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讀書(shū)征文

時(shí)間:2021-05-24 12:36:06 征文 我要投稿

讀書(shū)征文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)征文都不陌生吧,借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)征文呢?以下是小編為大家整理的 讀書(shū)征文,希望能夠幫助到大家。

 讀書(shū)征文

讀書(shū)征文1

  書(shū)為友如同與人為友,我們應(yīng)該選擇最好的書(shū)。一本好書(shū)就像一個(gè)好朋友,從它那里我們能吸收到很多好的東西。在書(shū)的身上能尋找到在課堂上所學(xué)不到的知識(shí),課外所找不到的歡樂(lè)。在書(shū)的海洋中暢游既是一種精神上的享受,又是一種知識(shí)上的收獲。書(shū)是燈塔,給大海的孤帆引導(dǎo)方向:書(shū)是翅膀,載著奇異的幻想在藍(lán)天中飛翔:書(shū)是鑰匙,打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

  夜晚,當(dāng)我捧著它在淡淡的燈光下貪婪地吸著它的精髓時(shí),心中的那份激動(dòng)與快樂(lè)又怎能用語(yǔ)言表達(dá)?我與書(shū)中的主人公共同分享那份快樂(lè)與傷悲,作者高興我捧腹、我開(kāi)懷,作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞,能把我引人知識(shí)的殿堂,領(lǐng)悟做人的道理,找到理想。

  給罪人新生,書(shū)是智慧的先知:?jiǎn)纠俗踊仡^,書(shū)是慈愛(ài)的母親,如果沒(méi)有書(shū),就像天空失去太陽(yáng),留下一片黑暗和凄涼?如果沒(méi)有書(shū)。世界就像一個(gè)失去鑰匙的鎖,即便精美而華麗,又有什么意義呢?正因如此,我才有了“發(fā)奮識(shí)遍天下宇,立志讀盡人間書(shū)”的誓言:才有了“愿乘風(fēng)破刀里浪,甘面壁讀十年書(shū)”和“讀破萬(wàn)卷書(shū)屋里,氣凌千古幽州臺(tái)”的座右銘。

  在書(shū)的引導(dǎo)下,我領(lǐng)略了人間的滄海桑田;嘗盡了人生的酸甜苦辣;明白·了什么是付出,什么是回報(bào),懂得了什么是淚水,什么是歡笑。書(shū)是生活豐富多彩,書(shū)巾有黃金屋,書(shū)是人的益友,是走向成功的階梯。

讀書(shū)征文2

  為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)的良好習(xí)慣,貫徹落實(shí)教育局有關(guān)要求,結(jié)合我校的具體情況,精心安排和組織“我的一本課外書(shū)”讀書(shū)征文活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織,制定方案

  我校按照教育局活動(dòng)的通知要求,要求各班要高度重視,把開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容,確保活動(dòng)順利開(kāi)展。制定了活動(dòng)實(shí)施方案,安排讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)程,將讀書(shū)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。

  二、結(jié)合實(shí)際,拓展學(xué)習(xí),將讀書(shū)活動(dòng)寓德育教育之中

  學(xué)生們的讀書(shū)活動(dòng)我們提出結(jié)合各班的實(shí)際情況,由班主任負(fù)責(zé),各班級(jí)利用課堂教學(xué)滲透有關(guān)讀書(shū)知識(shí),并要求學(xué)生在課余時(shí)間與家長(zhǎng)一同上網(wǎng)學(xué)習(xí),拓展視野,確保了活動(dòng)有效開(kāi)展。

  三、收集征文,做好評(píng)選總結(jié)工作

  根據(jù)實(shí)施方案精神,對(duì)所有參與活動(dòng)學(xué)生的文章進(jìn)行評(píng)比,經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)格篩選和把關(guān) ,上交到學(xué)校征文共25篇。經(jīng)過(guò)評(píng)選,分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)3篇,二等獎(jiǎng)5篇,三等獎(jiǎng)17篇。

  通過(guò)此次讀書(shū)征文活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生更多地了解了多讀書(shū),讀好書(shū)的重要意義。我們會(huì)繼續(xù)努力,同時(shí)總結(jié)此次讀書(shū)活動(dòng)的不足之處,讓下一階段的主題讀書(shū)活動(dòng)再上新臺(tái)階。

讀書(shū)征文3

  平平仄仄,咿呀讀詩(shī)是學(xué)習(xí)的游戲;字字句句,翻閱書(shū)頁(yè)是心靈的旅行;蕓蕓眾生,讀人觀己是成功的階梯!

