二年級閱讀理解15篇
二年級閱讀理解1
春風吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。
春風吹，吹醒了小花，五顏六色的'花兒露出了笑臉
春風吹，吹醒了柳樹，柳枝在春風中慢慢地梳理著它的長發(fā)。
春風吹，吹醒了小青蛙，它們又開始寫詩啦！
春風吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來了
1、短文有（）個自然段，第（）自然段寫的是小朋友們到公園里
2、春風都把誰吹醒了？用“——”畫出來。
3、春風還吹醒了誰？展開想象，仿照文中的句子寫一寫
春風吹，吹醒了（），（）。
二年級閱讀理解2
塑料袋的自述
我是一個被人丟棄的塑料袋，在空中已經(jīng)飛了好多天了。我漫無目的地飄呀飄，時而東時而西，時而高時而低。突然，我在一個高坎上被絆了一下。哦，原來是個又臟又破的塑料飯盒。
“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問。 “唉，昨天中午，一個小青年到飯店買吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風伯伯正準備送我啟程哩�！憋L兒把塑料盒刮到了高坎下邊。
幾天的奔跑，我實在是筋疲力盡，正當我有力無氣地飄落在地上時，突然聽到了傷心的抽泣聲，側(cè)耳細聽，原來是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我問
土壤姐姐看了我一眼說都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。
土壤姐姐傷心地說：“你們塑料家族的姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了�！笨删庉媎oc 。說完，又嗚嗚地哭了。
可編輯doc 。
聽了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？
1、拼一拼，寫一寫。
jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì
�。ǎǎǎǎ�
2、請給下面的句子加上合適的.標點符號。
�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�
�、仆寥澜憬憧戳宋乙谎壅f都怪你
3、土壤姐姐哭泣的原因是？
_______________________
4、聽了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡單地怪塑料家族嗎？你覺得應(yīng)該怪誰呢？
_________________________________
二年級閱讀理解3
出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊醫(yī)道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人；須發(fā)都花白了，還載著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現(xiàn)在得到機會了，可以問先生�！跋壬衷者@蟲’是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候．趕忙問。“不知道！”他似乎很不高興．臉上還有怒色了。我才知道做學生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此．我遇見過好幾回了。
5．三選文第二段中的三句話從三個方面寫先生。首先寫他的'__________，繼而寫他的_____________最后寫他的_______________并用“我”的恭敬來烘托。
6．“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來看，表現(xiàn)了孩子____________；從先生的角度看，表現(xiàn)了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。
7．選文最后一段是從學生的眼光來展開議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀點，請做簡單說明。
________________________________________________
參考答案：
1．行為、外貌、聲望。
2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴厲、對孩子天性的壓抑和時孩子志趣的束縛。
3．可以看出作者對封建教育含蓄的批判。
二年級閱讀理解4
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時理想的是騎馬上天山。
進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像無數(shù)撐大的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花 紅 黃 藍 白 紫 五彩繽紛 絢麗奪目 馬走在花海中 顯得格外矯健 人浮在花海上 也顯得格外精神 在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。
雖然這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？
1、在文中找出下面詞語的近義詞。（4分）
聳立（ ） 酷熱（ ） 特別（ ） 閃爍（ ）
2、給文中第二自然段空白處加上合適的.標點。（6分）
3、找出文中兩個打比方的句子，用“ ”線劃出來并填空。（6分）
�。�1）第一句把 比作 。
（2）第二句把 比作 。
4、文中作者具體描寫了 、 、 等景物，寫出了天山景物的 。（4分）
5、找出文中同詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維的《鹿柴》）情境相似的一句話并寫下來。（2分）
6、把文中揭示中心的一句話用波浪線劃出來。（2分）
7、讀文中劃線的句子后，選擇判斷。（4分）
�。�1）這是一個反問句。 （ ）
�。�2）春天的花園比得過天山的美麗。 （ ）
（3）天山的美使春天的花園遜色。 （ ）
（4）這句話起到了總結(jié)全文的作用。 （ ）
8、想一想，全文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
答案：
1、矗立 炎暑 格外 閃耀
2、 ， 、 、 、 …… ， 。 ， ； ， 。
3、（1）“蔚藍的天空……幾朵銀灰色的暗花�！卑选霸朴啊北茸鳌鞍祷ā�
�。�2）“在那白雪皚皚……無數(shù)撐大的巨傘�！卑选八伞北茸觥熬迋恪�
4、云 水 森林 美麗
5、夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細碎的日影。
6、
7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√
8、表達了作者喜愛天山美, 景或熱愛大自然的思想。
二年級閱讀理解5
小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴�！辈灰粫䞍海∫柏i就用嘴巴拱出了一個樹坑。
