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【必備】小學的章程
在社會發(fā)展不斷提速的今天，很多情況下我們都會接觸到章程，章程是組織、團體經(jīng)特定的程序制定的基本綱領(lǐng)和行動準則。章程到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學的章程，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的章程 篇1
第一章 總則
第一條 為了依法遵規(guī)按章管理學校，建立學校自主管理，自我約束運行機制，依據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十六條第(一)款之規(guī)定，制定本章程。
第二條 本校名稱為xxx小學校。屬全民所有制的普通完全中學，是法人實體，依法享有民事權(quán)利，承擔民事責任。
第三條 本校接受xx鄉(xiāng)人民政府的領(lǐng)導，隸屬于筠連縣教育局并對其負責。
第四條 本校的辦學宗旨是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導思想，全面貫徹執(zhí)行國家制定的教育方針，面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì)，發(fā)揮學生個性特長，發(fā)展學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民奠定基礎(chǔ)。
第五條 本校的校訓是：誠信守紀，奮發(fā)向上，開拓進取，立志成才(簡稱為“誠”“奮”“拓”“志”)。
校風是：尊師、愛生、合作、自強。
教風是：敬業(yè)、奉獻、求是、創(chuàng)新。
學風是：勵志、惜時、勤學、善思。
第六條 本章程是本校師生員工進行教育、教學、學習、工作和行為的依據(jù)，本校師生員工必須認真貫徹執(zhí)行。
第二章 內(nèi)部管理體制和機構(gòu)
第七條 校長由縣教育局任命德才兼?zhèn)�、有較豐富辦學經(jīng)驗和較好業(yè)績的人才擔任。校長是學校的法人代表，對內(nèi)全面負責和統(tǒng)一領(lǐng)導學校工作;對外代表學校。在實行民主集中制的前提下，校長對學校的教育、教學和行政管理工作，有最后決定權(quán)和最高指揮權(quán)。
第八條 副校長由校長提名，經(jīng)上級主管部門考核任免。政教處、教務(wù)處、總務(wù)處正副職按主管部門制訂的聘任條件、程序，競聘上崗，報上級主管部門按干部管理權(quán)限聘任。
第九條 年級主任、班主任由政教處提名，報校長辦公會討論通過，由校長聘任。教研組長由教務(wù)處提名，報校長辦公會討論通過，由校長聘任。教師由教務(wù)處會同教研組長協(xié)調(diào)和平衡，報校長辦公會討論通過，由校長聘任。其他行政、教輔、后勤服務(wù)人員分別由政教處、教務(wù)處、總務(wù)處提名、考核，報校長辦公會討論通過，由校長聘任。
第十條 逐步改革內(nèi)部組織機構(gòu)，按照精簡、統(tǒng)一、效能的原則，實行分級管理。建立和完善各種管理規(guī)章和負責制度。主要包括：校長負責制、教職工聘任制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制、崗位責任制和考核獎懲制度等五項內(nèi)容。做到辦事有規(guī)范，工作有職責，考核有指標，功過有獎罰，使各部門、各層次人員，各司其職，各盡其責，準確而協(xié)調(diào)地開展工作。
第十一條 決策機構(gòu)
1、校長辦公會。校長辦公會為學校最高決策機構(gòu)，由校長負責召集和主持，學校的黨政校級正副人員參加，討論和決定學校的重大事項。
2、校務(wù)委員會。校務(wù)委員會是校長領(lǐng)導學校工作的審議機構(gòu)。由校長負責召集和主持，由學校黨政領(lǐng)導、中層干部及工會、團委負責人參加，討論和審議校長提交的重大事項，以集思廣益，確保決策的正確性。校長在校務(wù)委員會中居于主導和最后的決斷地位，有最后決定權(quán)。
第十二條 執(zhí)行機構(gòu)
1、學校辦公室。學校安排一名行政具體抓。負責學校布置工作任務(wù)的執(zhí)行、反饋及協(xié)調(diào)工作，傳達學校領(lǐng)導的工作意圖，推動學校工作的正常運轉(zhuǎn)。
2、政教處。學校安排一名行政具體抓。負責學生思想品德的教育和管理，通過年級組和教學班執(zhí)行校長辦公會和校務(wù)委員會關(guān)于學生德育工作方面的工作決策。
3、教務(wù)處。由學校教導主任具體抓。負責學校的教務(wù)工作，通過教研組執(zhí)行校長辦公會和校務(wù)委員會關(guān)于教學方面的工作決策，落實教學常規(guī)，執(zhí)行教學工作計劃，進行教學全程的組織、監(jiān)督和調(diào)控。
4、總務(wù)處。由學校選任一名教師具體抓。負責學校的總務(wù)后勤和勤工儉學工作，為教育教學和科研服務(wù)，為師生服務(wù)，理好財，管好用好校產(chǎn)。搞好校舍建設(shè)，負責校園的綠化、美化、凈化工作。
第十三條 監(jiān)督機構(gòu)
1、學校黨組織。學校黨支部是中國共產(chǎn)黨在學校的基層組織，起政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。黨支部在行政工作上支持校長充分、正確履行職權(quán)，保證和監(jiān)督黨的路線、方針、政策和國家教育計劃在學校得以正確貫徹執(zhí)行，確保學校辦學的方向。
2、教職工代表會。教代會是學校民主管理的'基本形式，主要是通過信息反饋和民主監(jiān)督來實現(xiàn)民主管理職能。教代會代表以教師為主體，由全體教職工民主選舉產(chǎn)生。教代會每年至少召開一次，聽取和審議學校的工作報告，參與審議學校的工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、教育教學和管理制度，審查學校財務(wù)收支，依法監(jiān)督校長和學校行政領(lǐng)導的工作，提出意見和建議，教代會閉會期間由工會委員會行政教代會職權(quán)。學校建立共青團、學生會組織，參與學校的民主管理和監(jiān)督。
第三章 教師
第十四條 教師要擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策。根據(jù)學校工作計劃，承擔教學任務(wù)，認真履行職責。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合素質(zhì)為教學目標，認真學習教學大綱，深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，根據(jù)教學原則和教材特點組織教學，選擇恰當?shù)慕虒W手段，不斷改進教學方法，優(yōu)化教學過程，不斷提高教學質(zhì)量。按照教學常規(guī)要求，按時上課，適量作業(yè)并認真批改、評講，有針對性地進行輔導，指導學生科學的學習方法，定期檢查學生的學習情況，測試和評定學生成績。
第十五條 育人是教師的天職。要文道結(jié)合，德育滲透，管教管導，教書育人。在提高學生文化素質(zhì)的同時，必須注意培養(yǎng)學生良好的思想道德和良好的心理素質(zhì)，全面關(guān)心學生的健康成長，積極參與對學生的教育管理工作。對后進生和學困生要耐心細致，關(guān)心他們的學習、生活和健康。嚴禁體罰學生。做到嚴格而不粗暴、寬容而不放任、耐心教育、長善救失，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
第十六條 以身作則，為人師表。教師要模范地執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺學習政治理論，用堅定正確的政治方向和高尚的道德情操去熏陶學生，做到言傳、身教。努力學習理論，自覺進修業(yè)務(wù)，不斷更新知識。在思想品德、學識造詣、文化修養(yǎng)、生活作風、言談舉止、求知精神等方面嚴格要求自己，塑造自我，做學生表率。
第十七條 教師的調(diào)出與調(diào)入。調(diào)入本校的教師必須具備相應(yīng)的教師資格和學歷，根據(jù)需要，由教務(wù)處組織考核、試教、評議，報校長審定，呈縣教育局審批調(diào)入。需調(diào)出本校的教師，由教務(wù)處和政教處通過調(diào)查、測評、考核、評議，屬不稱職或不適宜的富余人員報校長審定，由縣教育局調(diào)出�？h教育局不調(diào)的待崗跟班學習，只發(fā)財政工資。
第十八條 教師職務(wù)的評聘。教師職務(wù)是根據(jù)學校教育教學工作需要而設(shè)置的工作崗位。學校教師職稱評審小組根據(jù)中心校教師晉級條件的規(guī)定，從政治思想、文化專業(yè)知識、教育教學能力、工作業(yè)績和履行職責等方面，對各級職務(wù)的教師進行定期考核和對申報晉升職務(wù)的教師進行評審，呈上級評審委員會審批。教師職務(wù)實行聘任制，由學校根據(jù)教師的職稱資格、實際能力和崗位需要聘任，呈縣教育局批準備案。
第十九條 教師在教育教學和教改科研中有突出貢獻者或取得顯著成績的，學校給予評優(yōu)、表彰獎勵。工作不負責任，教學效果差，造成不良影響或后果的，學校將給予應(yīng)有的處罰以至辭退。
第四章 職員和工人
第二十條 職員和工作統(tǒng)稱非教學人員，是學校行政管理和后勤保障不可缺少的人員。學校根據(jù)需要和編制，設(shè)崗定員，對現(xiàn)有職員和工作按照其專業(yè)和能力特長，安排到適當?shù)膷徫簧�。崗位人員的余缺額，由學校提出，報請縣教育局調(diào)入或調(diào)出。
第二十一條 學校的非教學人員要服從安排，根據(jù)“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的宗旨，認真履行崗位職責，依章辦事，熱情服務(wù)，嚴格要求自己，塑造自我，做學生的表率。
第二十二條 非教學人員工作負責、積極、主動、有突出貢獻或顯著成績的，學校給予評優(yōu)、表彰獎勵。工作不勝任或失誤，造成不良影響或后果的，學校將給予處罰以至辭退。
第五章 學生
第二十三條 小學、初中屬義務(wù)教育范疇，本校服務(wù)對象是筠連縣xx鄉(xiāng)的初中和小學的兒童。
第二十四條 小學、初中學生入學后，發(fā)現(xiàn)患有嚴重疾病或傳染病的學生，及時通知其家長或監(jiān)護人領(lǐng)回治療。在一個月內(nèi)治愈，并經(jīng)縣級以上醫(yī)院證明其符合繼續(xù)學習條件的，準予回校繼續(xù)學習;若超過一個月不能治愈者，可按中、小學生學籍管理條例的規(guī)定辦理休學手續(xù)，保留學籍;不能回校繼續(xù)學習又不辦理休學手續(xù)者，作自動退學處理。
第二十五條 學生要認真遵守《中、小學生守則》和《小、中學生日常行為規(guī)范》，要勤奮學習，勇于實踐，積極向上，遵守紀律，熱愛勞動，尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加各種公益活動，勇于批評和自我批評，使自己在本學習階段學有所得，學有所成，各方面的素質(zhì)都得到提高，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的新人。
第二十六條 學生要認真按照學校教學計劃的安排，創(chuàng)造性地學好每一門課程。要尊重教師的勞動和人格，在老師的指導下，發(fā)揮自身的主觀能動性，敢于質(zhì)疑，關(guān)于質(zhì)疑，探究真理，服從真理，認真、主動、積極地學習。
第二十七條 學生在學好各門課程的前提下，應(yīng)積極參加有興趣的課外活動，努力發(fā)展發(fā)揮自己的個性特長。爭取成為既全面發(fā)展，又有特長、有創(chuàng)新精神的人才。