  書(shū)籍會(huì)讓你體驗(yàn)情感的一切滋味:生、死、愛(ài)、恨、歡樂(lè)和痛苦,進(jìn)取和消沉……心情會(huì)時(shí)喜時(shí)憂,時(shí)怒時(shí)哀,在書(shū)籍的情感河流中浮沉。

  是書(shū)籍這個(gè)情感五味瓶讓我從幼稚的孩童成長(zhǎng)為懂事的少女。

  讀了俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮泛螅覍?duì)母愛(ài)又有了更深的理解和體會(huì)。

  舍己救兒,老麻雀哪來(lái)的勇氣呢?它的勇氣來(lái)自母愛(ài),博大而深沉的母愛(ài)!我由麻雀聯(lián)想到了人類,從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚邁步到走進(jìn)校門(mén),從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手到生活自理……孩子的哪一點(diǎn)進(jìn)步不是母親撫養(yǎng)的結(jié)果呢?

  我的媽媽很愛(ài)我,我在母愛(ài)的沐浴下茁壯成長(zhǎng),媽媽也把所有的希望寄托在我身上,我一定不會(huì)辜負(fù)媽媽的殷切期望,努力學(xué)習(xí)。

  “事情往往就是這樣,一件東西一旦失去,才會(huì)留戀它!币郧拔铱催^(guò)美國(guó)著名盲女作家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》,我對(duì)海倫的悲慘命運(yùn)感到同情,但又對(duì)海倫不向命運(yùn)屈服,與病魔作斗爭(zhēng)的勇敢無(wú)畏感到佩服,也對(duì)她想要三天光明的渴望感到激動(dòng)不已。

  時(shí)間是寶貴的,生命是可貴的。既然我們都是正常人,為什么不好好利用時(shí)間,不斷充實(shí)自己的大腦呢?

  書(shū)讓我知道了什么是美與丑,什么是善與惡,書(shū)像一扇知識(shí)寶庫(kù)的門(mén),正在向展示著另一個(gè)美好的全新世界。

  蜜蜂是辛勤的勞動(dòng)者,是生活的釀造者,也是心靈美的奉獻(xiàn)者。《螞蟻和蜜蜂》這篇文章讓我感受頗深。

  就像楊朔所說(shuō):“蜜蜂在釀蜜,又在釀造生活,為人類釀造最甜的生活!泵鄯湟荒晁募径疾婚e著,整日整月地飛到花叢中采蜜,為的是給人甜蜜滋味的享受,從不向主人索要什么;而螞蟻卻只是為自己勞動(dòng),從來(lái)都不想著別人,還不從自身吸取教訓(xùn),反而埋怨詩(shī)人、歌唱家、作家只會(huì)歌頌蜜蜂,而遺忘了螞蟻,我可不能像螞蟻一樣自私自利,我應(yīng)該向小蜜蜂學(xué)習(xí),做一個(gè)勤勞的“耕耘者!

  數(shù)不清有多少歲月,書(shū)讓我感動(dòng);算不盡有多少書(shū)本讓我受益匪淺?傊x書(shū)是一種快樂(lè)的體驗(yàn),讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游,獲取生命的`能源,迸濺創(chuàng)造的火花。每一部?jī)?yōu)秀的書(shū),都是一顆高尚心靈的流露,又是人類智慧的結(jié)晶!

