親切的近義詞及造句

　　來(lái)到一個(gè)陌生的城市，突然聽(tīng)到有人說(shuō)家鄉(xiāng)話，讓人覺(jué)得倍感親切。這是小編收集的關(guān)于親切的近義詞及造句，以供參考。希望大家喜歡！

　　中文發(fā)音：親切［qīn qiè］

　　詞語(yǔ)解釋：形容詞，形容人態(tài)度親愛(ài)和善、態(tài)度親切；親密、親；熱情關(guān)切。

　　近義詞：親昵、親近、親熱、親密、熱情

　　用親切造句

　　1、王老師親切地對(duì)小明說(shuō)，以后下雨要記得帶傘，別淋病了。

　　2、我向她打招呼，她親切地微微一笑。

　　3、當(dāng)我在異鄉(xiāng)見(jiàn)到老鄉(xiāng)的時(shí)候，倍感親切

　　4、我們的主管對(duì)人非常親切！

　　5、那位阿姨友善的微笑讓我像回到了家一樣，倍感親切

　　6、她是我最喜歡的老師，不僅因?yàn)樗龑?duì)待學(xué)生非常的親切和耐心，還因?yàn)樗�是一位非常�?fù)責(zé)的老師。

　　7、在課堂上。老師親切而動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，像淙淙的小溪水，滋潤(rùn)著我的心田！

　　8、姑娘長(zhǎng)得人淡如菊，但又不缺乏親切感。

　　9、這個(gè)外人不但很喜歡對(duì)我還很親切

　　10、來(lái)到一個(gè)陌生的城市，突然聽(tīng)到有人說(shuō)家鄉(xiāng)話，讓人覺(jué)得倍感親切。

　　11、我堅(jiān)決會(huì)努力一直做下去，你親切的叮嚀我會(huì)永遠(yuǎn)記著。

　　12、在這個(gè)陌生的地方，一個(gè)親切的問(wèn)候足以使我感動(dòng)萬(wàn)分。

　　13、我喜歡上一個(gè)說(shuō)話很親切的怪叔叔

　　14、我媽媽是一個(gè)親切和善的女人。

　　15、她的問(wèn)候讓我感覺(jué)很親切。

　　16、老師親切的問(wèn)我：“你的病好的怎么樣了？”

　　17、親切是什么？是老師對(duì)我的寒暄，是花兒對(duì)我的微笑，是我快樂(lè)面對(duì)的一切。

　　18、看到小紅獨(dú)自一人落淚，李老師走過(guò)去，親切地問(wèn)她怎么了。

　　用親切的近義詞造句

　　親昵：小華和小麗很親昵，總是形影不離的。

　　親近：我們有時(shí)間應(yīng)該多親近大自然。

　　親熱：他們倆在學(xué)習(xí)上互相勉勵(lì)，生活上互相關(guān)心，顯得格外親熱。

　　親密：我和他一起長(zhǎng)大，是親密無(wú)間的朋友。

　　熱情：熱情的維吾爾族人民盛情的接待了我們。

　　【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

　　一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。

　　二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。

　　三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的.態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。

　　四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩�?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。

　　五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭�(ài)護(hù)”指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)�！皭�(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝。“愛(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。

　　六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門別類，歸納整理。

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