第二十八條 初中新生入學注冊后，學校即按中學生學籍管理條例的規(guī)定建立學生個人學籍檔案，跟蹤記錄學年評語、操行等級、各科學期成績和補考情況、體驗和體育鍛煉情況、家庭情況、獎勵和處分情況及畢業(yè)鑒定等。操行評語和畢業(yè)鑒定根據(jù)國家教委1988年發(fā)布的《關(guān)于中學生品德評定的幾點意見(試行稿)》的要求，由班主任負責，學校審定。學生個人學籍檔案，是學生以自己的行動書寫個人歷史的開始，每個同學都應(yīng)努力寫好自己的歷史。
第二十九條 對學生的獎勵和處分
1、由值周行政、值日教師、政教處、輪值學生干部對各班每天執(zhí)行紀律的情況，清潔衛(wèi)生情況和好人好事等進行考核和檢查，量化評分。政教處對每一周的情況進行匯總、公布，并評出流動紅旗文明班級，由行政頒發(fā)流動紅旗予以表彰。期末由政教處組織評選先進班級，學校對先進班級給予獎勵。
2、班主任對該班學生遵守《中、小學生守則》和《中、小學生日常行為規(guī)范》的情況進行考核和記錄，作為評定操行等級和評選各級三好學生，優(yōu)秀學生干部的依據(jù)，期末給每位學生按甲、乙、丙、丁四級評定操行等級，學年度評出的三好學生、優(yōu)秀學生干部，學校給予獎勵。
3、學生無故曠課累計達一周以內(nèi)，由班主任通過家訪，與家長配合對其進行批評教育;無故曠課累計達四周的，高中生報請學校給予飭令退學的處分，初中生經(jīng)家訪動員，仍不愿回校學習的，學校呈請有關(guān)部門，強制監(jiān)護人送學生回校學習或讓監(jiān)護人承擔相關(guān)法律責任。
4、對嚴重違犯紀律的學生，由班主任寫出書面材料，年級主任簽署意見，報政教處，政教處視情節(jié)輕重提出處分意見，經(jīng)行政會議討論決定，初中的給予警告或記過處分，并及時通知其家長或監(jiān)護人。
5、受到記過或留校察看處分的學生，應(yīng)認真檢討自己的錯誤，切實改正錯誤。在處分期間沒有重大違紀行為的，記過處分一個學期后、留校察看一年后，可申請撤銷處分，經(jīng)班主任同意，報政教處審查，行政會議批準撤銷處分，并向全校公布。
第六章 財務(wù)管理
第三十條 本校屬縣財政全額供養(yǎng)的行政事業(yè)單位。經(jīng)費來源是縣財政撥款。學校的財務(wù)活動，接受有關(guān)部門管理和監(jiān)督。
第三十一條 校長是學校的法人代表，對本校的財務(wù)活動負總責。負責經(jīng)費的籌措和使用，審批一切財務(wù)收支，并對本校經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項的真實性、合法性和所報送的原始憑證及有關(guān)資料的完整性承擔法律責任。
第三十二條 各部門所管轄的活動項目涉及的經(jīng)費開支，先提出申請，由校長授權(quán)指定人員辦理或委托總務(wù)處辦理。嚴格執(zhí)行經(jīng)費開支審批的有關(guān)規(guī)定。
第三十三條 設(shè)立財務(wù)室，內(nèi)設(shè)會計、出納崗位，會計由縣教育局會計管理中心安排會計負責。
第三十四條 財務(wù)管理嚴格執(zhí)行國家頒布的規(guī)章制度，規(guī)范管理行為;實行月報表制度，做到收支帳目清楚，依法接受上級有關(guān)部門的檢查和審計;每年向教代會報告學校財務(wù)收支情況一次。
第三十五條 建立物品采購、保管、使用和借出的制度，損壞、遺失按規(guī)定賠償。
第三十六條 建立校務(wù)公開制度，定期予以校務(wù)、財務(wù)公開。
第七章 附則
第三十七條 本章程的修改由校長提出意見，交由校務(wù)委員會討論同意，經(jīng)教代會審議通過后執(zhí)行。
第三十八條 校內(nèi)各處室、科組、班級的管理規(guī)則由有關(guān)處室、科組、班級依照國家、地方政府的法律、法規(guī)及本章程的有關(guān)規(guī)定制訂。
第三十九條 本章程若與上級頒發(fā)的政策法規(guī)相抵觸，則以上級頒發(fā)的政策法規(guī)為準。
第四十條 本章程由xxx校辦公室負責解釋。
第四十一條 本章程自20xx年xx月xx日施行。
小學的章程 篇2
第一章 宗旨
第一條：為充分發(fā)揮家長對學校教育教學工作的參謀、監(jiān)督作用，形成家校教育合力，促進學校提高教育質(zhì)量，幫助學生全面發(fā)展。特制定本章程。
第二章 人員
第二條：家長委員會成員由各班主任根據(jù)條件推薦，學校行政研究，征求家長個人意見后由學校發(fā)給聘書認定。
第三條：學校家長委員會設(shè)主任１名，副主任5名，秘書長1名（由學校分管政教校長兼任）。班級家長委員會設(shè)主任1名，成員2名。班級家長委員會主任為校級家長委員會成員。
第四條：家長委員會每二年為一屆，期間可根據(jù)情況進行增減委員。因?qū)W生畢業(yè)或轉(zhuǎn)出，聘任關(guān)系自動終止。新生班級家長委員會主任自動成為校家長委員會成員。
第五條：家長委員會代表必須具備以下條件：
1、作風正派，威信較高，有較強的組織能力和文化素養(yǎng)。
2、懂得一定的教育規(guī)律，具有一定的家庭教育工作經(jīng)驗。
3、熱心家長委員會工作，能對學校工作提出意見和建議。
第三章 權(quán)利
第六條：家長委員會成員享有對學校工作的`監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和建議權(quán)。具體權(quán)利有：
1、定期到學校各部門了解管理情況，及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導反映問題。
2、查看學校教學設(shè)施、到教室聽課和檢查學生作業(yè)。
3、收集匯總廣大家長意見，向?qū)W校提出建議；對事關(guān)學生重大利益的問題向?qū)W校提出質(zhì)詢。
第四章 義務(wù)
第七條：家長委員會應(yīng)關(guān)心學校發(fā)展，站在全局高度，做學校主人。具體義務(wù)有：
1、廣泛收集家長對學校、教師的意見和要求，并及時將這些意見及建議反饋給學校。
2、關(guān)心、了解學校工作，對學校的辦學理念、教育質(zhì)量、教師工作等方面提出建設(shè)性意見，做出適當?shù)脑u價，實行必要的監(jiān)督。
3、大力支持學校工作，為學校的重大教育、教學活動提供力所能及的幫助。
4、 協(xié)助學校調(diào)節(jié)學校與家庭之間的關(guān)系。
第五章 工作制度
第八條：家長委員會每學年固定召開一次全會，會議地點在學校。會議期間，校領(lǐng)導向委員介紹學校教育教學和改革發(fā)展情況；委員向?qū)W校提出意見和建議，為學校工作出謀劃策。會議旨在溝通信息，密切聯(lián)系，增加感情，推動學校發(fā)展。會議期間，學校還可以用組織聽課，參觀教學和生活設(shè)施，觀摩學校成果展覽或文藝演出等。
第六章 機構(gòu)
家長委員會的日常辦事機構(gòu)為秘書處。秘書處設(shè)在校政教處，設(shè)秘書長一名、副秘書長一名。秘書長由學校分管德育副校長擔任，副秘書長分別由校少先隊負責人擔任。職責是：保證家長委員會委員與學校的日常聯(lián)系；落實權(quán)利和義務(wù)；籌備家長委員會全會。
第七章 經(jīng)費
家長委員會會議經(jīng)費由學校承擔，其他活動經(jīng)費由委員會共同協(xié)商解決。
小學的章程 篇3
生活
1、周末夜晚不在，要寫清理由，并記在班級考勤表上，不作學分扣除。
2、晚上十一點不在寢室，也要寫在考勤表上。
3、每晚宿舍長要將本宿舍學生在寢情況報給生活員趙嘉欣。
活動考勤制度
1每次活動由組織員席新科（考察女生出勤）和生活員趙嘉欣（考察男生出勤）以宿舍為單位進行考勤，每個宿舍每次活動滿分6分。
2到學期末進行累加計算，分數(shù)最高的宿舍可以拿班費在學校看一場電影或是每人獎勵15元，分數(shù)最低的宿舍請全班同學吃一次零食。
2、農(nóng)村小學學校規(guī)章制度
第一章 總則
第一條 為促進中小學電化教育工作并加強管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)程。
第二條 中小學校電化教育是在教育教學過程中，運用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計算機等現(xiàn)代教育技術(shù)，傳遞教育信息，并對這一過程進行設(shè)計、研究和管理的一種教育形式；是促進學校教育教學、提高教育教學質(zhì)量的有效途徑和方法；是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。
第三條 中小學校開展電化教育應(yīng)從實際出發(fā)，堅持因地制宜、講求實效、逐步提高的原則。要充分發(fā)揮各種電教媒體在教育教學中的作用，注重教學應(yīng)用與研究。
第四條 各級政府和教育行政部門應(yīng)積極創(chuàng)造條件，扶持中小學校開展電化教育，將中小學電化教育工作列入當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
第二章 機構(gòu)與職能
第五條 中小學校應(yīng)建立專門機構(gòu)或指定有關(guān)部門負責電化教育。其名稱可根據(jù)學校的規(guī)模稱為電化教育室（中心）或電化教育組，規(guī)模較小的中小學校也可在教學管理部門設(shè)專人或兼職人員負責此項工作。
第六條 中小學校電化教育機構(gòu)要在學校的統(tǒng)一管理下，與校內(nèi)各相關(guān)部門相互配合，完成電化教育工作，其主要職責：
�。薄M訂學校電化教育工作計劃，協(xié)調(diào)學校各部門開展電化教育工作，并承擔其中一部分教學任務(wù)。
�。�、收集、購置、編制、管理電化教育教材和資料。
�。场⒕S護、管理電化教育器材、設(shè)備、設(shè)施。
�。�、組織教師參加電化教育的基本知識和技能培訓。
５、組織并參與電化教育的實驗研究。
第七條 中小學校從事電化教育的人員編制，由學校主管部門根據(jù)實際情況，在學校教職工總編制內(nèi)確定，按學校規(guī)模和電化教育開展的實際配備專職或兼職電教人員。
第八條 中小學校電化教育機構(gòu)的負責人應(yīng)有較高的素質(zhì)、熟悉電教業(yè)務(wù)，有較強的教學和管理能力，一般應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。電化教育機構(gòu)的負責人應(yīng)保持相對穩(wěn)定。
第三章 電教專職人員與學科教師
第九條 中小學校電化教育機構(gòu)的專職人員是教學人員，必須具備教師資格，熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握電化教育的知識、技能和技巧。中小學校電教專職人員應(yīng)通過教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓與考核，不斷提高電化教育水平。
第十條 中小學校電化教育專職人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)按國家規(guī)定評聘。在評審與聘任時，要充分考慮電化教育工作的性質(zhì)和特點。
第十一條 電化教育專職人員要組織、指導學科教師開展電化教學。中小學校應(yīng)聘請優(yōu)秀教師作為電化教育機構(gòu)的兼職人員開展工作。教師擔任電教機構(gòu)的.工作或編制教材、資料應(yīng)計算教學工作量。優(yōu)秀的電教教材、電教研究成果，應(yīng)與相應(yīng)的科研、教學研究成果同等對待。教師開展電化教學的實績，應(yīng)作為考核教師的內(nèi)容。
第十二條 學科教師要增強現(xiàn)代教育意識，學習并掌握電化教育的基本知識和技能；積極采用現(xiàn)代教學手段，開展電化教學；研究電教教材教法；總結(jié)電化教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量和效率。
第四章 經(jīng)費與設(shè)備
第十三條 中小學校開展電化教育要有必要的經(jīng)費保證，各級政府和教育行政部門要逐年增加對中小學電化教育經(jīng)費的投入。學校應(yīng)確定一定的經(jīng)費比例開展電化教育。