讀書(shū)征文4

  我長(zhǎng)期和父母生活在一起,所以無(wú)法體會(huì)到那種互通家書(shū)時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺(jué),因此我拜讀了這本《傅雷家書(shū)》。 我對(duì)書(shū)中這樣一段話感慨良深:“說(shuō)到不完整……你提到的perfection (完美),其實(shí)perfection (完美)根本不存在的,整個(gè)人生,世界,宇宙,都談不上perfection 。我們一輩子的追求,有史以來(lái)多少世代人的追求,無(wú)非是perfection ,但永遠(yuǎn)是是追求不到的,因?yàn)槿说睦硐、幻想,永無(wú)止境!庇纱宋蚁氲揭粋(gè)故事。以前有一面破碎的鏡子,碎成了好多片,其中有一片想去找到剩余的,以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由于自己有棱有角,滾得很慢,從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。

  當(dāng)它千心萬(wàn)苦地找到了所有碎片,“破鏡重圓”時(shí),它成為了一個(gè)整圓,滾得很快很快,一路上的風(fēng)景在剎那間掠過(guò)。其實(shí)我們都在追求完美,而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整,把我們帶到了追求完美的境界,促成了其他一方面相對(duì)的完整。

  而真正當(dāng)有一天,所謂的完美在身上發(fā)生時(shí),我們倒有可能失去很多。 傅雷教子是以嚴(yán)厲而著稱,我以為他們父子的關(guān)系固然是不太好的,而讀了此書(shū)之后,想法有了極大的改變。傅聰至海外留學(xué),與父親的聯(lián)系自然只能依靠書(shū)信,于是父子之情便在一封封家書(shū)中表露無(wú)疑。他們通過(guò)書(shū)信一起討論藝術(shù),研究樂(lè)曲的內(nèi)涵,交流對(duì)事物的看法,雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖,但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的。

  掩卷后對(duì)書(shū)回想起來(lái),最大的感觸就是傅雷對(duì)藝術(shù)甚深的造詣。傅雷對(duì)于藝術(shù)尤其是樂(lè)曲的領(lǐng)會(huì),頗有一番自己的見(jiàn)解。這便使我不禁想到,大凡在文學(xué)上有所建樹(shù)的人,在藝術(shù)領(lǐng)域也有著較高研究。也許便是因?yàn)槲膶W(xué)和藝術(shù)是相同的吧。不同的優(yōu)秀的文學(xué)作品,讓人讀完了會(huì)產(chǎn)生不同的心理效果;而風(fēng)格迥異的各類樂(lè)曲,也會(huì)帶來(lái)相似的結(jié)果。

  秀美的散文,帶來(lái)的是有如欣賞了歡快的詠嘆調(diào)后的愉悅;沉重的小說(shuō),帶來(lái)的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文,帶來(lái)的會(huì)是歌劇般幽雅的場(chǎng)景和事后無(wú)盡的思考。細(xì)讀完這本《傅雷家書(shū)》,感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。

  《傅雷家書(shū)》全書(shū)是一個(gè)父親在循循善誘,讀來(lái)很親切,既飽含了對(duì)兒子的深情,也有著父親獨(dú)有的不可抗拒的威嚴(yán)。有時(shí)候我還會(huì)想,要是我能與父親通上幾封這樣的家書(shū),那該是什么有滋味呢!

讀書(shū)征文5

  最近一段時(shí)間,我讀了《一百條裙子》,我非常喜歡這本書(shū)。

  這本書(shū)主要講了每天穿著舊裙子上學(xué)的旺達(dá)經(jīng)常被同學(xué)嘲笑,嘲笑她的怪名字,嘲笑她的舊裙子,她很傷心難過(guò),于是告訴別人她有一百條裙子,而這個(gè)說(shuō)法讓更多的人嘲笑她了。直到有一天,她實(shí)在受不了了,轉(zhuǎn)學(xué)走了。她走了之后老師很生氣同學(xué)們的表現(xiàn),批評(píng)了全班同學(xué),并且宣布本次繪畫(huà)比賽旺達(dá)畫(huà)的裙子得了第一名。這時(shí)候經(jīng)常嘲笑旺達(dá)的佩奇和瑪?shù)侔2乓庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤,兩人以全班同學(xué)的名義給旺達(dá)寫(xiě)了一封道歉信,希望旺達(dá)原諒她們并且重新回來(lái)。后來(lái)旺達(dá)回信并沒(méi)有怨恨她們的嘲笑,好像忘記了這些,并且把她得獎(jiǎng)的畫(huà)送給了嘲笑她的佩奇和瑪?shù)侔!?/p>

  讀完這個(gè)故事,我想,旺達(dá)收到佩奇和瑪?shù)侔5牡狼感乓欢ㄊ菬釡I盈眶,這不是傷心的眼淚;而她在回信的時(shí)候一定也是眼含熱淚的,這時(shí)候一定是開(kāi)心和欣慰的眼淚。

