換十一屆,大多與薛濤有詩文往來。韋皋任節(jié)度使時,擬奏請?zhí)频伦谑谘悦貢⌒晒巽,但因格于舊例,未能實現(xiàn),但人們卻稱之為“女校書”。曾居浣花溪(今有浣花溪公園)上,制作桃紅色小箋寫詩,后人仿制,稱“薛濤箋”。成都望江樓公園有薛濤墓。..
1.詩的前兩句化用了那首詩中名句?這樣寫有何作用?
2.詩的第三句中的“誰言”兩字有助于表達作者的.感情,請作具體分析。
參考答案
1.化用了《詩經(jīng)·秦風·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼,白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景,渲染氣氛,突出一種冷意,襯托人物因友人遠去,思而不見的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。
2.“誰言”即“誰說”,也即“不要說”,句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意,從而表達出對友人的勸慰和對友情的執(zhí)著(或情意之長、思念之深)。
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