七年級語文說課稿 初中語文七年級說課稿

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的七年級語文說課稿 初中語文七年級說課稿，歡迎大家分享。

各位評委，老師：

　　大家好！

　　我叫xx自豐收中學(xué)。我說課的題目是《口技》，選自義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書初中語文第二冊第四單元。這是第二課時，前一課時，我們主要預(yù)習(xí)了課文，朗讀了課文，掃除了字詞障礙；通過文下注釋初步了解了課文的大意；理清文章的層次。

　　下面我就按說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、理念闡釋五個方面向各評委老師說課。

　　一、說教材

　　1、課文內(nèi)容

　　本文記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技人高超的技藝，令人深切感受到這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。

　　2、教學(xué)目標(biāo)，重難點的確立

　　根據(jù)教材的特點，結(jié)合新課標(biāo)的要求，本課制定如下目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：掌握積累本文一些重點虛實詞的用法。如：古今異義，一詞多義，表時間的詞，數(shù)詞的異用等。

　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，并能在作文中運用。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：深切感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的熱情。

　　重點放在字詞的落實積累上，難點放在本文表現(xiàn)手法的研究上。

　　3、學(xué)情分析

　　這是七年級下的一篇課文。這一時期，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了許多文言文了，有了一定學(xué)文言文的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該不太吃力。另處，本文情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，學(xué)生應(yīng)該很感興趣。這些都是學(xué)好本課的優(yōu)勢條件。

　　二、說教法

　　本課擬采用下列教學(xué)方法：

　　1、朗讀法：“書讀百篇，其義自現(xiàn)�！边@是學(xué)文言文的好方法。

　　2、發(fā)現(xiàn)法：本課難點的突破擬引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——得出結(jié)論。

　　3、討論法：和發(fā)現(xiàn)法配合使用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮集體智慧，合作探究，解決問題。

　　三、說學(xué)法

　　一個差的老師只會奉獻(xiàn)，而好的老師則讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)趔，教給學(xué)生學(xué)法。這正是實現(xiàn)葉圣陶先生提出的“凡為教者必期達(dá)到不教”的目標(biāo)。

　　1、朗讀法：反復(fù)朗讀，明了意思，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

　　2、勾畫圈點法：讓學(xué)生勤動筆墨，積極讀書。

　　3、討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。

　　四、說教學(xué)程序

　　（一）、開門見山直接導(dǎo)入，交待學(xué)習(xí)要求

　　今天，我們一起來研究一篇課文《口技》，這里說“研究”而不說“學(xué)習(xí)”，是希望本節(jié)課同學(xué)們要以研究的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)的精神來學(xué)習(xí)這節(jié)課。

　�。ㄟ@樣導(dǎo)入，直奔主題。針對農(nóng)村學(xué)生新課標(biāo)學(xué)習(xí)理念沒轉(zhuǎn)變過來，只知教師講，學(xué)生記的情況，強調(diào)學(xué)習(xí)要求是十分必要的。）

　　（二）、聽讀課文，請你發(fā)現(xiàn)

　　1、文中有一句話可以概括全篇的內(nèi)容，請發(fā)現(xiàn)，找出來。

　　2、文中有一個字可以拎起全篇，請發(fā)現(xiàn)，找出來。

　　（這樣切入應(yīng)該說是比較省力的，扣一句話，一個字就可以把握全篇。）

　　（三）、研究課文

　　1、文章是如何表現(xiàn)口技表演之“善”的？找出相關(guān)的語句，研究一下。

　　2、請你說話：

　　用“口技人表演之善，從這幾句可以看出，它寫出了”的句式，說說你的研究成果。

　　3、請你歸結(jié)

　　文章表現(xiàn)口技人表演之善，主要表現(xiàn)在

　�、賹Φ拿枘�

　�、谟玫暮嫱�

　　4、請你思悟

　　研究了本文表現(xiàn)口技表演人表演之善的方法，對我們今后的寫作有什么啟迪？請說說看。

　　（這一步的研究，嚴(yán)格遵循了發(fā)現(xiàn)事物，研究事物的一般規(guī)律，確立目標(biāo)——分析材料——交流看法——得出結(jié)論——應(yīng)用規(guī)律）

　�。ㄋ模�、請你發(fā)現(xiàn)、落實字詞

　　1、概括老師的示例，分組發(fā)現(xiàn)

　　第一組：發(fā)現(xiàn)文中用法特別的字詞

　　第二組：發(fā)現(xiàn)文中古今異義的字詞

　　第三組：發(fā)現(xiàn)文中表示時間的字詞

　　第四組：發(fā)現(xiàn)文中一詞多義的字詞

　　2、交流

　　3、請你做做，課堂訓(xùn)練

　�。ㄟ@一步注重讓學(xué)生個別發(fā)現(xiàn)，然后集體交流，以點江成面，既可以注重學(xué)生個人的發(fā)現(xiàn)，又可形成完整的知識休系。）

　�。ㄎ澹�、課堂小結(jié)

　　（六）、板書設(shè)計

　　對聲響的正面描摹

　　口技善用觀眾反應(yīng)側(cè)面的烘托

　　道具

　　（七）、時間分配

　　導(dǎo)入2分鐘

　　聽課文，整體感知5分鐘

　　研究課文20分鐘

　　發(fā)現(xiàn)，落實字詞10分鐘

　　課堂訓(xùn)練5分鐘

　　機(jī)動時間3分鐘

　　五、幾個設(shè)計理念的闡釋

　　1、設(shè)計中充分貫徹新課標(biāo)中自主、合作、探究的理念。

　　2、設(shè)計中遵循發(fā)現(xiàn)事物，認(rèn)識事物的一般規(guī)律。關(guān)鍵詞為“”發(fā)現(xiàn)“研究”

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