讀書的征文（精選36篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀書的征文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　讀書的征文 篇1

　　很多人認(rèn)為讀書是一件非常辛苦的事情，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有從書中悟出道理，獲利啟示，所以就覺(jué)得讀書非�？菰餆o(wú)味。我覺(jué)得讀書不僅讓人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，還能提高人們的修養(yǎng)，因此，我認(rèn)為讀書是一件非常快樂(lè)的事情。

　　“書是人類靈魂的工程師”。這句話說(shuō)得極好，書籍給我們描繪了世界的奇觀壯景，千姿百態(tài)；書籍指引我們渡過(guò)難關(guān)，書籍能安慰我們的心靈，使人們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日；書籍將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高歡樂(lè)的思想，從而使我們?nèi)肷裢�情，靈魂升華。

　　我愛(ài)書，更愛(ài)讀書。我一遇到好書就像海綿遇到水似的，不把它們吸干我誓不罷休。

　　有一次，同桌在別人那里借了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，被我發(fā)現(xiàn)了，看到是自己夢(mèng)寐以求的書，便死纏爛打地向同桌“借”。我足足說(shuō)了二十分鐘，最終同桌拿我沒(méi)有辦法，便把書借給了我，但是她限定一天以后要主動(dòng)將書還給她，雖然時(shí)間很少，但我還是很高興。我如獲至寶地捧起書，小心翼翼地翻開(kāi)，如饑似渴地讀著。上課的時(shí)候，我的手不由自主地伸向那本書，接著就拿出來(lái)看了起來(lái)。正當(dāng)我貪婪地吮吸著書的精華的時(shí)候，老師突然點(diǎn)了我的名字。突然被老師從書中拉了回來(lái)，我連忙站了起來(lái)，老師又問(wèn)：“這個(gè)問(wèn)題怎么回答？”我被這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題難住了，不知所措地站在那里，紅著臉使勁地搓弄著衣角。

　　“上課不要開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)講，看課外書要利用課余時(shí)間看……”聽(tīng)了老師的話，我很羞愧，沒(méi)辦法，我只有利用下課時(shí)間和下自習(xí)時(shí)間看。自習(xí)結(jié)束后，我以百米沖刺的速度跑回家，（說(shuō)也奇怪，平時(shí)上體育課我只跑了圈就累得氣喘吁吁，而那一次卻一點(diǎn)兒都不覺(jué)得累），迅速地洗完澡后，又繼續(xù)看。此時(shí)，我忘記了一切，完全沉浸在書中，直到兩點(diǎn)左右，我才看完，雖然覺(jué)得有些腰酸背痛，但還是如釋重負(fù)地松了一口氣，哇！太精彩了，“此書只應(yīng)天上有，人間難得幾回讀�！�

　　書籍為我們建立起一座完整的光怪陸離的思想之宮，書籍賦予我們規(guī)勸；書籍，質(zhì)同金玉，價(jià)值無(wú)量，而且書籍為我們鋪開(kāi)了一條金色的道路。

　　書所帶給我們的快樂(lè)是不可言喻的，書，它像一個(gè)金環(huán)，牢牢地套住我的心，使我完全不能自拔，也許將來(lái)我不能成為一名光榮的人民教師，也許將來(lái)我不能成為一名出色的作家，也許將來(lái)我不能成為一名著名的演講家，但是我還是會(huì)喜歡讀書。因?yàn)槲业目鞓?lè)自書中來(lái)。

　　讀書的征文 篇2

　　我們?yōu)椤侗秤啊防锏母赣H感動(dòng)過(guò)，為《活著》里富貴兒子的死而心酸的流淚過(guò)，并也在被窩里抱著《悲傷逆流成河》眉頭緊皺的隨跌湯起伏的情節(jié)糾結(jié)著久久無(wú)法平靜。

　　在朋友的推薦下閱讀了郭敬明的《悲傷逆流成河》。許多人對(duì)其嗤之以鼻多半是因?yàn)檫@本書被擺放在“青春文學(xué)”的書架上。要明白“青春文學(xué)”與“言情小說(shuō)”有著天壤之別，我們正處青春花季，閱讀其也是件無(wú)可厚非的事。

　　小說(shuō)以易遙，齊銘，顧森西，顧森湘四個(gè)高中生為主要人物，在不幸的家庭背景之下演繹著青春花季里萌發(fā)的情感;家庭的矛盾與母愛(ài);社會(huì)中人與人之間的冷漠無(wú)情�？傆X(jué)得就應(yīng)有個(gè)交代但小說(shuō)卻突兀的戛然而止，翻動(dòng)它的每一頁(yè)都期盼早一點(diǎn)終結(jié)悲傷。也許是被厚厚的番外篇迷惑了以為會(huì)有陽(yáng)光灑向完美的結(jié)局。直到看到“全文終”三個(gè)大字。我才木納的反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　我用了三小時(shí)看《悲傷逆流成河》并非走馬觀花一目十行。大腦空白片刻后覺(jué)得內(nèi)心沉悶的疼痛，人物全部以死亡來(lái)祭祀青春�；难拥�17歲，模糊不清的17歲，從始至終都無(wú)法把“愛(ài)”這個(gè)帶著職責(zé)沉重的字眼擺放在清晰的位置上而反之為它沉淪。把完美點(diǎn)滴隱藏，反之赤裸裸呈現(xiàn)了不可名狀的悲傷與人性的可怕�？蓱z的易遙，堅(jiān)強(qiáng)一路伴隨著這個(gè)孤單的靈魂，哪怕有個(gè)支離破碎的家庭，但那脆弱的花朵卻在剎那間綻放，流言蜚語(yǔ)在身后劇烈升騰伴隨著白煙。可憐的顧森湘，完美的花季被動(dòng)蕩的四周攪得兵荒馬亂，硝煙四起。留意翼翼的喜歡著，懵懂著，遍體鱗傷的收?qǐng)�。關(guān)于齊銘，他好似一切的罪魁禍?zhǔn)�，關(guān)心曖昧后的傷害遠(yuǎn)比呵護(hù)來(lái)的深刻。懦弱著看著一切，單薄的不知承擔(dān)為何物。在易遙真正在乎時(shí)他輕盈的抽身。他的存在似乎只能夠在病房外隔著玻璃對(duì)易遙無(wú)聲的說(shuō)著“對(duì)不起”，齊銘拋開(kāi)狼藉的一切。坦蕩的理解另外一份愛(ài)。依舊沒(méi)心沒(méi)肺的優(yōu)秀，受女生追崇，他就是毒藥，與塵埃飄散在一齊的慢性毒藥。所以，大家手拉手走向死亡。

　　小說(shuō)畢竟是小說(shuō)，作者用放大鏡照亮黑暗用火把焚燒了完美。卻反之襯托了我們是在安逸幸福的活著。不要問(wèn)我從這樣一本書中學(xué)到了什么，那些“我們熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山”，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的陳詞濫調(diào)早已不是讀書的本質(zhì)。

　　郭敬明用細(xì)膩的語(yǔ)言繪制了一幅幅青春的寫照。無(wú)聲河流中融匯了我們無(wú)法察覺(jué)真實(shí)的縮影，一列列渴望征服的軍隊(duì)逼近我們安逸的象牙塔，喧囂過(guò)后草木皆非。這像是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，吉光片羽中懷念與感傷同行。我們要留意翼翼的過(guò)著每一天，即使千絲萬(wàn)縷的誘惑纏繞，那醉酒后臉頰酡紅的美依舊不可向往。懷揣著理智緘默前行，悲傷，請(qǐng)你逆流成河緩緩地流走，不要流經(jīng)脆弱的心臟。傷害，17歲，誰(shuí)都不需要。

　　讀書的征文 篇3

　　書，是讀者生活中必不可失的一部分。讀書，會(huì)讓人達(dá)到廢寢忘食的境界；品書，則會(huì)讓人樂(lè)在其中；思書，則會(huì)讓人心曠神怡。而我，愿做一位讀者，去：讀書、品書、思書。

　　每當(dāng)讀書的時(shí)候，感覺(jué)周圍的一切都不能影響我、阻止我。在讀書的過(guò)程中，腦海中浮現(xiàn)書中的畫面，將文字變成畫面，兩者結(jié)合，于是，書中的文字不再看起來(lái)那么死板、枯燥、無(wú)味，仿佛文字被施了魔法，沁人心脾，令人心醉。一個(gè)人，在窗邊，手捧著一本書，名著也好，小說(shuō)也罷，就這樣，默默的讀著，有時(shí)真的可以達(dá)到廢寢忘食。還記得有一次，在下午茶的時(shí)間獨(dú)自去了我家附近的小書店，無(wú)意中翻閱了一本書，我仿佛被磁力所吸引，愛(ài)不釋手，便毫不猶豫的買了下來(lái)。隨之，健步如飛的回到家，開(kāi)始埋頭苦讀，書太厚，而我的想要讀書的心情便更強(qiáng)烈，所以，竟一直看到了夜色當(dāng)空，窗外悄然無(wú)聲的時(shí)刻，我并沒(méi)有覺(jué)得累，反而覺(jué)得又讀了一本好書，真是大快人心……我愛(ài)讀書，因?yàn)闀�里的文字吸引著我，所以，讀書會(huì)讓我達(dá)到廢寢忘食的境界。

　　然而，讀書的過(guò)程很漫長(zhǎng)，想要真正讀懂一本書，就是要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品味。我喜歡邊讀邊跟著作者的筆尖去品味書中的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，這樣會(huì)讓我樂(lè)在其中。讀一本名著，我會(huì)跟著時(shí)代背景，去揣摩作者通過(guò)文字，背后所要表達(dá)的情感；讀一本勵(lì)志書，我會(huì)反復(fù)讀書中富有哲理型的句子，讀懂了，也就信服了，更會(huì)激勵(lì)到自己；讀到一本小說(shuō)時(shí)，我常常品析每個(gè)人物的性格、情感，也常常因?yàn)橐粋�(gè)感人、凄美的情節(jié)而熱淚盈眶、泣不成聲。有人說(shuō)，只有實(shí)像才會(huì)觸動(dòng)人的內(nèi)心，而我并不這樣認(rèn)為。我覺(jué)得，有時(shí)文字略勝一籌，文字所表達(dá)的東西是不言而喻的。所以，讀書要品，品書，則會(huì)讓讀者樂(lè)在其中。

　　往往讀完一本書后，彷佛置書中而不能自拔，所以常常在讀過(guò)好多遍之后，腦海中還有揮之不去的印記，我還在不假思索著，有時(shí)會(huì)浮想聯(lián)翩，有時(shí)會(huì)品味書中的一字一句，作者是如何巧妙的躍然紙上。思考一本書，往往會(huì)有更多的感悟。從讀書思考到生活，書中的文字來(lái)源于生活，愛(ài)讀書的人往往熱愛(ài)生活。一個(gè)有思想的人，因博覽群書而出彩，思想會(huì)在讀書之后升華。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書是人類進(jìn)步的階梯�！敝挥凶x書破萬(wàn)卷，方可下筆如有神。真正高尚的生活離不開(kāi)書籍的熏陶!有時(shí)的一段文字會(huì)在生活中運(yùn)用，一段文字改變一個(gè)人的思想，從而改變?nèi)松�活的態(tài)度。這就是我在讀過(guò)書之后的所感所思。所以，對(duì)于每個(gè)人而言，讀書必思書，悟其真理，感其真諦。

　　從我讀的第一本書到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸離不開(kāi)書籍，書里的知識(shí)在升華我的思想。讀書是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而真正讀一本書更是漫長(zhǎng)，真正讀懂一本書，也許需要更多的時(shí)間、經(jīng)歷、智慧……如果一個(gè)人的時(shí)候，與書香為伴，讀它、思它、品它，而書也變成一生中最真摯的朋友。

　　讀書、品書、思書-------我愿一生成為一個(gè)讀者，在數(shù)的世界遨游。

　　讀書的征文 篇4

　　一本書猶如一個(gè)精彩的人生，有精彩的細(xì)節(jié)，也有乏味的字眼，一本書就是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，里面的悲歡離合就像一個(gè)個(gè)不可缺少的音符。一本書就像一片無(wú)邊無(wú)涯的大海，那么驟然的翻起的浪花，就是書中的難題……

　　既是書香，便與香煙、酒香一樣，“嗅”得多了就上了癮，只要手中有書，便可以拋開(kāi)雜念，忘掉煩惱，飄飄然如成仙之樂(lè)，而一旦好幾天未“嗅”，心里就如長(zhǎng)了野草般難受，坐臥不安。

　　大家有看過(guò)《感謝折磨你的人》嗎？這是一本提升自我、感悟人生的心靈能量書。是化解人生磨難的良方，實(shí)現(xiàn)自我的指南針。你絕對(duì)不會(huì)相信只有感謝那些折磨你的人和事才能真正體會(huì)到生命的意義。它告訴我們，任何一種處境，不論是好是壞，是挫折、失敗還是成功。只有經(jīng)歷折磨，才能夠歷練出“美麗”，讓心保持年輕和平靜。這本書《感謝折磨你的人》教會(huì)你怎樣面對(duì)人與事的磨難，給你不斷進(jìn)步的動(dòng)力，是提升你個(gè)人魅力的最佳拍檔。

　　讀書給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我力量。我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，我知道，在書中讀到的不僅僅是許多久遠(yuǎn)的故事，還有許多先人留下的寶貴精神財(cái)富。今天，我們還可以將這些精神財(cái)富發(fā)揚(yáng)光大，用我們的智慧貢獻(xiàn)于中華的崛起、祖國(guó)的騰飛和民族的興旺。