  我覺(jué)得我們應(yīng)該像旺達(dá)一樣,堅(jiān)持夢(mèng)想,堅(jiān)持那一份善良和美麗,堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地走向成功,盡管她轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了這個(gè)班級(jí),但她最終得到了大家的信任。

  在我們的學(xué)習(xí)和生活中,我們要像小旺達(dá)一樣,堅(jiān)持美好的愿望和理想,通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)最美的夢(mèng)想。

  讀書(shū)使我進(jìn)步

讀書(shū)征文6

  在我的人生當(dāng)中,書(shū)是必不可少的,也是對(duì)我最重要的。哦!你們知道嗎?在一次讀書(shū)中,我還弄出了一件好笑的事呢!你們想知道嗎?那就接著往下看吧!

  一次,我和媽媽去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū),我們先在新華書(shū)店看了一會(huì)兒,我看我的漫畫(huà)和下個(gè)學(xué)期要買(mǎi)的輔導(dǎo)材料,媽媽在一邊為我找一些有用的書(shū)。看了一會(huì)兒,媽媽叫我過(guò)去,她看見(jiàn)了幾本好書(shū)。我過(guò)去一看,原來(lái)是四大本在一起的百科全書(shū)和好幾本少年文學(xué)小說(shuō)。我一看,就來(lái)了精神。因?yàn)椋冶容^喜歡這類的書(shū)。我一下子把媽媽拱到一邊去了,而自己卻津津有味的看了起來(lái)。我剛翻開(kāi)第一頁(yè),就看到了“小飛象”的字眼。我想:這說(shuō)的是不是一只小象會(huì)魔法,會(huì)飛起來(lái)?于是,我便帶著這個(gè)小問(wèn)號(hào)來(lái)到了書(shū)的海洋里。我剛進(jìn)去,就被這里的“景色”迷住了。我繼續(xù)看著。看到了第2頁(yè),就發(fā)現(xiàn)我說(shuō)的“小飛象”,原來(lái)是一個(gè)小男孩兒,名叫達(dá)耳,因?qū)W習(xí)不好,還不努力,被媽媽揪出了一副像象一樣大的耳朵,這幅大耳朵會(huì)帶著達(dá)耳飛起來(lái)。這時(shí),我才真正明白了“小飛象”的來(lái)歷!我恍然大悟,媽媽卻在一邊笑了起來(lái),我也笑了!我讓媽媽給我買(mǎi)下了這本書(shū),回到家,我把整本書(shū)都看完了。了解了這個(gè)“名副其實(shí)的小飛象”。

  我喜歡書(shū),是應(yīng)為我喜歡書(shū)的海洋;我喜歡看書(shū),是應(yīng)為我喜歡在書(shū)的海洋里遨游。這就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣,有書(shū),就必須去讀,這樣書(shū)才會(huì)有“價(jià)值”。

讀書(shū)征文7

  書(shū)本是我的啟蒙老師。小時(shí)候,我喜歡翻看圖書(shū),在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了可憐的賣(mài)火柴小女孩,認(rèn)識(shí)了善良的七個(gè)小矮人,認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主。我喜歡坐在小板凳上,手捧圖書(shū),與書(shū)中的主人公一起悲,一起歡。我曾經(jīng)幻想著有一雙翅膀,飛到海的一邊去看一看美人魚(yú)。

  書(shū)是我的良師益友。以往,我不知道世界有多大。隨著我的長(zhǎng)大,書(shū)本就像一扇窗戶,它讓我不停地看到外面的世界,在書(shū)中我知道了地球是橢圓形的,在地球上生活著各種膚色的人,推開(kāi)這扇窗戶,我可以看到七大洲。

  書(shū)本就像一位很有耐心的朋友。在我上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了四大名著和《中華上下五千年》,看著書(shū)上沒(méi)有精美的圖片,我再不想去看,書(shū)本默默地在書(shū)櫥里待了三年。媽媽笑著問(wèn)我書(shū)買(mǎi)回來(lái)是不是當(dāng)擺設(shè)?最近,我從書(shū)櫥的角落里找到了它們,書(shū)本就像有許多的怨言,一下子給我講了許多故事,有孫悟空一路降妖伏魔,保護(hù)唐僧西天取經(jīng),修成正果的故事。有梁山一百零八將劫富濟(jì)貧,替天行道的故事。我還知道了許多歷史故事,如十面埋伏,一鼓作氣等,原來(lái)沒(méi)有圖片的書(shū)也這么好看!