沒有籮筐運肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個皮口袋�！辈灰粫䞍海〈缶陀闷た诖\來了一堆肥料。三個小伙伴把小樹栽進坑里，施上肥料，培上泥土。
沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。”小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。
小樹栽好啦！三個小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。
1、在栽樹的.過程中，小野豬、小袋鼠和小象分別做了什么？
小野豬：
小袋鼠：
小象：
2、讀了故事，我知道了（）。
A、自己把自己的事情做好就行
B、發(fā)揮自己的長處，密切合作，就能把事情做好
3、你想對這三個小伙伴說什么呢？寫一寫。
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二年級閱讀理解6
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書
房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫完，秦觀拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的`跑不快，長翅的飛不好。”說完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是（）。
2、從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活在（），右邊的動物生活在（）。
3、短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（）
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語
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二年級閱讀理解7
神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過了九十九座高山，過了九十九條大河，來到東海邊。他上一座大山，上神箭，
開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。
羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。
1．選擇正確答案的'序號填入文中。
�、俚洽诶圹彚芊荽�
神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過了九十九座高山，過了九十九條大河，來到東海邊。他上一座大山，上神箭，開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。
2．羿幫助人們脫離苦海的辦法是______。
3．文段主要講的是（）
A．羿射下了九個太陽。
B．十個太陽炙烤大地。
七、閱讀課文片段，回答問題。
爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？”
玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。
爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，( )往往能變成( )�！�
1．寫出下列詞語的近義詞。
往往——（______）仔細——（______）滿意——（______）
2．將“在這兒畫點什么，不是很好嗎？”改寫成陳述句。 _____________________________
二年級閱讀理解8
馬路邊新建了一個公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。
不知哪個小畫家在廁所墻上畫了一幅風景畫，旁邊寫著：大家都要講文明、講衛(wèi)生！
過了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫道：不要在墻上亂寫、亂畫！
不久，一支紅色的粉筆又寫道：誰再亂畫誰就是大王八。
接著，一支綠色的粉筆又寫道：你不僅亂畫了，而且口出臟話，什么東西！
墻上寫滿了紅紅綠綠互相指責的話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫。
開展講文明，樹新風活動以來，壁畫消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復(fù)了本來的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！
1．寫出下列詞語的近義詞。
指責（ ） 愛護（ ）
2．讀畫線的`句子，再回答問題。
（1）好心兩字加上引號，是因為：_______________________
（2）如果這個人真的是好心，則_____________________________
3．摘寫表現(xiàn)短文中心的句子。
_____________________________________
參考答案：
1．批評 愛惜
2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。
�。�2）不應(yīng)該繼續(xù)在墻上亂寫亂畫。
3．公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！
二年級閱讀理解9
云房子
剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這么多白云，我們來造云房子！”不一會兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的'大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。
小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。
忽然，呼啦啦吹來一陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？
沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個太陽和一片藍天。
1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。
2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。
3．讀短文判斷下面句子，對的打“√”，錯的打“×”。
�。�1）云房子是小鳥用白云造的房子。（______）
（2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）
�。�3）云房子不見了，是被小鳥弄壞了（______）
二年級閱讀理解10
一、閱讀理解。
馬背上的大包袱
從前，有一個人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。
“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”
“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”
1．本文共有（_________）個自然段。
