用學以致用怎么造句
白天，林飛學以致用，去和第一食堂內(nèi)的囚犯們打斗切磋。
詞匯學習學以致用的效度也在此一舉。
從總體上說，學生學習知識的主要目的已經(jīng)不是學以致用，而在于學習知識的過程本身，在于通過學習而成為一個聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
但不同階級行業(yè)百姓家的孩童通過學館系統(tǒng)學習，取長補短，信息得到有效共享，通過學以致用的原理，變向提高了生產(chǎn)力。
當我們有朋友陷入情緒低落自怨自艾和挫折失敗的時候，這無疑是一個極好的范例，讓我們可學以致用，運用當中的原則來扶立他。
到時你就讓他管刑部，以后處決犯人就不用處斬了，讓他下個方子就成，也算他學以致用，一樣是為國效力。
的案例在告訴人們潛意識的神奇致富力量，讓人讀起來饒有興趣，而且在心靈修煉方面提出了許多實操有效的釋放負能量，增強正能量的方法，讓讀者很輕松地就能學以致用。
第十一回傳六藝專而博之，演影視學以致用。
光說不練就是「口頭禪」，學以致用才是「行動禪」。
既然，自己是一個看過那么多中醫(yī)典籍的人，不如趁此機會學以致用。
監(jiān)察綜合室副局級紀律檢查員監(jiān)察專員牟震華說，“要堅持學以致用用以促學學用相長，并將其貫徹落實到紀檢監(jiān)察工作中去，精勤進取，篤行不倦。
今年以來，霍林郭勒市推行訂單式培訓菜單式教學遞進式就業(yè)三位一體就業(yè)新模式，確保參訓人員學有所獲學以致用。
近年我的正職是在北京電影學院當研究生，朝導演的目標進發(fā)。重過校園生活后，令我有更多時間專注唱歌，專誠請音樂才子李泉為新碟《天使旅行箱》做監(jiān)制，我也趁機學以致用，遠赴新西蘭親自操刀拍MV。
兩位同學對前途充滿信心，期望能增廣見聞日后學以致用，為人類生活謀福祉。
陸賢侄，這是我的侄子吳盛熙，是庚寅年的舉人，正在府上隨我攻讀，這蒙陰的產(chǎn)業(yè)不妨帶上盛熙，讓他也能格物致知，學以致用！
沒想到他對中華文化學習的這么快，連孟子的話都知道，還會學以致用，自己想找的就是這樣的人才，學貫中西。
那么我學成回國之后能夠學以致用嗎？
培養(yǎng)人才，重要的一條是要做到學以致用。
其三為權謀類，自是歷朝歷代的大官小吏如何爭權奪利，其中的手法和策謀，被很多人搬到現(xiàn)實生活中，學以致用。
勤于學習，善于學習，愛好學習。學習是件好事情，爸爸就是學習的受益者。時時學習，處處學習。學習的地點不止是書房桌案，學習的時間也不一定非得是朝朝暮暮。學習的內(nèi)容既有書本里的知識，又有人生經(jīng)驗。學以致用，只有如此人生才有價值。
如果他們明智，他們就能學以致用，使自己變得更游刃有馀。
他們的書法作品內(nèi)容多是學以致用的名言警句，傳統(tǒng)文化，敦促學習，催人奮進的字詞句章，讓人贊嘆咋舌整個書法班勃勃向上的生機。
我當時記得，剛學的排比句型夸張比喻便學以致用都寫了進去。
我們讀書應該學以致用，不應該學非所用。
我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。
我們學習要狠下功夫，不斷努力，并且使自己所學的東西融會貫通，這樣才能學以致用。
我學以致用的結合了仙妮蕾德的產(chǎn)品和再生哲理，將繼續(xù)為那些擁抱美景的人帶來福利。
學生學習知識的主要目的已經(jīng)不是學以致用，而是在于學習知識的過程本身，在于通過學習而成為一個匆匆名的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
學新溫故，學以致用，總結提高。
學以致用，數(shù)學學習更是如此，把所學的'知識運用到實際生活中，是數(shù)學學習的最終目的。
學以致用。語言是用來交換思想，進行交流溝通的！
學以致用者可增強肺呼吸，調(diào)運氣血，疏通經(jīng)絡。
沿途中，凌云學習到了不少的叢林生存經(jīng)驗，在這種天岳山脈之中，他很快就可以學以致用，純熟的掌握。
楊武學武，刻苦鉆研，有了很深的造詣，且看他學以致用的道路。
要結合實際工作的需要學，學以致用，勤學苦練。
有人說：“書是階梯，書是船只，書是良藥，書是營養(yǎng)，書是智慧，書是老師，書是遺訓、忠千和命令》”書，對于人類的重要性，怎樣評價，都不為過�？墒牵舨蛔x或不會讀，書有何用？朋友：你不僅要擁有書，愛書，而且要勤于讀書，要學以致用，那才能充份體現(xiàn)書的價值。
在公安法學教學中使用專題討論教學法，可以增強學習興趣化難為易提高效率學以致用。
這些作業(yè)讓你忙碌不已，但他們會幫助你擴展你的理解和課程知識的掌握，讓你學以致用。
只是在下向來聽說王通先生學以致用，經(jīng)綸天下，號為‘文中子’，平生也只論文，從未講武。
中華民族具有經(jīng)世致用的優(yōu)秀思想傳統(tǒng)，倡行即物窮理實事求是致力創(chuàng)新知行統(tǒng)一學以致用務求實效。
朱陽找到方勇談心，告訴學習教育矯治心理學的他要學以致用，并給他分析工作中的問題和解決辦法。
子貢是“孔子最器重的學生”富可敵國精明世故，頗懂得如何“學以致用”。
做實驗、寫試驗報告、作社會調(diào)查、寫調(diào)研報告、做作業(yè)、寫論文，這些事很煩人嗎？可是這些最鍛煉一個人學以致用的能力和創(chuàng)造性。如果所有這些都愿意“借鑒”別人而讓自己的原創(chuàng)性越少越好，就等于說：到了社會上越廢物越好！
做學問要學以致用，能將知識轉化效益，閉門造車是沒有出路的。
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