　　讀書，讓我們與故事一起感動(dòng)，一起共鳴，讓我們牢記了自己的使命，使我們奮發(fā)求志的理想和追求更加堅(jiān)定。熱愛(ài)讀書吧，讓我們一起來(lái)提升自我！

　　讀書的征文 篇5

　　一本好書，不但蘊(yùn)含著豐富知識(shí)，還有著美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，那是多么美妙的事情啊！古今中外有所成就的人，都喜歡讀書，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。

　　小時(shí)候，看了一本很好的書，里面有一段話我特別喜歡——廣袤無(wú)垠的宇宙奧妙無(wú)窮，人類對(duì)宇宙充滿著無(wú)限之謎，對(duì)世界充滿著無(wú)限好奇之謎。從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，從浩瀚的宇宙到海底的深墰，地球上的一切事物，一切現(xiàn)象都存在著許多奧秘。而且那本書還介紹了侏羅紀(jì)的霸王——霸王龍，頭頂似乎長(zhǎng)了一個(gè)大包的腫頭龍，還有梁龍，馬門溪龍等的大家伙。

　　學(xué)了課文《我的“長(zhǎng)生果”》后，有一個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解——書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及兒童時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情？為什么書被稱為“長(zhǎng)生果”？為什么涌起愉悅之情？后來(lái)我明白了，人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，吃飯是人的物質(zhì)需求，讀書是人的心靈和精神的成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題我也明白了，作者從小與書相伴，理所當(dāng)然應(yīng)該涌起愉悅之情。

　　同學(xué)們，自古就有“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說(shuō)法，還有“讀書百遍，其義自見(jiàn)”，“書籍是人類進(jìn)步的

　　階梯”，“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。為什么這些名言都是從前的人寫的呢？為什么我們不能寫呢？就算現(xiàn)在寫不出來(lái)，我們以后肯定會(huì)寫出來(lái)的。相信，我們是最棒的！我們是最棒的！

　　讀書的征文 篇6

　　“一日無(wú)書，百事荒蕪。”書是我們智慧的源泉，書是我們生命得以延伸的見(jiàn)證，書為我們敞開(kāi)知識(shí)的大門，為我們指引通往成功的道路，是我們駛往彼岸的船槳。

　　讀書使人受益無(wú)窮。因?yàn)樽x書，我才能深刻體會(huì)到求學(xué)游子在遠(yuǎn)方對(duì)親人的思念；因?yàn)樽x書，我才能領(lǐng)悟到起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能停泊；因?yàn)樽x書，我才能理解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的深刻含義。

　　書，是一個(gè)多么親切的名稱��！它帶領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋中徜徉，在理想的天空中搏擊；它告訴我，中華民族有著九百六十萬(wàn)平方公里的土地，有著十三億相親相愛(ài)的人們，因?yàn)槲覀兊拿褡迨且詯?ài)為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

　　讀書，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)大自然的美妙。大自然是一個(gè)整體，是一個(gè)生物圈。生物圈內(nèi)生活著各種動(dòng)植物，多姿多彩······

　　讀書，讓我懂得了：我們是祖國(guó)的花朵，我們將擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。讀書，還讓我看到：孫中山曾經(jīng)在黑暗中規(guī)劃著治國(guó)方案；毛澤東曾經(jīng)在貧瘠的土地尋找民族的血肉與骨骼；鄧小平曾經(jīng)指引多災(zāi)多難的祖國(guó)走過(guò)世紀(jì)的風(fēng)雨······他們“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，讀書讓我明白了這個(gè)道理。

　　讀書，讓我清楚了什么該做，什么不該做：助人為樂(lè)該做，詐騙害人不該做。敬老愛(ài)幼該做，以大欺小不該做。誠(chéng)實(shí)守信該做，虛假失約不該做······

　　讀書帶給我的收獲不計(jì)其數(shù)，似群星之繁多，如鉆石之閃耀。那么，讀什么樣的書好呢？正如冰心老人所說(shuō)：要讀好書，讀那些帶著真情實(shí)感的書，即使只有幾百上千字，也往往使人心動(dòng)神移，不能自已，而那些風(fēng)花雪月的文字，即使優(yōu)美，看了，一會(huì)兒就從腦中抹去�！白x書好，多讀書，讀好書！”不是嗎？

　　讀書的征文 篇7

　　我前幾天讀了本書，名字叫《竊讀記》，想想自己也有竊書的經(jīng)歷哦！

　　在這里首先我要聲明一下，我竊書可不是因?yàn)槲胰ネ禃�哦，而是每天晚上偷偷地看我最感覺(jué)興趣的生物書籍。

　　為了看這種書籍，我可是費(fèi)盡心機(jī)啊！一開(kāi)始的時(shí)候，我是每天晚上偷偷地開(kāi)著床頭的小臺(tái)燈看書，一連幾天媽媽都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我也偷偷樂(lè)了幾天，可好景不長(zhǎng)，沒(méi)幾天，媽媽看到我精神萎靡不振，就像一頭只想睡覺(jué)的大熊貓一樣沒(méi)精打采，便問(wèn)我怎么了，我吱吱唔唔說(shuō)不出來(lái)，最后在媽媽的一再逼問(wèn)下，我選擇了“坦白從寬，交待了犯罪行為”，媽媽看我老實(shí)交待，沒(méi)有批評(píng)我，但每天晚上偷偷看書的福利沒(méi)有了。

　　當(dāng)天晚上，我躲在床上自言自語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)事兒，人們不是常說(shuō)只有堅(jiān)持不懈，才可以取得成功嘛，我決不能放棄，半途而廢，我要加油�！庇谑�，我的B計(jì)劃出來(lái)了。每天晚上我都早早地睡覺(jué)，把時(shí)間騰出來(lái)讀書，但是我可愛(ài)的動(dòng)畫片也就和我無(wú)緣了。為了讀書我只能忍痛割愛(ài)。

　　正當(dāng)我沉浸在讀書的樂(lè)趣中，暗暗為自己的小聰明高興時(shí)，我竊讀的事又被媽媽發(fā)現(xiàn)了。那天，我正津津有味地看著《三國(guó)演義》，不知什么時(shí)候媽媽已經(jīng)站在我的床前，看著媽媽嚴(yán)厲而又溫暖的目光，我戀戀不舍地合上書本，乖乖地鉆進(jìn)了被窩。

　　盡管如此，我還是不死心，腦子里想著對(duì)策，就這樣C計(jì)劃又出爐了。有一天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后你每30分鐘檢查一次OK？”媽媽爽快地答應(yīng)了。于是，我每天晚上都拿著小手機(jī)，當(dāng)媽媽要來(lái)檢查時(shí)我就會(huì)乖乖地睡覺(jué)，當(dāng)媽媽走了后，我又會(huì)像小猴子一樣靈活地爬起來(lái)，如癡如醉地讀起書來(lái)。直到目前我仍在實(shí)行C計(jì)劃，每到晚上九點(diǎn)半，我都會(huì)真正乖乖地睡覺(jué)，這樣既不影響精神，也可以看書，真是兩全其美。

　　如果C計(jì)劃被發(fā)現(xiàn)了，那我還會(huì)想出D計(jì)劃、E計(jì)劃……。反正我是不會(huì)停止讀書的。你呢？

　　讀書的征文 篇8

　　一本好書，可以讓讓人回往味無(wú)窮；一本好書，可以讓人受益匪淺；一本好書，可以讓讓人發(fā)奮圖強(qiáng)；一本好書，可以讓讓人走向成功……在人們生活中，書，可以說(shuō)是最平凡的一種了！一本好書，可以有說(shuō)不盡的益處。我們讀書，目的不外乎這幾點(diǎn)：增長(zhǎng)知識(shí)，豐富自己的生活，讓自己融入書中。我也不例外，讀書的確讓我獲得了不小的收獲。

　　還記得剛來(lái)學(xué)校一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)拼音，便開(kāi)始學(xué)字。我們跟著敬愛(ài)的老師一呀二呀三呀地念，漸漸學(xué)會(huì)了不少字。這是五年前的事了，但那天的事我至今也不會(huì)忘記。那天老師給我們布置家庭作業(yè)，那是二年級(jí)的寒假作業(yè)。我們把作業(yè)上的字一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的符號(hào)：“《》”，便問(wèn)老師：“吳老師，這是一個(gè)什么符號(hào)？”老師親切對(duì)我們說(shuō)，“用來(lái)給書作標(biāo)記。” 老師的話現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，只記得說(shuō)是讓我們回家后買來(lái)閱讀。還有好幾本書：《西游記》、《水滸傳》之類的。那一天回去后，我就把帶拼音的《格林童話》給買來(lái)了。憑著拼音，我閱讀完了整本《格林童話》，當(dāng)然是一個(gè)人讀完的。那是我獨(dú)立閱讀完的第一本書！我被書中那迷人的故事所陶醉了。從此，我走上了閱讀這一條道路，一發(fā)不可收拾了……

　　于是，在短短一個(gè)寒假里，我繼《格林童話》之后，又狼吞虎咽地讀完了《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》在寒假.的親子閱讀卡上，爸爸媽媽就不用說(shuō)了，我把讀的書滿滿填上了。就這樣，在不知不覺(jué)中，我的作文水平突飛猛進(jìn)得到了老師的大力表?yè)P(yáng)。因?yàn)槲叶嘧x書所以獲得了“書香門第”的稱號(hào)，那是班級(jí)第一次書香門第評(píng)比，每班只有一兩個(gè)能評(píng)上，我就被評(píng)上了。

　　在“書香門第”事件之后，我再次發(fā)奮讀書，那勁頭一直很足。我在學(xué)校，一有空就讀書。；在不懈的努力下，我又獲得了光榮的“小書蟲”稱號(hào)。這一次次的努力，一次次的獲獎(jiǎng)，我讀書的勁頭是越來(lái)越足，對(duì)好書的興趣是越來(lái)越濃。一切的意外，是從一次寫作文開(kāi)始的�？赡芪乙彩且粫r(shí)好奇，也可能是一時(shí)想到了那本書中的一個(gè)精彩部分。我無(wú)意中把書里的話寫到了作文本上。意想不到的事發(fā)生了！老師十分吃驚，原本寫作文水平不怎么樣的我，這次好詞好句連連出現(xiàn)。于是，我得了最高分：99分！我的老師下課后問(wèn)我：“你的這些好詞好句是從哪里學(xué)來(lái)的？”我實(shí)事求是說(shuō)：“是從書中學(xué)來(lái)的�！崩蠋熓�分鼓勵(lì)我們閱讀，一些原來(lái)不愛(ài)閱讀的同學(xué)衣也一下子愛(ài)上了閱讀。原因十分簡(jiǎn)單：因?yàn)槲业氖吕�告訴了大家，只要多閱讀，就一定可以提高自己的寫作水平了。沒(méi)過(guò)多久，有了一個(gè)科幻作文比賽，由于那篇作文的關(guān)系，老師派我去比賽。誰(shuí)能說(shuō)這不是讀書帶給我的機(jī)會(huì)？功夫不負(fù)有心人，我以一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)滿載而歸了。這一次，我更熱愛(ài)閱讀了。隨著努力閱讀，我在書中源源不斷地汲取知識(shí)。在我家的書櫥里，擺滿了大大小小、五顏六色的書籍，其中還有那我閱讀的第一本書：《格林童話》。書讓我受益匪淺，我的童年，有數(shù)不清的快樂(lè)是書帶給我的。在書中，我獲得了老師課上所得不到東西。在不停地閱讀下，我的作文也是越來(lái)越好。在閱讀的過(guò)程中，我的兩篇作文在全國(guó)獲獎(jiǎng)了，一篇是《股神外婆》二等獎(jiǎng)，另一篇三等獎(jiǎng)的記不清了。總而言之，閱讀給我?guī)��?lái)了數(shù)不盡的好處。我在書中成長(zhǎng)……

　　在之后的歲月里，我可能會(huì)失利，也可能會(huì)有成功，但有一點(diǎn)是肯定的。我永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄，那忠誠(chéng)的朋友——書。

　　讀書的征文 篇9

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫眼中的書；“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就像一個(gè)隱形的教室，一個(gè)隨時(shí)隨地你都可以去的地方，書就是一盞明亮的路燈，讓你在學(xué)習(xí)的道路中得到光明。

　　平時(shí)，我很忙，沒(méi)有時(shí)間讀書，每天只能在深夜竊讀。

　　記得有一次，已經(jīng)接近凌晨了，可是，我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，正當(dāng)這時(shí)，我想起了一件事――看書。我趕緊打開(kāi)壁燈，調(diào)到最昏暗的一檔，抓起書，瞪大眼睛，開(kāi)始閱讀起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……十二點(diǎn)，一點(diǎn)，兩點(diǎn)……朦朧中，我進(jìn)入了一個(gè)屬于自己的哈利波特世界。這時(shí)，哈利和他的朋友朝著我慢慢走來(lái)，哈利是一個(gè)長(zhǎng)著一雙大眼睛、高鼻梁的小男孩。他看見(jiàn)我，趕緊張大嘴，跟我問(wèn)好：“你好嗎？舫宇！”“噢，好極了！”這時(shí)，德拉科。馬爾福也走過(guò)來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“你好嗎？哈利的朋友？”“嗨，孩子們！”校長(zhǎng)鄧不力多也走過(guò)來(lái)湊熱鬧了，“來(lái)參觀學(xué)校的是嗎？”鄧不力多摸著他那長(zhǎng)胡子，親切地說(shuō)道。