2．劃掉文中不正確的字。
3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？
______________________________
二、閱讀短文，完成練習
木匠（jiàng）的房子
一個窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲門請求避雨。木匠說：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個人呀。”老人說：“能住下一個人就能
待（dāi）兩個人�！蹦窘嘲牙先俗屵M屋里，老人就坐在地板上。
沒過一會兒，一位可憐的婦女帶著三個孩子敲門請求避雨。木匠說：“進來吧！待得下兩個人就能待六個人�！�
雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說笑笑。
木匠笑著說：“只能住一個人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個善良人的心，寬得能容下全世界的人！”
1．這篇短文共有（____________）個自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個人的事。
2．猜猜下面詞語的意思，選擇正確答案的序號寫在括號里。
（1）“陸續(xù)”的意思是（____）。 A．時斷時續(xù)B．連續(xù)不斷
�。�2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨
3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線畫出來。
4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案打上“√”
（1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？
（）因為窮木匠造的房子很特別，人多了房子也會變寬。
（）因為待在窮木匠小房子里的都是孩子。
（）因為窮木匠的心寬。
（2）文中的窮木匠是個怎樣的人？
�。ǎ┬撵`手巧（）心地善良
三、開心閱讀。
狗尾草和南瓜花
菜園里，南瓜藤（）上開了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過，陶醉téng地說：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽了，驕傲極了。
菜園的田�。ǎ┥线�有一株瘦高的狗尾草。她開出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯了地方�！蹦瞎匣ㄐ澚搜�。狗尾草聽見了，難過地低下了頭。
秋天到了，狗尾草的花穗（）上結(jié)（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛極了。
農(nóng)夫來到菜園里，順著南瓜藤找南瓜�？墒�，他翻來翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒有找到。農(nóng)夫嘆著氣說：“唉，這些沒用的‘謊花’！開的花再漂亮，一個果實也不結(jié)，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”
1．用“√”給文中的加點字選擇正確的讀音。
2．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花
�。╛______）的小種子（_______）的老葉子
3．文中“謊花”的意思是_________________。
4．讀完這篇短文，我明白了（）
A．看東西不能只看外表，而應(yīng)看它的實用價值。
B．南瓜藤只能開出好看的花，但不能結(jié)果，狗尾草的作用比它大。
四、閱讀下文，回答問題。
過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風箏吧_____他把這只紙船放進了小溪。
傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
1．在文中的橫線上填上恰當?shù)臉它c符號。
他在一只折好的紙船上寫了一句話________如果你愿意和好________就放一只風箏吧________
2．片段中劃線的“你”指的是________。
3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫出來。
4．用“連忙”寫一句話。 _______________
5．小熊會在風箏上寫些什么呢？
_______________
五、閱讀
爭位
有一天，我們幾個小伙伴一起玩耍（）時，一個小伙伴提出了一個奇shuǎ怪的問題：“為什么眉毛長在臉的最上面呢？”大家都被這個問題難住了。后來，我們分別來扮（）演（）五官中的一個，爭先恐（）后地說bànyǎnkǒnɡ起來。
我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會困難。”另一個小伙伴說：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻�小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應(yīng)該在最上面才對！”
提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實我很有用！有了我，主人才能更好看�！�
話音剛落，大家就笑了�？磥�，我們的五官，少了誰都不行呀！它們各有作用啊！
1．用“_______”畫出小伙伴提出的問題。
2．“這下，大家都笑了。”這句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛
B．幾個小伙伴
3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（）里。
眼睛（_______）鼻子（_______）嘴
�。╛______）
�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會困難。
�、谒梢允谷烁每础�
�、鄢詵|西，如果它不吃東西誰也別想活。
�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能
4．從文中找出符合下列意思的'詞語，圈出來。
�。�1）爭著向前，唯（wéi）恐落后。
�。�2）一點也不向別人說自己弱，一點也不示弱。
5．讀了這個故事，“我”和小伙伴明白了什么？
____________________________________________________
六、讀文段，完成練習。
早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細長的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行；這可是免費的特快列車呀！
1．將下列詞語的序號填入文段中的括號里。
�、傧�
�、诓�
�、厶�
�、苌�
2．“免費的特快列車”指的是_________。
3．早上醒來，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會去旅行。
4．從這段話可以體會到當一只小蟲子（____）
①一點兒都不好。
②還真不錯。