第十四條 電化教育的設(shè)備是開展電化教育的基礎(chǔ)。學校要按照地方教育行政部門制定的有關(guān)中小學校電化教育教學儀器設(shè)備配備目錄，根據(jù)教學的實際需要，統(tǒng)籌配備電化教育設(shè)備。要加強電化教育設(shè)備、設(shè)施的維護和管理，提高利用率。
第十五條 學校電化教育設(shè)備、設(shè)施是為教育教學服務(wù)的，不得挪作它用。
第五章 電教教材與資料
第十六條 開展電化教育的中小學校要加強電教教材（音像、多媒體）、資料建設(shè)，保證有足夠的經(jīng)費用于配備電教教材、資料，做到與電教設(shè)備、設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展。
第十七條 中小學校應(yīng)根據(jù)教學的需要，合理選擇和配備由和省級教育行政部門印發(fā)的中小學教學用書目錄所列入的全國或地方通用的電教教材，有條件的學�？筛鶕�(jù)實際需要自行編制補充性電教教材供學校教學使用，要做好學校電教教材的管理和應(yīng)用工作。
第十八條 中小學校電教教材、資料的編輯、出版不得違《著作權(quán)法》；中小學校不得使用有害青少年身心健康的、非法的音像制品。
第六章 管理與領(lǐng)導
第十九條 地方各級教育行政部門主管本地區(qū)的中小學校電化教育工作，制定本地區(qū)電化教育發(fā)展規(guī)劃及工作計劃，并檢查、評估和督導中小學校電化教育工作，協(xié)調(diào)電教、教研、裝備、師訓部門保障學校電化教育工作的健康發(fā)展。
第二十條 地方各級電化教育館（中心）是當?shù)刂行W電化教育的教材（資料）中心、研究中心、人員培訓和技術(shù)服務(wù)中心，教育行政部門應(yīng)加強對中小學校電化教育工作的管理與指導。
第二十一條 中小學校要貫徹上級關(guān)于電化教育的各項方針、政策，加強對電化教育工作的領(lǐng)導，將其納入學校整體工作之中，并要有一名校級領(lǐng)導主管電化教育工作。
第二十二條 中小學校要重視對學科教師開展電化教育的基本知識和技能的培訓，有計劃地組織不同層次、不同形式、不同內(nèi)容的教師培訓活動，推動學校電化教育工作廣泛深入的開展。
第七章 附則
第二十三條 本規(guī)程適用于普通中小學校。中等專業(yè)學校、中等技術(shù)學校、技工學校、職業(yè)中學、特殊教育學校、幼兒園，可參照執(zhí)行。
第二十四條 各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可根據(jù)本規(guī)程，結(jié)合本地區(qū)實際，制訂實施細則。
第二十五條 本規(guī)程自公布之日起施行。以前有關(guān)規(guī)定凡與本規(guī)程有不符的，以本規(guī)程為準。
3、農(nóng)村小學學校規(guī)章制度
為了更好地管理好學校的環(huán)境衛(wèi)生工作，使校園像一個溫馨整潔的“家”，體現(xiàn)人與環(huán)境和諧的氛圍，特制定此制度：
一、嚴格按照校園文化建設(shè)和教育現(xiàn)代化有關(guān)校園環(huán)境建設(shè)的要求，對校園環(huán)境建設(shè)作好整體規(guī)劃。有計劃實施，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，并通過各項管理措施，創(chuàng)建符合學校特點的凈化、綠化、美化的文明校園。
二、配備必要的衛(wèi)生用具和設(shè)施。室內(nèi)要有面盆、掃帚、水桶、拖把、抹布等衛(wèi)生用具；校園內(nèi)設(shè)有公共廁所、垃圾箱。
三、落實衛(wèi)生包干，進一步落實“任務(wù)到班，責任到人”的清潔包干辦法，從培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣上下功夫。教室、包干區(qū)由學生負責打掃保潔；專用教室由專任教師負責；食堂由炊事員負責打掃保潔；教職工辦公室由教職工分工負責打掃保潔。做到校內(nèi)無雜草，墻壁無灰塵、污染，地面無果皮、紙屑、煙蒂、痰跡。廁所和垃圾由專人每天進行打掃、沖洗或清理。衛(wèi)生檢查小組和值日師生堅持每天一次檢查，一周一評并總結(jié)。
四、落實綠化管理責任制，搞好校園綠化。采取專職人員管理和師生共同管理的方法。做到管好、管全，多種樹木，多栽花草。
五、環(huán)境布置樸素美觀，體現(xiàn)教育性。板報和櫥窗內(nèi)容定期更換，新鮮悅目。校內(nèi)廣播、電視節(jié)目內(nèi)容健康，形式活潑。
六、校舍設(shè)備齊全，保持清潔衛(wèi)生。班級教室、專用教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序。
小學的章程 篇4
一、指導思想
本學期，德育處將嚴格按照學校三年發(fā)展規(guī)劃中德育目標的總體要求，堅持“德育為首”的原則，積極探索當前德育工作的新思路、新方法。以學生良好行為習慣的養(yǎng)成為重點，以逐步提高學生的綜合素質(zhì)為目標，以班級管理和主題月活動為主線，以正面教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學科滲透為主渠道，提高德育工作的針對性和實效性，注重德育的連續(xù)性和系統(tǒng)性，使我校德育工作健康發(fā)展。
二、工作目標
1、在校園文化建設(shè)背景下，繼續(xù)做好學校文化(三風一訓)、班級文化和樓道文化宣傳鞏固工作，不斷創(chuàng)新校園文化品位，提升班級管理內(nèi)涵。
2、繼續(xù)落實衛(wèi)生檢查常態(tài)化，采取平時檢查與周五檢查相結(jié)合的原則，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對于工作失誤者嚴格按照制度執(zhí)行。
3、為確保教室環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)落實下午放學、周末學生書包管理工作，任何班級不得留存學生書包。
4、加強安全管理，落實課間、門迎值勤、強化放學路隊監(jiān)管、規(guī)范升旗儀式、學生隊禮、隊歌、紅領(lǐng)巾佩戴，教會校歌，強化鼓號隊鞏固訓練工作，積極鼓勵隊干部參與班級、學校管理，成立監(jiān)督小組，定期開展各項活動，保證少隊各項活動順利開展。
5、積極開展素質(zhì)教育展示活動，重點做好六一兒童節(jié)籌備慶祝工作，及時采集各類活動照片，形成報道，定期上傳，不斷規(guī)范德育常規(guī)管理工作痕跡。
6、健全班干部組織機構(gòu)，執(zhí)行學期任命制，按時輪換，使學生各方面得到鍛煉，全面發(fā)展。
7、嚴格執(zhí)行我校學生座位輪換制度，促進學生的身心健康發(fā)展，使每位學生都能享受均衡公平的義務(wù)教育，努力維護學校的良好形象。
8、加強放學路隊監(jiān)管和班級常規(guī)檢查督查工作，繼續(xù)規(guī)范升旗議程，值周用語，總結(jié)講話。
9、加強安全教育、法制教育和心理健康教育，積極開展緊急疏散演練活動和安全教育日，不斷提升學生的安全意識，創(chuàng)建平安校園。
10、繼續(xù)做好省級文明校園創(chuàng)建后常態(tài)化管理工作，定期上傳創(chuàng)建活動資料，為創(chuàng)建國家級文明校園奠定良好基礎(chǔ)。
11、加強學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，積極鼓勵家長做好配合工作，做到校內(nèi)校外相結(jié)合，為我縣創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城做出積極貢獻。
12、嚴格執(zhí)行班主任簽到制，及時做好匯總通報工作。
三、主要措施
(一)加強德育隊伍建設(shè)
1、建立德育領(lǐng)導小組，抓好班主任隊伍建設(shè)，做好班主任、輔導員的跟蹤指導工作，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任會議、班干部會議和班隊會，不斷提升班主任專業(yè)化成長，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
2、執(zhí)行班主任、班輔導考核獎勵辦法，把班主任、班輔導工作的實績作為評優(yōu)的重要依據(jù)。
(二)抓細抓實德育常規(guī)工作
1、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習慣。要利用班、隊會課組織學生認真學習貫徹踐行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到經(jīng)常檢查學生的.行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。通過具體的強化訓練，不斷規(guī)范學生的行為習慣，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學生終身受益。
2、規(guī)范班級管理，爭創(chuàng)文明先進班級、路隊標兵。進一步加強班級工作的考核，強化班級管理，細化文明班級評比條件，通過省級文明校園創(chuàng)建工作和校園文化建設(shè)，在學生中大力宣傳“十講”(即語言上講文明，行為上講規(guī)范，學習上講刻苦，生活中講衛(wèi)生，活動中講參與，集體中講團結(jié)，待人上講禮貌，處事上講謙讓，校內(nèi)外講形象，時時處處講安全)。努力做到“十好”(即升旗好，唱歌好，勞動好，讀書好，寫字好，站隊好，走路好，做操好，儀表好，禮貌好)，以此不斷促進小學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育。
3、抓好常規(guī)教育，創(chuàng)建積極向上校風。以德育處、少先隊為主體，加強德育常規(guī)管理，進一步強化學生升旗、衛(wèi)生、紀律、兩操、路隊等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風。
4、把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用宣傳欄、LED顯示屏、板報、晨會、班隊會等活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患，加強學生法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育工作，加大教師、學生值周工作、門迎監(jiān)督工作力度，增強師生的責任感。
5、狠抓衛(wèi)生常規(guī)工作。加大衛(wèi)生檢查、撿拾力度，加強值周工作管理，本學期，德育處將嚴格落實上學期教代會審議通過的有關(guān)德育管理制度，加強對學生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾佩戴、遲到早退、亂買零食、衛(wèi)生保潔、健康教育、文明禮儀、放學路隊、安全教育等情況的檢查工作，加大值周班級和學校值周領(lǐng)導的監(jiān)督力度，以保證學校良好的秩序和風氣。
6、班級工作考核考勤。嚴格執(zhí)行班主任簽到制和班級量化評比制，實行周公布(通報)，重點做好安全、紀律、衛(wèi)生、零食、路隊、兩操、班隊會、課間活動、按時到校、文明禮儀、班風建設(shè)等，堅持“文明班級”。
小學的章程 篇5
第一章總 則
第一條 為了規(guī)范學校管理，全面貫徹國家教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，提高辦學效益，促進學生德、智、體和諧發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》和《小學管理規(guī)程》等法律法規(guī)文件，制定本章程。