　　正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我被一聲尖叫聲嚇醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，忍不住笑了起來(lái)：哪來(lái)的哈利？哪來(lái)的德拉科。馬爾福？哪來(lái)的校長(zhǎng)鄧不力多？全是一通胡思亂想，原來(lái)我還坐在床上看書呢……

　　“書是進(jìn)步有階梯。”我們要在金色的童年里，抓緊時(shí)間讀書，多讀書，讀好書，為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備！

　　讀書的征文 篇10

　　那一抹淡淡的書香，是我們最美的記憶。

　　--題記

　　一陣清風(fēng)拂過(guò)，案上的書頁(yè)被風(fēng)翻開(kāi)，沙啦啦，沙啦啦……我的記憶也似這書頁(yè)般被風(fēng)輕輕翻動(dòng)著。

　　猶記兒時(shí)，每個(gè)繁星低垂或月色皎潔的夜晚，總是依偎在媽媽懷中，聽(tīng)媽媽為我讀著一篇篇童話，不安分的小腦袋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不時(shí)向媽媽問(wèn)著仿佛無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題。那時(shí)候的我，雖還未識(shí)字，卻已經(jīng)深深的迷戀上了書中動(dòng)人的故事，迷戀上了每天伴隨著媽媽與書香一同甜甜入睡，在夢(mèng)中仍不忘童話里的美麗動(dòng)人的公主和那英俊的王子。那時(shí)候，我那么小，媽媽還那樣年輕，那時(shí)候的書香，是天真的味道。

　　后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大，作業(yè)越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越少，可我還是深深愛(ài)著那一抹書香，我知道，那是童年媽媽的讀書聲在我小小的心靈中埋下了求知的種子。我開(kāi)始與媽媽一起品三國(guó)，一起讀紅樓，或者，在簡(jiǎn)愛(ài)的世界里流連忘返，從《飄》中汲取養(yǎng)分。在和媽媽讀書的過(guò)程中，漸漸成長(zhǎng)，漸漸的懂得了這世間的美好與丑惡。媽媽常語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我，女人要像簡(jiǎn)愛(ài)，自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)，每個(gè)人的靈魂都是平等的，無(wú)論外貌美丑，無(wú)論地位高低。和媽媽一起讀《飄》，為郝思嘉的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌深深感染。"明天又是新的一天。"那時(shí)候的我和媽媽，常常注視著彼此的眼睛，輕輕地，卻又堅(jiān)定地為對(duì)方加油。那是書帶給我們溝通與共鳴。那時(shí)候的書香，是成長(zhǎng)的味道，是溝通的味道。

　　那一抹淡淡的書香，至今還在我與媽媽的身旁縈繞。媽媽的烏絲已染上銀霜，曾經(jīng)小小的我已可以輕松的攬著媽媽的肩膀，但在這匆匆流逝的歲月卻沒(méi)有帶走專屬于我與媽媽的那抹書香。"問(wèn)渠那得清如許。"清晨那熟悉的聲音喚我起床，"為有源頭活水來(lái)。"那惺忪的睡眼還未睜開(kāi)，已應(yīng)和上了媽媽的話。然后，相視一笑，笑容中滿是書帶給我們的默契。這縷書香，這份愛(ài)，已深入骨髓。

　　風(fēng)漸漸停了，翻開(kāi)的書頁(yè)上，一朵金色花靜靜綻放。想象著媽媽有一天白發(fā)蒼蒼，那時(shí)候，或許該是我翻著著泛黃的紙頁(yè)，為媽媽讀上一首《金色花》，仍像懵懂的孩童，開(kāi)心的笑著，換做我將媽媽攬入懷中，在夕陽(yáng)的余暉中讓這抹書香成為永恒……

　　讀書的征文 篇11

　　淡淡的竹香味，微微的墨香味，淺淺的糊香味。

　　遇上它，或許是偶然，而愛(ài)上它，卻是必然。

　　喜歡一個(gè)人坐在長(zhǎng)廊木椅上，看著周圍四起的藤木，纏繞不斷，就像它在我身邊縈繞無(wú)處不在。心定會(huì)帶上它，聞著它身上淡淡的味道，我開(kāi)始陶醉。它是善變的，卻永不變那份真摯，那份出自內(nèi)心的深刻的感情。

　　溫柔的它如水。清澈，無(wú)暇。它曾讓我一覽江南風(fēng)月，桂林山水，那些柔情，還有它們背后那動(dòng)人的溫情故事。它帶我去過(guò)斷橋，那是這世間最細(xì)膩?zhàn)顪厝岬囊幻妗Ｋ�讓我看到了白娘子與許仙相會(huì)的那幅感人畫面，映在水中，久久不散。那個(gè)清新的水香味，干凈，新鮮。

　　美麗的它如花。微風(fēng)起，滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。它伸展著，羞澀地紅著一個(gè)臉蛋，卻掩蓋不了它天生的麗質(zhì)。它伸展著，綿延不斷地將那千紫萬(wàn)紅擴(kuò)展到世界的每個(gè)角落。它伸展著，悄悄地綻放那香醇的花香，芬芳了我的心房，那么柔軟，讓我完全陶醉于其中。

　　癡心的它如淚。它看著紛飛的雨花飄落，那份凄清，那種無(wú)奈、無(wú)限深情化作一滴淚，看著風(fēng)兒吹過(guò)眼角，拂下這顆晶瑩的珍珠，櫻雨的精魂藏在里面，隨著它的下墜而粉碎，散出一地殘味，仿佛，斑駁片片，讓心瘋狂地疼起來(lái)。

　　憤怒的他如火。它并非矯情的，看著文天祥，一股敬佩之情直涌它的心頭。他高唱著：“天地有正氣，雜然賦流行�！彼�看到兩股涌浪在大洋里相激，揪起洶涌澎湃;他看到兩顆粒子在高能狀態(tài)下相撞，迸出強(qiáng)烈的火花！它依舊高唱著：“是氣所磅礴，凜冽萬(wàn)古存，當(dāng)其貫日月，生死足安論！”此刻，窗外大雨開(kāi)始鞭策大地，天空一片昏暗，卻仍抵擋不了北斗七星的萬(wàn)丈光芒。它還在高唱著：“風(fēng)檐展書讀，古道照顏色�！彼�的聲音響徹云霄，天地為之動(dòng)容！這氣勢(shì)，是千百年來(lái)無(wú)限延長(zhǎng)的憤怒，是對(duì)生命置之度外的無(wú)畏。那么濃郁的煙火味，襲在熾熱的，炫目的火焰中，不斷燃燒著

　　而這，僅僅只是它的一部分。它的多情，它的婉轉(zhuǎn)，它的華麗，它的憂傷，它的親切，它的沉著它的味道，有生活的苦澀，有歷史的心酸，有情感的甜美五味俱全。那是流年的味道，是融在生活中，不可缺少的味道。

　　讀書的征文 篇12

　　你是否早已忘記了那種進(jìn)圖書館或閱覽室的憧憬與好奇？你是否早已遺忘了那一卷在手，伴著脈脈書香而廢寢忘食的寧?kù)o與享受?你是否早已忘卻了那種邂逅好書，會(huì)晤作者的悸動(dòng)與欣喜？

　　我們似乎都在忙著讀書，而忘卻了閱讀！

　　溫總理曾說(shuō)：“一個(gè)不讀書的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒(méi)有前途的�！睍�籍本身不能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松�。讀書可以擺脫平庸的困擾，可以成就人生的精彩。因而，書籍不僅是培植智慧的工具，更是造就靈魂的工具。

　　不同的書籍，給我們開(kāi)啟不同的大門，帶我們領(lǐng)略不同的風(fēng)景：讀傳記，品翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩(shī)歌，賞蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀散文，看風(fēng)土人情，嘗人間冷暖；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我們的世界因此而遼闊，我們的精神因此而高貴。

　　不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，也不妨順手拈來(lái)一本《張愛(ài)玲小說(shuō)集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會(huì)合胃口的。總而言之，正是“于書無(wú)所不讀，凡物皆有可觀”。

　　不同的人有不同的閱讀方法。就像魯迅提倡博采眾家，說(shuō)“書在手頭，不管他是什么，總要拿來(lái)翻一下”，有拓寬思路，增長(zhǎng)知識(shí)的好處。蘇軾是觀其大略，領(lǐng)會(huì)其意就好。恩格斯的讀書方法之一是讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手資料……不拘一格，各顯神通，各盡其妙。

　　打開(kāi)你的書來(lái)，讓你走進(jìn)書本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者洗一個(gè)思想的澡，或者尋求無(wú)價(jià)的人類的聰明才智；打開(kāi)你的書來(lái)，正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼里一片光輝；正如清晨起來(lái)，把一扇鎖著的門打開(kāi)，微風(fēng)攜來(lái)新鮮牛奶一樣的空氣，沉醉著你，使你身心感到舒暢。

　　好書總能夠讓我們仰起頭，不再只注意自己鼻尖底下那一點(diǎn)點(diǎn)，而會(huì)重新看一看頭頂浩瀚的天空——太陽(yáng)還在明朗朗地照耀著。

　　讀書的征文 篇13

　　金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩——這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆�…這些都出自于曹文軒伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。

　　曹文軒伯伯在這本書中寫了許多個(gè)性不同的小朋友，可個(gè)個(gè)都寫得栩栩如生，閱讀曹伯伯的小說(shuō)如同在觀看一部精彩的電影，讓人欲罷不能。

　　這本書中我最喜歡的是主人公桑桑，桑桑是個(gè)異想天開(kāi)的孩子，有時(shí)會(huì)做出一些出人意料的事情，如：桑桑覺(jué)得自己有一個(gè)好住處，可鴿子們卻沒(méi)有，于是，他就找了幾個(gè)好朋友把家里的碗放在一旁，把碗柜抬出，一會(huì)敲，一會(huì)鋸，還偷了幾塊木板，不一會(huì)鴿籠做好了，他們把鴿籠掛上，桑桑媽媽知道了，把桑桑狠狠地揍了一頓；在炎熱的夏天，桑�？吹酱蠼稚嫌腥擞妹薇晃嬷�棒冰，棒冰卻不化，于是桑桑就挑了一件棉褲穿上，又將厚棉衣穿上，轉(zhuǎn)身又看見(jiàn)父親的大棉帽，也戴上了。接著，桑桑就大搖大擺地往教室走去，這一舉動(dòng)引起了不少同學(xué)、老師的注意，成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。讀著讀著，我忍俊不禁。可讀到后面，我開(kāi)始為桑桑的生命而擔(dān)憂起來(lái)，他得了一種怪病——鼠瘡，父親帶著桑桑去了許多大大小小的醫(yī)院。終于，一位80多歲的爺爺幫桑桑治好了怪病。我從這里也體會(huì)到了父愛(ài)如山，原本調(diào)皮搗蛋的桑桑也因此變得乖巧、成熟了。

　　書中的杜小康也是我佩服的一個(gè)人。他原是油麻地最富有的家庭里的孩子，不僅長(zhǎng)得帥，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很棒，是別人嫉妒羨慕恨的對(duì)象。但天有不測(cè)風(fēng)云，在一夜之間，他家變得一貧如洗，父親為了度日就和小康到野外放鴨，可鴨子闖進(jìn)養(yǎng)魚池塘把別人家的魚苗吃光了，他們又一次失敗。父親承受不了打擊垮了，可小小年紀(jì)的杜小康沒(méi)有垮。他在校門口擺起了小攤，他對(duì)自己說(shuō)：“加油，杜小康，這么一點(diǎn)小困難怎么能難住你？”這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的小孩呀，面對(duì)生活上的挫折，他不屈服，不氣餒，我打心里佩服他。

　　走進(jìn)《草房子》，我認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的同齡人，觸摸到他們豐富的內(nèi)心世界，這真是一本值得我們細(xì)細(xì)品讀的好書。

　　讀書的征文 篇14

　　我第一次讀任溶溶爺爺?shù)淖髌�，就被他的風(fēng)趣幽默吸引住了。我捧著《沒(méi)頭腦和不高興》哈哈大笑，笑沒(méi)頭腦的丟三落四，也笑不高興的偏執(zhí)。笑過(guò)之后，我不禁想：任爺爺是要告訴我們什么呢？

　　沒(méi)頭腦不會(huì)整理自己的東西，日常生活一團(tuán)糟。不高興脾氣不好，就像一個(gè)充足了氣的氣球，隨時(shí)要爆炸。但他們從來(lái)不悔改，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了照樣能做大事。

