用異常造句及其拓展
造句，指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。下面是小編整理的用異常造句及其拓展，希望對(duì)你有所幫助。
中文發(fā)音：異常［yì cháng］
詞語(yǔ)解釋?zhuān)悍钦５�；不同于平常�?/p>
近義詞：反常、失常、非常
用異常造句
1、由于這個(gè)陌生人的行為舉止十分異常，所以人們格外注意他。
2、可是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，貴州的煤炭中砷與氟的含量異常地高。
3、看著他有些異常的樣子，他的家庭說(shuō)不定出了什么事。
4、今天家里沒(méi)有人說(shuō)話，姐姐也一聲不吭，我感覺(jué)很異常。
5、哥哥今天收到了大學(xué)錄取通知書(shū)，他顯得異常興奮。
6、看著今天如此異常的天氣，我不禁也交錯(cuò)不安了起來(lái)。
7、今天我怎么老覺(jué)得他有點(diǎn)異常�。�
8、姐姐終于收到了大學(xué)錄取通知書(shū)，她顯得異常興奮。
9、這臺(tái)機(jī)器突然發(fā)出一聲嘎嘎聲，經(jīng)驗(yàn)豐富的老王馬上知道機(jī)器出現(xiàn)異常，果斷地停止了運(yùn)轉(zhuǎn)。
10、如果發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)與警察取得聯(lián)系。
11、他繼續(xù)寫(xiě)了幾年散文，包括一部異常枯燥的歷史小說(shuō)。
12、她看起來(lái)像是一個(gè)異常聰明的姑娘。
13、那一年，流行性感冒來(lái)得異常兇猛。
14、我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高的很快，我異常的興奮。
15、留心身邊的各式各樣的.異常，可以增加我們?cè)S多見(jiàn)識(shí)。
16、今天的天氣異常悶熱。
17、那些癌癥患者以異常頑強(qiáng)的方法對(duì)抗疾病。
18、他用異常的眼光看著小華，看得小明心里有點(diǎn)發(fā)毛。
19、六月飛雪真是異常的天氣啊！
20、聽(tīng)了同學(xué)的安慰，我的心異常溫暖。
21、小明從小受智力訓(xùn)練在同齡人當(dāng)中異常的聰明。
22、他回家后顯得特別異常，只顧一個(gè)勁兒的寫(xiě)作業(yè)。
23、姐姐終于收到了大學(xué)錄取通知書(shū)，她顯得異常興奮。
24、在這種異常天氣還要出門(mén)，真不知道他是怎么想的。
25、一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣異常清新，燥熱的感覺(jué)蕩然無(wú)存。
26、他的研究常有石破天驚的發(fā)現(xiàn)，讓大家受到異常的震撼。
27、她解數(shù)學(xué)題的異常思路，往往使她做題速度比所有同學(xué)快。
用異常的近義詞造句
非常：小華的成績(jī)非常好，所以老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。
【擴(kuò)展閱讀：近義詞辨析】
1、近義詞解釋?zhuān)航x詞是指意思相近或意義相同的詞語(yǔ)。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）
2、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對(duì)方，但是它們的搭配對(duì)象卻不同�！敖粨Q”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等搭配�！敖粨Q”搭配的對(duì)象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對(duì)象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。
3、從感情色彩上來(lái)分辨：尊重和尊敬在漢語(yǔ)里算是同義詞，尊重做動(dòng)詞用時(shí)，有尊敬之義，故而人們?cè)谑褂脮r(shí)不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對(duì)長(zhǎng)輩上級(jí)，尊重：用于所有人（平輩之間）。
4、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞里共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現(xiàn)了它們?cè)~義的差異。因此，同學(xué)們?cè)谡乙粋�(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞也就比較容易了。
5、漢字的表義性，決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是辭義教學(xué)。因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)字同時(shí)也是一個(gè)詞的時(shí)候，才有意義。字詞義教學(xué)對(duì)學(xué)生掌握字形有很大幫助，可以減少機(jī)械記憶，增加意義識(shí)記。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也很重要，因?yàn)槔斫庹n文必先理解每字詞的意思。
6、透過(guò)查字典的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生理解近義詞之種類(lèi)。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導(dǎo)。增加閱讀書(shū)籍的量亦可增強(qiáng)學(xué)生之詞匯能力。對(duì)生字詞多分析、比較，對(duì)訓(xùn)練兒童準(zhǔn)確理解詞義，區(qū)分具體事物的細(xì)微差別，提高理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力及正確使用近義詞大有幫助。
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