  如今我漸漸長(zhǎng)大了,我的書(shū)也越讀越多。我再也不會(huì)簡(jiǎn)單的選書(shū)來(lái)讀;我會(huì)精心挑選一本讓我一讀再讀的書(shū),我會(huì)讓書(shū)一直陪伴我成長(zhǎng)。

讀書(shū)征文8

老師們,同學(xué)們,你們好:

  今天我演講的題目是《資本論》。

  以我為例。以前我對(duì)讀書(shū)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。我做完作業(yè)就知道怎么玩了。老師布置作文的時(shí)候,我好擔(dān)心,不知道怎么寫(xiě)。看的時(shí)候不會(huì)總結(jié)文章的主題,所以語(yǔ)文成績(jī)一直沒(méi)上去;數(shù)學(xué)題不會(huì)完全回答。

  一次偶然的機(jī)會(huì),我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。

  那是去年冬天。我阿姨給我買(mǎi)了一件紅色毛衣。因?yàn)榕K,我媽給我洗的。撒完洗衣粉,我趕緊說(shuō):“媽媽,把衣服拿出來(lái),撒點(diǎn)精鹽,攪拌均勻,然后泡進(jìn)去。十分鐘后,再把毛衣搓一遍,用水洗一洗!蔽覌寢屨瘴艺f(shuō)的做了。這件毛衣不僅沒(méi)有褪色,而且很亮。我媽又喜又驚,說(shuō):“沒(méi)想到撒鹽這么好,女兒。你在哪里學(xué)的?”我自豪地說(shuō):“書(shū)上學(xué)!

  從這一刻開(kāi)始,我意識(shí)到了書(shū)籍在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。每天放學(xué)后做完作業(yè)后,我總是看書(shū)。在閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的世界是如此的豐富和精彩。我可以和書(shū)上的各種人物對(duì)話,和他們分享我的生活。我會(huì)為他們的幸福而高興,為他們的不幸而悲傷。我通過(guò)書(shū)去祖國(guó)的大好山河旅行,想想象多少就想象多少……啊,原來(lái)讀書(shū)能給人帶來(lái)那么多的快樂(lè)和享受。真的很后悔理解的太晚了。

  現(xiàn)在上作文課,不會(huì)像以前那樣擔(dān)心作文了,語(yǔ)文成績(jī)也提高了,更愛(ài)看書(shū)了。但是我也想告訴同學(xué)們,讀書(shū)其實(shí)是很快樂(lè)的,那我們就趕緊在書(shū)里旅行吧!

  我的演講結(jié)束了。

  謝謝大家。

讀書(shū)征文9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我最喜歡的讀書(shū)名言是:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”意思是說(shuō):一個(gè)人只有多讀書(shū),寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。這一點(diǎn)兒,我深有體會(huì)。

  記得上三年級(jí)的時(shí)候,每次寫(xiě)作文,我都是冥思苦想,可是怎么也想不出要寫(xiě)什么,急得就像熱鍋上螞蟻。媽媽看我苦惱的樣子,就對(duì)我說(shuō):“孩子,杜甫不是說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’嘛,只有多讀些書(shū),積累知識(shí),開(kāi)闊視野,寫(xiě)起作文才會(huì)得心應(yīng)手!贝蜻@以后,我一直把媽媽的話牢記在心,每當(dāng)星期天,我都會(huì)到書(shū)店去看書(shū),在書(shū)的世界里盡情享受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣,一看就是一整天,常常忘了吃飯,忘了回家。

  通過(guò)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》,讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí),許多謎底都會(huì)在這本書(shū)中解開(kāi)。通過(guò)讀《綠山墻的安妮》讓我知道了什么是善良和感恩……當(dāng)然,我還從書(shū)中學(xué)到了許多寫(xiě)作的方法,例如:首尾呼應(yīng)、總分總結(jié)構(gòu)等。我每天都堅(jiān)持從書(shū)中抄三句好句子,五個(gè)好詞語(yǔ),我的作文水平一天比一天提高了。

  后來(lái),寫(xiě)作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一種享受,一種快樂(lè)。每次都能又快又好的完成任務(wù),做到語(yǔ)句通順,主題突出,句子優(yōu)美。

  現(xiàn)在,我更喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這句名言了,它使我從中得到了啟示:只要平時(shí)堅(jiān)持多讀些書(shū),積累豐富的好詞好句,寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,也會(huì)使我們的生活更加豐富多彩!它已經(jīng)成為我的座右銘,會(huì)一直激勵(lì)我前進(jìn)!