第二條 學校名稱：晉江市東石鎮(zhèn)張厝小學。地址：晉江市東石鎮(zhèn)張厝村。郵編：362271。
第三條 學校在晉江市教育局和東石鎮(zhèn)人民政府的領(lǐng)導下實施開展教育工作，學校接受上級教育行政部門和當?shù)厝嗣裾臋z查、監(jiān)督和指導。
第四條 晉江市東石鎮(zhèn)張厝小學為公立小學。
第五條 學校全面實施素質(zhì)教育，全面貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的方針。
第六條 學校通過教育教學活動，使學生全面、主動地發(fā)展，為初中階段教育奠定基礎(chǔ)。
學校的辦學目標是：把學校辦成一所讓村民滿意的學校。把養(yǎng)成教育滲透到教學全過程，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的合格人才。
學校的工作目標是：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，抓好課堂教學主渠道，開展豐富多彩的校園文體活動，構(gòu)建好學校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。
學校的培養(yǎng)目標是：全面發(fā)展、身心健康、學會求知、敢于創(chuàng)新。具體包括：初步具有愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自我管理，分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和講究衛(wèi)生的`習慣，具有較廣泛的興趣和審美情趣。
第七條 學校的辦學理念：為祖國的未來著想、為孩子的未來著想。
第八條 教風：踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取。
學風：樂學、靜思、自主、合作。
第二章管理體制
第九條 學學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作。
第十條 校按編制設(shè)置校長、教務(wù)主任、少先隊輔導員、教師和其他人員崗位。
第十一條 校長是學校的法人代表，是學校行政負責人。校長須具備國家規(guī)定的任職資格，由學校上級主管部門任命或聘任，依法對學校實行管理。
第十二條 校長的主要職責是：
1、貫徹執(zhí)行國家的教育方針，執(zhí)行教育法令、法規(guī)和教育行政部門的指示、規(guī)定。遵循育人規(guī)律，提高教學質(zhì)量。
2、制定學校的發(fā)展規(guī)劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施。
3、遵循國家有關(guān)法律和政策，注重教職工隊伍建設(shè)。依靠教職工辦好學校，并維護其合法權(quán)益。
第十三條 校長的主要權(quán)力：
1、決策權(quán)。校長根據(jù)黨的方針政策和上級指令，在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，對學校重大問題行使最后決定權(quán)。
2、人事權(quán)。校長按有關(guān)規(guī)定和程序，根據(jù)學校實際情況，負責對教職工進行聘任，分工和管理。
3、財務(wù)權(quán)。對國家撥給學校的辦學經(jīng)費和學校其它經(jīng)費，校長根據(jù)學校工作需要，提出經(jīng)費使用方案，由學校教師會議通過后執(zhí)行，并接受上級審計。對校舍和設(shè)備合理使用，并不斷改善辦學條件。
4、按照國家和政府主管部門授予的其他權(quán)力。
第十四條 校長工作原則：
1、正確處理黨政關(guān)系，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。
2、校長應(yīng)充分尊重教職工的民主權(quán)利，聽取他們的意見和建議，()對有不同意見者，應(yīng)正確處理看待，不打擊報復。不搞特權(quán)，廉潔奉公，不得以權(quán) 謀私。
3、努力加強思想政治及業(yè)務(wù)、文化知識的學習，深入教學第一線，不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第十五條 學校設(shè)置教導主任，負責組織開展教學工作。組織全體教師認真貫徹執(zhí)行國家制定的課程計劃，按教學計劃，對教學進行管理，切實提高教學質(zhì)量。
教導主任全面負責本處工作，工作的主要內(nèi)容是：
1、負責學校教學的管理工作，制定并組織實施學校教育教學工作計劃，檢查并總結(jié)學校教育教學工作。
2、按照國家統(tǒng)一制定的課程計劃、教學大綱和教材，科學地安排好年級課程表，開齊課程，開足課時，不得隨意增減課時和調(diào)動課表。
3、注意反饋教學工作信息，及時定期做好教學分析與業(yè)務(wù)講座，做到有計劃，有措施、有檢查、有評價、有總結(jié)。
4、負責教師隊伍建設(shè)工作，建立制度，加強對青年教師的培養(yǎng)。讓不同層面教師的教育教學能力素質(zhì)有所提高。
5、負責教學質(zhì)量監(jiān)控，采取多種形式對學生所學的科目進行質(zhì)量抽查，定期進行“六認真”檢查。
7、做好校長分配的其他工作。
第十六條 學校教師應(yīng)具備國家規(guī)定的任職條件和資格，享受和履行法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，遵守職業(yè)道德，完成教育教學工作，其主要職責是：
1、全面貫徹教育方針，面向全體學生，做到教書育人。
2、熱愛學生，促進學生生動活潑地全面發(fā)展。
3、不斷提高課堂效益，充分發(fā)揮學生的主體作用，重視學生良好的行為習慣的培養(yǎng)，教給學生良好的學習方法，重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4、結(jié)合教育教學實踐，進行教改探索，不斷提高教育科研的能力和水平。
第十七條 全校教職工在校長的領(lǐng)導下開展各項工作，教職工就服從校長的工作領(lǐng)導，工作積極、主動，認真完成本職工作。
第十八條 學校接受上級主管部門的檢查，監(jiān)督和指導，做好全面工作總結(jié)上交主管部門，重大問題及時向上級主管部門匯報。
第三章 教育教學工作管理
第十九條 學校堅持德育為首、教學為中心開展工作。其他各項工作要以有利于教育教學工作的開展為原則。
第二十條 學校堅持面向全體學生，因材施教的原則，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生正確的學習方法、學習習慣。
第二十一條 學校在教育教學工作中，實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德、智、體、美和勞動教育，為學生素質(zhì)全面發(fā)展，提高整體教學質(zhì)量。
第二十二條 學校組織教師開展教育教學研究活動，鼓勵教師成為科研型教師，每學期開展經(jīng)驗交流和論文評比活動，營造良好的科研氛圍。
第二十三條 每位教師都應(yīng)成為德育工作者，了解學生思想品德行為，做好學生思想教育。定期為學生寫出有個性、有激勵作用的評語。
第二十四條 學校堅持德育為首的教育方針，成立德育工作領(lǐng)導小組，深入開展以愛國主義為核心的“五愛”教育，加強德育隊伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，學校所有教職工做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。
第二十五條 堅持聽課制度，校長每期聽課不少于20節(jié)，行政領(lǐng)導深入教學第一線，指導教師的教學工作。
第二十六條 嚴禁教師體罰和變相體罰學生的行為。
第二十七條 學校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課，由校長決定，并報請上級批準。
第二十八條 學校合理安排作息時間，規(guī)定學生每日在校的時間。課余、節(jié)假日，任何班級和教師不得安排集體補課或上新課。
第二十九條 學校貫徹教育局對作業(yè)量的規(guī)定：一、二年級原則上不留書面作業(yè)，三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過1小時。
第三十條 學校一律使用國家教育部門審批的教材，不得為學生購買各種教輔資料。
第三十一條 學校學期末考試科目為語文和數(shù)學，其他科目以平時考查為主。一律實行等級制。學校不得以考試成績作為衡量教師教學質(zhì)量、評定教學工作的唯一標準，不斷加強教師工作過程管理。
第三十二條 學校認真抓好體育課、課間操、眼保健操體育活動管理，增強學生體質(zhì)，定期舉辦運動會，組織學生參加各種體育競賽活動。
第三十三條 學校抓好美育教育工作，上好音樂課、美術(shù)課，利用課余興趣活動小組，結(jié)合學生日常生活實際，對學生進行美育教育，培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。
第四章 入學及學籍管理
第三十四條 學校每年9月1日招收村內(nèi)8月31日前年滿6周歲的兒童入學，并按有關(guān)規(guī)定采取隨班就讀的形式招收殘疾兒童入學。學生一經(jīng)辦理入學手續(xù)即取得學籍。
第三十五條 學生因病無法繼續(xù)學習，憑有效證明，報上級部門批準后，準其休學，休學超過三個月者，復學時根據(jù)學生學習情況，編入相應(yīng)班級。
第三十六條 對因?qū)W習特別困難的學生經(jīng)教育局批準后，準許留級。畢業(yè)生通過考試，成績合格者發(fā)給小學畢業(yè)證書，考試不及格者，經(jīng)過補考合格準予發(fā)給畢業(yè)證書。
第三十七條 學校對品學兼優(yōu)的學生予以表彰，對犯有錯誤的學生進行批評教育，防止學生無故輟學。
第三十八條 嚴格管理學籍，專人負責，每學期至少進行二至三次學籍核對工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
第三十九條 學校辦學經(jīng)費全額由國家撥款。在地方政府的努力下，學校達到符合規(guī)定標準的校舍、場地、設(shè)備等辦學條件。
第四十條 學校建立健全校舍管理使用制度，努力提高使用效率。建立校產(chǎn)登記制度，防止國有資產(chǎn)流失。搞好校園文化建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。定期對校舍進行維修，發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并及時上報情況。
第四十一條 學校按有關(guān)規(guī)定對貧困生實行“兩免一補”。
第四十二條 任何人損壞學校財物都要照價賠償。
第四十三條 建立健全經(jīng)費管理制度，認真執(zhí)行經(jīng)費支出審批“一支筆”制度。經(jīng)費預算報教育局審批，決算情況進行公示，并接受上級主管部門和審計部門的監(jiān)督。
第五章 衛(wèi)生保健及安全
第四十四條 認真執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，建立學校衛(wèi)生工作制度，學校設(shè)專（兼）職校醫(yī)，開展傳染病和常見病的預防控制。
第四十五條 學校、環(huán)境、校舍、圖書等都要有利于學生身心健康，活動安排要符合學生生理、心理特點。
第四十六條 定期舉辦衛(wèi)生健康常識講座，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，預防傳染病，常見病及食物中毒。
第四十七條 加強學校安全教育工作，成立安全工作領(lǐng)導小組，按照相關(guān)要求制訂學校安全管理制度，定期對學生安全教育。校長全面負責學校安全管理工作。全校教職工實行“一崗雙責任”，既要做好本職工作，又要抓好崗位安全工作。教職工有義務(wù)按上級要求值班護校，做好學校安全保衛(wèi)工作。