　　有一次在夢(mèng)里，一個(gè)仙人實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，沒(méi)頭腦做了建筑工程師，不高興做了演員。沒(méi)頭腦設(shè)計(jì)了一座富麗堂皇的少年宮，高聳入云�？墒侨ド倌陮m劇場(chǎng)看戲的.學(xué)生得足足走上十五天才能到二百二十五樓，因?yàn)闆](méi)頭腦設(shè)計(jì)圖樣的時(shí)候忘記了電梯。沒(méi)頭腦滿懷愧疚地跟著大家走了十五天，總算來(lái)到了劇場(chǎng)。我想沒(méi)頭腦每走一步就在痛恨自己的失誤吧，可是大錯(cuò)已鑄，無(wú)法挽回了。劇場(chǎng)里演的戲是《武松打虎》，演老虎的演員正是不高興。鑼鼓鏘鏘鏘鏘敲個(gè)不停，武松、老虎足足廝打了兩三個(gè)鐘頭，老虎還是精神赳赳，他不高興被打死。就這樣沒(méi)完沒(méi)了地打了好幾天，老虎還是“不高興”死。最后當(dāng)武松差點(diǎn)走投無(wú)路時(shí)，沒(méi)頭腦沖上舞臺(tái)，拉走了不高興。他們又找到仙人，央求變回原樣。夢(mèng)醒后，他們終于明白了，從小要養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　看到最后，我替沒(méi)頭腦和不高興松了一口氣，他們能改頭換面真是太好了。同時(shí)，我也為自己捏了一把汗。我雖然沒(méi)有不高興的壞脾氣，但沒(méi)頭腦的亂七八糟我深有體會(huì)。我的書桌從來(lái)沒(méi)有整潔過(guò)，上面堆滿了各種各樣的東西：書、練習(xí)本、水彩筆、卷筆刀........每次需要什么，翻來(lái)翻去就是找不到，急得我上蹦下跳。有時(shí)要找的東西就在我眼前，我卻視而不見(jiàn)，像沒(méi)頭的蒼蠅到處竄。老師吩咐我要帶的東西，我總是沒(méi)記住。要不是媽媽心細(xì)，我恐怕會(huì)常挨批。我的身上有不少傷疤，爸爸說(shuō)這就是沒(méi)頭腦的表現(xiàn)。我明知道跑太快會(huì)摔倒，撞到，就不該跑那么快。自己的身體都不知好好保護(hù)，難道不是沒(méi)頭腦嗎？我以前沒(méi)覺(jué)得這些是大不了的事，現(xiàn)在看了這個(gè)故事，開(kāi)始明白了。小孩子從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能在生活中如魚得水。如果不改掉壞習(xí)慣，它就會(huì)像惡魔一樣，不知什么時(shí)候會(huì)出來(lái)傷害自己。任爺爺要告訴我們的，是不是這些呢？

　　讀書的征文 篇15

　　在和煦的陽(yáng)光下，一個(gè)人捧著自己心愛(ài)的讀物靜靜地坐在一個(gè)安靜的地方，感受著文字間流淌的那股力量，任淡淡的墨香迷漫在自己的周圍。這一切，在我看來(lái)，無(wú)疑不是一種美妙的享受。如果可以，我寧愿每天沉浸在書海之中，作一個(gè)愛(ài)讀書的人。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)闀�中一段幽默、精彩的描寫而捧腹大笑，久久無(wú)法平靜；有時(shí)被書中跌宕曲折的情節(jié)所震撼；有時(shí)甚至也會(huì)因?yàn)闀�中主人公悲慘的經(jīng)歷而情不自禁的落下幾滴眼淚。我不敢說(shuō)自己是一個(gè)懂得如何讀書的人，但至少我是一個(gè)瘋狂的愛(ài)讀書的人。

　　說(shuō)起讀書，它的緣分可與我不淺呢！以前的自己，對(duì)讀書似乎不怎么感冒，總是覺(jué)得一個(gè)人怎么可能通過(guò)讀書獲取不一樣的經(jīng)歷呢？再者，書中主人公的經(jīng)歷也并不一定會(huì)發(fā)生在我的身上。但是，這種想法卻在一次無(wú)意中的捧起的一書所改變了。那本書就是——《駱駝祥子》。同時(shí)，這本書也為我打開(kāi)通往書海的大門。還記得，那天我是越讀越起勁，索性一口氣將《駱駝祥子》讀完。一本厚厚的小說(shuō)，語(yǔ)言并不像有些散文般優(yōu)美，情節(jié)也少了幾分懸疑小說(shuō)所特有的那種跌宕起伏，但它卻深深地吸引著我。那天，我沒(méi)有顧得上吃飯，也忘記了自己喜愛(ài)的電視節(jié)目的時(shí)間，因?yàn)槲乙焉钌畹厝谌肫渲小？粗�祥子從一個(gè)善良、本分、充滿正義感的男子漢多羅道人不像人鬼不像鬼的地步，心里有種說(shuō)不出的滋味。晚上，閉上眼腦海里全是祥子自甘墮落的情景。

　　自從讀了《駱駝祥子》之后，我才明白，讀書對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。當(dāng)你遭遇不幸時(shí)，它可以使你療傷的良藥；當(dāng)你迷惘時(shí)，它可以為你指明一條光明的道路。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。，只有通過(guò)讀書，我們才能變得更加充實(shí)與完善。無(wú)論如何，我都始終相信，書本能給予我偉大的力量，讓我不斷地去探索未知的世界。而書本中那些鏗鏘有力的文字，都是每一位作者筆下綻開(kāi)的花，不再是幻想的世界，而是開(kāi)在人生路上永不凋零的花。

　　時(shí)代的車輪在飛轉(zhuǎn)，我也將乘載著書海里的一葉扁舟，去體味如夸父逐日般堅(jiān)毅的精神；如屈原的天長(zhǎng)嘯；如寶黛之間的兒女情長(zhǎng)。

　　讀書的征文 篇16

　　無(wú)論是清新彌漫的早晨，還是遍地余暉的傍晚；無(wú)論是姹紫嫣紅的花間，還是流水潺潺的山野；無(wú)論是雍容華貴的臥室，還是書香彌漫的書房…… 捧著書，用心品味，擁抱書，盡情享受。書，我的朋友，我的至愛(ài)。

　　書啊，你是一場(chǎng)及時(shí)的甘霖，洗去我心靈的塵埃；你是一陣柔和的春風(fēng)，撫平我心中的創(chuàng)傷。你不是鮮花，卻同樣散發(fā)著陣陣芬芳；你不是胡楊，卻顯露出無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)。你不是星星，卻折射出比星光更耀眼的光芒。

　　書之貴，且多益，注定了我與書的不解之緣。因?yàn)�，我知道書是知識(shí)倉(cāng)庫(kù)的金石，是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，是心靈飛翔的伴侶，是展示自我的平臺(tái)。故而心欲飛翔，就應(yīng)結(jié)書為友。如此，她定能伴隨你純潔的心靈翱翔于理想的藍(lán)天。

　　人生最大的幸福，莫過(guò)于擁有一個(gè)休戚與共的摯友——書。

　　與書為友，你將感受到最大的幸福，最真摯的友情。當(dāng)我因收獲小小而洋洋自得時(shí)，書說(shuō)：人生大病，只是一個(gè)“傲”字。于是，迅速收起那份傲氣，回味虛心才能進(jìn)步的真諦；當(dāng)我遇到挫折而心灰意冷時(shí)，書說(shuō)：摔跤何嘗不是一件美事。于是，爬起來(lái)，排除障礙，我的面前便呈現(xiàn)出一條寬闊的陽(yáng)光大道；當(dāng)我駐足于人生的十字路口，茫然不知所措時(shí)，書說(shuō)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！于是，我鼓起勇氣去追求屬于我自己的夢(mèng)想……

　　與書為友，我們牽手穿越時(shí)空的隧道，到曹雪芹的“大觀園”去轉(zhuǎn)上一圈，領(lǐng)味世態(tài)炎涼；隨雨果前往巴黎，參觀雄偉壯麗的圣母院；聽(tīng)曲波講述“林海雪原”的戰(zhàn)斗故事；與李白共飲“花間一壺酒”；送屈原到江邊，感受“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的豪情……

　　與書為友，拜謁大師。孔孟的仁愛(ài)，老莊的道義，荀子的勸學(xué)，墨子的非攻……無(wú)不育人修身。司馬遷的《史記》，蒲松齡的《聊齋》，吳承恩的《西游》…… 無(wú)不教人贊嘆不絕。岳飛的精忠報(bào)國(guó)，李白的志遠(yuǎn)豪放，屈原的含冤雪恥，文天祥的寧死不屈……無(wú)不催人奮發(fā)。

　　與書為友，奔走于繁華的都市，感受繽紛的世界，信游于鄉(xiāng)間僻野，領(lǐng)味無(wú)限風(fēng)光，即使來(lái)也匆匆，去也忙忙，心自足矣。

　　朋友，捧一本好書，交一個(gè)摯友吧！當(dāng)你開(kāi)始感受她帶給你的快樂(lè)之時(shí)，你那顆生世浮沉的心靈自然得到凈化。

　　讀書的征文 篇17

　　從x月1x日到比賽的最后一天，我覺(jué)得漫長(zhǎng)而又短暫。漫長(zhǎng)到讓我覺(jué)得這期間每晚備戰(zhàn)到凌晨三點(diǎn)的每分每秒都是煎熬，短暫到最后一輪的四十五分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間，讓我沒(méi)有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。整整x天的勵(lì)練，一絲絲，一點(diǎn)點(diǎn)，一輩子刻骨銘心。

　　一路走過(guò)來(lái)，有很多很多的感悟。同事說(shuō)我成熟了；父母說(shuō)我清醒了；朋友說(shuō)我厲害了教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)感言教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)感言。不管是怎樣的一個(gè)評(píng)價(jià)，我都用最平和、最淡然的心態(tài)去面對(duì),因?yàn)槲胰�力以赴了，因�(yàn)槲覜](méi)有留下遺憾。可以說(shuō)，比賽鍛煉了我，比賽讓我成長(zhǎng)了，比賽讓我收獲了自信。這就是這次教師基本功比賽帶給我最大的感悟。

　　雖然每次不愿老套的感謝這感謝那；雖然知道幫助我的人不需要我回報(bào)他們；雖然感謝兩個(gè)字并不能表達(dá)我所有的情緒，但此時(shí)此刻，我最想說(shuō)的還是感謝，比賽的歷程，一路走來(lái)，全都是感動(dòng)。感動(dòng)xx的一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)，聽(tīng)我說(shuō)我的思路，幫我出謀劃策，直至封閉備課前的那個(gè)早晨，師傅還特別打電話來(lái)給我打氣，甚至關(guān)照我上課的時(shí)候再慌張，都不要 “跑”，一定要用最冷靜的狀態(tài)去面對(duì)課上的一切生成。感動(dòng)教研組的同事們，他們對(duì)我的說(shuō)課方案，逐條的分析，找出缺點(diǎn)與不足，再增加新的想法；為了一個(gè)課堂小律動(dòng)，我們反復(fù)修改了十幾次，只為能將最優(yōu)秀的一面展示出來(lái)。

　　可以說(shuō)，最后呈現(xiàn)出的每一個(gè)巧妙獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，每一張美觀適宜的幻燈片，每一句富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，都是我們體育教研組一次次討論研究，在一次次思維碰撞中，激發(fā)出的教學(xué)設(shè)計(jì)靈感，是我們教研組集體力量的成果。也要感謝天寧區(qū)教育文體局，為我們青年教師提供了這個(gè)磨礪自身、提高自我、展現(xiàn)素質(zhì)的舞臺(tái)，讓我們?cè)趥�(gè)舞臺(tái)上盡情地鍛煉自己、提升自己、展示自己。

　　現(xiàn)在，我認(rèn)為得什么獎(jiǎng)已經(jīng)并不重要了，作為教育生命的教師，我現(xiàn)在要做的最重要的事情是以此來(lái)不斷鞭策自己，反省自己，趕緊找到自己的欠缺，用最精彩、最完美的自己呈現(xiàn)給每天出現(xiàn)在我面前的生命！

　　讀書的征文 篇18

　　中華民族之所以稱為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國(guó)，之所以今天又能走向偉大復(fù)興，一個(gè)重要的原因就是中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書、善于讀書、善于思考的國(guó)度。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。而日新月異、不斷創(chuàng)新的時(shí)代更是要求我們積極地行動(dòng)起來(lái)！所以我們要求老師們、學(xué)生們多讀書，讓好書來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，提升我們的境界，努力營(yíng)造書香濃郁的校園文化氛圍。

　　讀書的好處很多。一部好書就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的途徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書把我們引向那有著瑰麗風(fēng)景的思想的遠(yuǎn)方，去共赴一場(chǎng)精神的盛宴。書的世界是精彩的，這里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié)；有意味深長(zhǎng)、發(fā)人深思的深刻道理；有晶瑩剔透、真誠(chéng)感人的故事……

　　說(shuō)起書，很多人都能想到它的好處。然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，取起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！

　　高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。一本好的書籍，不但使同學(xué)們享受到了勤奮好學(xué)，善于積累的結(jié)果，也享受到了積極參與，勇于展示自我的過(guò)程。使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，建立了自信、自尊和民族自豪感，營(yíng)造了濃厚的校園文化氣息。書香已在朝二飄溢，讀書的熱潮必將為朝二的校園文化增添一道亮麗的風(fēng)景線。

　　日前，許多學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)都在校園熱烈開(kāi)展，通過(guò)落實(shí)讀書時(shí)間、建立班級(jí)讀書角、開(kāi)展讀書講座、推薦必讀書目等方法，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍、掌握讀書一定方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　讀書的征文 篇19

　　因?yàn)橛心?有人說(shuō)：書是知識(shí)的海洋，是成功路上的良藥。書像老師一般，幫你解決問(wèn)題；也如知已一般，為你敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)心中無(wú)盡事。 匆匆十幾年，書，你已成為我的摯友。我為你哭過(guò)，笑過(guò)，執(zhí)著過(guò)。一個(gè)又一個(gè)與你有關(guān)的故事，在我的腦海中閃過(guò)，那些記憶猶新的鏡頭，已銘刻心中。 我為你哭過(guò)。曾經(jīng)我有一本深愛(ài)著的課外書，因?yàn)榉浅Ｏ矚g它，每天自己都會(huì)把他放在手中握住，生怕哪一天它會(huì)飛走，可正是因?yàn)樘�過(guò)于喜愛(ài)它，而被媽媽認(rèn)為自己不在學(xué)習(xí)，一直在偷偷地看其他的書。一天，因?yàn)槠鸫餐砹�，去學(xué)校的時(shí)間非常急迫，不小心將那本心愛(ài)的書留在了家中。這可為媽媽提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)——藏書。我在學(xué)校上課時(shí)，心中一直想著那本書，生怕被媽媽收起，中午放學(xué)時(shí)，回到家中的第一件事就是找書，可是怎么找也找不到了，我非常得生氣，心想一定是被媽媽藏起來(lái)了，于是去問(wèn)她，可是她怎么也不承認(rèn)是自己藏起來(lái)的，那一刻，我的眼眶紅了，為那本失去的書。