七、課內(nèi)閱讀。
沙灘上的童話（節(jié)選）
轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”
有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”
我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�
我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。
1．選文共有_____個自然段，主要寫了“我們”在一起商量__________的辦法。
2．根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語，寫在后面的括號里。
（1）說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。（________）
二年級閱讀理解11
愚（yú）公移山
很久很久以前，山里住了一個老人，他的名字叫愚公。愚公的家門前有兩座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出門去辦事，都要繞很遠的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領(lǐng)全家人，準備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的.泥土和石頭，他們就運到海邊扔掉，他們挖得很認真，一年都很少回家休息。
有人笑話愚公說：“你這個人真笨，這么老了，怎么可能搬動這么大的兩座山呢？”愚公卻說：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會生兒子，子子孫孫是沒有盡頭的�？蛇@兩座山卻不會長高了，我們總有一天會把它挖平的！”
后來，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動了，派了大力神下來，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門辦事很方便，家門前再也沒有那兩座大山了。
1．這篇故事講述了一個叫____的老人堅持_______，后來他的精神感動了上天，上天派_______下來把山搬走的故事。
2．照樣子，寫詞語。
很久很久________ _______．．
3．請在文中找到愚公移山的原因并把下面的句子補充完整。
因為____________________，所以他就帶領(lǐng)全家--起挖山。
4．請用“ ”畫出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。
5．你覺得愚公身上最值得我們學習的是什么呢？
_________________________________
二年級閱讀理解12
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我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
1、給短文加個題目。
2、概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。
____________________________。
3、段2中哪個詞語能說明湖水很清？
____________________________。
4、第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。
5、填上合適的.詞。
�。ǎ┑暮�
（）的樹木
�。ǎ┑牟莸�
�。ǎ┑男�
6、選擇正確答案，打上"√"
短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）
短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）
二年級閱讀理解13
燕子
燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)
燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾沫把泥拌到有黏性時，再一層一層地壘起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子媽媽孵小燕子時，孵上20多天，小燕子就孵出來了。這時老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長大。
燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬不可傷害它。
1．查字典，填空。
“孵”字不認識，應(yīng)用______查字法，查______部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。
2．用“因為……所以……”把第三節(jié)的`前后句子連接起來。先讀一讀，再寫下來。
___________________
3．找出文中的比喻句，畫上“_____”。
4．短文第節(jié)寫了燕子的外形，第節(jié)寫了它的生活習性。寫燕子的習性，主要寫了、和這三種，其中寫得特別詳細。
二年級閱讀理解14
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動物見了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動物們見了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”
小鳥對大王說：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著面對大家，小動物們一定都會喜歡你的。”
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動物。
從那以后，小動物們再也不害怕他了，大家一起過著快樂的生活。
1．短文一共有____個自然段，講的.是______________（誰）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。
2．讀了短文，我會填：
最愛吃果皮和菠菜葉的是______，最愛吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。
3．垃圾分類有什么作用？請在文中找出來。 __________________________
4．你的塑料玩具車壞了，里面有廢電池，你會把玩具車和廢電池分別給誰吃？
_____________________________
二年級閱讀理解15
我是一只快樂的小鳥
爸爸是樹干，媽媽是枝葉，我是樹上的小鳥。樹干支撐著我，樹葉為我擋風雨。烈日當空，我不怕，濃密的枝葉遮住驕陽；寒風襲來，我不怕，龐大的樹干托著我溫暖的巢。我為枝葉歡唱，我為樹葉舞蹈，我是一只快樂的`小鳥。
1、在“（）”里填上適當?shù)脑~語。
�。ǎ┑男▲B
（）的枝葉
�。ǎ┑臉涓�
（）的巢
�。ǎ┑耐恋�
�。ǎ┑奶炜�
2、給下列多音字注音并組詞。
當（）（）樂（）（）
3、照樣子，寫句子。
我是一只快樂的小鳥。我是
4、你認為小鳥為什么覺得自己快樂？
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