用不知不覺造句

　　不知不覺是指沒有意識到，沒有覺察到。現(xiàn)多指未加注意。同學們知道用“不知不覺”怎么造句嗎？以下是小編為大家整理的用不知不覺造句，希望能幫到大家！

　　用不知不覺造句

　　1、時間飛逝，我已經(jīng)在不知不覺中度過了四年的小學光陰，真是“日月如梭”��！

　　2、這種卑鄙的伎倆，永遠無法阻擋中英兩國人民的友誼！”溫總理在劍橋大學演講受到干擾時斬釘截鐵的說。

　　3、時間過得真快，不知不覺這個假期就過了一大半。

　　4、今天下午我準備到樓下玩，媽媽斬釘截鐵地說：“把作業(yè)做完再去”。

　　5、今天我練了兩個小時的羽毛球，好累啊，回到家躺在床上不知不覺就睡著了。

　　6、爸爸斬釘截鐵地說：“等你三科考試都滿分時，一定帶你去迪斯尼樂園玩�！�

　　7、哥哥問爸爸能不能打游戲，爸爸斬釘截鐵地說：“不能！”

　　8、今年我必須和學習上粗心大意的壞毛病斬釘截鐵地分手。

　　9、他說話斬釘截鐵，毫不猶豫。

　　10、媽媽斬釘截鐵的說：“你不要再玩了，要不等會作業(yè)一定完成不了�！边@時的我只能埋頭苦干了。

　　11、他斬釘截鐵的樣子讓我印象很深。

　　12、屢屢面對美食的誘惑，我都不能斬釘截鐵地拒絕，所以才會變?yōu)榉首小?/p>

　　13、每次我都會摸著圓碌碌的肚子，斬釘截鐵地說：“下次一定不會吃這么多了�！�

　　14、星期天我去逛街，一會買吃的，一會買玩的，不知不覺口袋里的錢就花光了。

　　15、我們做事要斬釘截鐵、干凈利落地做好它，一定不能拖泥帶水。

　　16、每次我在媽媽面前下決心時都是斬釘截鐵的，但行動起來卻還是拖泥帶水、磨磨蹭蹭的。

　　17、我問媽媽能不能打游戲，她斬釘截鐵地說：“不能”。

　　18、我們不管做什么事都要斬定截鐵，而不要拖泥帶水。

　　19、時間過得真快，暑假不知不覺就過去了一大半。

　　20、媽媽斬釘載鐵地說：“沒寫完作業(yè)，就不準吃飯！”我只好努力地寫了。

　　21、晚上回家途中我在想一個問題，不知不覺中走過了家門。

　　22、小偷總是在人們不知不覺的時候偷東西，所以我們出門在外一定要保管好自己的財物。

　　23、姨姨對哥哥斬釘截鐵地說：“如果你經(jīng)常玩電腦的話，你就會是近視眼。”

　　24、我爸爸做什么事情都是斬釘截鐵的。

　　25、我在花園里散步，一只小貓不知不覺走到了我面前。

　　26、我們去香蜜湖游玩，一路上歡聲笑語，不知不覺就到了目的地。

　　27、我邊看電視邊吃飯，一碗飯不知不覺就吃完了，可還是覺得餓，媽媽說，吃飯時看電視不利于消化，而且最容易長胖。

　　28、我家住五樓，有一次我們全家從外面回來，大家有說有笑往樓上走，等我們反應過來時，已經(jīng)不知不覺地走到了七樓。

　　29、我玩著電腦，不知不覺睡著了。醒來之后，發(fā)現(xiàn)老媽正惡狠狠地瞪著我呢！嚇得我半天沒敢吱聲。

　　30、如果做錯事了，要斬釘截鐵地改正。

　　31、媽媽聽后，摸著我的頭稱我是個懂事的孩子。

　　32、新學期開始了，我斬釘截鐵地對媽媽說：“這學期開始我不用你再操心，一定會自已完成自已的份內事�！�

　　33、我們的班主任斬釘截鐵、雷厲風行的管理作風，令全班同學都不敢稍有松懈。

　　34、我不知不覺地長大了，馬上就要上二年級了。

　　35、徐主任斬釘截鐵地說：“如果發(fā)生意外，先倒下的不是你而是我"！

　　36、我和鐘陽邊走邊談，不知不覺就來到了肯德基門口，我們今天是特意來這里準備大吃一餐的。

　　37、姑姑斬釘截鐵地對弟弟說：“如果你還不吃完飯，就別想出去玩！”

　　38、我表哥從外地來深圳，我們推心置腹地徹夜長談，不知不覺已經(jīng)天亮。

　　【擴展閱讀：怎么造好句子】

　　一、造句是作文的'起步，它貫穿于小學語文教學的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關聯(lián)句子里的邏輯關系，自然合理地運用到句子里面。

　　二、同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。

　　三、對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經(jīng)常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會與識別。

　　四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。

　　五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小學語文的造句教學應當緊密聯(lián)系學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養(yǎng)，從而為提高學生的語文素養(yǎng)奠定扎實的基礎。

　　七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。

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