　　我為你笑過(guò)。在自己很小的時(shí)候，媽媽非常的迷信，找來(lái)一位算命的先生給我算命，那位老先生看了看我，于是開(kāi)始口若懸河的說(shuō)道我是多么得優(yōu)秀，前途一片光明，我當(dāng)時(shí)就在心里暗暗地笑道：“真假！”說(shuō)完這些優(yōu)點(diǎn)以后，他又說(shuō)道，我是非常愛(ài)書的孩子，以后只要每天晚上睡覺(jué)前在枕頭下放一本書，我就會(huì)變得更愛(ài)看書。迷信的媽媽相信了，以后每天睡覺(jué)都會(huì)看到媽媽一個(gè)動(dòng)作——往枕頭下放書，每當(dāng)我看到這么個(gè)動(dòng)作，我都會(huì)笑道，媽媽你真迷信。就這樣，書開(kāi)始每天伴我入眠。

　　我為你執(zhí)著過(guò)�；厥�2012.6.14——中考日。這天以前，數(shù)萬(wàn)個(gè)學(xué)生都在與書同眠，而我也不例外。那段時(shí)間，書成為我形影不離的好友，每天晚上都會(huì)重復(fù)著相同的動(dòng)作——啃書，與書交流，與書拼搏。有時(shí)看著每一頁(yè)紙上那密密麻麻的文字，心里很是煩躁，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我似乎看見(jiàn)字里行間的那一個(gè)又一個(gè)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在向我揮手打招呼，在沖著我笑，于是又滿懷信心的翻閱著書本，一天又一天無(wú)數(shù)的執(zhí)著，我得到了相應(yīng)的回報(bào)，步入自己理想的學(xué)校。

　　將來(lái)的我會(huì)繼續(xù)去追尋自己的夢(mèng)想，或許屬于我的只是呼嘯而過(guò)的風(fēng)和裝滿理想的行囊，但我的行囊中一定會(huì)帶上你——我的摯友。

　　讀書的征文 篇20

　　上世紀(jì)50年代，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》家喻戶曉。小時(shí)侯就羨慕當(dāng)兵的人，后來(lái)我真的當(dāng)了兵，這和那個(gè)年代對(duì)軍人的崇拜不無(wú)關(guān)系。那些描寫軍人的作品令我們心馳神往，志愿軍喝水的茶缸上印著：“贈(zèng)給最可愛(ài)的人”，給我留下深刻的印象。2004年我在火車上遇到一位老志愿軍，他就拿了一個(gè)掉了瓷的志愿軍茶缸。現(xiàn)在的茶杯可以好過(guò)那個(gè)老瓷缸不知多少倍，但是老人還是舍不得丟棄它，50多年過(guò)去了，還在使用它，愛(ài)護(hù)它，珍視它，就是因?yàn)槟菐讉�(gè)通紅的大字一段難忘的記憶聯(lián)系在一起。

　　老人達(dá)觀開(kāi)朗，盡管是因?yàn)樯�了癌癥要去哈爾濱看病，但是從他臉上看不到任何痛苦的表情，談?wù)撟约旱牟【拖裾務(wù)摪l(fā)燒感冒一樣輕松，或許經(jīng)過(guò)殘酷激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)，讓他有權(quán)利蔑視一切。他已經(jīng)70多歲了，死亡對(duì)他來(lái)說(shuō)也不是什么可怕的事情。與他的相遇更讓我加深了對(duì)志愿軍的了解，我用照相機(jī)給老人拍了幾張照片，要了地址，以后又放大郵寄給他。不久，他非常高興的給我寫了回信，并邀請(qǐng)我去他遠(yuǎn)在大興安嶺深山老林里的家。當(dāng)然，在此之前老人一直以為我是個(gè)騙子。

　　我是從語(yǔ)文課本上認(rèn)識(shí)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的，那個(gè)時(shí)候它幾乎是我能見(jiàn)到的最好的文章了。當(dāng)時(shí)不知道看過(guò)多少遍，在以后寫文章的時(shí)候也有意無(wú)意進(jìn)行了模仿，尤其是結(jié)尾一段，“當(dāng)你坐上早晨的第一列電車走向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你坐在辦公桌前開(kāi)始一天工作的時(shí)候......朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？”不知道有多少作品類似這樣的開(kāi)頭或者結(jié)尾。

　　《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是一部由作家魏巍創(chuàng)作的反映抗美援朝散文集，出版于1951年10月，應(yīng)該說(shuō)，按當(dāng)時(shí)的條件，效率是非常高的，因?yàn)槲何〉奈恼麓蠖际?951年初寫的，當(dāng)年10月就出了書。人民文學(xué)出版社曾經(jīng)數(shù)十次重印，尤其是1954年和1958年再版時(shí)，兩次增補(bǔ)篇目，1959年又增加2篇，從初版的9篇增加到17篇，我對(duì)照自己收藏的1952年版和1973年版本，從中發(fā)現(xiàn)，包括《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》這篇文章在內(nèi)都有較大修改。

　　2005年夏天，忘了是在哈爾濱的什么地方，很偶然，我淘到了一批使用過(guò)的賀年片，回來(lái)看時(shí)，竟有一張是魏巍的親筆。

　　讀書的征文 篇21

　　多少個(gè)漫長(zhǎng)的日夜，是你伴我走過(guò)，多少個(gè)漆黑的夜晚，是你給我光明，多少次十字路口的徘徊，是你告訴我正確的方向。

　　我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，小時(shí)候，那富有夢(mèng)幻色彩的童話書籍充盈著我的生活，她一次次將我?guī)�入神話的殿堂。在那里，我曾和可�?ài)的小矮人一起快樂(lè)的嬉戲，曾對(duì)萬(wàn)能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對(duì)巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛(ài)憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過(guò)天真爛漫的孩童時(shí)代。

　　長(zhǎng)大后，書成了我生命中不可缺少的一部分，魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的生活。

　　讀《朝花夕拾》，我穿越時(shí)空的隧道來(lái)到舊中國(guó)，同魯迅在百草園中拔何首烏，看看是否真的能成仙；同魯迅一起在雪地里捕鳥(niǎo)，卻屢次不爽；同魯迅在三味書屋念著“之乎者也”，壽鏡吾老先生那特有的風(fēng)格，讓我一次次捧腹大笑。還有百草園里的美女蛇，閏土鋼叉下機(jī)靈的猹……魯迅的童年時(shí)光承載著我的喜怒哀樂(lè)。

　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我感受到了保爾不向命運(yùn)屈服的精神魅力，他以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了種種困難，鋼鐵般的意志時(shí)刻激勵(lì)著我，于是，我樹(shù)立了勇往無(wú)前的信心，堅(jiān)定了對(duì)生活的無(wú)限向往。

　　讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了一群活潑可愛(ài)的孩子們的內(nèi)心世界。在那里，循循善誘的老師們教我如何做一個(gè)善良寬厚的人；善解人意的父母?jìng)兏嬖V我什么才是有愛(ài)心，有教養(yǎng)。字里行間不僅滲透著父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，更多的是對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的人間大愛(ài)。這一切，引導(dǎo)我永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取、善良真誠(chéng)的心。

　　一部部經(jīng)典佳作，一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，一幕幕曲折情節(jié)，在我眼前匯聚成密密麻麻的鉛字。

　　書中，有千奇百怪、引人入勝的海底世界；有如水中月、鏡中花的世外桃源；有催人淚下、感天動(dòng)地的情感故事；有扣人心弦、驚心動(dòng)魄的曲折經(jīng)歷；有深思熟慮、發(fā)人深省的至理名言……

　　是書，是這些充滿靈性的文字，激起了我對(duì)生活的激情，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的向往。書，你讓我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；書，你教我在困難面前不低頭；書，你讓我知道要努力進(jìn)取，將祖國(guó)的未來(lái)裝點(diǎn)……書，攜我走過(guò)無(wú)瑕的孩童時(shí)代，伴我走過(guò)純真的童年時(shí)光，陪我走過(guò)燦爛的青春年華，今后，書將伴我一生。書，我的益友。

　　讀書的征文 篇22

　　書，像一縷清風(fēng)，吹走我心頭的悲傷；書，像一曲脫俗典雅的輕音樂(lè)，讓我心神愉悅；書，像一首淡泊明志的小詩(shī)，使是我神清氣爽。

　　————題記

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)，“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！睍�籍與我為伴，我暢游在書籍的海洋里，如獲至寶。我打一個(gè)比方，如果說(shuō)生命對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一位的話，那么書籍則是排第二位。我愛(ài)讀書，就像魚兒愛(ài)水一樣，缺少了書，我猶如魚兒缺少了水一樣。

　　書在我的心中占有不可替代的位置。我覺(jué)得書就好像是我的精神食糧一樣，每天都不可缺少。

　　曾經(jīng)我曾為了一本書而四處奔波，沒(méi)有買到這本書之前，我整天郁郁寡歡，飯都吃不下去，但當(dāng)我終于找到這本書的時(shí)候，心中的欣喜是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。誰(shuí)都不明白我內(nèi)心的感覺(jué)是有多么的開(kāi)心！

　　還有一次，我正在津津有味地看著《水滸傳》，媽媽突然讓我去買“圍巾”，我只好依依不舍的放下書，拿起錢，匆匆忙忙地跑到樓下雜貨店。說(shuō)：“老板，我要一條圍巾�！蹦莻�(gè)叔叔說(shuō)：大熱天要圍巾做什么？”“我不知道，媽媽叫我買的�！蔽掖鸬�。叔叔地給我一條圍巾.我接過(guò)，就連忙往家跑，想快點(diǎn)看到《水滸傳》。誰(shuí)知，那個(gè)老板大喊一聲：小朋友，你忘了給錢了！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，給了錢，并說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起啊，我不是想偷東西的�！笔迨逦⑽⒁恍Γ簺](méi)關(guān)系的，小朋友�！蔽矣执掖颐γν�回趕�；氐郊�，我圍巾遞給媽媽。誰(shuí)知媽媽大發(fā)雷霆，大喊：“小書呆子，我讓你買味精你怎么買圍巾？快下去重新買一包來(lái)！”我被嚇了一跳，跑下樓，連忙買了一包味精回來(lái)。這場(chǎng)味精風(fēng)波總算平息了。但是，我難免挨了一頓思想教育。

　　“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友�！睍�，我最好的伙伴，我們密不可分。書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)�，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。

　　在書籍中我找到我的人生目標(biāo)，懂得了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。在書的王國(guó)，沒(méi)有人會(huì)阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會(huì)任意馳騁，，無(wú)拘無(wú)束。書里包函這知識(shí)，包含著道理。道理是靠領(lǐng)悟出來(lái)的，知識(shí)是學(xué)不完的，所以書也是讀不盡的。

　　讀書的征文 篇23

　　這幾天，我總愛(ài)做夢(mèng)，不管是白天還是夜晚。這不，手捧《歷史的選擇》這本書，看著“低碳”這個(gè)詞，我的眼光游離到窗外的天空，又做起夢(mèng)來(lái)。

　　在夢(mèng)中，我是一條魚。

　　半個(gè)月以前，我還生活在池塘里。回憶四年以前剛出生的時(shí)候，多幸福��！我快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)著。也不知怎么回事，近兩年來(lái)，上游下來(lái)的水越來(lái)越黑，夾雜著臭味。水草越來(lái)越多，我們蜷縮在很小的縫隙里，慢慢都憋出病來(lái)了，今年，我的兩個(gè)姐姐和三個(gè)弟弟都已經(jīng)病死了。二十天以前，我也感覺(jué)到胸悶、惡心，我知道，我留在世上的日子也不多了。好在天無(wú)絕人之路，第二天，下起了大雨，趁著泄洪道出水的機(jī)會(huì)，我一狠心，離開(kāi)了生我養(yǎng)我如今又讓我傷心的家。

　　順著水流，我沒(méi)費(fèi)多大力氣，就到了一條小河。終于聞不到水的臭味了，我滿心高興，找了一個(gè)僻靜的回水窩呆著。我想：明天，等洪水退了，河水清了，我再找一個(gè)更好的地方安家�？墒遣粚�(duì)，第二天，洪水退了，水是渾的；兩天以后，水卻越來(lái)越渾。我實(shí)在嗆得受不了，就順著水流往上游。結(jié)果，我大吃一驚——在一處開(kāi)闊的河面上，一艘巨大的挖沙船正在河心挖沙！我趕緊掉頭逃跑！