第四十八條 組織學生外出活動，做好安全預案，學校組織師生外出活動需報請教育局批準。初級中學章程幼兒園辦學章程高級中學章程
小學的章程 篇6
第一章 總 則
第一條：為規(guī)范學校內(nèi)部管理和各種辦學行為，實行依法治校，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《教師法》及有關(guān)法律，法規(guī)，結(jié)合我校實際，制定本章程。
第二條： 辦學思想
以“三個面向”、“科學發(fā)展觀”為指導，堅持“規(guī)范、提高、特色、品 牌”的方針。全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
第三條：辦學理念（以人的發(fā)展為本）
三本：以學生、教師、學校發(fā)展為本。
三全：全面發(fā)展、全體發(fā)展、全程發(fā)展。
第四條：工作理念
認真做好每一件事、真心關(guān)心每一個人。
第五條：辦學目標
深化教育思想——教育思想現(xiàn)代化
推進教育科研——科研興校長期化
加強隊伍建設(shè)——教師素質(zhì)全面化
顯化培養(yǎng)目標——人才發(fā)展持續(xù)化
提高辦學實力——信息技術(shù)現(xiàn)代化
第六條：學校校訓：做人貴誠 治學貴恒
校風：愛國愛校 勤奮文明 教風：團結(jié)協(xié)作 求實創(chuàng)新
第七條： 班級管理目標
�。�、“五有五無”：地上無淡跡紙屑，墻上無污痕，桌椅無刻畫，門窗無破損，衛(wèi)生無死角；課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，人人有進步。
�。�、勤奮學習，團結(jié)友愛，尊敬師長，禮貌待人，愛護公物，保護環(huán)境，謙虛禮讓，自覺守紀。
第八條：學校名稱：平遙縣洪善中心小學（以下簡稱學校）
第九條：學校學制：小學六年。
第十條：學校校址：平遙縣洪善鎮(zhèn)洪善村迎新大街
第二章 管理體制
第十一條：學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，全面負責學校行政工作。
第十二條：校長有辦學自主權(quán)，其中主要包括：
１、決策權(quán)：在廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，對學校的重大問題有最后決定權(quán)。
２、人事權(quán)：有權(quán)提名任免副校長，教導主任，上報學區(qū)審批和備案；有權(quán)決定對教職工的使用。
�。场⒇斀�(jīng)權(quán)：學校實行“統(tǒng)一領(lǐng)導，統(tǒng)一管理”的財務(wù)，財產(chǎn)管理制度，堅持勤儉持家，嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)制訂的財務(wù)開支制度，嚴格把好收費關(guān)。
第十三條：校長要履行下列義務(wù)
�。薄猿謱W校的辦學方向，堅決貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權(quán)益。
２、堅持民主集中制，發(fā)揮領(lǐng)導班子的整體功能，定期召開全體教師會議，廣泛聽取群眾意見，重大決策經(jīng)班子審查后作決定。
�。场⒓訌妿熧Y隊伍的建設(shè)和管理，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，保證教育、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
�。础⑾敕皆O(shè)法爭取辦學單位及社會各方對學校工作的支持，籌集資金改善辦學條件及教師福利。
�。怠⑷温毱陂g，采取有力措施杜絕重大的安全事故。堅持做好師生的人身安全工作。
�。丁⒘疂嵎罟�，遵紀守法，事事以身作則，處處為人師表。
第十四條：學校接受上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計、監(jiān)督、接受物價部門審計，定期聽取他人意見，自覺規(guī)范管理行為。
第十五條：學校實行教師每年一次的聘任制。
１、學校接上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，實行定崗、定編、定人、定責、定工作量、分工負責、分級管理。
２、教師由校長聘任聘期一般為一年，未獲聘任人員由學校請示學區(qū)調(diào)出或在校內(nèi)安排其他工作。
第十六條：學校管理機構(gòu)設(shè)置。
學校設(shè)校長一人，副校長一至二人、教導主任一人、研訓主任一人、總務(wù)主任一人、大隊輔導員一名。各盡其職、做好工作。
第三章 教育教學管理
第十七條：依法治教，切實保障和促進素質(zhì)教育的.實施。
第十八條：按國家省教廳統(tǒng)一的教學計劃、新課程標準和教材要求管理教學、嚴格按《課程方案》執(zhí)行教學，開足課程，開足課時，積極開展綜合實踐活動課，注重基礎(chǔ)知識，基本技能以及創(chuàng)造能力、進取精神的培養(yǎng)，發(fā)展學生全面素質(zhì)和個性特長。為多出人才，早出人才、出好人才而努力工作。
第十九條：加強和改進德育工作，把培養(yǎng)“四有”新人作為學校根本任務(wù)。對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和心理健康教育，教育學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
第二十條：集中精力抓好教學工作，堅持以課堂為教學中心，進行教育改革，開展教法研究，改革考試制度，采用現(xiàn)代化教學手段，全面提高教學質(zhì)量。
第二十一條：嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的《學校體育衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)法規(guī)，充分發(fā)揮學校場地、器材的優(yōu)勢，通過體育課及其它各種體育形式活動訓練、增強學生體質(zhì)。
第二十二條：加強美育和勞動技術(shù)教育，根據(jù)我校實際，上好勞動實踐課，培養(yǎng)學生的勞動觀點和熱愛勞動人民的感情，并養(yǎng)成勞動習慣。上好音樂課、美術(shù)課，發(fā)揮美育功能，培養(yǎng)全面的高素質(zhì)的一代新人。
第二十三條：《按照平遙縣教育局教學常規(guī)管理辦法》及洪善鎮(zhèn)有關(guān)加強常規(guī)教學管理的規(guī)定，認真組織教學質(zhì)量評估和教學基本訓練活動，認真抓好備課、課堂教學、批改作業(yè)、課外輔導、復習考試等各個環(huán)節(jié)的管理。
第二十四條：以教育科研為先導，依靠科研興校。積極開展校本研訓工作、開展“有效教學”等方面的課題研究工作。
第二十五條：嚴格按省教育廳和市縣教育局的要求訂閱教科書，不濫訂、濫印、濫發(fā)學習資料。
第二十六條： 切實減輕學生課業(yè)負擔，學生每天在�；顒涌刂屏繛椋缎r內(nèi)。嚴格控制學生家庭作業(yè)量，做到內(nèi)容精選，難度適度，數(shù)量適當。保證每天９小時睡眠時間，確保學生身心健康成長。
第二十七條： 改革評價方法，采取等級分加激勵性評語方法，對學生進行全面綜合素質(zhì)評價。
第二十八條： 健全家長委員會，辦好家長學校，聘請校外輔導員，構(gòu)建學校、家庭、社會、德育基地的四位一體的教育工作網(wǎng)絡(luò)。
第二十九條：任何班級不得自行停課，學生停課一天必須經(jīng)學區(qū)批準。
第三十條：加強學籍管理，建立健全的學籍檔案管理的規(guī)章制度。
小學的章程 篇7
第一條家長委員會是學校及家長學校的參謀和咨詢機構(gòu)，是家長會議的常設(shè)機構(gòu)，也是民主辦學的重要形式之一。
第二條家長委員會委員應(yīng)具備條件：
1、了解和關(guān)心教育，懂得一定的教育規(guī)律，關(guān)心學校，能為學校工作出主意，提意見。
2、具有較豐富的家庭教育經(jīng)驗，并有良好的教育效果。
3、能為學校工作和改善辦學條件提供一定的幫助。
4、具有某方面特長，能為學校開辟課外教育渠道提供幫助。
第三條家長委員會的權(quán)利：
1、聽取學校教育工作報告，審議學校教育工作計劃，有權(quán)對學校各項工作提出咨詢，并隨時可提出辦學意見和建議。
2、召開家長或家長代表會議，研討有關(guān)事宜，并作出相應(yīng)的決議。
3、運用各種形式總結(jié)和交流家庭教育的經(jīng)驗，評選和表彰優(yōu)秀家長。
4、對學校工作人員進行監(jiān)督，提出批評或表揚意見。
5、有權(quán)向上級主管部門反映意見和建議，或向家長提出有關(guān)要求。
第四條家長委員會的義務(wù)：
1、以各種可能形式協(xié)調(diào)或幫助學校搞好教育改革，提高教育質(zhì)量。
2、想方設(shè)法征集家長對學校教育的.要求、意見，宣傳學校教育成果，營造尊師重教的良好氛圍。
3、協(xié)調(diào)社會各界在財力和物力上支持學校改善辦學條件。
4、每一學年向家長報告本委員會的工作。
5、主動參與學校與家庭，教師與家長，學生與學生之間的溝通。
第五條家長委員會的產(chǎn)生：
家長委員會委員，在本校各班學生家長中推薦人選，每班至少一名，經(jīng)學校了解后確定名單，使其更有代表性、權(quán)威性。
委員實行“一年一調(diào)整”的交替任期制，學生畢業(yè)或中途轉(zhuǎn)學離校，其家長的委員資格隨之消去，同時按程序補充新人選。
第六條家長委員會的領(lǐng)導設(shè)置：
為方便開展工作，家長委員會設(shè)常委會，由學校領(lǐng)導、家長代表組成。常務(wù)委員會設(shè)主任一人，副主任若干人，秘書長一人。一般情況下每個年級至少有2名常務(wù)委員。根據(jù)家長委員會的職能，各常委可有適當分工。
在特殊情況下，常務(wù)委員會行使家長委員會的權(quán)力。
第七條家長委員會每學期定期召開會議，必要時可以年級為單位召開本年級家長委員會委員會議，以總結(jié)檢查學校工作。家長委員會的工作凡與學校教育有關(guān)的、則與學校教育工作有機配合同步進行。
第八條家長委員會在本校設(shè)辦公室。（聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx）
第九條本章程由家長委員會委員全體會議通過。
第十條在工作過程中，家長委員會可根據(jù)實際情況對本章程進行必要的修訂。
小學的章程 篇8
第一章總則
第一條城南小學學生家長委員會是以家長為主人，協(xié)助學校全面貫徹教育方針，促進教育質(zhì)量的全面提高，實行社區(qū)教育的群眾性組織。
第二條本會宗旨是：堅持黨的四項基本原則，把握社會主義辦學方向，參與學校德育工作。支持學校教育改革，營造良好的學校內(nèi)部環(huán)境，努力促進城南小學學生全面素質(zhì)的提高。
第二章任務(wù)
第三條本會的任務(wù)是：
1、宣傳"百年大計，教育為本"的思想，使尊重人才，尊師重教，熱愛學生的社會風氣進一步發(fā)揚光大，形成良好的.學校教育和家庭教育相結(jié)合的育人環(huán)境。
2、促進社區(qū)教育，做好學生的保護工作，關(guān)心學生的課余生活，熱心支持學生參加一些力所能及的社會實踐，為學校開展社會實踐活動提供方便。
3、指導學生家長開展家庭教育，協(xié)助學校做好家長思想工作，積極參與社會綜合治理，預防和控制在校學生違紀事件的發(fā)生。
4、從物質(zhì)和精神上積極支持學校改善辦學條件，為促進教育改革，提高社會聲譽而努力。
第四條定期聽取學校工作的介紹，發(fā)揮對學校工作的檢查、督促和協(xié)調(diào)作用。
1、定期聽取學校工作計劃和總結(jié)介紹，對學校工作提出意見和建議。
2、協(xié)助學校宣傳和表彰教職工中教書育人的先進事跡，宣傳表彰學生家長中尊師重教，積極幫助辦學的先進單位和個人，宣傳和表彰品學兼優(yōu)的學生和先進班級集體。