讀書(shū)征文10

  提起讀書(shū),看似容易卻又很難。容易的是現(xiàn)在各式各樣書(shū)籍的確很多,到書(shū)店走一圈下來(lái),無(wú)論是內(nèi)容還是包裝,足以讓人眼花繚亂。而難的是一直堅(jiān)持的去讀書(shū),堅(jiān)持的讀好書(shū)。讀書(shū),我個(gè)人是這樣理解的。應(yīng)該把它分成“讀”和“書(shū)”兩個(gè)部分!白x”同“品”,在翻閱書(shū)籍的同時(shí),應(yīng)該是細(xì)細(xì)的品味它的內(nèi)容和涵義,以及作者在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)的初衷是什么?想讓我們作為讀者去弄懂一個(gè)什么樣的理念?“書(shū)”的含義我想應(yīng)該是知識(shí),這種知識(shí)是全方位多方面的,不僅僅是我們學(xué)習(xí)的文化課,更包括了人的素質(zhì)修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)以及道德品行。

  現(xiàn)在,我作為一名家長(zhǎng),和眾多的爸爸媽媽一樣,希望培養(yǎng)自己孩子多讀書(shū),讀好書(shū),在知識(shí)的海洋中找到前進(jìn)的方向,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。而不同的是,我不贊同從2歲多就讓孩子認(rèn)識(shí)那么多的字,強(qiáng)壓式的對(duì)她進(jìn)行教育,也從不把她會(huì)背多少首唐詩(shī)多少個(gè)童謠當(dāng)做自己炫耀的資本。只是讓孩子在平日的生活當(dāng)中有閱讀這樣一種意識(shí)。當(dāng)然,因?yàn)槟挲g的原因,現(xiàn)在也根本談不上讓她讀好書(shū), 只是想培養(yǎng)一種習(xí)慣。記得在她一歲半的時(shí)候,就天天拿著那本《跟德魯克學(xué)管理》這本書(shū)讓我給她讀,不知是這本書(shū)的外部包裝吸引了她,還是從她內(nèi)心對(duì)書(shū)本有這樣一種渴望,我不想去揣測(cè)她的內(nèi)心世界,只知道在這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該讀書(shū)給她聽(tīng)。雖然她不會(huì)聽(tīng)的懂,但至少已經(jīng)有這么一種讀書(shū)的意識(shí)了。這不正是我們作為家長(zhǎng)所渴望的嗎?現(xiàn)在我們家的《撒哈拉沙漠》、《心靈雞湯》、《讀懂自己讀懂愛(ài)》等一些書(shū)籍,我和孩子的爸爸都已經(jīng)給孩子讀了一遍了。可能是受這種氛圍的影響,她也會(huì)經(jīng)常拿起她的那些故事書(shū)來(lái)讀給我們聽(tīng)!度涡缘牟逝菖荨贰ⅰ恫恢v究衛(wèi)生的小河馬》、《懶惰的小恐龍》等等這些養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的故事情節(jié),都在孩子嘴邊時(shí)常念起。稚嫩的聲音,加上孩子獨(dú)有的想象力,每一次總是能給我們家長(zhǎng)帶來(lái)額外的驚喜。

  在孩子的成長(zhǎng)道路上,無(wú)論是我們家長(zhǎng)還是孩子自身,都還會(huì)面臨更多的困難和更多的挑戰(zhàn)。今天,我們只是跨出了一小步,相信在不遠(yuǎn)的將來(lái),在知識(shí)的海洋當(dāng)中,書(shū)籍是船,家長(zhǎng)是舵,孩子是帆,我們會(huì)走的更加自信,更加長(zhǎng)遠(yuǎn)!