　　我跑啊，跑！在一兩河的交匯處，另一條小河的水很清澈，我便極快地游了過(guò)去！再好了，我想！我舒展了疲倦的身體，逆著清澈的水流向上游游去。很快，我又擔(dān)心了：這么清澈的水里，怎么見(jiàn)不到我的一個(gè)同類？怎么連我的食物小蝦啊什么的一點(diǎn)也看不見(jiàn)？正在我又饑又怕的時(shí)候，前面的水流里晃晃蕩蕩地游來(lái)了一條魚。我欣喜若狂——我認(rèn)識(shí)她，她是鯉魚姐姐！可是，沒(méi)等我迎上去，她就聲嘶力竭地喊：“快……快走……上面有電瓶廠……”看到她驚恐的模樣，我趕緊掉頭逃跑……

　　我累得筋疲力盡，不知道往哪里走。我想起了我的童年，想起了我病死的兄弟姐妹，我絕望了，我對(duì)天高歌：“世界這么大，哪里是我的家……”

　　凄慘的歌聲驚醒了我的夢(mèng)！我醒了，淚水早已淋濕了我手中的書！我擦干眼淚，告訴夢(mèng)中的我——你一定要挺住，這書上寫得清清楚楚：保護(hù)環(huán)境，讓經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展！你要相信，要不了多久，你一定會(huì)找到一個(gè)幸福的家園的！

　　讀書的征文 篇24

　　古今之成大事者，非唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志——題記

　　翻開(kāi)《名人傳》首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人行動(dòng)。社會(huì)再乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人們喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗戶吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息�！毙南蛏疲瑦�(ài)自由高于一切，就是為了御座也決不背叛真理——貝多芬回想起他的音樂(lè)，悠揚(yáng)而深情。他的樂(lè)曲有輕快舒展的，如《田園》；有神情濃郁的，像《命運(yùn)》；有悠揚(yáng)振奮的，似《英雄》。

　　聽(tīng)著這些回味深長(zhǎng)的交響曲，誰(shuí)曾想過(guò)這位音樂(lè)大師的悲慘童年和坎坷命運(yùn)。但雙耳失聰，孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在與命運(yùn)不斷的抗?fàn)幹兴麆?chuàng)作出多少震撼的不朽樂(lè)章。像貝多芬，每個(gè)人的身上都會(huì)遇到苦難甚至是災(zāi)難，面臨挫折與悲哀，與其怨天尤人，不如努力奮斗；與其為曇花一現(xiàn)的成績(jī)，不如堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造不朽。“借貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛”讓我們的人生充滿意義！我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理——托爾斯泰史詩(shī)般的恢弘氣魄與明亮適宜的《戰(zhàn)爭(zhēng)月和平》，波瀾與不安騷動(dòng)的《安娜，卡列尼娜》，還有悲天憫人的《復(fù)活》。托爾斯泰努力去尋求真理，堅(jiān)持不懈地用筆尖寫出他冒險(xiǎn)生涯的作品。他為真理和爭(zhēng)議堅(jiān)持信念，為真理和正義譜寫人生，暮年的托爾斯泰曾發(fā)出對(duì)蒼天的質(zhì)疑，亦是對(duì)痛苦心靈的回應(yīng)。他一生多難，面對(duì)困難，他卻絲毫不懼，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)多不勝數(shù)的困難，而成功者與失敗者的區(qū)別就在于面對(duì)困難時(shí)永不放棄。

　　只要給自己無(wú)限的勇氣去克服困難，再大的挫折也不能使他們退縮。他們有著同樣的精神——為真理而戰(zhàn)決不向命運(yùn)屈服，作為一名21世紀(jì)的中學(xué)生，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在社會(huì)中，面對(duì)重重的困難與壓力，我們應(yīng)該不言放棄，用堅(jiān)強(qiáng)的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。向往美好的未來(lái)，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，勇于面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。閱讀《名人傳》使我的心靈受到深深的震撼，更激發(fā)起我面對(duì)困難的斗志，面對(duì)挫折我會(huì)更加堅(jiān)定。

　　讀書的征文 篇25

　　讀書好，好讀書，讀好書。

　　——題記

　　人生，就是一節(jié)在鐵路上飛馳的列車，而我，則是那個(gè)懷里抱著書本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般的鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光，我陷入了深思……

　　經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。

　　明初的文學(xué)家宋濂，幼時(shí)十分好學(xué)。從“每假借于藏書之家，手自筆錄，記日以還”到“從鄉(xiāng)之先達(dá)持經(jīng)叩問(wèn)”，宋濂的一生的確如他所說(shuō)“自少至老，未曾一日去書卷。生命就是范仲淹在岳陽(yáng)樓里抒發(fā)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。生命就是李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的理想信念，生命就是龔自珍那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。生命就是蘇東坡那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。生命還是.......

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我佩服正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、偉大的保爾。十幾歲就為了正義，出手教訓(xùn)無(wú)賴；在獄中，他抓住機(jī)會(huì)，使愚昧的敵人中計(jì)而躲過(guò)魔爪；在戰(zhàn)場(chǎng)上，他縱馬揮刀向前猛沖，完全進(jìn)入忘我的殺敵境界，作戰(zhàn)中，頭部嚴(yán)重受傷，可憑著堅(jiān)定的革命信念，竟奇跡般的活了下來(lái)；他幾次與死神進(jìn)行生死搏斗，最終以勝利而回到親人的身邊。書中的保爾一生坎坷，他全身癱瘓，雙目失明，沒(méi)有絲毫的寫作經(jīng)驗(yàn)，忍著肉體和精神上的巨大痛苦，先用硬紙板做成框子寫，后來(lái)是自述，請(qǐng)人記錄，他用生命寫成《鋼鐵是怎樣煉成的》巨著。是啊，“人的生命是寶貴的，當(dāng)他回首往事時(shí)，不應(yīng)為虛度光陰而悔恨，也不應(yīng)為過(guò)去碌碌無(wú)為而羞愧……”我欽佩他那勇敢，百折不撓的精神，他的影子時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，鼓勵(lì)我要象他一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，書是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時(shí)間，更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。

　　讀書的征文 篇26

　　曾讀過(guò)一本名叫《一千零一個(gè)愿望》的書，我想，大概只有辮子姐姐郁雨君才知道，我們需要的到底是什么。

　　主人公李力子是個(gè)缺愛(ài)的女孩，媽媽每天上下班，沒(méi)有時(shí)間照顧她，而這讓李力子慢慢養(yǎng)成了獨(dú)立的習(xí)慣，她以為自己什么都能搞定，其實(shí)不然，直到一只鴨子李甲甲闖入了她的世界，這徹底改變了她的生活，也開(kāi)啟了她的收集一千個(gè)的愿望之旅。

　　小時(shí)候我也曾有過(guò)許多愿望，關(guān)于友情，關(guān)于生活……等，我又長(zhǎng)大了一些時(shí)，我有了更多愿望關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于學(xué)習(xí)……等，人生這段旅程，坎坷而又艱辛，誰(shuí)不想要直接登頂呢？

　　但是現(xiàn)在我卻要告訴你，懵懂的孩子們，你只需許下一個(gè)愿望便足矣，成為一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)幸福的人。當(dāng)初的你許下再多愿望，還不是為了讓最終地自己不要傷心，不要難過(guò)嗎？

　　李力子為了實(shí)現(xiàn)這一千零一個(gè)愿望，遭受媽媽的冷眼和無(wú)數(shù)大人、家長(zhǎng)的輕視和不屑，還好，經(jīng)過(guò)不懈的堅(jiān)持和努力，終于攢起了一千零一個(gè)許愿幣，歷盡艱辛她終于找回來(lái)媽媽的愛(ài)。

　　愿望常常是在歷經(jīng)風(fēng)雨后方能實(shí)現(xiàn)的。愿望，是多么美麗，多么夢(mèng)幻，多么令人向往的詞語(yǔ)，誰(shuí)不曾為此抓狂？

　　不要認(rèn)為動(dòng)物植物不會(huì)悲傷，不要認(rèn)為這些渺小的生物不會(huì)有夢(mèng)想，只是他們的愿望，對(duì)我們來(lái)說(shuō)太過(guò)微弱，不值一提，摧毀他們的愿望簡(jiǎn)直易如反掌。

　　不要以為魚兒不會(huì)有夢(mèng)想，不要以為他們沒(méi)有淚水，只是他們的眼淚，只有水知道罷了，它只希望能夠生活清澈的水里，哪怕只有一小塊地。

　　愿望常常是帶刺的玫瑰，它不會(huì)讓你隨便摘下，更不會(huì)讓你輕易實(shí)現(xiàn)，想要取得玫瑰叢中的勝利，就必須付出一些代價(jià)。愿望是鼓勵(lì)你前行的堅(jiān)硬后盾，它不會(huì)輕易被打破。

　　在這追夢(mèng)的過(guò)程中我們也會(huì)向李力子遇到各種困難，我知道無(wú)論是誰(shuí)的愿望，無(wú)論是什么樣的愿望，不都是需要去努力去奮斗的嗎？如果你站在原地，抱著那些美麗的愿望，卻不付出行動(dòng)那還有什么意義呢？難道你要指望老天爺來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想嗎？

　　從現(xiàn)在開(kāi)始我要開(kāi)啟我的愿望之旅，也許這段尋夢(mèng)的旅程并不是一帆風(fēng)順，但是我一定會(huì)盡我所能克服困難，成功抵達(dá)勝利的彼岸！

　　讀書的征文 篇27

　　細(xì)雨紛紛，落入窗臺(tái)，打濕了《先知》的封頁(yè)，關(guān)上了那百經(jīng)風(fēng)霜的窗戶，輕輕地拭去書上的雨水，翻開(kāi)書，陣陣書香撲面而來(lái)，我流連于此，細(xì)細(xì)啜飲書香之甘甜。

　　讀《先知》我才明白什么是真正的施與。是心不甘情不愿得給予別人財(cái)富，是有所保留的施舍自己的財(cái)產(chǎn)，還是只想把自己所擁有的捐贈(zèng)給值得捐贈(zèng)的人呢？都不是，這些都只是帶有虛偽色彩的舞臺(tái)劇罷了。然而，真正的施與是將我們所擁有的一切施與他人，而不求回報(bào)，以此溫暖接受者那易碎的心靈。這樣的施與，就猶如山谷那邊的桂花，在空氣中散發(fā)出淡淡的馨香，永遠(yuǎn)被人們銘記。

　　讀《先知》我才知道怎樣才算是工作。學(xué)生最重要的工作就是學(xué)習(xí)，可我卻有點(diǎn)厭倦這種一板一眼的生活，可紀(jì)伯倫卻寫道：“當(dāng)你們工作時(shí)，但是我要對(duì)你說(shuō)，你便實(shí)現(xiàn)了大地最深遠(yuǎn)夢(mèng)境的一部分。而這個(gè)夢(mèng)在誕生時(shí)，就已指派給你了。”在他的詩(shī)文面前，我卻無(wú)法再生討厭的情緒，相反的我照著像他說(shuō)的那樣開(kāi)始為了夢(mèng)想而工作，換來(lái)的卻只是徒勞。紀(jì)伯倫又寫道：“當(dāng)你們帶著愛(ài)工作時(shí)，你們就會(huì)與自己、與他人、與上帝融為一體�！蔽沂�分好奇那種與世界萬(wàn)物融為一體的感覺(jué)，于是我努力著，這才發(fā)現(xiàn)工作的可愛(ài)與美妙之處。

　　讀《先知》我才領(lǐng)悟到美的真諦。面對(duì)世界萬(wàn)物，我卻苦悶于我沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，以至于不能捕捉到每一個(gè)美的瞬間，正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，紀(jì)伯倫寫道：“其實(shí)美就是我們?cè)捳Z(yǔ)的編織者。慢慢回想，我們?cè)�在各個(gè)地方談?wù)撨^(guò)它連綿不斷的山川，奔騰的河流，喧鬧的街道……在哪里都有美的影子，此時(shí)此刻它們也正記錄著美的每一個(gè)瞬間�！泵榔鋵�(shí)并不是一種需求，而是一種狂喜，即使我們沒(méi)有欣賞的眼睛，但是我們正在創(chuàng)造著美。美就是生命，美是凝視自己鏡中之影的永恒，而我們就是永恒。

　　讀《先知》我才發(fā)現(xiàn)痛苦也有優(yōu)點(diǎn)。我害怕挫折，只因?yàn)樗鼛Ыo我痛苦，痛苦如針一般能刺穿我的心，可我卻忘了就算是果核也必須破核而出，才能享受陽(yáng)光，才能茁壯成長(zhǎng)，那么我也應(yīng)該品盡天下各種不同的良藥，更應(yīng)該品嘗這一味苦藥，才能真正的插上希望的翅膀，追求屬于自己的夢(mèng)想。

　　夜深了，雨未停，我卻沒(méi)有一絲倦意，只因我早已沉浸在這滿屋的書香之中難以自拔。

　　讀書的征文 篇28

　　讀書是一種生活，是我向往并享受的一種幸福生活，如果在一天的生活中沒(méi)有書本作為伴侶的話，我會(huì)有一種莫名的空寂和愁悶。在生活中的每一天，無(wú)論工作再忙，我都會(huì)抽出一定時(shí)間去讀書。

　　以“書城”為樂(lè)土，以“書房”為美廬，以“書櫥”為肺腑，以“書香”為美食，以“書淫”為快樂(lè)，以培養(yǎng)“讀書種子”為己任，——這就是我讀書的境界。一位視讀書為己任的教師，在雕琢自己生命的同時(shí)，又何嘗不是在教學(xué)生以讀書之“器”來(lái)雕琢他們年輕的生命！——這就是我的讀書宣言。