第三章組織
第五條家長委員會設(shè)主任一人，副主任一人，委員若干人，上述成員由學校邀請和家長自愿產(chǎn)生，委員的分工由家長委員會全體會議通過。如學生畢業(yè)，該學生家長自動離職。
第六條本會委托學校校長主持日常工作和制定學期工作計劃草案，提交委員會全體會議討論通過并執(zhí)行。
小學的章程 篇9
第一章 總則
第一條 家長委員會的性質(zhì)：家長委員會是學校的參謀和咨詢機構(gòu)，是溝通學校教育和家庭教育的橋梁，是廣大家長的代表，是家長中的群眾性組織。
第二條 家長委員會的宗旨：團結(jié)全校學生家長，充分發(fā)揮家長對學校教育教學工作的參謀、監(jiān)督作用，把學校、家庭、社會教育協(xié)調(diào)起來，構(gòu)建由學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為小學生的身心健康發(fā)展形成家校教育的合力，促進學校教育改革，提高教育質(zhì)量。
第三條 家長委員會成員條件：
1、作風正派，威信較高，有一定的組織能力和文化素養(yǎng)。
2、懂得一定的教育規(guī)律，具有一定的家庭教育工作經(jīng)驗。
3、熱心家長委員會工作，能對學校工作提出意見和建議。
第二章 任務(wù)
第四條 家長委員會要發(fā)揮以下功能：
1、橋梁作用：溝通學校和家庭、社會的聯(lián)系，促進學校、家庭、社會教育一體化的形成。
2、教育作用：指導家長認真擔負起教育子女的作用，幫助學校拓展德育教育的深度和廣度。
3、管理作用：參與學校管理及對學校的重大決策提出意見、建議。
4、研究作用：積極探討家庭教育的規(guī)律，總結(jié)家長的成功教育經(jīng)驗，不斷地提高家庭教育水平。
5、評估作用：協(xié)助學校積極做好各方面的工作評估。
第三章 組織
第五條 家長委員會由各班主任根據(jù)條件推薦，一般每班2人，經(jīng)學校行政研究，征求個人意見后確定，并由學校發(fā)給聘書。
第六條 家長委員會設(shè)主任一名、副主任兩名，負責各委員之間，委員會與學校之間的聯(lián)絡(luò)組織工作。每學年集中二至三次。
第七條 家長委員會原則上任期一年，期間可根據(jù)情況進行增減委員。因?qū)W生畢業(yè)或轉(zhuǎn)出，聘任關(guān)系自動終止。也可連任。
第四章 權(quán)利和義務(wù)
第八條 權(quán)利
1、知情權(quán)。有了解學校重大決定，發(fā)展規(guī)劃的權(quán)利。
2、咨詢權(quán)。有向校長咨詢學校教育教學工作的權(quán)利。
3、參與權(quán)。有參加學校各種重大教育、教學活動的.權(quán)利。
4、建議權(quán)。有對學校工作提出建議、意見的權(quán)利。
5、監(jiān)督權(quán)。有對學校和教師工作進行評價的權(quán)利。
第九條 義務(wù)
1、理解學校的辦學理念、發(fā)展目標和培養(yǎng)目標，與學校同心協(xié)力培養(yǎng)孩子。
2、聽取家長對學校工作的反映，接受他們的咨詢和求助，協(xié)調(diào)家校聯(lián)系，促進家校間相互了解和交流。
3、為學校的公益建設(shè)和事業(yè)發(fā)展提供幫助和支持，聯(lián)絡(luò)家長共同解決辦學中的困難。
4、每逢家長會期間，家長委員會成員應(yīng)協(xié)助班主任做好家長接待工作。
第五章 附則
第十條 本章程在實施過程中，家長委員會可根據(jù)實際情況作必要的修改。
鎮(zhèn)東小學
小學的章程 篇10
一、中小學章程特色建設(shè)勢在必行
學校章程作為學校組織的綱領(lǐng)性文件，是實現(xiàn)全面依法治校的關(guān)鍵，不僅應(yīng)反映一般意義上的國家教育方針政策、人才培養(yǎng)目標、管理體制等、而且要在特定意義上體現(xiàn)本校所特有的辦學風格、歷史傳統(tǒng)及校園文化。也就是說，學校章程應(yīng)該是在遵從教育目標和教育規(guī)律的共性基礎(chǔ)上，充分彰顯學校特色的文本結(jié)合體。從哲學的角度看，共性是指事物的普遍性質(zhì)，體現(xiàn)著學校的普遍本質(zhì)：個性是指一事物區(qū)別于其他事物的特殊屬性，體現(xiàn)著一所學校區(qū)別于其他學校的特定形象和具體特征。在日益強調(diào)特色辦學的背景下，保持學校的自身發(fā)展傳統(tǒng)、培育特有的教學文化氛圍等特色化辦學方略，成為維系學校生命力的有效措施。也是提升學校核心競爭力的重要手段。因此，將學校特色納入章程文本的組成部分，有利于發(fā)揮章程的引領(lǐng)作用，促進學校的特色化建設(shè)，改善千校一面的現(xiàn)狀。
在我國長期實行的計劃經(jīng)濟體制影響下，特別是近年來受到學校合并、擴招等熱潮的沖擊，一些中小學在發(fā)展過程中忽視了本校的特色化建設(shè)，各學校無論在外部形態(tài)還是內(nèi)涵特征方面都表現(xiàn)出高度的趨同性，加之教育行政機構(gòu)的科層化管理方式，要求學校的變革發(fā)展保持步調(diào)一致、整齊劃一，嚴重影響了學校的自主發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)。學校章程作為學校發(fā)展的根本性文本綱領(lǐng)，也不可避免地出現(xiàn)了高度的相似性。隨著素質(zhì)教育的全面推進，滿足學生的個性化發(fā)展，提升學生的創(chuàng)造力，要求學生學有所長、全面發(fā)展，已成為我國中小學人才培養(yǎng)的一項重要任務(wù)。反觀當前我國中小學在人才培養(yǎng)過程中。嚴重忽視學生的個性化發(fā)展需求，實行統(tǒng)一的規(guī)則標準，最終制約了學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的發(fā)揮。這些僵化的教育方法反映在學校章程上，更加劇了個性化人才培養(yǎng)方式的缺失，所以無論是學校的特色化建設(shè)，還是學生個性化培養(yǎng)方式的養(yǎng)成，都有必要在學校章程中著重體現(xiàn)，以凸顯章程對學校發(fā)展的引領(lǐng)作用。
二、中小學章程特色建設(shè)存在的主要問題
中小學章程是現(xiàn)代學校制度的載體和治理依據(jù)，是學校依法辦學的基石，以章程特色建設(shè)為助力提升學校品質(zhì)，最終實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展，成為中小學校的普遍共識與一致行動。目前，從中小學章程建設(shè)的現(xiàn)狀看，部分學校在章程特色建設(shè)方面存在以下亟待解決的問題：
（一）對章程特色內(nèi)涵認識不足
特色是一個事物或一種事物顯著區(qū)別于其他事物的風格、形式。對于中小學校而言，章程特色這一概念既熟悉又陌生。說熟悉，是指學校教育管理者和教師都認為特色建設(shè)是中小學校深入貫徹依法治校的必然要求，是章程建設(shè)的應(yīng)有之義；說陌生，是指他們對章程特色的內(nèi)涵仍處于懵懂狀態(tài)，在制定章程時缺乏特色意識，將其與辦學特色、章程差異性這兩對概念混淆，對特色內(nèi)涵的理解產(chǎn)生偏差，從而在一定程度上影響章程的質(zhì)量。由于對章程特色的認識不清、界定不明，各校章程的特色建設(shè)可謂五花八門。
辦學特色是指學校在長期的辦學過程中所表現(xiàn)出來的有別于其他學校的獨特辦學風格、獨到辦學理念以及在人才培養(yǎng)、教學研究、校園文化等方面的特色。中小學章程的特色是辦學特色在章程這類具有憲法性文本中集中而概括的反映，并且提煉每所學校在依法行使辦學自主權(quán)以及內(nèi)部管理實踐過程中的精華，比如在職教師繼續(xù)教育以及考核方式、家校合作方面的獨特做法。這兩對概念都蘊含著學校個性化發(fā)展的要求，但章程特色具有比辦學特色更廣的外延。
章程的差異性是指每所中小學校的章程之間彼此區(qū)別的狀態(tài)，表現(xiàn)為校名、�；�、校址等校本元素的不同，體現(xiàn)在語言文字表達方式上的不同，存在于章程框架結(jié)構(gòu)中的不同，但這些差異性只是章程特色的外在表現(xiàn)形式，并不能和特色畫上等號。兩者既有相同，又有區(qū)別，特色更強調(diào)獨特性，屬于章程本身的內(nèi)在屬性，而不僅僅是章程差異性的呈現(xiàn)。并且特色不完全具有排他性，對于個案而言，差異性的落腳點在于人無我有，而特色的關(guān)鍵應(yīng)是人有我優(yōu)。這是各學校在章程特色建設(shè)過程中最需要注意的一點。
�。ǘ┕残砸笈c個性元素協(xié)調(diào)失衡
共性要素與個性內(nèi)容是學校章程特色建設(shè)過程中必須處理好的一對關(guān)系。共性是絕對的、無條件的；個性是相對的、有條件的。個性基于共性而形成，又體現(xiàn)并豐富著共性。結(jié)合實際，很多中小學章程并沒有在共性與個性之間找到一個平衡點：規(guī)定的共性要素體現(xiàn)不足，區(qū)域因素、校本元素等個性特征嚴重缺失。在北京市中小學校章程制定項目組對北京市中小學章程建設(shè)情況的調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)不少學校在章程如何與學校實際、特色相結(jié)合的問題上存在困惑，校本元素并沒有在章程中得到很好地反映，這在一定程度上制約了章程作用的發(fā)揮。
教育部門規(guī)定的共性要素是中小學章程中最基本的內(nèi)容。教育發(fā)展以及人才培養(yǎng)的規(guī)律具有普適性，學校發(fā)展所依賴的外部政治、經(jīng)濟、文化、社會環(huán)境具有相似性，章程必須依據(jù)的憲法以及教育法律法規(guī)具有共同性，因此中小學章程的共性是必需的、必然的、必要的，章程制定者應(yīng)始終立足于共性要素，落實并規(guī)范中小學校辦學和管理實踐方面的工作。所謂章程的特色建設(shè)是指在章程的'制定過程中，既要注意對學校特色實踐的反映和提煉，又要對校史校情、學校精神進一步傳承和創(chuàng)新。對于那些對學校發(fā)展幫助非常大的、經(jīng)實踐證明有效的做法和經(jīng)驗，需要在學校章程中加以提煉和固化，以使這種做法得到保持和發(fā)揚，對學校的發(fā)展起到更大的引領(lǐng)作用，以個性化的章程引領(lǐng)學校特色化發(fā)展。 因此，盲目脫離共性特征追求標新立異。只會使章程建設(shè)失去方向，乃至形成有章不能依、有章不可依和違法違規(guī)的局面。盡管如此，章程的制定仍然存在創(chuàng)新空間，著眼于學校實踐經(jīng)驗、在共性要素中尋求突破，體現(xiàn)校本元素，彰顯辦學與治校特色，給章程撕下形式化、單一化的標簽，注入生命血液，賦予其活性，增強章程指導學校工作的力度與效用。
�。ㄈ┱鲁烫厣ㄔO(shè)拘泥于形式
目前，許多中小學校在章程特色建設(shè)的過程中陷入一個誤區(qū)——謀求形式特色。其主要表現(xiàn)在兩個方面：一是在章程的框架結(jié)構(gòu)、語言文字等方面做出變化，章程內(nèi)容形同宣言書或誓詞，多是籠統(tǒng)、模糊的概要性條文，難以為學校改革發(fā)展以及依法治校提供有力依據(jù)和切實保障；二是將學校辦學和管理的規(guī)章制度匯編成冊，把已有的總體規(guī)章制度改編為細節(jié)操作型章程，內(nèi)容籠統(tǒng)、空泛，缺乏辦學理念等頂層設(shè)計及現(xiàn)實的執(zhí)行價值。前者側(cè)重于章程結(jié)構(gòu)的順序調(diào)整以及文本內(nèi)容敘述方式的不同，后者只呈現(xiàn)出規(guī)章制度條款，過于細化，且沒有結(jié)合學校獨特的改革實踐與經(jīng)驗，導致學校章程的千篇一律、似曾相識。