讀書(shū)征文11

  一、“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題讀書(shū)征文活動(dòng)是我縣中小學(xué)20xx年春季學(xué)期一項(xiàng)重要的德育活動(dòng),是學(xué)校德育工作的重要組成部分。通過(guò)活動(dòng)的組織開(kāi)展,以全面提高我縣青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  二、學(xué)校要高度重視,成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):z

  副組長(zhǎng):z

  成員:z 各村小學(xué)校長(zhǎng)

  辦公室主任: z(負(fù)責(zé)中學(xué)部及匯總工作) z(負(fù)責(zé)小學(xué)部)

  切實(shí)加強(qiáng)對(duì)主題教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),各村小學(xué)要制定活動(dòng)實(shí)施方案,認(rèn)真做好活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)及組織工作,擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,力爭(zhēng)動(dòng)員學(xué)生全員參加,確;顒(dòng)不流于形式。

  三、結(jié)合3月“學(xué)雷鋒和文明禮貌月”認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng),本次活動(dòng)分小學(xué)、中學(xué)兩個(gè)組別。中學(xué)以校、小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,各村小學(xué)、各班主任于3月20日前在初評(píng)的基礎(chǔ)上遴選2-3篇征文(紙質(zhì)稿一式4份)上報(bào)到政教處,參評(píng)文章必須用A4紙打印,每篇文章須在標(biāo)題下方注明縣、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生姓名以及指導(dǎo)教師姓名。本次征文活動(dòng)結(jié)果納入學(xué)校及班主任評(píng)估條件之一。屆時(shí)政教處組織老師對(duì)上報(bào)征文進(jìn)行評(píng)審設(shè)獎(jiǎng),并擇優(yōu)推薦上報(bào)參加全縣評(píng)選。

  四、各小學(xué)、各班級(jí)要按照部、省、市文件要求,在堅(jiān)持自愿原則下切實(shí)做好《文明美德伴我成長(zhǎng)》知識(shí)讀本征訂工作,以利于學(xué)生閱讀,做好讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。

讀書(shū)征文12

  瑞士.約翰娜.斯必利的《小海蒂》向我們娓娓講述了一個(gè)善良、純真的故事。故事的主人公是小海蒂,她坎坷但卻幸運(yùn)的經(jīng)歷讓我們見(jiàn)證了愛(ài)心的力量。

  說(shuō)她命運(yùn)坎坷是因?yàn)樾『5偈莻(gè)孤兒,父母去世后,她與姥姥生活在一起,姥姥病逝后,她又跟小姨生活,小姨為了自己的生活,又把她送到爺爺?shù)纳磉。再后?lái),小姨又把她從爺爺身邊搶走,送到弗蘭多托(也就是所謂的城里)埃斯曼先生家里去做富家女克拉拉的伴讀。

  說(shuō)她幸運(yùn)是因?yàn)樗没顫、善良的性格,感染了周(chē)拿恳粋(gè)人,而她自己最終也回到了夢(mèng)寐以求的爺爺身邊,回到了美麗阿爾卑斯山上。

  她,用純真的心溫暖了她那個(gè)外表冷漠但內(nèi)心善良的爺爺;她,陪瞎奶奶說(shuō)話,讓瞎奶奶找到了生活的快樂(lè)和樂(lè)趣;她,幫助純真善良的癱瘓姑娘克拉拉,用自己的力量學(xué)會(huì)了走路;她,還讓牧羊倌彼得成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  善良、率真像催化劑一樣改變著周?chē)说耐瑫r(shí)也改變著小海蒂自己。小海蒂一點(diǎn)知識(shí)也不會(huì),但在奶奶的鼓勵(lì)下,超乎尋常的汲取著知識(shí)的養(yǎng)料,后來(lái)她不但可以認(rèn)識(shí)那些枯燥的字母,還能讀一些書(shū)籍。

  看了小海蒂的故事,我想到了自己的表現(xiàn):在家里,經(jīng)常挑剔飯菜,常常向爸媽要好看的本和筆,總是這也不好,那也不好的挑剔著;在學(xué)校,和小朋友相處常常發(fā)生摩擦,總是希望得到周?chē)说膶檺?ài)。今后,我要學(xué)習(xí)小海蒂熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品德,我要像她一樣,用愛(ài)心感染周?chē)娜耍褠?ài)送給需要幫助的人。