　　我的讀書動(dòng)力首先基于專業(yè)發(fā)展的需求，作為一名教師，每天都要面對(duì)永不停滯的教育教學(xué)改革，每天都要面對(duì)渴求知識(shí)的學(xué)生，如果自身沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的欲望和能力，那就沒(méi)有能力去參與這樣的改革，也就沒(méi)有能力去滿足這樣的渴求。那么唯一能做的還有什么呢？一個(gè)字，“混”而已，依靠越來(lái)越老的資歷，憑借越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然還有越來(lái)越圓滑的頭腦和嘴巴，去等待自己或者落寞或者快樂(lè)的退休生活的最終到來(lái)。這樣的日子就好像一條可以看到終點(diǎn)的百米跑道，這樣的生活是既可憐又可怕的。正是在這樣的逼迫下，我盡可能多的閱讀專業(yè)的著作。在出差的路上，在擁擠的公共汽車上，在課間休息的10分鐘里，在晚上睡覺(jué)之前，甚至在如廁之時(shí)，總之只要一有機(jī)會(huì)，我就要讀上一段自己喜歡的書。

　　我從教幾十年，如果說(shuō)我有什么優(yōu)勢(shì)的話，可以自豪地說(shuō)，我唯一的優(yōu)勢(shì)就是比一般的教師多讀了幾千本書，多寫了幾百篇文章。這就是我敢于面對(duì)莘莘學(xué)子而信心十足的資本�！案褂性�(shī)書氣自華”，多讀書，勤思考，胸中自有一股不可磨滅之氣。我覺(jué)得，教師的讀書是“底子”，有了這個(gè)“底子”，他才敢教書，才能教好書。我在許多方面甘居人后，惟獨(dú)讀書和寫作，永遠(yuǎn)走在前列。

　　在經(jīng)濟(jì)大潮的席卷下，在功利的教育風(fēng)氣下，學(xué)校大概是最后的營(yíng)壘了。只要我們艱難的守望，坐得住冷板凳，耐得住寂寞，我們就能從中獲得幸福和愉快。

　　選擇讀書，就是選擇了一種生活方式，我敢斷言，這是唯一的幸福之路。如果我的學(xué)生因?yàn)槲业木壒识鴲?ài)書、讀書，那么，我的幸福將無(wú)以言表。

　　讀書的征文 篇29

　　"讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。"我愛(ài)讀書，是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。他就像一位伙伴、一位導(dǎo)師，引導(dǎo)著我，陪伴著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　我，喜歡讀書，因?yàn)槊恳槐緯�里都有一個(gè)故事，都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常帶著我去圖書館感受讀書的氣氛，大些時(shí)候會(huì)陪伴我一起看適齡的書并訂閱了每月一期的——《幼兒畫報(bào)》。記得那時(shí)，讀新一期的《幼兒畫報(bào)》是我每個(gè)月最期盼的一件事。每每看到媽媽下班回來(lái)手里拿回了幼兒畫報(bào)，我都高興地手舞足蹈，飯后和媽媽一起讀書也成為了我每天的精神食糧，對(duì)里面的主人公"火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙"至今記憶猶新。那時(shí)的我就從《幼兒畫報(bào)》里學(xué)會(huì)了許多生活常識(shí)，也學(xué)會(huì)了許多規(guī)矩和一些常用的成語(yǔ)。

　　漸漸地我長(zhǎng)大了，讀書已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。我癡迷于書海中，什么《封神榜》、《紅樓夢(mèng)》、《藥老傳奇》、《地球的故事》、《上下五千年》……每看一本書，我就對(duì)書里的故事人物和情節(jié)回味無(wú)窮，常常會(huì)把感興趣的對(duì)話和情節(jié)讀上個(gè)七八遍并細(xì)細(xì)體會(huì)其中的含義，就連睡覺(jué)前都會(huì)在腦海中清晰地過(guò)一遍，有時(shí)會(huì)情不自禁微笑和皺眉。在學(xué)校和同學(xué)說(shuō)話時(shí)，我時(shí)不時(shí)會(huì)冒一句書中的話，同學(xué)們都友善地笑我是個(gè)"書呆子".還記得《岳飛的故事》，書中有一段是這樣寫的，岳飛和他的馬白龍駒淪落到荒野，在沒(méi)有救援、沒(méi)有食物的數(shù)天里，岳飛已經(jīng)饑餓到奄奄一息，也絲毫沒(méi)有殺了白龍駒充饑的念頭，當(dāng)時(shí)感動(dòng)得我痛哭流涕。岳飛是個(gè)智勇雙全的大將軍，他不僅對(duì)國(guó)家忠心耿耿，精忠報(bào)國(guó)，對(duì)身邊的朋友、甚至是自己的坐騎都會(huì)傾其所有，真誠(chéng)友善。他的這種精神感染了我，讓我自慚形穢。想想平時(shí)在學(xué)校里和同學(xué)間經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈陆锝镉?jì)較，更別說(shuō)真誠(chéng)友善了。讀了這本書后，讓我從觀點(diǎn)和態(tài)度上有了重要的轉(zhuǎn)變。讀書，教我學(xué)會(huì)了做人的道理，教我要與人為善，以德服人。

　　與書為伴，讓我感受到了無(wú)比的溫馨；與書為伴，讓我找到了人生的理想；與書為伴，讓我充滿了活力；與書為伴，讓我融入了大自然；與書為伴，讓我感嘆世界就是一本多姿多彩的書。

　　書，伴我成長(zhǎng)！

　　讀書的征文 篇30

　　星期四，學(xué)校的操場(chǎng)上熱鬧非凡，五年級(jí)全體師生歡聚一堂，舉辦了一次別開(kāi)生面的讀書活動(dòng)：跳蚤書市，讓我們真正明白“以書會(huì)友，與書為友”的讀書精神！

　　我們?cè)缭谥芤坏臅r(shí)候，就把要交換的圖書帶來(lái)了，期待著跳蚤書市的開(kāi)始。我為我們組的這次活動(dòng)做的貢獻(xiàn)是，制作了一塊別出心裁的標(biāo)語(yǔ)牌：用一張A3的紙認(rèn)認(rèn)真真地寫下“一葉知秋來(lái)，一書知天下”這幾個(gè)字，然后再用彩色鉛筆把每個(gè)字勾上了邊，四周還做了仔細(xì)的修飾，最后，用爸爸帶回來(lái)的塑料板，把紙塑封起來(lái)。一張創(chuàng)意獨(dú)特，精致美觀的標(biāo)語(yǔ)牌就這樣完成了！我把它帶到學(xué)校里，同學(xué)們對(duì)這張標(biāo)語(yǔ)牌都贊不絕口，讓我心里喜滋滋的，真是一分耕耘，一分收獲�。�

　　跳蚤書市活動(dòng)終于開(kāi)始了。我們將準(zhǔn)備好的書市海報(bào)，標(biāo)語(yǔ)牌和精心挑選的各類書籍都拿到大操場(chǎng)上，布置了一個(gè)別具一格的書攤。我們組長(zhǎng)把所有組員進(jìn)行了分工，讓我們輪流值班，我輪到第三批。于是，我一頭扎進(jìn)了書海，到處去尋找我喜歡的書。不知不覺(jué)二十分鐘過(guò)去了，我心里惦記著自己的任務(wù)，拿著換好的書，趕去換班了。原本以為，書攤上一定會(huì)有很多書等著我來(lái)處理，可是出乎我的意料，我們組只剩下四本書了。書越少，挑選的余地就少，就越難出手。我心里一著急，忍不住大聲喊起來(lái)：“快來(lái)看哪，好書不多啦，走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！”我還很自豪，以為我們組是換得最快的一組，可一回頭看看第二大組，哇，大事不好，他們只剩下三本書了！我越看越著急，恨不得自己有四張票，把剩下的書全部拿下。功夫不負(fù)有心人，終于有兩個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)Q走了兩本書。我們班有兩大組都已經(jīng)換完了，我們一商議，趕緊兵分兩路，到另外一個(gè)書攤上再去推銷。攤兒多就是好，不一會(huì)兒剩下的兩本書終于出手了，我們就像卸下了一個(gè)沉重的包袱似的，一下子輕松起來(lái)。我們收拾好東西，一路上談?wù)撝�這次跳蚤書市的收獲，開(kāi)心地笑著。

　　書，是人類進(jìn)步的階梯。讓我們“以書會(huì)友，與書為友”，學(xué)習(xí)書中人物的精神，體會(huì)書中情節(jié)的奧妙，感悟書帶給我們的啟發(fā)和教育，在書香中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！

　　讀書的征文 篇31

　　蘇軾有詩(shī)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書�！甭�(tīng)著這句讀書名言，難道你沒(méi)有剎那間想過(guò)要?jiǎng)?lì)志讀書嗎？古人都如此酷愛(ài)讀書，我們后人又何以自甘落后呢？所以，從小這句名言字畫就一直懸掛在我家書房，也一直“懸掛”在我心中。

　　從小到大，書就像我形影不離的伙伴，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。我也隨著書籍的滋養(yǎng)而長(zhǎng)大。

　　幼兒園時(shí)，各種幼兒故事，唐詩(shī)百首伴隨著我成長(zhǎng)。《睡前小故事》這本書，每次睡覺(jué)前，媽媽都要給我講一個(gè)小故事。其中的故事，最多的我都聽(tīng)過(guò)五六遍了，至今想起仍感覺(jué)有趣。那時(shí)候，《安徒生童話》和《格林童話》也是我的最愛(ài)。讀完一個(gè)故事，我經(jīng)常會(huì)幼稚地為童話里那些可憐的人物打抱不平，為小紅帽的機(jī)智勇敢而喜悅，為丑小鴨的美麗蛻變而鼓掌，為灰姑娘的美好結(jié)局而流淚。那時(shí)候，我多么希望自己變成一位公主呀！

　　小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)不滿足于童話、小故事了。有一次我去書店買書，無(wú)意間看到一本楊紅櫻姐姐的《笑貓日記》，便拿下來(lái)翻看。剛剛看到精美的插圖，我就被吸引住了。其主要內(nèi)容是一只會(huì)笑的貓從小被抱走，去了一個(gè)活潑的小女孩杜真子的家里。在那兒笑貓學(xué)會(huì)了聽(tīng)懂人話，也知道了身為學(xué)生的杜真子心中的淡淡憂愁�？墒嵌耪孀拥膵寢尶偸呛退�吵架，一氣之下把笑貓趕了出來(lái)，從此它只好隱居“秘密山洞”。經(jīng)歷了一翻波折，它最終找到了自己的友情，愛(ài)情和親情……從此楊紅櫻成為了我小學(xué)時(shí)最喜愛(ài)的一個(gè)作家。四五年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始瘋狂收集楊紅櫻的書，書架上滿滿地?cái)[著她的書。

　　進(jìn)入初中，我和書打交道已達(dá)十幾年，儼然成了一個(gè)“正版”小書迷。這時(shí)候，又一大著作《狼王夢(mèng)》走入了我的世界。這篇小說(shuō)在沈石溪筆下，不僅寫了食肉動(dòng)物狼爭(zhēng)奪王位時(shí)的兇猛;還寫了一匹母狼紫嵐可歌可泣的生活。每一匹狼的神態(tài)、形象都被刻畫得栩栩如生;高興，悲傷，疑惑不解……每匹狼的心機(jī)、計(jì)謀都被間接地用擬人的手法而展現(xiàn)。狼活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，甚至每根毛發(fā)都以細(xì)細(xì)的筆墨來(lái)呈現(xiàn)。狼的世界正如我們?nèi)祟惿�活的世界，也告訴人們要珍惜什么，熱愛(ài)什么，憎惡什么……

　　書，是我的良師益友。閱讀好似一把放大鏡，讓我去了解，甄別，識(shí)破……一直伴我成長(zhǎng)！

　　讀書的征文 篇32

　　閱讀一朵花，感受生命的頑強(qiáng)；閱讀一座城，感受歷史的遷變；閱讀一個(gè)人，感受人間真情。

　　一本有價(jià)值的書如一座山，深深的把我吸引。投入書的懷抱，煩躁的心靈頓時(shí)安靜。正細(xì)嚼慢咽的品味書中的樂(lè)趣，回味無(wú)窮。

　　古今中外，知識(shí)的海洋中，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)哥倫布，發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)新大陸，而且知識(shí)的海洋已跨越了大海，飛向銀河系，飛向宇宙。我們祖國(guó)神舟五號(hào)楊利偉……讓知識(shí)武裝之后遨游太空……2005年將出現(xiàn)又一個(gè)神舟6號(hào)……。

　　“當(dāng)你的希望落空，你也要堅(jiān)定，要沉著�！泵慨�(dāng)自己失落的時(shí)候，這句時(shí)時(shí)回響在我耳邊。是閱讀幫我找到了離去的信心，找到了好方法。

　　閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》讓我懂得了一個(gè)女人沒(méi)有美貌和金錢是不重要的，只要有一顆善良、聰慧的心，那已足夠。要樂(lè)觀面對(duì)生活，因?yàn)椤跋Ｍ�和厄運(yùn)是孿生姐妹�！庇涀∵@一點(diǎn)已足夠，勇敢前進(jìn)吧！

　　當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀在我身邊時(shí)，我總會(huì)捧起一本書細(xì)細(xì)的琢磨其中的道理，品味它的滋味，吮吸著那甘甜的乳汁，是你讓我充滿智慧！沐浴著陽(yáng)光和清風(fēng)、流水沉浸在書香里，這感覺(jué)是多么的溫馨而又快樂(lè)！