章程特色建設(shè)應(yīng)涵蓋兩方面內(nèi)容：一類是辦學和育人特色，緊扣學校歷史、現(xiàn)實、未來三個節(jié)點，在校本課程選擇、學校育人目標、發(fā)展愿景等共性要素上。體現(xiàn)學校獨特的教育理念：一類是管理和治校特色，符合學校在處理內(nèi)部各類關(guān)系時的實際做法，尋找學校在解決共性管理問題、矛盾時的優(yōu)勢，從中凝練章程特色，并不是為了特色而特色。只有立足師生需求、結(jié)合學校實際、凝練辦學精髓、固化特色實踐的中小學章程，才會真正發(fā)揮作用，以特色引領(lǐng)學校發(fā)展，使其成為學校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，明確方向；使其成為學校文化的沉淀與傳承，凝聚價值；使其成為學校的核心競爭力，塑造品牌。
三、中小學章程特色建設(shè)的實踐路徑
建設(shè)彰顯特色的中小學章程有利于改變千校一面’’的狀況，有利于以章程特色引領(lǐng)學校的特色化發(fā)展。目前，有些學校對建設(shè)特色章程進行了不少有益的探索，制定的學校章程彰顯了學校特色。因此，面對當前中小學章程特色建設(shè)存在的問題，結(jié)合一些學校的實踐經(jīng)驗，應(yīng)從以下幾方面著手。切實推進中小學章程特色建設(shè)。
�。ㄒ唬┘訌娕嘤栔笇В瑯淞⒄_的特色意識
從中小學章程建設(shè)現(xiàn)狀來看，目前一些中小學制定的學校章程缺乏特色。究其原因，主要是對章程特色的認識不足或理解偏差。要建設(shè)具有特色的中小學章程，在章程制定之前。教育行政部門應(yīng)加強對中小學章程特色建設(shè)的指導培訓工作。如北京市教委在建設(shè)中小學章程時就發(fā)揮了指導作用，不僅每年將學校章程建設(shè)工作列為重點工作，而且專門設(shè)立了中小學章程建設(shè)與學校管理改進研究項目，將行政推動與專家指導相結(jié)合，積極邀請專家在全市開展有關(guān)章程建設(shè)的專題講座，開展與其他省市學校章程建設(shè)的經(jīng)驗交流活動，實地指導學校如何根據(jù)本校實際制定章程，從而有力地推動了北京市學校章程的制定工作。
由此可見。建設(shè)具有特色的學校章程，離不開當?shù)亟逃姓块T的牽頭指導。教育行政部門可以通過采取邀請專家指導，尤其是開展章程特色建設(shè)方面的講座，出臺一些舉措鼓勵中小學開展地域之間、校際之間的章程特色建設(shè)經(jīng)驗交流會等形式，使章程制定者樹立建設(shè)特色章程的正確意識，改變其錯誤的觀念，認識到僅僅在章程的框架結(jié)構(gòu)、語言文字等方面做出變化并不具有特色，真正的特色是要體現(xiàn)在章程文本的內(nèi)容上。
（二）遵循共性要求，凸顯特色元素
中小學章程是共性與個性的統(tǒng)一體，制定學校章程需正確處理好共性與個性的關(guān)系，切不可顧此失彼。一方面，特色是共性基礎(chǔ)上的特色，中小學章程具有特定的共性要求和共性要素，而這些共性正好反映了中小學運行發(fā)展的客觀規(guī)律，因此在建設(shè)章程特色時，不能回避共性，反而應(yīng)堅持和遵守。20xx年教育部印發(fā)的《全面推進依法治校實施綱要》，對學校制定章程的程序及有關(guān)要求等進行了全面規(guī)定，因此，中小學在制定章程時必須予以遵循。
現(xiàn)階段，從一些已經(jīng)公布的中小學章程文本來看，大都涵蓋了規(guī)定的共性要素。如北京市海淀區(qū)、上海市虹口區(qū)、山東省東營區(qū)等地區(qū)學校制定的章程文本大都涵蓋了學校名稱、校址、辦學宗旨、辦學規(guī)模、內(nèi)部管理體制、學校重要工作的管理、校長、教師和學生的權(quán)利與義務(wù)等相對固定的內(nèi)容，這也為正在制定或準備制定章程的學校提供了很好的樣本。此外，章程是現(xiàn)代學校制度的載體和治理的依據(jù)，它體現(xiàn)著一所學校特有的歷史傳統(tǒng)、辦學理念和辦學特色。如北京市的《東城區(qū)史家胡同小學章程》，其將辦學宗旨規(guī)定為三全三愛三服務(wù)，即培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展、面向全體學生、對學生全方位負責；愛事業(yè)、愛學校、愛學生；為學生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)。因此，中小學在制定學校章程時，雖然要遵循必要的共性要求，但不能因此放大共性而忽視特色建設(shè)，而應(yīng)著眼于在涵蓋共性要素的基礎(chǔ)上體現(xiàn)校本元素，彰顯學校特色。這就需要中小學在建設(shè)學校章程的過程中，明確界定共性特征的邊界，為章程特色建設(shè)留下空間，從而使章程呈現(xiàn)出必要的共性，充分的特色。
�。ㄈ┳叱鲂问秸`區(qū)，立足實質(zhì)內(nèi)容
形式上的特色并非特色，章程特色應(yīng)體現(xiàn)于章程的文本內(nèi)容中，故而中小學在建設(shè)章程特色時，應(yīng)著眼于實質(zhì)內(nèi)容�？偟膩碚f，章程特色建設(shè)應(yīng)包括兩方面內(nèi)容：一是辦學和育人特色，二是管理和治校特色。要章程制定者緊扣學校歷史、現(xiàn)在和未來。
首先，要回顧學校歷史，梳理學校的發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)學校的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)、精神理想和辦學特色，將其加以凝練并固化到章程文本之中。其次，要立足當前，分析學校的現(xiàn)實情況。中小學在章程文本中規(guī)定學校的辦學理念、人才培養(yǎng)、管理體制、治理模式等內(nèi)容時，要深刻總結(jié)學�，F(xiàn)實改革發(fā)展的成敗得失，將有利于學校發(fā)展又具有特色的實踐經(jīng)驗和做法加以提煉和固化。如上海市虹口區(qū)《廣靈路小學章程》中關(guān)于教學的有關(guān)規(guī)定，堅持具有學校特點的‘活化教學目標、趣化教學過程、情化師生關(guān)系、精化練習設(shè)計、多元化評價’的‘五化’教學策略，以校本教研為抓手，優(yōu)化課堂教學。最后，要面向未來，在章程中規(guī)劃學校的未來，提出改革的設(shè)想，為學校未來的特色發(fā)展預留空間，這實際上就涉及學校的辦學理念。辦學理念關(guān)系著學校的長遠發(fā)展以及人才培養(yǎng)，因此，建設(shè)章程特色需要學校明確學校的辦學理念，并且根據(jù)國家的宏觀政策和自身的管理實際做出前瞻性思考，并將這些內(nèi)容融入章程文本中。此外，建設(shè)章程特色需要考慮區(qū)域因素。在我國，不同的區(qū)域有不同的歷史、文化、經(jīng)濟等特點，而區(qū)域特色是學校特色形成的基礎(chǔ)，章程特色建設(shè)應(yīng)該考慮并且全面深刻地反映這一因素。
�。ㄋ模┨釤捈扔幸�(guī)章制度，豐富章程特色
我國大部分中小學是依靠既有的規(guī)章制度來保障學校的正常運轉(zhuǎn)與發(fā)展，建立章程的學校少之又少。近幾年來，由于國家政策的推動以及人們認識的提高。中小學才開始陸陸續(xù)續(xù)建設(shè)自己學校的章程，改變無章治學的現(xiàn)象。目前部分中小學章程的制定滯后于學校的既有規(guī)章制度，因此各學校在制定中小學章程時應(yīng)妥善處理既有規(guī)章制度與中小學章程之間的關(guān)系。一所學校的規(guī)章制度是根據(jù)學校自身的特色總結(jié)而歸納形成的，有些規(guī)章制度很好地突出了學校的自身特色，因此建設(shè)具有特色的中小學章程，應(yīng)積極汲取學校既有規(guī)章制度中體現(xiàn)出學校特色的那部分內(nèi)容。然而，也要注意學校章程是學校的基本法，它不能取代規(guī)章制度，只能對一些事項做出原則性規(guī)定。而不能細化。在汲取體現(xiàn)學校特色的內(nèi)容時，應(yīng)秉持高度概括的原則，集中、準確地歸納，有所取舍地吸收消化，將既有規(guī)章制度中彰顯特色的內(nèi)容融人章程文本中，充實章程的特色，使制定的章程能夠充分體現(xiàn)學校的辦學特色和發(fā)展目標，突出科學性和可操作性，真正起到引領(lǐng)學校發(fā)展的作用。
小學的章程 篇11
一、指導思想
以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)為依據(jù)，系統(tǒng)梳理學校內(nèi)部管理制度及規(guī)范性文件，進一步明確學校辦學目標和方向，推進學�？茖W發(fā)展；以社會主義核心價值體系為指導，遵循教育規(guī)律，堅持立德樹人，促進學生的全面發(fā)展；以不斷完善學校依法辦學、實施自主管理為基本準則，通過章程的制定，不斷完善學校的自主管理、自我約束的體制，積極開展適應(yīng)學生發(fā)展的教育教學活動，開展與家庭、社會的合作，辦出特色、提升品質(zhì)。
二、基本原則
1、法制化原則：學校章程要符合國家現(xiàn)行的教育法律、法規(guī)和上級教育行政部門制定的重要政策。
2、規(guī)范性原則：學校章程用語應(yīng)當準確、簡潔、規(guī)范；內(nèi)容設(shè)定符合要求；制定程序要規(guī)范，必須經(jīng)教職工大會或教職工代表大會討論通過；章程制定完成后對學校教育教學及管理工作具有普遍的約束力。
3、可操作性原則：學校章程的制定既要遵循法律、法規(guī)和教育方針、教育規(guī)律，又要緊密結(jié)合本校實際，做到切實可行，便于操作落實。
4、發(fā)展性原則：學校章程的制定既要總結(jié)過去、又要面向未來。學校在章程的基礎(chǔ)上，吸納文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，貫徹社會主義核心價值觀，進一步理清辦學目標和培養(yǎng)目標，完善各項規(guī)章制度，促進學校辦學品質(zhì)全面提升。
5、特色化原則：從學校的實際情況出發(fā)，認真分析自身優(yōu)勢、潛能和生長點，發(fā)揮個性和特色，堅持適用和實效，逐步形成本校的辦學特色。
三、章程建設(shè)的實施步驟
（一）組織動員階段（20xx年12月—20xx年2月）
階段目標：統(tǒng)一思想，提高認識，確定開展學校按章程建設(shè)的目標、途徑及實施步驟。
1、加強領(lǐng)導，健全組織
學校成立章程建設(shè)工作領(lǐng)導小組，組織老師們學習章程建設(shè)。
組長：xx（校長負責全面工作）
副組長：xx（副校長負責后勤安全工作）
xx（教導主任負責教育教學工作）xx（大隊輔導員負責德育工作）
xx（總務(wù)主任負責總務(wù)工作）
組員：全體教師與部分家長代表（xxxx）
學校成立以校長為組長的工作小組，全體教職員工共同參與，明確職責，全面實施。
2、學習宣傳，全面發(fā)動
學校統(tǒng)一制定章程建設(shè)的實施意見，邀請專家進行章程建設(shè)相關(guān)原則、方式和方法的宣講，參加相關(guān)人員的專門培訓班。統(tǒng)一思想和行動，廣泛深入地宣傳動員，組織學習相關(guān)理論知識，形成開展章程建設(shè)的濃厚氛圍。
（二）實施階段（20xx年3月—20xx年6月）
階段目標：全面鋪開，重點推進。以點帶面，積極探索開展章程建設(shè)的方法策略。
學校是制定章程的責任主體。由校長直接領(lǐng)導。章程草案初稿形成后，征求學校行政人員和老師們的意見，并進行討論，在充分討論和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對章程草案初稿進行修改完善，形成章程草案送教育主管部門預審。學校適時召開教代會，由校長報告章程草案起草情況，提請教代會審議通過并形成決議。學校將教代會通過的章程文本報請所屬教育主管部門核準，經(jīng)教育主管部門核準后，章程正式生效，并在校園網(wǎng)公布。
（三）提升完善階段（20xx年7月—）
階段目標：整理出臺具有普遍指導性、規(guī)范化的學校章程建設(shè)模本，學校的章程建設(shè)會進一步的完善提升，形成有影響力的學校教育特色。
加強科研，總結(jié)取得的'成果，提煉可推廣的策略，總結(jié)表彰一批在學校章程建設(shè)工作中做出突出成績的個人，開展論文評選，加大宣傳力度，擴大學校教育特色的影響力，使學校章程成為全體師生、家長、社會的共識，把塘圭小學打造成雨花教育鮮明亮麗的教育名片。