讀書(shū)征文13

  我的讀書(shū)之旅算起來(lái)已經(jīng)有5年了吧,從上幼兒園開(kāi)始我就愛(ài)看書(shū),媽媽便給我買(mǎi)了好多圖畫(huà)書(shū),那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字,只能通過(guò)圖畫(huà)來(lái)了解故事,有時(shí)纏著媽媽給我講書(shū)上的故事,每當(dāng)媽媽給我講故事時(shí),我總是聽(tīng)得津津有味。

  不知不覺(jué)已經(jīng)一年級(jí)了,我也學(xué)會(huì)了查字典,每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),我就可以通過(guò)查字典的方法來(lái)解決,就這樣我也逐步讀完了《海底兩萬(wàn)里》、《小王子》、《恐龍大百科》等我喜歡的圖書(shū),這些書(shū)對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很大的幫助。每天吃完晚飯完成作業(yè)后,我便在爸爸、媽媽的陪伴下開(kāi)始了我的讀書(shū)學(xué)習(xí),在爸爸、媽媽的影響下每晚我們都會(huì)學(xué)上一個(gè)多小時(shí),這些都為我的作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了,我也有了自己的書(shū)房,在我的書(shū)架上有爸爸精心為我挑選的各種圖書(shū),除了學(xué)校老師推薦的基本書(shū)目外,爸爸還為我配備了《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》、《唐詩(shī)宋詞元曲》、《四大名著》、《中華成語(yǔ)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等我喜歡的各類圖書(shū),這樣每天完成作業(yè)后我都會(huì)沉浸在書(shū)的海洋,在知識(shí)的大海中遨游。

  “讀書(shū)可以使人進(jìn)步”、“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”每當(dāng)想起這些名言,我都會(huì)為我的讀書(shū)歷程而感到自豪,我一定會(huì)繼續(xù)我的讀書(shū)之旅,直到成功。

  讀《一百條裙子》啟示

讀書(shū)征文14

  有人說(shuō)書(shū)是知識(shí)的源泉,是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。我愛(ài) 讀書(shū),有漫畫(huà)、童話、寓言……,讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的樂(lè)趣吧! 讀書(shū),可以使人勇敢。以前在電視上看到一些鬼片,我就以 為這個(gè)世界上真的有鬼,晚上都不敢一個(gè)出去,也不敢一個(gè)人呆 在家里,但讀書(shū)后我明白了世界上沒(méi)有“鬼”這個(gè)神秘的東西。 現(xiàn)在,晚上我自己也能在家里或者出去玩了,使我體會(huì)到了讀書(shū) 使人變勇敢的道理。 讀書(shū),會(huì)使人獲得溫暖和快樂(lè)。每當(dāng)爸爸媽媽上班不在家, 我感到孤獨(dú)寂寞時(shí),只要翻開(kāi)書(shū), 《聰明的一休》的主人公—一 休馬上變成我的小伙伴,為我講故事,我的一切煩惱和寂寞隨之 都煙消云散了。 我愛(ài)讀書(shū), 讀書(shū)給了我智慧和快樂(lè), 是我成長(zhǎng)道路上的加油 站!請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣吧!

讀書(shū)征文15

  閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是她們獲取知識(shí),開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間,和女兒一起看童話書(shū),在充滿母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。

  在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每天要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時(shí)候陪她閱讀,可總是堅(jiān)持不了,其實(shí)孩子不會(huì)剝奪我們太多時(shí)間,每天只要陪她看30分鐘就夠了。

  多給孩子讀故事,引起孩子看書(shū)的愿望,孩子都喜歡聽(tīng)故事,家長(zhǎng)可以在睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書(shū)里面,如果你會(huì)自己看書(shū)的話,就可以知道很多故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書(shū)的愿望,在一定的時(shí)間段內(nèi),多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”反復(fù)要求在講一遍,對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足。此時(shí)是她記住告訴情節(jié),加深人物印象,理解詞句意思的過(guò)程。

  總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展對(duì)文字的理解能力,都是非常有益的。

  另外,好的讀物能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野,希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己的良好人格。

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