　　是熏陶，是感染，更是教誨。我常常沉浸在書的海洋中，深不可自拔。它帶給我的不僅僅是知識(shí)，更是教會(huì)了我怎樣去感謝幫助過(guò)我的每一個(gè)人，讓我知道了世界的美與丑，讓我學(xué)會(huì)了許許多多，從別人中學(xué)不到的東西。

　　閱讀《人生的親征》我懂得了，人生就是一個(gè)永無(wú)止盡的河流，不斷流淌，遇到坎坷就會(huì)激起美麗的小水花；遭遇困難，無(wú)需絕望，只要等待時(shí)機(jī)，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，沒(méi)有過(guò)不去的坎，也沒(méi)有吃不了的苦。唯有不停的努力才會(huì)有成功，直到生命的盡頭。觀望和放棄只能讓自己半途而廢，逃避永遠(yuǎn)不是最好的理由。人，有了追求才有了理想！

　　人生有限，不可能事情全都經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱讀的便是書，可以讓你馳騁古今、經(jīng)天緯地。

　　書，不斷閱讀你，細(xì)細(xì)品味著你，是膽小的我擁有勇氣，是平凡的我，因有理想而努力奮斗不斷前進(jìn)！

　　書是萬(wàn)花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來(lái)吧，讓我們起步入書的海洋。

　　讀書的征文 篇33

　　轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘

　　坐在窗前，旁邊的茶幾上放著余溫未散的楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，我單手托著腮，思緒還未從書中走出來(lái)。最初吸引我的是這本書的名字：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘，這是一個(gè)詩(shī)情畫意，又讓人充滿遐想的書名。這是一把什么樣的傘呢?這把傘真的可以轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光嗎?它又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的呢?一連串的疑問(wèn)讓我一口氣把這本書讀完。

　　它主要講了，笑貓偶然發(fā)現(xiàn)了一把古老的油紙傘的秘密，它能帶笑貓目睹那些塵 封的過(guò)往，也能帶笑貓?zhí)崆捌肺段磥?lái)的快樂(lè)、悲傷、和離別，還可以知道馬小跳他們這些孩子未來(lái)會(huì)擁有怎樣的人生。

　　笑貓使用油紙傘看到小伙伴們的未來(lái)，大吃了一驚。最不被人看好的四大金剛卻成了人中之龍鳳， 調(diào)皮搗蛋的馬小跳長(zhǎng)大以后成了世界知名的設(shè)計(jì)師，還成了他們城市的市長(zhǎng)。小時(shí)候說(shuō)話老是結(jié)巴的張達(dá)卻成為了大學(xué)的老師。胖乎乎而又笨重的企鵝唐飛，長(zhǎng)大以后克制了自己的嘴巴長(zhǎng)得又高大上又帥氣，還是知名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。小時(shí)候廢話一籮筐的毛超，長(zhǎng)大以后成了一位上市公司的總經(jīng)理。笨女孩安琪兒，長(zhǎng)大以后成了氣質(zhì)美女，還是一名小學(xué)老師更是一名兒童文學(xué)的作家。而最被人期待，智商超高的丁文濤，卻一事無(wú)成。

　　由此來(lái)看，每個(gè)孩子都是天才，都具有無(wú)限的潛力。有些家長(zhǎng)總是喜歡拿孩子出來(lái)對(duì)比，孩子成績(jī)好就到處向別人炫耀，還瞧不起成績(jī)不好的同學(xué)。然而他們不知道的是，孩子的現(xiàn)在并不代表孩子的未來(lái)。他們這樣做只會(huì)帶給孩子壓力，甚至是傷害。作為孩子的我們，也不要被現(xiàn)在所迷惑。你現(xiàn)在優(yōu)秀，不代表以后也優(yōu)秀，所以請(qǐng)不要驕傲自滿，你應(yīng)該要抱著一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去生活。暫時(shí)比別人落后的，也不要妄自菲薄，抱著一種樂(lè)觀的心態(tài)去生活，也許你就能創(chuàng)造出奇跡。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都是獨(dú)一無(wú)二的，做最真實(shí)的自己就好。

　　雖然我們沒(méi)有一把能轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘，無(wú)法預(yù)知自己的未來(lái)。不過(guò)，不正是無(wú)法預(yù)知，才會(huì)讓人充滿期待，才會(huì)讓人努力向前嗎?

　　回望窗前，思緒漸漸地回來(lái)，望了一眼放在茶幾上的書，書中的只字片語(yǔ)，還縈繞在我的腦子里，書中的人物也鮮活起來(lái)，他們就是我的同學(xué)，我的伙伴。

　　讀書的征文 篇34

　　我愛(ài)書，追求書香，就這樣一步步地于書的巷中彳亍，沉浸于靈動(dòng)的文字里。

　　在夜闌星稀的晚上，大地回歸原有的寧?kù)o，泡上一杯香茗，獨(dú)倚窗邊的藤椅，順著飄逸的墨跡，穿越時(shí)空的界限，我到了陸游在沈園寫下“紅酥手，黃滕灑……”將愛(ài)的寂寞定格在唐婉的記憶中；我看到了凄柔憂婉的易安在梧桐細(xì)雨中憑欄而思，隨手斟杯青酒，卻盛滿了背井離鄉(xiāng)的愁怨與國(guó)破人亡的悲恨；我看到了韓愈“欲為圣明除弊事”，不料“夕貶朝陽(yáng)路八千”，愛(ài)女死于途中，可他的悲、他的痛卻化作了“為天地立心，為生民立命”。就在這邊遠(yuǎn)小城興教育、修水利，受到一代又一代潮州百姓的愛(ài)戴，也讓潮州的山山水水盡姓了韓……

　　一卷卷散發(fā)著絲絲淡淡墨香的古老典籍，在手中慢慢翻過(guò)；一幀幀歷史的畫面在眼前掠過(guò)，歷史的滄桑變化，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沉淀在心頭，又仿佛縷縷香氣，飄散于空中。而時(shí)間仿佛走得很快，我任思緒不停地飄浮、游走……

　　在千年一嘆間，我走過(guò)了一段有一段文化苦旅；在熠熠繁星與潺潺春水，我看到了童真的無(wú)邪與母愛(ài)的無(wú)私；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱約辨出父親哪蒼老的背影；在湘西的邊城中摘得大把的虎耳草，我卻體會(huì)到那種美得揪心的痛……穿越過(guò)時(shí)間漫長(zhǎng)的隧道，中國(guó)的文字依然在現(xiàn)代的卷軸上散發(fā)出獨(dú)有的氣息。

　　時(shí)間阻擋不了的孜孜不倦，而空間更成就了我的追索。異域的天空，也有書的香氣。晶瑩剔透的泡沫中，閃爍著海的女兒對(duì)愛(ài)的純潔與偉大；濁浪排空的海域，見(jiàn)證了老人對(duì)海不屈的斗爭(zhēng)；革命的大鋼爐里，煉就了保爾鋼鐵般的意志；園丁與飛鳥(niǎo)的溫情的對(duì)白中，是對(duì)生命芳醇的感受；卡西莫多獨(dú)眼的注視，引領(lǐng)著對(duì)內(nèi)心的良知的審視，美與丑的界限頓時(shí)清晰。

　　我愛(ài)讀書，孤獨(dú)時(shí)，書是益友；憂悶時(shí)，書是敞開(kāi)的窗戶；意冷時(shí)，書是燦爛的陽(yáng)光……一卷在手，神游天地，俯視蒼穹，與偉大心靈對(duì)話，與自然萬(wàn)物溝通，最是愜意的享受！

　　書的古巷留下了我曾來(lái)的足跡，我卻不敢奢求深巷的接納，我拾起的，也只不過(guò)是最不起眼的瓦礫。只能祈求書香文韻溢我心，我在摯愛(ài)中默默走向書巷的更深處。

　　讀書的征文 篇35

　　提起讀書，看似容易卻又很難。容易的是現(xiàn)在各式各樣書籍的確很多，到書店走一圈下來(lái)，無(wú)論是內(nèi)容還是包裝，足以讓人眼花繚亂。而難的是一直堅(jiān)持的去讀書，堅(jiān)持的讀好書。讀書，我個(gè)人是這樣理解的。應(yīng)該把它分成“讀”和“書”兩個(gè)部分。“讀”同“品”，在翻閱書籍的同時(shí)，應(yīng)該是細(xì)細(xì)的品味它的內(nèi)容和涵義，以及作者在寫這本書時(shí)的初衷是什么？想讓我們作為讀者去弄懂一個(gè)什么樣的理念？“書”的含義我想應(yīng)該是知識(shí)，這種知識(shí)是全方位多方面的，不僅僅是我們學(xué)習(xí)的文化課，更包括了人的素質(zhì)修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)以及道德品行。

　　現(xiàn)在，我作為一名家長(zhǎng)，和眾多的爸爸媽媽一樣，希望培養(yǎng)自己孩子多讀書，讀好書，在知識(shí)的海洋中找到前進(jìn)的方向，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。而不同的是，我不贊同從2歲多就讓孩子認(rèn)識(shí)那么多的字，強(qiáng)壓式的對(duì)她進(jìn)行教育，也從不把她會(huì)背多少首唐詩(shī)多少個(gè)童謠當(dāng)做自己炫耀的資本。只是讓孩子在平日的生活當(dāng)中有閱讀這樣一種意識(shí)。當(dāng)然，因?yàn)槟挲g的原因，現(xiàn)在也根本談不上讓她讀好書， 只是想培養(yǎng)一種習(xí)慣。記得在她一歲半的時(shí)候，就天天拿著那本《跟德魯克學(xué)管理》這本書讓我給她讀，不知是這本書的外部包裝吸引了她，還是從她內(nèi)心對(duì)書本有這樣一種渴望，我不想去揣測(cè)她的內(nèi)心世界，只知道在這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該讀書給她聽(tīng)。雖然她不會(huì)聽(tīng)的懂，但至少已經(jīng)有這么一種讀書的意識(shí)了。這不正是我們作為家長(zhǎng)所渴望的嗎？現(xiàn)在我們家的《撒哈拉沙漠》、《心靈雞湯》、《讀懂自己讀懂愛(ài)》等一些書籍，我和孩子的爸爸都已經(jīng)給孩子讀了一遍了�？赡苁鞘苓@種氛圍的影響，她也會(huì)經(jīng)常拿起她的那些故事書來(lái)讀給我們聽(tīng)�！度涡缘牟逝菖荨贰ⅰ恫恢v究衛(wèi)生的小河馬》、《懶惰的小恐龍》等等這些養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的故事情節(jié)，都在孩子嘴邊時(shí)常念起。稚嫩的聲音，加上孩子獨(dú)有的想象力，每一次總是能給我們家長(zhǎng)帶來(lái)額外的驚喜。

　　在孩子的成長(zhǎng)道路上，無(wú)論是我們家長(zhǎng)還是孩子自身，都還會(huì)面臨更多的困難和更多的挑戰(zhàn)。今天，我們只是跨出了一小步，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，在知識(shí)的海洋當(dāng)中，書籍是船，家長(zhǎng)是舵，孩子是帆，我們會(huì)走的更加自信，更加長(zhǎng)遠(yuǎn)！

　　讀書的征文 篇36

　　書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。對(duì)于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學(xué)習(xí)中，書本是一位無(wú)言的老師，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。

　　比知識(shí)更重要的便是講究，有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學(xué)習(xí)，從哪里學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@對(duì)于我們處在學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體成員提供了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，夢(mèng)想。有時(shí)，一本好書會(huì)使我愛(ài)不釋手;一篇佳作美文會(huì)使我百讀不厭;一首好詩(shī)會(huì)使我如醉如癡，像把我?guī)нM(jìn)一個(gè)神秘的世界，只有細(xì)細(xì)去體會(huì)才會(huì)是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛(ài)讀書，容易;如果一輩子都愛(ài)讀書，談何容易。無(wú)論誰(shuí)都可以使自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的信念，毅力，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能成功。

　　每當(dāng)讀一本書時(shí)，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問(wèn)，就在底下畫一條線，并簡(jiǎn)單的作出旁批，也可以把自己的觀點(diǎn)寫在空白處，如果長(zhǎng)時(shí)間這樣做，不但對(duì)閱讀與提供很大的幫助，而且有時(shí)候翻一翻，會(huì)有溫故而知新的感覺(jué)。我讀都作旁批，甚至讀完一篇文章，會(huì)寫成等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想，自己的靈感，自己的自創(chuàng)觀點(diǎn)。閱讀體會(huì)分好多種，有的就是純粹感想;有的還可以是小論文，先說(shuō)明問(wèn)題，表明觀點(diǎn)，然后找論據(jù)，用看書學(xué)習(xí)得到的觀點(diǎn)，方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題;這一段我學(xué)習(xí)都有什么收獲，把它們都整理出來(lái)，用知識(shí)書或提綱等形式歸納起來(lái)。

　　學(xué)習(xí)和讀書生活，使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)生在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)方向”創(chuàng)新型學(xué)生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風(fēng)，蠟燭的風(fēng)格，綠葉的品格和孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂(lè)于探究，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　常讀書常思考，使我勇于和善于對(duì)自己要求多看書，既要不憚?dòng)谡�視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要善于自己的“成功”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學(xué)習(xí)的突破夯實(shí)的根基，這就是我的。

【讀書的征文】相關(guān)文章：

讀書的征文08-14

讀書的征文01-07

讀書征文05-24

經(jīng)典讀書征文12-27

讀書樂(lè)讀書征文05-20

讀書的快樂(lè)讀書征文08-30

讀書征文：讀書的啟示06-04

讀書征文范文03-12

關(guān)于讀書征文03-20

讀書初中征文02-23