四、工作要求
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認識。章程建設(shè)意義重大，工作涉及面廣，工作難度大，各處部門要切實提高思想認識，深刻理解和高度重視學校章程建設(shè)工作的重要意義和迫切性。要加強理論學習和專題研究，根據(jù)各自工作分工，認真開展調(diào)研，以高度的主人翁意識和使命感，扎實做好章程建設(shè)工作。
（二）嚴格程序，精心組織。嚴格遵照制定程序，確保重要內(nèi)容和核心要件不遺漏不模糊。各部門主要負責人是負責章程制定項目的主要責任人，同時要明確各部門相關(guān)人員負責章程制定的具體工作。對于章程所立條文內(nèi)容，要制訂相應(yīng)的管理制度或?qū)嵤┐胧┘殑t，以保障章程每項條文均有釋義或法規(guī)對照。
（三）注重民主，集思廣益。在章程建設(shè)的過程中，要發(fā)動師生員工廣泛參與，充分發(fā)揮專家學者的積極作用，保障各方表達和參與渠道的暢通，遇有沖突矛盾的細則條文要相互協(xié)商一致，達到集思廣益、提高認識、達成共識的目的，使章程建設(shè)真正成為學校凝聚發(fā)展共識、形成發(fā)展合力的過程。
�。ㄋ模┱蔑@特色，科學規(guī)范。章程建設(shè)要充分體現(xiàn)我校辦學特色，要充分彰顯圭小精神和圭小文化，避免內(nèi)容空泛或與其他學校形式雷同。要力求做到科學規(guī)范，所有條文都要做到有依據(jù)、有出處，用語要準確、簡潔，條文內(nèi)容要明確、具體，具有可操作性。
小學的章程 篇12
前言：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰�！睂W生的管理和教育是我們家長和老師共同的責任�！坝癫蛔�，不成器。人不學，不知義�！毕Ｍ覀兊膶W生“好好學習，天天向上”。
第一條：本校學生必須遵守下列規(guī)定
1、履行學校和班級工作，尊重他人的人格。
2、遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》．
第二條：遲到
任何學生的遲到需向任課教師解釋原因，遲到次數(shù)過多將通知家長。
第三條：缺席
1、學生缺席三天及以上必須報告校長。
2、除疾病以外，不允許缺席三天及以上。
3、學生患傳染病而缺席，重返學校需出示醫(yī)院證明。
第四條：學生用書及書包
1、學生學習用書必須寫上學生姓名，提倡包書皮。
2、任何書籍丟失應(yīng)報告教師。
3、學生應(yīng)當愛護課本，破壞嚴重者將予以教育。
4、所有學生都有背書包上學的義務(wù)。
第五條：學生作業(yè)及學習成績
1、學生必須完成教師布置的作業(yè)。需要家長簽名的必須交到家長手中。
2、期末成績報告單，學生必須交到家長手中。
第六條：上課時間進出學校
1、進入學校的學生，門衛(wèi)室予以登記并及時報告校長。
2、學生上課時間外出，門衛(wèi)應(yīng)予拒絕。
3、學生有特殊情況外出，應(yīng)當征得班主任同意并在門衛(wèi)處登記。
第七條：學生進入辦公室
必須報告教師，經(jīng)允許后方可進入。
第八條：學生兩堂課之間活動
1、提倡學生到教室外活動、休息，反對大運動量活動。
2、必須做好下堂課的準備工作。
3、上下樓梯靠右行，學校建筑內(nèi)步行腳步聲要輕。
第九條：學生衣著
1、上學必須穿著整潔，胸卡必須掛在胸前。
2、上學及放學途中學生必須戴小黃帽，但教室里不允許戴帽子。
3、少先隊員必須掛紅領(lǐng)巾或隊徽。
第十條：體育課
1、上課必須穿便于運動的服裝和鞋子。
2、室外體育課不允許學生逗留在教室里。
3、學生免上體育課，須出示醫(yī)生證明。
第十一條：學校設(shè)施、場地、器材
1、所有學生都可以使用，但必須愛惜。
2、因故意損壞和不守紀律引起的損壞，學生必須賠償，費用由家長支付。
第十二條：校內(nèi)遺失
1、學校提倡學生不帶零用錢和貴重物品，因此造成的損失學校不負責任。
2、校內(nèi)任何偷竊行為將受到懲戒，并與家長聯(lián)系。
第十三條：禁止
1、禁止學生吃零食
2、禁止在上課時間飲水。
3、禁止丟紙屑果皮。
4、嚴禁攜帶可能造成他人傷害的物品，如刀、玩具槍。
5、嚴禁攜帶非校園使用物品。
6、嚴禁言語和身體的`攻擊性行為。
第十四條：懲戒與教育
1、學生有接受校內(nèi)所有教師教育的義務(wù)。
2、一切有過錯行為的學生將被提出改進措施，如口頭檢討、書面檢查等。
3、班主任有權(quán)實施懲戒，但需遵守相關(guān)法律的規(guī)定。
4、學校對學生的懲戒分為警告、嚴重警告、通報批評等。
小學的章程 篇13
一、宗旨：
活躍學生的課余文化生活，進步學生的藝術(shù)修養(yǎng)水平和審美觀，培養(yǎng)學生的自信心，為了適應(yīng)新課程改革的要求，配合我校校本課程的開展，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作的精神，陶冶高尚情操，提高藝術(shù)文化修養(yǎng)，促進校園精神文化建設(shè)，根據(jù)學校工作計劃和學�，F(xiàn)有設(shè)備資源、師資資源和學生資源，建立“童心舞動”舞蹈社團。
二、活動目的：
為了豐富學生的課余生活，進一步推動校園文化建設(shè)，營造好的藝術(shù)氛圍，我校開展了“童心舞動”舞蹈社團活動。通過訓練，要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓練，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合，在進行技能技巧訓練的同時，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強自信，學會展現(xiàn)自我。
三、活動內(nèi)容：
考慮到隊員的實際情況，訓練以基礎(chǔ)訓練和適合少兒年齡特征的舞蹈為主。具體如下三點：
1、使隊員正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的`同學可延長時間。
3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的舞蹈。
4、增強隊員舞蹈基本練習，為參加藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽更加緊密訓練，給隊員多多上臺的機會，，展示自我是個很好的機會！
四、基本任務(wù)：
1、開展積極向上，豐富多彩的舞蹈教育教學活動。
2、定期的開展“童心舞動”舞蹈社團，相互交流、學習經(jīng)驗，讓學生們有更多的學習機會。
3、積極參加全國各省市以及國際上的藝術(shù)表演、比賽以及交流活動，加強我校與社會各界藝術(shù)、文化、信息和思想的交流。
五、社團選拔要求以分工安排：
1、端正，熱愛舞蹈，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)并能按要求完成訓練、演出任務(wù)的同學，均可報名，經(jīng)考試符合要求者可以參加舞蹈社團。
2、每人進行幾個舞蹈動作表演，根據(jù)其動作，舞感，舞臺表現(xiàn)情況進行選拔。
名譽團長：團長1名，副團長2名，負責舞蹈團總體規(guī)劃、管理工作。
六、社團制度：
1、隊員在活動過程中，必須做到不遲到，不早退，不缺席。常規(guī)練習須準時到場簽到，不得代簽，有特殊情況，不能參與活動，應(yīng)提前向負責人或指導老師作出書面請假。一學期內(nèi)多次缺席或請假者，給予退會處理。
2、我團將為團員開設(shè)舞蹈基本功、中國舞、啦啦操、節(jié)舞課程。
3、為保證舞蹈團員順利升學，原則上團員在團時間不占用正常學習時間。每學期根據(jù)每位團員在團訓練和出勤情況進行考核打分。
4、每次演出建立檔案（如節(jié)目單、照片、錄音錄象資料等），并在學校網(wǎng)站上發(fā)布消息。
5、團員應(yīng)具有良好的團隊合作精神和較強的責任感，積極、自覺、認真、準時地參加排練及演出等各項活動。如無疾病、課程沖突等特殊原因，不得遲到、早退或請假。
6、對團員考勤采用簽到制度和訓前請假制度，一學期出勤達不到8次者考核情況為不合格。
小學的章程 篇14
第一章 總則
第一條 小學家長委員會是小學學生家長自由組織和參加的群眾組織。
第二條 小學家長委員會負責全體學生家長的學習、交流、協(xié)商工作，加強“三結(jié)合”教育家庭力量。
第三條 小學家長委員會加強與學校的聯(lián)系、溝通，關(guān)心學校事情，提出建設(shè)性意見，協(xié)助學校解決問題，推動學校全面發(fā)展。
第四條 一般情況下，家長委員會任期為一年，任屆期滿后進行換屆選舉。
第五條 小學家長委員會在五分之四委員出席委員會議的情況下，選舉產(chǎn)生家長委員會主任委員。如果需要，主任委員提名副主任委員人選，委員會議投票，得票等于或超過三分之二委員數(shù)當選。
第二章 委員的權(quán)利和義務(wù)
第六條 委員在全校家長中選舉產(chǎn)生。
第七條 凡關(guān)心小學發(fā)展和熱心家長委員會工作的學生家長，均可參選委員。
第八條 一般情況下，委員任期為一年，任期屆滿可以競選連任。
第九條 委員擁有家長委員會主任委員、副主任委員選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
第十條 委員須經(jīng)常關(guān)心學校情況，并向家長委員會提出建設(shè)性意見。
第十一條 委員應(yīng)參加家長委員會開展的.各項活動，有特殊原因應(yīng)提前向家長委員會主任委員說明不能參加原因。
第十二條 若因特別原因不再履行委員職責，應(yīng)向家長委員會委員會儀提出書面申請，獲得批準后退出家長委員會。
第十三條 發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為家長委員會貢獻力量。
第三章 組織架構(gòu)及職責
第十四條 人員組成
1、小學家長委員會由校級、年級、班級家長委員會三級組成。
2、校級家長委員會由17至25人組成。
3、校級家長委員會委員從年級家長委員會委員中產(chǎn)生。
4、年級家長委員會由11至15人組成。
5、年級家長委員會委員從班級家長委員會委員中產(chǎn)生。
6、班級家長委員會由3至5人組成。
7、班級家長委員會委員從班級家長中產(chǎn)生。
第十五條 委員會議
1、委員會議為家長委員會決策機構(gòu)。
2、家長委員會主任委員、副主任委員在委員會議產(chǎn)生。
3、委員會議制訂家長委員會工作計劃。
4、委員會議每月召開一次，遇有特別情況，可以順延推遲。
5、委員會議修改家長委員會章程，研究決定重大事項。
第十六條 主任委員職責
1、加強和學校主要負責人溝通。
2、加強和區(qū)屬職能部門溝通。
3、召集委員會議，落實會務(wù)各項工作。
4、在委員會議提出相關(guān)動議。
5、委托委員草擬年度工作計劃。
6、落實委員分工，推進各項工作。
7、委托委員開展年度工作總結(jié)，提出改進意見。
第十七條 副主任委員職責
1、參加主任委員會議。
2、響應(yīng)主任委員的動議。
3、完成主任委員交付的工作。
4、創(chuàng)造性開展工作。
5、加強和學校領(lǐng)導的聯(lián)系。
6、加強和主任委員的溝通。
7、協(xié)助主任委員開展工作。
8、協(xié)助主任委員起草議案、決議。
第十八條 委員職責
1、參加委員會議。
2、響應(yīng)主任委員、副主任委員動議。
3、完成主任委員、副主任委員交付的工作。
4、創(chuàng)造性開展工作。
5、加強和學校領(lǐng)導的聯(lián)系。
6、加強和副主任委員的溝通。
第四章 活動場所和經(jīng)費
第十九條 委員會議協(xié)商確定
第二十條 主任提出建議。
第二十一條 委員自愿資助。
第二十二條 自主創(chuàng)造。
家長委員會
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