優(yōu)秀班主任語(yǔ)錄
（1）魏書生語(yǔ)錄
你愛(ài)事業(yè)，是為了向她奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)，而只有愛(ài)到自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
學(xué)生這樣多，使我想到自己應(yīng)處處檢點(diǎn)、謹(jǐn)慎，以便他們不至于恥于認(rèn)我這樣一個(gè)老師。
埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。
堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。
咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣。醫(yī)生埋怨患者的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會(huì)高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過(guò)程中提高的。從這個(gè)意義上講，后進(jìn)學(xué)生幫助了咱們，幫咱提高了教育水平，當(dāng)然咱們也幫助學(xué)生提高了自我教育能力，所以咱們這個(gè)組織叫“互助組”。 處天外遙望地球很小，居體內(nèi)細(xì)察心域極寬。
潛心育人，校�？沙蓛敉�；忘我科研，時(shí)時(shí)能在天堂。
（2）竇桂梅語(yǔ)錄
我常常閱讀名著，我也天天閱讀孩子，我強(qiáng)烈地感受到自己便在閱讀和欣賞著人類最偉大的生命的杰作。
我深深地感謝15年的班主任實(shí)踐，也深深地感謝我的班級(jí)和我的學(xué)生，因?yàn)槲液秃⒆觽円黄鸪砷L(zhǎng)著，我時(shí)時(shí)感受著這種成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。我常常慶幸自己這輩子當(dāng)了老師，慶幸遇上了這些可愛(ài)的孩子。因?yàn)橛辛怂麄�，我的生活和生命才更加充�?shí)。
生命需要教育的培育，教育是培育生命的事業(yè)。當(dāng)孩子們進(jìn)入學(xué)校，開始他學(xué)習(xí)的生命體驗(yàn)時(shí)，教育給予生命主體的是快樂(lè)還是痛苦，是提升還是壓抑，是創(chuàng)造還是束縛，完全系于教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)行為。
作為應(yīng)該為學(xué)生的生命奠好基的教師，我時(shí)時(shí)提醒自己：給孩子一雙慧眼吧，讓他們把這個(gè)世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切。
讓學(xué)生超越教師，就要讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己是好孩子的感覺(jué)。有了這種感覺(jué)，學(xué)生才敢和你無(wú)拘無(wú)束地交流，平等真誠(chéng)地對(duì)話。
我常想，面對(duì)燦爛的生命笑不起來(lái)的教師應(yīng)當(dāng)立刻離開教師隊(duì)伍。（竇桂梅，北師大附小教師，全國(guó)優(yōu)秀教師）
（3）喻有朝語(yǔ)錄
可以毫不夸張地說(shuō)，班主任對(duì)于學(xué)生的教育影響，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)“靈魂”塑造“靈魂”的過(guò)程。
好的班主任必須是一個(gè)好的教師，而作為一名教師重要的是他的知識(shí)水平和教學(xué)能力。一名教師對(duì)學(xué)生教育的效果從根本上取決于他究竟能對(duì)學(xué)生施加多大程度的影響。知識(shí)水平的高低，直接影響著學(xué)生對(duì)教師的信賴感。
凡是能使教育者產(chǎn)生親和感，能使學(xué)生相信班主任的確在許多方面和他們有共同點(diǎn)的老師，就會(huì)產(chǎn)生加倍的影響力。
放下架子，走到學(xué)生中間，和他們同甘共苦，爭(zhēng)取成為他們中的一員，你才能獲得他們的信賴，才有可能去了解學(xué)生，把班帶好，把課教好，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，使他們受益終身。我們也能從中體會(huì)到一種當(dāng)教師的'快樂(lè)。
教師難當(dāng)，班主任更難當(dāng)。因?yàn)槲覀儾粌H要教書，要育人，還要把自己變成一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家、心理導(dǎo)師??但我相信：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”（喻有朝：寧夏銀川市唐徠回民中學(xué)教師，銀川市優(yōu)秀班主任）
（4）霍懋征語(yǔ)錄
我知道孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，愛(ài)孩子就是愛(ài)祖國(guó)，我要把熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)之情傾注到我的學(xué)生身上。
我的育人方法是“激勵(lì)，賞識(shí)，參與，期待”8個(gè)字，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。 從事小學(xué)教師工作60年，我從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉過(guò)隊(duì)。
什么樣的孩子，在我這里都是平等的。不管什么樣的孩子，我總相信要是很好地去教育他，個(gè)個(gè)都能成才，沒(méi)有教育不好的孩子。（霍懋征：全國(guó)著名特級(jí)教師，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)退休教師）
（5）錢夢(mèng)龍語(yǔ)錄
我是一個(gè)精神上的長(zhǎng)途跋涉者，我的腳下永遠(yuǎn)是起點(diǎn)。
對(duì)自己熱愛(ài)的事業(yè)，要以戀人般的癡情，信徒般的虔誠(chéng)，革命志士般百折不撓地意志，一以貫之，無(wú)怨無(wú)悔地緊追不舍。
做事力爭(zhēng)上游，不甘于平庸；對(duì)人胸?zé)o城府，寧可失之天真。人際間無(wú)聊的是非恩怨，從不縈懷，只想集中心思做一點(diǎn)自以為重要的事。我對(duì)既往的喜怒哀樂(lè)，近乎健忘；但這恰恰反倒有利于看清前面的目標(biāo)。（錢夢(mèng)龍：上海市首批特級(jí)教師之一）
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